2022-2023學年廣東省東莞市長安中學5月中考二模語文試題

注意事項：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。

2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0?5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。

3.請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。

4.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

一、積累與運用

1.下列有關文學常識和名著閱讀的表述，有錯誤的一項是

A.《鄉愁》《故鄉》《春》《威尼斯商人》四篇課文，從文學體裁上來分類，依次屬于詩歌、小說、散文、戲劇。

B.20世紀上半葉法國著名的人道主義作家羅曼?羅蘭寫作的《名人傳》，敘述了貝多芬、米開朗琪羅和奧斯特洛夫斯

基的充滿苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。

C.我國戲曲劇中人物由生、旦、凈、丑等不同行當來充任。我國古代的年齡也有特定的稱謂：總角和垂香代指童年,

及笄指女子十五歲，弱冠指男子一十歲.

D.吳敬梓筆下的范進、魯迅筆下的孔乙己，作為讀書人，雖然他們最終的命運不同，但這兩個人物形象都能反映出

封建科舉制度對知識分子的毒害。

2.下面句子沒有語病的一項是（）

A.各醫療機構要做到：全面強化醫療服務質量，努力構建和諧醫患，全力保障醫務人員安全。

B.投資環境的好壞，服務質量的優劣，人員素質的高低，都是地區經濟健康發展的重要保證。

C.種子，如果害怕凋謝，那它永遠不能開放；鮮花，如果害怕埋沒，那它永遠不能發芽。

D.中國的發展離不開世界，世界的發展也需要中國。

3.對下面這首詩歌理解不恰當的一項是（）

西塞山①下作

韋莊

西塞山前水似藍，亂云如架滿澄潭。

孤峰②漸映溫城北，片月斜生夢澤南。

爨③動晚煙烹紫蕨，露和香蒂摘黃柑。

他年卻棹扁舟去，終傍蘆花結一庵。

（注）①西塞山：三國時東吳江防邊塞，歷代詩人多有趣詠。②孤峰，指溫城北的廬山。③爨（cuan）：燒火做飯。

A.詩人行至西塞山這個東吳江防邊塞，前望江水，歷史往事等引起豐富的聯想，但詩人并沒有借西塞山勢發盛衰榮

辱的感嘆。

B.頸聯化實為虛，把西塞山一帶異時生長成熟的植物作藝術的歸納，使得描繪的景物更加富有藝術魅力和生活情趣。

C.尾聯，表現了詩人對西塞山的愛戀，他把蘆花化作亍靜恬適的生活伴侶，期望有一天獨棹扁舟而米，依傍蘆荻結

庵而居。

D.這首詩寫詩人舟行至西塞山下時所見所感，前兩聯暗示詩人的行跡，第三聯寫出對此地烹紫薇、摘黃柑的鄉間生

活的贊美。

4.下列句子中，加點詞語使用年碘的一項是（）

A.萬眾一心，三人或思，眾志成城，只要團結一致，就沒有什么過不去的火焰山。

B.一位位聲音大咖在《聲臨其境》中用他們樂乎所以的表演向觀眾們詮釋了聲音的魅力。

C.隨著“五個一”城市戰略的實施，彌勒將成為一座浮為彈彩的宜居城市。

D.三年時光匆匆而過，在畢業晚會上，同學們回首往事，不禁漕顰田下。

5.依次填入下面文字橫線處的語句，銜接最恰當的一項是（）

沉思默想就是把心思高度地集中于一個對象，其目的就是要完完全全地了解它。,,,

①只要你能夠持之以恒地對其沉思默想

②無論你沉思默想的對象是什么

③更為重要的是，你可以透過現象認識其本質

④因為它將成為你精神世界中不可分割的部分

⑤你就不僅能夠達到對其了解的地步

A.?????B.②①⑤??C.⑤③D.②??

6.家風、即門風，指一家或一族世代相傳的道德準則和處世方法。某校開展“優良家風我傳承”的綜合性學習活動,

請你完成下列任務。

［尋家風］以下是活小組搜集到的有關家風的材料。

材料一在宗枸的大門上，經常可以看到“德澤源流遠，家風世代長”之類的對聯:廳堂上掛有“忠厚傳世”“勤

儉持家”“忠孝廉潔”的牌匾。這些大多是一家或一族的祖訓。

材料二“如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人一我都得感謝我的慈母。”（胡適《我

的母親》）

材料三“學父親做人，學父親做事，學父親對信仰的執著追求，學父親赤子情懷，學父親的儉樸生活。（摘自《的

家風:從父親身上學到五件事》）

（1）從以上材料中,你發現我們可以通過哪些途徑把優良的家風傳承下來？

（2）［展家風］下面有三項體現家風的內容，假如你想請書法家寫一幅作品掛在家里的廳堂,你會選哪項？請結合家庭

實際簡述理由。

A.家和萬事興B.天道酬勤C.百善孝為先

選（）項，理由:__________________________________________________

（3）［揚家風］老師想用一副對聯來總結本次活動，請根據提示補充完整。

上聯:長輩言傳明祖訓

下聯:子孫心領神會承

7.填空。峰回路轉，,醉翁亭也。春潮帶雨晚來急，o愁有價格，

“烽火連三月，家書抵萬金”；愁有滋味，“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”；愁有重量，李清照

