/教案：四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)同步教案Unit2Lesson10BrushandWash冀教版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀詞匯：toothbrush,toothpaste,wash,face,hands,body。（2）能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀句子：Doyouhaveatoothbrush?Yes,Ido./No,Idon't.Let'sbrushourteeth.Brushyourteethwithtoothpaste.Washyourface./Washyourhands./Washyourbody.2.能力目標(biāo)（1）能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，詢問對(duì)方是否擁有某個(gè)物品。（2）能夠按照指示進(jìn)行刷牙、洗臉、洗手和洗身體。3.情感目標(biāo)二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：toothbrush,toothpaste,wash,face,hands,body。2.句子：Doyouhaveatoothbrush?Yes,Ido./No,Idon't.Let'sbrushourteeth.Brushyourteethwithtoothpaste.Washyourface./Washyourhands./Washyourbody.三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀詞匯和句子。2.難點(diǎn)：正確運(yùn)用詞匯和句子進(jìn)行日常交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、牙刷、牙膏、臉盆、毛巾。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。（2）學(xué)生自由發(fā)言，介紹自己的日常生活習(xí)慣。2.課堂導(dǎo)入（10分鐘）（1）教師展示PPT，引入本課主題：BrushandWash。（2）教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯：toothbrush,toothpaste,wash,face,hands,body。（3）學(xué)生跟讀，鞏固詞匯。3.課堂活動(dòng)（15分鐘）（1）教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句子進(jìn)行交流。（2）學(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng)，互相練習(xí)問答和指令。4.鞏固練習(xí)（10分鐘）（1）教師發(fā)放練習(xí)冊(cè)，學(xué)生完成練習(xí)題。（2）教師選取部分學(xué)生進(jìn)行答案展示和講解。5.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)1.板書Unit2Lesson10BrushandWash2.板書內(nèi)容：詞匯：toothbrush,toothpaste,wash,face,hands,body句子：Doyouhaveatoothbrush?Yes,Ido./No,Idon't.Let'sbrushourteeth.Brushyourteethwithtoothpaste.Washyourface./Washyourhands./Washyourbody.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)內(nèi)容：復(fù)習(xí)本課所學(xué)詞匯和句子，家長(zhǎng)簽字。2.作業(yè)時(shí)間：回家后完成，第二天交給教師。八、課后反思一、教學(xué)過(guò)程（續(xù)）1.熱身（5分鐘）（1）教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師可以運(yùn)用日常英語(yǔ)問候?qū)W生，例如："Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?"學(xué)生回應(yīng)："Goodmorning,teacher.I'mfine,thankyou."此類互動(dòng)有助于營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。（2）學(xué)生自由發(fā)言，介紹自己的日常生活習(xí)慣。教師可以引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)，例如："Doyoubrushyourteetheverymorningandevening?"學(xué)生回應(yīng)："Yes,Ido."或"No,Idon't."這樣的互動(dòng)有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力。2.課堂導(dǎo)入（10分鐘）（1）教師展示PPT，引入本課主題：BrushandWash。PPT可以包含與主題相關(guān)的圖片、動(dòng)畫或視頻，以吸引學(xué)生的注意力。（2）教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯：toothbrush,toothpaste,wash,face,hands,body。教師可以采用生動(dòng)形象的教學(xué)方法，如動(dòng)作演示、實(shí)物展示等，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。（3）學(xué)生跟讀，鞏固詞匯。教師可以分小組進(jìn)行，讓學(xué)生相互練習(xí)發(fā)音，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。3.課堂活動(dòng)（15分鐘）（1）教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句子進(jìn)行交流。例如，教師可以準(zhǔn)備一些道具，如牙刷、牙膏、臉盆等，讓學(xué)生扮演醫(yī)生和患者，進(jìn)行刷牙、洗臉、洗手和洗身體的場(chǎng)景。（2）學(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng)，互相練習(xí)問答和指令。教師可以巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和表達(dá)錯(cuò)誤，確保學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。4.鞏固練習(xí)（10分鐘）（1）教師發(fā)放練習(xí)冊(cè)，學(xué)生完成練習(xí)題。練習(xí)題可以包括選擇題、填空題、連線題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)詞匯和句子的掌握程度。（2）教師選取部分學(xué)生進(jìn)行答案展示和講解。在講解過(guò)程中，教師可以針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并解釋正確答案的依據(jù)。5.課堂小結(jié)（5分鐘）6.課后作業(yè)布置教師布置作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本課所學(xué)詞匯和句子，并讓家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。作業(yè)可以包括抄寫詞匯、練習(xí)句子、編寫小故事等，以鞏固課堂所學(xué)。三、課堂活動(dòng)（15分鐘）（1）教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句子進(jìn)行交流。情境的設(shè)定可以是基于學(xué)生的日常生活，如早晨起床后的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。教師可以準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的角色扮演卡片，上面有不同的人物和相應(yīng)的動(dòng)作指示，如“Brushyourteethwithtoothpaste”（用牙膏刷牙）。學(xué)生通過(guò)扮演不同的角色，如醫(yī)生、患者或家庭成員，來(lái)實(shí)踐和使用新學(xué)的詞匯和句子。（2）學(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng)，互相練習(xí)問答和指令。教師可以將學(xué)生分成小組，每組學(xué)生輪流扮演不同的角色，進(jìn)行問答練習(xí)。例如，一個(gè)學(xué)生問：“Doyouhaveatoothbrush?”另一個(gè)學(xué)生回答：“Yes,Ido.Anddoyouhavetoothpaste?”通過(guò)這樣的互動(dòng)，學(xué)生可以在小組內(nèi)部實(shí)踐和鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)他們的合作和交流能力。1.利用多媒體資源：教師可以使用PPT、動(dòng)畫或視頻來(lái)展示不同的衛(wèi)生習(xí)慣，如刷牙的正確方法。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)新知識(shí)。2.實(shí)物演示：教師可以使用實(shí)際的牙刷、牙膏等物品來(lái)進(jìn)行實(shí)物演示，讓學(xué)生直觀地看到和理解這些詞匯的代表物品。3.角色扮演游戲：教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中自然地使用所學(xué)詞匯和句子。例如，可以設(shè)置一個(gè)“衛(wèi)生檢查”的游戲，讓學(xué)生扮演衛(wèi)生