山東科技職業學院輔導員考核辦法(試行)一、總則第一條為深入貫徹落實《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》（教育部令第24號），進一步加強我院輔導員隊伍建設，完善輔導員工作的評估制度，開展規范化、制度化、科學化的輔導員工作績效考核，科學評價輔導員的工作態度、工作能力、工作實績和業務水平，根據《山東科技職業學院輔導員管理辦法實施細則》，特制定本辦法。第二條輔導員考核堅持定性考核與定量考核相結合、過程考核與結果考核相結合、學年考核與階段考核相結合、部門考核與學生滿意度測評相結合、考核結果與使用待遇相結合的原則，按照德才兼備、注重實效的標準，體現客觀性、公正性、民主性、公開性和全面性。第三條本辦法適用于全校專職輔導員,兼職輔導員參照執行。二、組織實施第四條輔導員考核工作在學校黨委統一領導下，由學生處會同有關職能部門和各院、系、部共同組織實施。學校成立輔導員考核領導小組，各院、系、部成立相應的輔導員考核工作小組。考核以學年為單位。一般在每年的6－7月份進行。第五條考核方式共分為學生滿意度測評、分管學生日常考核量化、部門考核、團委學生處考核四種。考核滿分為100分，其中學生滿意度測評占總分的20％、學生日常管理考核量化占總分的40%、部門考核占總分的30％、團委學生處考核占總分的10％。三、考核內容及程序第六條輔導員的考核內容及程序：（一）學生滿意度測評學生滿意度測評由學生工作部會同各學院，以輔導員所負責的學生班級為單位，組織學生填寫《山東科技職業學院輔導員考核學生滿意度測評表》（附件1），參予測評的學生應不少于輔導員所帶人數的20-30％。學生滿意度測評重在考察輔導員深入學生當中和指導學生成長成才的工作情況。（二）日常量化考核該項目占總分的40%，基礎分15分，另外25分則根據學院和部門對輔導員分管學生考核量化分數的總和/輔導員分管人數的得分進行排名，第一名按25分計算，并用第一名所得分數為分母第二名所得分數為分子相除*100%*25%=排名得分，以此類推。日常量化考核得分=15分基礎分+排名得分（三）部門考核部門考核由輔導員本人對一學年的工作做出全面的總結并在部門輔導員測評會上進行述職，部門黨委依據輔導員的工作要求和工作職責，組織相關人員開展對本部門輔導員的工作評議，填寫《山東科技職業學院輔導員考核部門評分表》（附件2）。部門考核重在考察輔導員開展具體工作時的表現，各學院要依據《山東科技職業學院輔導員考核部門評分表》中的考核指標，制定相應的打分標準和依據。（四）團委學生處考核團委學生處考核得分=基本分（10分）－不合格指標總分值+加分指標分值A、不合格指標分值（該項得分扣完為止）：1．分管學生中有集體上訪、罷餐、罷課，經查證，輔導員對上述情形的出現有過失或處理不力的，每次扣3—5分；2．分管學生中發生重大安全事故，或意外事故發生后不能及時向有關部門和領導匯報，未經積極處理，造成一定影響的，每次扣5分；3．分管學生中有違紀行為，但隱瞞不報，被學院查處的，每次扣3分；4．不能按時完成學院布置的各項工作任務，每次扣1分；5．不能及時上報各種材料的，延誤工作的，每次扣1分；6．無故不參加各種會議和學習活動的，每次扣1分；遲到者每次扣0.5分；7．在學院舉辦的各類大型活動中，不能按照要求組織學生，秩序較差的，每次扣1分；8．不能及時處理、反映學生中存在的問題及學生意見和建議，未能做好學生思想工作，造成不良后果的，每次扣2分；9．公寓值班情況，遲到每次扣0.5分，無故不到崗值班每次扣2分；10.對學生的教育管理方式有違教師職業道德操守的，如體罰、打罵學生、不廉潔經反映查證屬實的，視情況扣2—5分。B、加分指標分值1．在重大、突發、緊急事件中挺身而出，措施得當，為避免或挽回學院損失作出貢獻的，每次加2—3分；2．在國家級核心期刊上發表學生思想政治教育或學生管理論文，每篇加3分；在高校工委組織的評選中獲獎的每篇加0.5-1.5分；3．所轄團隊、宿舍獲得國家級集體榮譽稱號的，每項加3分；省級的，每項加1.5分；市級的，每項加1分；所轄學生個人獲得國家級榮譽稱號或獎勵的，每項加1.5分；省級的，每項加1分；市級的，每項加0.5分。注：得分綜合累加計算，但同一榮譽稱號既有市級的又有國家級的，以國家級榮譽稱號得分計算。四、考核等級及使用第七條考核結果分為優秀、合格、待合格三個等級。1、考核等級分為優秀（90分以上）合格（60～89分）、待合格（60分以下）三個等級。