?一、教學目標1.知識目標：（1）學生能夠聽懂、會說、會讀天氣相關的詞匯如：sunny,cloudy,rny,windy等。（2）學生能夠運用一般現在時描述天氣情況。（3）學生能夠理解并運用句型“It’srning.”進行交流。2.能力目標：（1）培養學生用英語描述天氣的能力。（2）通過聽力、口語、閱讀等多種途徑，提高學生的英語綜合運用能力。3.情感目標：（1）激發學生學習英語的興趣。（2）培養學生積極觀察天氣，關注生活的良好習慣。二、教學重難點1.教學重點：（1）天氣相關詞匯的掌握。（2）一般現在時態的運用。（3）句型“It’srning.”的運用。2.教學難點：（1）一般現在時態的運用。（2）weather天氣（3）often經常（4）cloudy多云的（5）sunny晴朗的（6）rny雨天的（7）windy有風的，風大的三、教學方法采用情景教學法、交際法、任務型教學法等，以學生為主體，教師為主導，激發學生的學習興趣，提高學生的英語實際運用能力。四、教學過程1.導入：（1）教師與學生用中文談論天氣，引出天氣主題。（2）教師展示圖片，引導學生用中文描述天氣。2.呈現：（1）教師展示天氣預報視頻，引導學生關注天氣詞匯。（2）教師呈現weather天氣（3）教師呈現often經常（4）教師呈現cloudy多云的（5）教師呈現sunny晴朗的（6）教師呈現rny雨天的（7）教師呈現windy有風的，風大的3.Practice:（1）教師組織學生進行小組活動，用所學的天氣詞匯和句型進行對話。（2）學生分角色扮演，進行天氣預報表演。五、作業布置1.抄寫天氣詞匯，每個詞匯5遍。2.運用所學的句型“It’srning.”與家人或朋友進行對話，并將對話記錄下來。3.觀察天氣變化，用英語描述，寫在日記本上。六、教學反饋通過課堂觀察、學生作業、小組討論等方式，對學生的學習情況進行評價。重點關注學生對天氣詞匯的掌握、一般現在時態的運用以及句型“It’srning.”的使用情況。對學生在學習中遇到的問題，給予針對性的指導和幫助。七、教學拓展1.組織學生進行天氣主題的英語角活動，鼓勵學生用英語交流，提高學生的口語表達能力。2.開展天氣主題的英語手抄報比賽，激發學生的學習興趣，提高學生的英語書寫能力。3.邀請家長參與天氣主題的英語親子活動，增進家校合作，共同培養學生的英語學習興趣。八、教學反思本節課結束后，教師應認真反思教學效果，針對學生的學習情況，調整教學策略，以提高教學效果。關注學生的學習興趣和動力，不斷激發學生的學習積極性，使學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。九、單元測試1.聽力測試：播放天氣相關的聽力材料，學生需根據聽到的內容回答問題。2.筆試測試：包括天氣詞匯填空、一般現在時態填空、句型轉換等，全面檢測學生對本單元知識的掌握情況。3.口語測試：學生需用英語描述天氣情況，并用句型“It’srning.”進行交流。本節課通過談論天氣主題，引導學生學習天氣詞匯、句型和一般現在時態。通過多種教學活動，提高學生的英語聽說讀寫能力，激發學生的學習興趣。在教學過程中，關注學生的學習情況，及時調整教學策略，提高教學效果。通過拓展活動和測試，鞏固所學知識，培養學生