說：“,。”時代在發展，社會在進步，新生事物無比美好，總會替代舊的事物，正

像劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中說的“,

8.名著閱讀。在我們閱讀的名著中，常常會出現一些動物。例如《格列佛游記》中a.（國家名）的主人是動

物；《小王子》中小王子在地球上遇見了狐貍，從而知道了“馴服”的意義，明白了一個道理b.；《朝花夕拾》

中少年魯迅最喜愛的動物是隱鼠，后來它卻被c.不小心踩死了。鮑鵬山教授認為梁山好漢就人與事的關系而言,

有幾種類型。有些人是“人遇事”，如魯智深。有些人是“事找人”，如林沖。有些人是“人找事”，典型代表是李

逵。請從這三個人中任選一人，結合《水滸傳》具體情節，簡要說明。錢保書先生認為《西游記》是中國文學中最偉

大的作品，因為迄今為止人類兩大難以實現的夢想一飛天與入地一只有在神話小說《西游記》中得到完全的實現。

林庚先生公然表示《西游記》是其“最愛”，稱它的理想精神和“童心主義”鼓舞、陪伴自己“度過一生中最困難的

日子”。請寫出《西游記》中的兩個具體情節（從“飛天”、“入地”、“理想精神”、“童心主義”四個中任選兩

個寫出相應的故事，每則30字左右）

①選“"：

②選“"：

二、閱讀

9.閱讀下面的詩歌，完成下列小題。

鵑塢天

范成大

嫩綠重重看得成，曲闌幽檻小紅英。除醮①架上蜂兒鬧，楊柳行間燕子輕。

春婉婉②，客飄零，殘花殘酒片時清。一杯且買明朝事，送了斜陽月又生。①崎嚎（tumf）:一種觀賞植物古有“缺

醮花開春事了”的說法。②婉娩：亦作“婉晚”，柔美溫和，遲暮。

1.下列理解或賞析，不正確的兩項是（）

A.這是一首歌詠春天的詞，詞人在歌詠陽春煙景的同時，還流露出了作客他鄉的飄零之感。在較深居次上還含有對

青春老去的喟嘆。

B.首句“嫩綠重重看得成”，以“嫩綠”為全詞定下了基本色調。它可以增強春天的意象喚醒該者對春天的情感。

C.第二句中的“曲闌幽檻”，把畫面展開，打破“嫩綠”的單調，增添了曲折回環、花木幽深的立體感。

D.上闋前兩句寫動景，后兩句“嫦兒鬧”“燕子輕”則寫靜景，動靜結合；以綠葉紅花蜂兒燕子為主體勾勒出庭院

中醉人的春景。

E.“送了斜陽月又生”，結尾以日落月升，寫時間流逝，春色難留，將寫景、敘事、議論融為一體。

2.詞的下闋表達了作者怎樣的情感？請簡要分析。

10.閱讀下面兩段文言文，完成后面小題從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴瑕環，心樂之。伐竹取道,

下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為地，為嶼，為崛，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，怡然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環合，寂裒無人，凄神寒骨，情愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉者。自三塊七百里中，兩岸連山，略

無闕處。重巖疊嶂，除天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

春冬之時，則素湍球潭，回清倒影。絕嫌多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗甭，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，

猿鳴三聲渴沾裳。”

