【高分素材】寫作母題（人生選擇）名言金句+高分標題+經典事例+例題范文【高分素材】寫作母題（人生選擇）：名言金句+高分標題+經典事例+例題范文

【名言金句】

1.人的生命是一個燦爛的過程，每個人都是世上的一個過客，要做怎樣的過客，那是每個人的選擇。——秦文君

2.最大的悲哀是生活中缺少選擇的機會，人到老年所以遲暮，也在于他們已經無力選擇了。——周國平

3.越是主動的選擇，對選擇者來說就越不容易，因為他要為這選擇的后果負全部的責任。——王曉明

4.人們常常以為拒絕是一種迫不得已的防衛，殊不知它更是一種主動的選擇。——畢淑敏

5.人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當年輕的時候。——柳青

6.發展成長的最有力原則在于人的選擇。——艾略特

7.在選擇面前不作任何選擇，本身就是一種選擇。——諺語

8.你是你今天所做選擇的總和，而不是過去所做選擇之產物。——佚名

9.我們往往更多地為自己所放棄的事而感到后悔，而不是為自己所選擇的事而感到慶幸。——佚名

10.選擇就意味著失去。因為任何一種選擇，必須以放棄和推動某種事物為前提，否則就不是真正意義上的選擇。——佚名

【高分標題】

《選擇，選責》

《愿將抉擇同筑夢且以微光輝日月》

《順其自然也是一種選擇》

《選擇勇氣，獲得新生》

《少年當懷家國志，堅定抉擇勇擔當》

《選擇構成了人生》

《選擇之下方見責任》

《溫情立抉擇，勁筆繪宏圖》

《在時代大浪中堅定抉擇》

【經典事例】

1.魯迅棄醫從文（人生之路的選擇）

在中國人被誣為“東亞病夫"的黑暗時代，魯迅抱著醫學救國的熱情東渡日本留學。當他從電影中看到中國人被日寇砍頭示眾，周圍卻擠滿了麻木不仁看同胞被害的人群的情景后，內心受到極大震動，他覺得“凡是愚弱的國民，即使體格健壯也只能做毫無疑義的示眾材料或看客，病死多少也不必以為不幸的”。因此毅然棄醫從文，獻身于喚醒沉睡的中國民眾的革命文藝運動。

2.任小萍的經歷（沒有選擇的選擇）

現任北京外交學院副院長的任小萍女士說，在她的職業生涯中，每一步都是組織上安排的，自己并沒有什么自主權。但在每一個崗位上，她也有自己的選擇，那就是要比別人做得更好。

大學畢業后，她被分到英國大使館做接線員。做一個小小的接線員，是很多人覺著沒出息的工作，任小萍卻把這個普通工作做出了名堂。她把使館所有人的名字、電話、工作范圍甚至連他們的家屬名字都背得滾瓜爛熟。有些電話進來，有事不知道該找誰，她就會多問問，盡量幫他準確地找到人。慢慢地，使館人員有事要外出，并不是告訴他們的翻譯，而是給她打電話，告訴她會有誰來電話，請轉告什么，有很多公事、私事也委托她通知，任小萍成為全面負責的留言點、大秘書。

結果沒多久，她就因工作出色，被破格調去給英國某大報記者處做翻譯。該報的首席記者是個脾氣很大的老太太，把前任翻譯給趕跑了。剛開始也不要任小萍，看不上她的資歷，后來才勉強同意讓她試一試。一年后，老太太經常對別人說：“我的翻譯比你的好上十倍。"不久，工作出色的任小萍就被破例調到美國駐華聯絡處，她干得又同樣出色，獲外交部嘉獎……

一個人在無法選擇工作時，至少他永遠有一樣可以選擇，就是好好干還是得過且過。同一種工作崗位上，有的人勤懇敬業，付出的多，收獲也多，有的人整天想調好工作而不做好眼前的事。其實，這樣的選擇就決定了將來的被選擇。

3.居里夫婦的選擇（選擇要有利于人類的利益）

1902年，波蘭的居里夫婦經過一年半的艱苦奮斗，終于提煉出鐳，并發明了一種制造鐳的專門技術。鐳的用途，特別是鐳在醫療上的效用，使許多國家都計劃興辦制鐳業，但是，人們不了解制鐳的秘訣。1903年一個星期天的早晨，居住在巴黎的居里夫婦，收到一封從美國紐約州的布發羅城發來的信件，美國的技師在信中向他們請教制鐳的方法。面對社會的需要，是立即申請制鐳技術的專利執照、獨占發明權，一舉成為金錢的擁有者；還是毫無代價地向世界公布他們的研究成果，甘心做一名清貧的科學家。為此，居里夫婦進行了五分鐘的談話。比埃爾·居里看完信，平靜地說：“我們須在兩種決定之中選擇一個。一種是毫無保留地敘述我們的研究成果。”居里夫人說：“是，當然如此。"比埃爾接著說：“或者我們可以自居鐳的所有者和‘發明家’……先取得這種技術的專利執照，并且確定我們在世界各處造鐳業上應有的權利。”居里夫人想了幾秒鐘，堅定地說：“我們不能這樣辦，這是違反科學精神的。"居里夫人又進一步重申：“物理學家總是把研究全部發表的。我們的發現不過偶然有商業上的用途，我們不能從中取利……”

