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文檔簡介

考友回憶整理———收集整理,僅供參考2024華南農(nóng)業(yè)大學教師招聘考試筆試試題一、單選題1.高等教育的負向功能的基本特征不包括()。A.可減低性B.延遲性C.自由性D.難以消除性【答案】:C2.促進科學技術成果向?qū)嶋H的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化,體現(xiàn)了高等教育的()功能。A.個體功能B.政治功能C.文化功能D.經(jīng)濟功能【答案】:D3.從倫理學的角度看,教師要公正地對待學生,首先是要真正()。A.給學生權利B.尊重和信任學生C.尊重學生家長D.教給學生知識【答案】:B4.教師關注的焦點是如何提高學生的成績。這說明教師成長發(fā)展處于的階段是()。A.關注提升階段B.關注學生階段C.關注情境階段D.關注生存階段【答案】:C5.大學生在遇到困難與挫折時,往往因為只考慮眼前,很難全面、長遠、多角度看待問題,從而容易悲觀失望,難以自拔,這反映了其情緒情感的()。A.波動性B.強烈性C.敏感性D.狹隘性【答案】:D6.下列選項中不屬于高校教學計劃構(gòu)成要素的是()。A.教學時數(shù)B.教學方法的運用C.課程設置與開設順序D.專業(yè)培養(yǎng)目標和基本規(guī)格【答案】:B7.高等教育評價可包括高校的自我評價、政府的行政性評價和社會的第三方評價,其中最為基礎的評價是()A.社會的第三方評價B.政府的行政性評價C.高校的自我評價D.來自政府和和社會的外部評價【答案】:C8.高等教育是國家有組織地傳播主流思想意識和()的重要途徑。A.公共事務B.社會價值觀C.科學精神D.行為規(guī)范【答案】:B9.高等學校的綜合評估分為兩種類型:一是合格評估,二是()。A.層次評估B.水平評估C.等級評估D.專業(yè)評估【答案】:B10.在教學活動中,大學教師不能侵犯學生的權利,學生也可以對教師實施監(jiān)督這表明教師與學生之間是()A.法律關系B.教學關系C.人格關系D.道德關系【答案】:A11.取消考試資格是教育行政處罰中的()。A.人身罰B.財產(chǎn)罰C.申誡罰D.能力罰【答案】:D12.高等學校黨組織要高度重視學生黨員發(fā)展工作,堅持標準,保證質(zhì)量,把優(yōu)秀大學生吸納到黨的隊伍中來。對()要注重早期培養(yǎng),加強制度建設,嚴格發(fā)展程序,進行系統(tǒng)的黨的知識教育和實踐鍛煉。A.黨的積極分子B.先進個人C.貧困學生D.優(yōu)才生【答案】:A13.終身學習是教師專業(yè)發(fā)展不竭的()。A.動力B.內(nèi)在要求C.天職D.靈魂【答案】:A14.艾利奧特認為對“勝任”的評價標準應該有三個:任務參照目標、自我參照目標和()。A.接近參照目標B.他人參照目標C.回避參照目標D.班級參照目標【答案】:B15.嚴謹治學最重要的是()。A.虛懷若谷B.實事求是C.死扣書本D.一視同仁【答案】:B16.按照聯(lián)合國教科文組織1962年召開的高等教育會議對高等教育的定義,高等教育的基本入學條件為完成()。A.初等教育B.中等教育C.中等職業(yè)教育D.普通中等教育【答案】:B17.大學生正處于認知發(fā)展的()A.下降期B.高原期C.高峰期D.平穩(wěn)期【答案】:C18.法國的J·埃呂爾說:“技術的特點就在于它拒絕溫情的道德判斷,技術決不接受在道德和非道德運用之間的區(qū)分相反,他旨在創(chuàng)造一種完全獨立的技術道德。”埃呂爾的這段話表明他屬于()。A.技術樂觀主義B.技術悲觀主義C.技術決定論者D.技術價值中性論者【答案】:C19.高校教師教學分為三個層次,最高級層次為()。A.考試取得好成績B.教給學生方法C.提升學生境界D.教給學生知識【答案】:C20.強調(diào)應該把人的心理當做一個整體來研究,并主張“整體大于部分之和”的流派是()。