/教案：Unit2Again,Please!（再問一次！）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：（1）能夠聽懂、會說、會讀本課核心單詞：story,again,please,friend,yes,no。（2）能夠聽懂、會說、會讀本課核心句型：—MayIhaveastoryagain,please?—Yes,please./No,thanks.2.能力目標(biāo)：能夠正確運用核心單詞和句型進(jìn)行日常交流，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容本課主要介紹了一個關(guān)于再次請求的故事，通過故事讓學(xué)生學(xué)會使用核心單詞和句型進(jìn)行日常交流。三、教學(xué)重點與難點1.重點：（1）能夠聽懂、會說、會讀本課核心單詞：story,again,please,friend,yes,no。（2）能夠聽懂、會說、會讀本課核心句型：—MayIhaveastoryagain,please?—Yes,please./No,thanks.2.難點：（1）單詞：again,please的發(fā)音和意義。（2）句型：—MayIhaveastoryagain,please?—Yes,please./No,thanks.的運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學(xué)生用中文進(jìn)行簡單的交流，了解學(xué)生的情況。（2）教師播放英語歌曲，讓學(xué)生跟著歌曲一起唱，活躍課堂氣氛。2.導(dǎo)入（10分鐘）（1）教師播放本課的動畫視頻，讓學(xué)生初步感知故事內(nèi)容。（2）教師提問學(xué)生對故事的理解，引導(dǎo)學(xué)生用英語回答。3.呈現(xiàn)（10分鐘）（1）教師展示本課核心單詞和句型，并用肢體語言幫助學(xué)生理解單詞和句子的意思。（2）教師用中文解釋單詞和句型，讓學(xué)生跟讀。4.練習(xí)（10分鐘）（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生互相練習(xí)使用核心單詞和句型進(jìn)行交流。（2）教師選取幾位學(xué)生進(jìn)行示范，糾正發(fā)音和用法錯誤。5.鞏固（5分鐘）（1）教師設(shè)計小游戲，讓學(xué)生在游戲中運用核心單詞和句型。（2）教師鼓勵學(xué)生積極參與游戲，提高口語表達(dá)能力。（2）教師鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計1.核心單詞：story,again,please,friend,yes,no。2.核心句型：—MayIhaveastoryagain,please?—Yes,please./No,thanks.七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫核心單詞和句型，每個單詞和句型寫5遍。2.運用核心單詞和句型編寫一個簡單的對話，并讓家長簽字。八、課后反思本課通過故事的形式，讓學(xué)生學(xué)會了核心單詞和句型的用法。在教學(xué)過程中，要注意糾正學(xué)生的發(fā)音錯誤，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。課后，要加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能掌握所學(xué)知識。同時，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱情。教學(xué)過程是教學(xué)設(shè)計的核心，它直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)和教學(xué)質(zhì)量的高低。在教學(xué)過程中，教師需要精心組織教學(xué)活動，合理安排時間，采取有效的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。一、熱身（5分鐘）在熱身環(huán)節(jié)，教師可以通過與學(xué)生用中文進(jìn)行簡單的交流，了解學(xué)生的情況，幫助他們放松心情，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師還可以播放英語歌曲，讓學(xué)生跟著歌曲一起唱，這樣既可以活躍課堂氣氛，也可以讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)已學(xué)的英語知識。二、導(dǎo)入（10分鐘）三、呈現(xiàn)（10分鐘）在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師需要展示本課核心單詞和句型，并用肢體語言幫助學(xué)生理解單詞和句子的意思。在這個過程中，教師需要注意單詞和句型的發(fā)音，確保學(xué)生能夠正確地聽懂和模仿。教師還需要用中文解釋單詞和句型，讓學(xué)生跟讀，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞和句型。四、練習(xí)（10分鐘）在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生互相練習(xí)使用核心單詞和句型進(jìn)行交流。在這個過程中，教師需要密切關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況，及時糾正發(fā)音和用法錯誤。教師還可以選取幾位學(xué)生進(jìn)行示范，讓其他學(xué)生跟著模仿，這樣可以幫助學(xué)生更好地掌握單詞和句型的用法。五、鞏固（5分鐘）在鞏固環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計小游戲，讓學(xué)生在游戲中運用核心單詞和句型。這樣既可以增加學(xué)生對英語的興趣，也可以幫助他們鞏固所學(xué)知識。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要鼓勵學(xué)生積極參與游戲，提高口語表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，教師需要采取有效的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握英語知識。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。七、教學(xué)評價1.形成性評價（1）課堂互動：教師可以通過提問、回答、討論等方式，了解學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握情況。（2）作業(yè)批改：教師可以通過批改學(xué)生的作業(yè)，了解學(xué)生在課后練習(xí)中遇到的問題，并為學(xué)生提供個性化的反饋。（3）小組活動觀察：教師可以通過觀察學(xué)生在小組活動中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的合作能力和口語表達(dá)能力。（1）單元測試：教師可以設(shè)計單元測試，測試學(xué)生對單元知識的掌握情況。（2）期末考試：教師可以根據(jù)整個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計期末考試，評估學(xué)生的綜合運用能力。（3）學(xué)生自評和互評：教師可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和相互評價，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點和不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。八、教學(xué)拓展1.課外閱讀：教師可以推薦適合學(xué)生水平的英語讀物，讓學(xué)生在課外進(jìn)行閱讀，提高閱讀能力。2.英語角活動：教師可以組織英語角活動，讓學(xué)生有機(jī)會與同學(xué)進(jìn)行英語交流，提高口語表達(dá)能力。3.英語競賽：教師可以鼓勵學(xué)生參加各類英語競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。九、教學(xué)反思1.教學(xué)方法：教師需要反思所采用的教學(xué)方法是否適合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)內(nèi)容：教師需要