于是，居里夫婦以真正科學家的人格，在貧窮和富有之間做出了永恒的選擇。

4.古之良史（職責和生命的選擇）

春秋時，齊莊公與大臣崔杼的妻子私通。崔杼知道后，便設計殺了莊公，立莊公的異母弟杵臼為君，是為景公。崔杼也自封為相國，飛揚跋扈，專斷朝政。

但他對弒君之罪十分惶恐，特別是擔心被史官記錄在史冊上，留下千古罵名。于是他下令專管記載史事的太史找來，說道：“昏君已死，你就寫他是患病而亡。如果你按我說的意思寫，我一定厚待于你，如若不然，可別怪我不客氣！"說罷，崔杼拔劍在手，殺氣逼人。齊太史抬頭看了看崔杼，不慌不忙地拿起竹簡，提筆而書。書罷，他將竹簡遞給崔杼。崔杼接過竹簡一看，上面赫然寫著“某年某月某日，崔杼弒其君”。崔杼大怒，揮劍殺了太史。

按當時的慣例，史官是世襲的。于是，崔杼又召來太史的二弟說道：“你哥哥竟然不聽我的命令，我已處決了他，今后由你來接任太史之職。你就寫莊公是病死的，不然，那就是你的下場。"他指著太史的尸體，惡狠狠地說。他滿心以為太史的二弟會懾于他的淫威而從命的。可是只見太史二弟冷靜地攤開竹簡，提筆寫道“某年某月某日，崔杼弒其君”。崔杼怒不可遏，又拔劍殺了太史二弟。

接著他又將太史的三弟召來，兇狠地說：“你兩個哥哥都已經死了，難道你也不愛惜自己的生命嗎？如果改變寫法，還能有一條活路。"但太史的三弟平靜地回答：“按照事實秉筆直書，是史家的天職。與其失職，還不如去死。”結果還是在竹簡上照直而書。崔杼被氣得七竅生煙，但最終怕惹起眾怒，只好放了太史的三弟。

齊國的另一個史官南史氏聽說太史兄弟皆被殺害，抱著竹簡急匆匆趕來，要前仆后繼，接替太史兄弟將崔杼的罪狀記載史冊，見太史三弟已經據實記載，才返回去。于是史書上便留下了這樣的話：“周靈王二十四年，齊莊公六年，春三月乙亥，崔杼弒齊莊公光于其府……"終于將崔杼的惡行真實地記錄下來，為后世留下了確鑿可信的歷史資料。而齊太史兄弟不畏強暴，前仆后繼，秉筆直書的義舉也永載史冊，為歷代所傳誦。

5.伽利略棄醫搞數學（應讓孩子學會獨立選擇）

伽利略幼年時其父親就發現他是一個多才多藝的孩子，特別是數學能力顯得格外突出。但是，父親極力反對他學習數學，他認為搞數學維持不了最基本的生活，只有學醫才有出息，因而希望伽利略能夠成為一名醫生。但是，17歲的伽利略在學醫時并沒有中斷研究數學的興趣，相反，這種興趣越來越濃厚了，從19歲開始，伽利略正式從事數學方面的研究工作。后來，伽利略提出了“自由落體定律”，同時，還發現了物體的慣性，擺動的等時性、拋物運動規律等。他在物理學和天文學領域創造了偉大的業績，因而被人們譽為“近代自然科學之父"。

6.聞一多的赤子之心（祖國和個人的選擇）

詩人聞一多早年在美國留學時，眷戀萬里之遙的祖國。他給好友寫信：“不出國不知道想家的滋味，但是，不要誤以為我想的是狹義的‘家’。不是，我所想的是中國的山川，中國的草木，中國的鳥獸，中國的屋宇，中國的人。”他在兩年半中讀完了三個學年的課程。別的同學都忙于攻讀學位，延長留美時間，他卻提前回國了。

7.蘇格拉底的死(為了有意義的生而選擇死)

“未經思索的人生不值得一過"一語，是古希臘哲學家蘇格拉底在法庭上為自己申辯時說的。

這句話道出了哲學的根本使命，這就是探索人生的意義，過一個有意義的人生。哲學家是一些把生命看得比生命本身更重要的人，他們一生孜孜于思考，尋求和創造這種意義，如果要他們停止這種尋求，或者尋求而不可得，他們就活不下去。用蘇格拉底的話說就是“必須追求好的生活遠過于生活本身”。所以，當法庭以拋棄哲學為條件赦他的罪時，他拒絕了。