A.行為主義心理學B.認知心理學C.格式塔心理學D.人本主義心理學【答案】:C21.針對同一事件或現(xiàn)象,不同的人會產(chǎn)生不同的情緒體驗。如在極度缺水的情況下,對于半杯水,甲覺得“還有半杯水,很高興”;乙覺得“只在半杯水了,真痛苦”。這一現(xiàn)象反映的情緒特征是()。A.兩極性B.情境性C.主觀性D.感染性【答案】:C22.()是指某一時刻或某段時間內(nèi)相對穩(wěn)定的心理活動背景,包括意識、注意、情緒等。A.心理特征系統(tǒng)B.自我調(diào)控系統(tǒng)C.心理狀態(tài)系統(tǒng)D.人格動力系統(tǒng)【答案】:C23.任何一個高級專門人才的養(yǎng)成,絕不是一二個教師的作用,而是全體任課教師、甚至包括教學管理人員和工勤人員共同勞動和影響的結(jié)果。這段話體現(xiàn)高校教師勞動的()。A.創(chuàng)造性B.復雜性C.示范性D.群體性【答案】:D24.一般說,以教學與科研并重的大學,職務結(jié)構(gòu)呈()。A.金字塔型結(jié)構(gòu)B.菱形結(jié)構(gòu)C.倒金字塔型結(jié)構(gòu)D.卵型結(jié)構(gòu)【答案】:D25.心理學家艾利斯認為,個體對事物的看法導致了事物的結(jié)果從使個體產(chǎn)生相應的情緒行為,他所提出的情緒療法是()。A.藝術療法B.森田療法C.理性情緒療法D.情緒疏泄法【答案】:C26.正確處理教學與科研的關系,應是()A.教學與科研兼顧B.按學校考核來取舍C.以教學為主D.以科研為主【答案】:A27.高等教育目的與高校培養(yǎng)目標的關系是()。A.理論與實踐的關系B.抽象與概括的關系C.普遍性與通俗性的關系D.一般性與特殊性的關系【答案】:D28.創(chuàng)造性思維的核心是()A.常規(guī)思維B.經(jīng)驗思維C.聚合思維D.發(fā)散思維【答案】:D29.()對于建立新型師生關系起著十分關鍵的作用。A.教師的言行B.教師的人格C.教師的學識D.教師的教學【答案】:B30.在柯爾伯格的有關兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中,服從與懲罰取向階段屬于()。A.后習俗水平B.習俗水平C.權威水平D.前習俗水平【答案】:D31.如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業(yè)的行為,最合適的安排應該是()。A.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)B.只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視C.規(guī)定每周看電視的適當時間D.懲罰孩子過分喜歡看的行為【答案】:B32.以合理、完善方式組成的一系列外部操作活動的方式是()。A.心智技能B.動作技能C.練習技能D.思維技能【答案】:B33.能“忍受生活中不可避免的沖突與挫折,既要善于表達自己的真實情緒情感,也要在情緒情感沖動時適度地進行自我約束”,這體現(xiàn)了大學生健全人格標準中的()。A.適應良好,行為有度B.情緒情感安定,調(diào)控有效C.自我整合,悅納自己D.獨立自主,和而不同【答案】:B34.根據(jù)知識面和職業(yè)適應面,可以將人才劃分為()A.通才與專才B.杰出人才與通用人才C.學術型人才與應用型人才D.精英人才與合格人才【答案】:A35.陳述性知識一般以()形式在頭腦中貯存和表征A.以上三者B.表象C.命題和命題網(wǎng)絡D.動作【答案】:C二、多選題36.轉(zhuǎn)變教師角色具體表現(xiàn)在()。A.教師要從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W生學習知識的引路人B.