考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024嘉應學院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.（）是個人對自己是否具備達到某一行為水平的能力的評判。A.自我效能B.自我獎懲C.內在動機D.自我強化【答案】：A2.李老師為了贏得學生的喜愛，把大量時間花在如何與學生搞好關系上，從教師專業成長的角度來看，李老師的做法表明他著重關注的是（）。A.職業生存B.學生發展C.教學情境D.教學設計【答案】：A3.在開始教學活動之前，預先對教學目標中規定的且需要學生形成的能力或品格的構成成分及其層次關系進行深人細致的分析，并據以確定促使這些能力或品格習得的有效教學條件。這一過程是（）。A.教學評價B.C教學測量C.教學任務分析D.教學設計【答案】：C4.教師講課語言生動形象、簡潔準確、富有吸引力、聲音抑揚頓挫、并伴有適當的表情，使學生產生興趣，易引起學生的（）。A.有意注意B.無意注意C.共鳴D.興趣【答案】：B5.大學教育的重點是自我教育，高校教師指導大學生學會自我教育的主要措施是促使大學生（）。A.營造自我教育氛圍，形成自我教育意識，省思自我教育哲理B.營造自我教育氛圍，形成自我教育行為，省思自我教育哲理C.形成自我教育意向，產生自我教育行為，省思自我教育哲理D.形成自我教育意向，產生自我教育行為，營造自我教育氛圍【答案】：C6.在教學反思過程中，反思最集中體現在（）。A.重新概括階段B.觀察與分析階段C.積極的驗證階段D.具體經驗階段【答案】：B7.通過偷梁換柱的方式將別人的成果幾乎整個地據為己有，將別人的論文改頭換面甚至是原封不動地以自己的名義發表出來的行為，屬于學術失范現象中的（）。A.剽竊B.不良引注C.虛假署名D.抄襲【答案】：A8.“師也者，教之以事而喻諸德者也。”這句話體現了教師職業道德要求的（）特點。A.針對性B.雙重性C.典范性D.全面性【答案】：B9.“‘教學永遠具有教育性’，這是教學活動的一條基本規律”，這句話表明教師應該（）。A.關注學生的情緒生活和情感體驗B.關注學生的成長C.關注每一位學生D.關注學生的道德生活和人格養成【答案】：D10.在著裝上，教師應該追求莊重、高雅、整潔、大方，這一點符合以下哪一項教師職業道德規范的要求A.愛國守法B.關愛學生C.愛崗敬業D.為人師表【答案】：D11.下列屬于行政處分的是（）。A.降職B.罰款C.拘留D.取消資格【答案】：A12.不屬于公派留學執行的指導方針的是（）。A.鼓勵回國B.按需派遣C.學用一致D.保證質量【答案】：A13.教師對教師職業的意義和價值的認識，對教師職業的社會期望的認識，以及由此形成的強烈的從業、樂業、敬業的動機，屬于教師的（）。A.專業知識B.專業情操C.專業信念D.專業態度【答案】：C14.高校組織的權力特征是（）A.二元性B.學術性C.分散性D.復雜性【答案】：A15.馬克思主義觀點認為；培養全面發展的人的唯一方法是（）A.教育與生產勞動相結合B.城市與農村相結合C.腦力勞動與體力勞動相結合D.知識分子與工人農民相結合【答案】：A16.最早產生于美國，后成為西方國家尤其是美國高校管理制度的一大特色是（）。A.大學委員會B.教授治校C.大學董事會D.校長負責制【答案】：C17.由于對學習活動的社會意義或個人前途等原因引發的學習動機稱作（）。A.遠景的間接性動機B.間接性動機C.志向性動機D.社會動機【答案】：A18.言語溝通中首先應該學會（）。A.尊重B.表達C.傾聽D.溝通【答案】：C19.高等教育目的是教育目的的（）。A.平行概念B.屬概念C.上位概念D.基本概念【答案】：B20.合理配置人力資源和實施教師職務聘任制的前提是（）A.公平公正B.科學定編定崗C.分類考核D.戰略規劃【答案】：B21.王老師有近10年的高校教齡，教學經驗豐富，對專業知識與教學方法十分熟悉，該教師屬于（）。A.熟手型教師B.專家型教師C.新手型教師D.創新型教師【答案】：A22.“活潑好動”屬于（）的表現。A.意志B.能力C.氣質D.興趣【答案】：C23.在高等教育微觀管理制度或者高校的內部管理制度方面，美國高等學校實行的是（）。A.學術權力主導型管理制度B.學生自治型管理制度C.行政權力主導型管理制度D.行政權力與學術權力結合型管理制度【答案】：C24.[]人們為了集中力量實現共同理想或任務而聯合起來，相互支持，緊密合作。這就是（）A.任務到人B.求真求實C.團結協作D.分工負責【答案】：C25.幼兒分類時，將“茄子”和“燈泡”這兩種物體放在一起，而將“芹菜”和“領帶”這兩種物體放在一起，這種概念是（）。A.抽象概念B.合取概念C.具體概念D.關系概念【答案】：C26.