2、有下列情況之一者實行一票否決，定為不合格，并追究相應責任：（1）因個人工作不力而直接造成重大人身傷亡事故的；（2）不重視教師職業道德修養而產生惡劣影響的；一學年工作小結（此頁為個人述職的主要內容，詳細內容請另附）：本人簽名：年月日附件二：_________（院、系、部）輔導員考核學生滿意度測評表考評單位：所帶年級學生考評分值：20分被考評人：考核得分：序號滿分考核指標考評等級（按系數算）得分A1B0.8C0.612輔導員老師經常深入到學生當中，和學生談話談心，掌握學生動態，關心知指導學生的學習，在學生中有較高的威信。22輔導員老師關心學生的成長、成才，做學生的良師益友，幫助分析、解決學生在學業、生活、就業等方面的困難和思想上的困惑。31輔導員老師經常指導學生會干部、團隊干部開展工作，每月例行干部會議至少二次以上。42輔導員老師重視學風建設，深入學生課堂、公寓，結合年級實際情況，積極采取各種行之有效的措施促進學風建設。52輔導員老師在學生的綜合測評、各類獎助學金評定、優秀學生和先進集體評選工作中，堅持公開、公平、公正的原則，確保各類評獎、評先工作真實透明，確保符合條件的家庭經濟困難學生能受到相應的資助。61.5輔導員老師是否堅持日常管理，加強學生行為規范和安全教育，堅決查處違紀學生，教育有效果。71.5輔導員老師在指導學生黨、團支部開展入黨積極分子培養、考察和黨員發展、團員推優等工作中堅持民主、公開的原則。81輔導員老師加強以學生黨員為核心的學生干部隊伍建設，您身邊的學生黨員和學生干部在學習、工作和生活中發揮先鋒模范帶頭作用。92輔導員老師積極開展宿舍文化建設，堅持每周深入寢室至少2-4次，了解學生的思想動態，把不安全、不穩定因素消除在萌芽狀態。102輔導員有無較強的組織管理能力，能否勝任工作，是否有計劃地組織文體、社團活動，引導學生全面發展。111.5輔導員老師及時將學校和學院的相關工作傳達到學生，并針對性地開展工作。121．5輔導員老師作風嚴謹，為人師表，愛崗敬業，對學生態度誠懇，平易近人，廉潔自律。合計20分附件三：_________（院、系、部）輔導員考核表考評單位：部門考評小組考評分值：30分被考評人：考核得分：序號滿分工作內容及要求考評等級（按系數算）得分A1B0.8C0.611.5熟悉輔導員工作，工作有特色，效果顯著。具有較好的語言表達能力、文字寫作能力和與人溝通的能力。21.5認真分析研究學生工作，按時按質上交工作計劃，內容有針對性和可操作性。做到學期初有計劃，期中有小結，期末有總結。31.5充分利用面談、網絡、電話等各種交流方式，開展深入、細致地學生日常思想教育工作。并有輔導員工作日志，對學生管理及學生思想政治教育工作記錄詳實，有分析、有措施。41每月向系部全面匯報學生工作兩次以上。53協助指導教師抓好團隊建設，健全制度，指導學生會、團支部開展工作，每月召開團隊干部和學生干部會議不少于二次。學生干部選拔準確、培養及時、使用得當、考核公正，并積極向院學生會輸送優秀學生干部62關心學生身心健康，了解學生各方面情況，做學生良師益友，對學習困難、生活困難、少數民族學生及心理問題學生有幫扶措施，效果好。73學期內有計劃地找學生談話達所帶學生的60%以上，且有詳細記錄。82堅持原則，做好學生評優評獎、勤工助學等工作，做到公平、公開、公正。92組織學生開展集體教育活動，協助完成好學院和部門的各項主題教育活動；有計劃有組織地開展第二課堂活動，引導學生全面發展。101重視并開展入黨積極分子考察、培養和黨員發展工作，做好“推優”工作。112按要求進住學生公寓，抓好公寓內自主學習工作；經常找學生談心，查寢認真負責，定期開展文明、衛生和安全檢查。122做好學生日常管理，堅持查早操、自習、查課，及時處理學生違規事件。132學期內與所轄年級所有任課教師聯系1次以上，掌握教學情況，加強學風、班風建設并有成效。142學年內在學生工作領域公開發表論文或撰寫調研報告至少一篇，積極主持或參與國家、省、學校的科研項目。152深入細致做好學生日常文明行為規范教育和管理，有較強的分析判斷能力，對工作有預見性、方法得當，措施得力，及時處理違紀學生和突發事件。161.5每學年至少指導所帶學生班級開展一次誠信、感恩教育。171按質按量完成學院及系部安排的其它工作任務。合計20分附件四：山東科技職業學院輔導員考核匯總表（20——20學年）部門：姓名性別出生年月職稱職務擔任輔導員時間負責年