教師要從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向幫助學生“創(chuàng)業(yè)”的指導者C.教師要從“平等中的首席”轉(zhuǎn)向教學的控制者D.教師要從“解惑”者轉(zhuǎn)向使學生發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人【答案】:ABD37.運用比較研究法的基本要求是()。A.堅持全面本質(zhì)、科學的比較B.要保證可比性C.資料的準確性和可靠性D.深入到事物的本質(zhì)中去E.資料的可靠性【答案】:ABCDE38.教師實現(xiàn)人生價值體現(xiàn)在()。A.從人生價值實現(xiàn)上來講,個人應注重對社會的創(chuàng)造與貢獻B.教師人生價值的實現(xiàn),需更關注人生的自我價值C.人生價值的實現(xiàn)體現(xiàn)在個人與社會和他人的關系中D.人生價值體現(xiàn)在個人同自身的關系中【答案】:ACD39.完善大學生的自我意識,我們可以采取的措施有()A.引導大學生學會正確認識和評價自我B.引導大學生增強自我控制,完善自我C.引導大學生發(fā)展積極健康的自我體驗D.引導大學生參加實踐活動【答案】:ABCD40.促使從眾行為產(chǎn)生的原因有哪些()A.不愿意感受與眾不同的壓力B.與大家保持一致以實現(xiàn)團體目標C.維持良好人際關系的現(xiàn)狀D.為取得團體中其他成員的好感【答案】:ABCD41.教師在實踐中樹立威信,應()A.加強師生間交往B.充分利用首因效應C.在課堂中展現(xiàn)自己的睿智D.注意自己的儀表、作風和習慣【答案】:ABCD42.轉(zhuǎn)變后進生應注意()A.樹立一分為二的觀點B.建議后進生轉(zhuǎn)學以改變教育環(huán)境C.對后進生要滿懷期望并給予更多的關愛D.分析后進生的形成原因【答案】:ACD43.住宿生宿舍中傷害事件的預防措施主要有:()A.加強舍管教師的安全教育培訓B.批評教師C.毆打教師D.由專業(yè)保安看管E.加強就寢安全意識教育F.家長參與管理G.侮辱教師H.檢查維修宿舍設施【答案】:AEH44.我國高校的組織結(jié)構(gòu)一般有以下形式()。A.直線組織結(jié)構(gòu)B.職能制組織結(jié)構(gòu)C.平衡型組織結(jié)構(gòu)D.直線-職能制組織結(jié)構(gòu)E.矩陣式組織結(jié)構(gòu)【答案】:ABDE45.現(xiàn)代認知心理學根據(jù)不同知識的心理表征方式,將知識分為哪兩大類?()A.陳述性知識B.動作性知識C.形象性知識D.程序性知識【答案】:AD46.大學生品德評價指標體系一般包括()。A.構(gòu)建的具體指標B.構(gòu)建意義C.構(gòu)建原則D.構(gòu)建程序【答案】:ABC47.當前社會主義道德建設的重點是加強()。A.社會公德建設B.家庭美德建設C.職業(yè)道德建設D.黨風廉政建設【答案】:ABC48.高校教學方法的特點主要有()。A.倡導學生合作精神的培養(yǎng)B.重視學生研究能力培養(yǎng)C.重視學生實踐能力培養(yǎng)D.強調(diào)學生自學能力培養(yǎng)【答案】:ABCD49.高等學校課程規(guī)劃的文件構(gòu)成主要包括()。A.院系專業(yè)課程方案B.本科專業(yè)目錄C.教材D.學校人才培養(yǎng)計劃【答案】:ABD50.學習動機具有的功能包括()。A.感染功能B.啟動功能C.定向功能D.維持功能【答案】:BCD51.權利救濟的權利中,監(jiān)督權包括以下()。A.控告、檢舉權B.批評、建議權C.申訴權D.訴訟權【答案】:ABC52.自我決定理論強調(diào)學生與生俱來的心理需要包括()。A.成就需要B.自主需要C

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