在人的個性特征和個性系統中具有重要作用的是（）A.人際關系B.思維C.自我意識D.情感【答案】：C27.美國心理學家亞當斯的公平理論指出，員工的積極性能否調動，會受到（）因素的影響？A.效益與收入B.情感管理與提供舞臺C.實際值與期望值D.絕對報酬與相對報酬【答案】：D28.屬于學習的內部動機的是（）。A.為了考試而學B.為了得到某種獎賞C.將學習當成一種樂趣D.為了教師的表揚【答案】：C29.校園的整體規劃及其建筑風格應反映學校內在的文化特色，它主要反映的文化形態是（）。A.校園物質文化B.校園制度文化C.校園精神文化D.校園行為文化【答案】：A30.下列不屬于教師上課前的“三備”內容的是（）。A.備學生B.備教案C.備教材D.備方法【答案】：B31.在自然情景中對人的行為進行研究，以發現其心理活動變化的方法是（）。A.測驗法B.觀察法C.實驗法D.調查法【答案】：B32.從認識論上說，道德是（）。A.人對自身及其關系的感性把握B.人對外部世界及其關系的理性把握C.人對自身及其關系的理性把握D.人對外部世界及其關系的感性把握【答案】：C33.人的道德需要是否得到滿足及其所引起的內心體驗指的是品德心理結構中的（）A.道德認知B.道德意志C.道德行為D.道德情感【答案】：D34.關于物質利益說法不正確的是（）。A.物質利益不能等同于“向錢看”B.物質利益主要指的是經濟利益C.作為高校教師是不應當提倡追求物質利益的D.物質利益不能等同于個人利益【答案】：C35.1966年，聯合國教科文組織和國際勞工組織在《關于教師地位的建議》中提出了應該把教師工作視為（）。A.專門職業B.獨立的社會職業C.非專門職業D.非獨立的社會職業【答案】：A二、多選題36.避免失敗類型的學生傾向于出現以下哪些行為？(??)A.選擇成功概率為10%的任務B.回避成功概率為50%的任務C.選擇成功概率為50%的任務D.選擇成功概率為90%的任務【答案】：ABD37.在實行市場經濟模式的一些主要發達國家,高等教育體制與運行機制大體上有三種類型（）。A.集中型B.復合型C.配置型D.分散型【答案】：ABD38.心智技能的特點表現為(??)A.內隱性B.簡縮性?C.觀念性D.客觀性【答案】：ABC39.學生最喜歡上肖老師的課，因為他上課的時候學生可以自由看小說、玩手機或者睡覺。肖老師認為自己只要認真把知識講清楚就行了，學生聽不聽課是他們自己的事，紀律管理應該是班主任的負責。他的這種做法（）A.沒有落實教育教學任務B.沒有認真履行教師的職責C.沒有認真履行教師的權利D.沒有認真履行教師的義務【答案】：ABD40.人格具有的特點有（）。A.穩定性B.整體性C.社會性D.獨特性【答案】：ABCD41.職業道德包括職業業務、職業權力、職業紀律（）等。A.職業良心B.職業責任C.職業幸福D.職業理想【答案】：ABCD42.下列說法中，正確的是（）。A.生產過程中多用電、水，可以提高電廠、水廠的經濟效益B.企業合法經營依法納稅，不應承擔額外的保護環境的責任C.企業通過經濟活動獲取利潤，還要承擔社會義務D.每個職工都要樹立可持續發展的理念【答案】：CD43.高校培養目標的評價作用包括（）。A.高校培養目標是評價教師教學質量的價值標準B.高校培養目標是衡量和評價高等教育實施效果的根本依據和標準C.高校培養目標對教育的發展方向和人的發展方向起著一種制約作用D.高校培養目標對教育活動起著支配、調節和控制作用【答案】：AB44.按照高校的三大職能，教師職業角色主要是（）。A.管理者角色B.服務者角色C.創業者角色D.研究者角色E.教學者角色【答案】：BDE45.下列行為中，違背職業道德的是（）。A.上班時在單位的電腦上讀小說B.拷貝和使用免費軟件C.上班時用單位的電話聊天D.私下打開同事的電子郵箱【答案】：ACD46.教師與同事彼此溝通，可以促進（）A.思維創新B.集體智慧C.團結合作D.心理支持【答案】：ABD47.下列反映職業道德具體功能的是（）。A.協調功能B.整合功能C.規范功能D.導向功能【答案】：BD48.柏林大學主要的辦學特色是（）。A.教研結合B.服務社會C.學術自由D.開門辦學【答案】：AC49.高等教育概念具有（）。A.歷史性B.學術性C.延展性D.比較性【答案】：ACD50.高校教學過程的特點是（）。A.教學與實踐的聯系更為緊密B.教學與科研緊密結合C.師生教學關系具有相對獨立性D.更加強調間接知識的學習【答案】：ABC51.我國高校課程表現出的基本形式有（）。A.教學大綱B.課程目標C.教材D.課程方案E.教學計劃【答案】：ACE52.以下屬于布魯納發現學習理論的觀點有（）A.學習者不是被動地接受知識，而是主動地獲取知識。B.教材具有結構性是發現學習的必要條件C.學習的實質是學習者主動地形成認知結構D.學習過程就是在新舊知識間