他也許是哲學史上因為思想而被定罪并且為了思想而甘愿被處死的最早也最著名的一位哲學家。

8.過多選項的負效應（選項過多干擾選擇）

美國哥倫比亞大學和斯坦福大學的兩位心理學家研究發現，如果讓消費者選擇在6種果醬中挑一種，還是24種果醬中挑一種時，人們都愿意有更多的選擇。可是，真正決定購買的時候，在6種果醬中選擇的人們作出的購買決定，是在24種果醬中選擇所作購買決定的10倍。

如果不是買果醬這樣的簡單消費，而是投資可以使人們獲得收益的事件呢？研究發現，這種情況下人們的表現并沒有好太多。過多的選擇使人們變得保守，不愿意為極可能獲得的收益冒點風險。這種情況下人們可能采取一種簡化策略，要么隨便選一種，要么什么都不選。

比如，美國曾進行過一項關于退休基金選擇情況的研究。在美國，由于有政策的支持，選擇參與這樣的基金基本上都是有利可圖的，不參加就相當于把到手的錢白白扔掉。研究者考察了647個公司80萬名員工的退休基金選擇情況，結果發現，當公司提供選擇的退休基金只有兩種的時候，有75%的員工選擇了參與；而選擇有59種時，參加的比例就只有60%了。選擇多了。似乎人們在有益的事情上反而糊涂了。看來，太多的選擇也不見得是一件好事。

【典型例題】

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

有一首名詩寫道：“林子里有兩條路，我選擇了行人稀少的那一條，它改變了我的一生。"

他本是錦衣玉食的富家少爺，家里有“鴉飛不過的田產”，卻在國難當頭之際拋家舍業，選擇走上了救國救民的道路。他說：“為了我們子子孫孫爭得幸福的生活，就是獻出了自己的生命也在所不惜。"他叫彭湃，犧牲于1929年。

他幼年受盡磨難，成年后被派往蘇聯學習機械，由于國家核動力專業急需人才，他服從祖國需要選擇改行，硬是在一窮二白的情況下搞成了核潛艇，被譽為“中國核潛艇之父”。他叫彭士祿，彭湃烈士之子，去世于2021年。

一百多年時光，兩代人的選擇，改變了他們自己，也改變了很多很多。

讀了上面的材料，你有怎樣的感悟和思考？請就此寫一篇議論文。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

「審題」

這是一則材料作文題。材料有四段話，總分總結構。第一段話指出選擇改變人的命運。第二段講述了澎湃烈士放棄了錦衣玉食的生活，拋家舍業，選擇了救國救民的道路。第三段話講述了澎湃烈士之子彭士祿服從祖國需要選擇改行，終成“中國核潛艇之父"。第四段指出選擇的作用和意義：改變了自己，也改變了很多很多。

從材料中可以看出，題目的兩個關鍵詞是“選擇”與“改變"。關于“選擇”，從材料內容可知，這里的“選擇"不是一般意義上的選擇，而是特指人生道路的選擇。詩句說“我選擇了行人稀少的那一條”，“行人稀少"意味著未知和艱難，彭湃、彭士祿父子兩代人所作的都是這樣的選擇。關于“改變”，詩句說“它改變了我的一生”，材料末尾說“改變了他們自己，也改變了很多很多”。“改變了自己"是說使個人走上完全不同的另一條人生道路，“改變了很多”包括改變了環境和身邊的人，甚至改變了國家命運和歷史走向。整合起來，“選擇"與“改變”之間是什么關系呢？可以是因果關系，即因為“選擇"所以“改變”；可以是條件關系，即只有“選擇"才能“改變”；也可以是假設關系，即要想“改變"必須“選擇”等等。需要特別注意的是，材料中兩位人物的“選擇"都是出于祖國的需要，都是個人服從國家的英雄行為。而且，他們還是父子，是兩代人在不同年代的“相同”選擇，這說明材料的本質內涵是：前赴后繼，代代相傳，在決定人生道路時選擇服從國家需要，改變了自己的命運，也為國家民族作出了杰出貢獻。

文體是議論文，考生可以運用并列式結構談“選擇"與“改變”的關系，也可以運用層進式結構談新時代高中生正面臨著一次重要的人生選擇，“我"的選擇是什么，“我”準備改變什么，為什么。

「立意」

（1）人生選擇，落子無悔；

（2）選擇勇往直前，改變人生，創造可能；

（3）遵從本心的選擇；

（4）選擇有價值的，改變可以改變的。

【高分范文】

人生之路，擇無反顧

人生之路千萬條，雖然條條都能直通“羅馬"——人生目標與理想，但若在路的選擇中包羅宇內，與人民義無反顧一并前行，前方存有的必是民族之振興、國家之強盛。

人生之路或有波折，但因選擇了民族，使人義無反顧前行。魯迅年輕，卻心懷救國人之大志。他起初認為中國人是“病”在了身體上，毅然留學日本學醫。但在日本卻受到了