1.下列加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A.沿溯阻絕/哀轉久津

B.心樂之/似與游者相樂

C.雖乘穿御風/猛浪若奔

D.素湍綠潭/可以調素琴

2.下列對文意的理解與分析，不恰當的一項是（）

A.（甲）文寫景既有移步換景，又有定點觀察，寫出了小石潭的通幽，游魚的自得，潭水的澄澈，環境的清冷，都融

入了作者復雜的情感。

B.（乙）文寫景既有整體概貌，又有四時特征，多做點染勾勒，寫出了三峽夏天的動魄、春冬的沉美、秋天的肅殺，

都給人留下了深刻的印象。

C.（甲）文三、四兩段寫潭上景物，突出此地的幽僻，含蓄地表達了作者貶謫后內心無法擺脫的落寞。

D.（乙）文最后寫漁人歌謠，直接表達了景物帶給人們的感傷情緒，也同樣傳達出了作者被貶后的凄涼冷落之情。

3.將下列句子翻譯成現代漢語。四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，

良多趣味。

11.閱讀，回答文后問題

他一動不動地仰面躺著，現在，他能夠聽到病很一呼一吸地喘著氣，慢慢地向他逼近。①它愈來愈近，總是在向

他逼近，好像經過了漫長的時間，但是他始終不動。②它已經到了他耳邊。②那條粗糙的干舌頭正像砂紙一樣地磨擦

著他的兩腮。他那兩只手一下子伸了出來——或者，至少也是他憑著毅力要它們伸出來的。③他的指頭彎得像鷹爪一

樣，可是抓了個空。敏捷和準確是需要力氣的.他沒有這種力氣。

那只狼的耐心真是可怕。這個人的耐心也一樣可怕。這一天，有一半時間他一直是躺著不動，竭力和昏迷斗爭，

等著那個要把他吃掉、而他也希望能吃掉它的東西。有時候，疲倦的浪潮涌上來，淹沒了他，他會做起很長的夢；然

而在整個過程中，不論醒著或是做夢，他都在等著那種喘息，等著那條粗糙的舌頭來舐他。

他并沒有聽到這種喘息，他只是從夢里慢慢蘇醒過來，覺得有條舌頭在順著他的一只手亂去。他靜靜地等著。很

牙輕輕地扣在他手上了；扣緊了；狼正在盡最后一點力量咬進它等了很久的東西里面。可是這個人也等了很久，那只

給咬破了的手也抓住了狼的牙床。于是，慢慢地，就在狼無力地掙扎著，他的手無力地掐著的時候，他的另一只手已

經慢慢摸過來，一下把狼抓住。五分鐘之后，這個人已經把全身的重量都壓在狼的身上。他的手的力量雖然還不足以

把狼掐死，可是他的臉已經抵紫了狼的咽喉，嘴里已經滿是狼毛。半小時后，這個人感到一小股暖和的液體慢慢流進

他的喉嚨。這東西并不好吃，就像硬灌到他胃里的鉛液，而且是純粹憑著意志給灌下去的。后來，這個人翻了一個身，

仰面睡著了。

1.請用一句話概括選段的大意。

2.第1段中有3個畫線句子，其中比喻句是,非比喻句是o

3.人已經很衰弱了，為什么最后還能咬死狼？

4.請發揮合理想象，根據課文內容，用自己的語言概括續寫小說的結局。（不超過100字）

12.科技說明文閱讀人工智能（AI）是兩究、開發用于模擬、延伸和擴展人的智能的理論、方法、技術及應用系統

的一門新的技術科學。從誕生以來，人工智能的理論和技術日益成熟，應用領域也不斷擴大。從人工智能的發展現狀和

特點來看，未來人工智能是基于提高勞動生產率和降低勞動成本的需要。如制造業中智能機器人對生產流水線工人的替

代、智能化信息系統對手工作業的替代等。中國工程院院士、計算機應用專家潘云鶴認為：AI（人工智能）技術會升級換

代，進入2.0時代。它將更緊密地融入人類生活。30年后的AI2.0必將成為巨人。到那個時候，大數據智能的研發，已

經可以為經濟智能化運行提供強大的工具，幫助政府和企業從宏觀、中觀、微觀等角度預測經濟和市場的走向，前睞性

地創造新產品,進行新投資,確定新政策。市場經濟和政府調控相結合的科學基礎,使人類經濟的運行進入更高水平。

另一個關于A的夢想是:人腦和電腦聯通。潘云鶴認為，人腦和電腦如能直接聯合工作，就會形成“腦機混合”增強

智能。如果一個學生能輕而易舉地記住《新華字典》、唐詩宋詞、《古文觀止》、四書五經……可以想象，我們的教育，

會因此產生怎樣的改變。

Al的能力似乎無可估量。可以想象人類未來與AI共存的種種圖景：當你在街上碰到陌生人時，系統會產生并處理

數據，通過AI程序就能知道你對他的印象如何。在醫院里,AI分析X光片的水準，比人類醫生還要棒，這些智能機器還

可以用于癌癥等疾病的到期檢查，甚至在你尚不知曉的情況下采取防治措施。人工智能也是一把“雙刃劍”。其有可能

出現的場景是“機器排斥人工”。比如，全球最大的12家投資銀行里，最普通的研究人員平均年薪都有50萬美元，如此

令人羨慕的崗位也存在被替代的可能。隨著移動設備的發展,互聯網逐漸成為唯一的信息平臺，信息看似變得多而自由，

但其實由于人工智能的原因，壟斷我們所要獲得的信息也就變得容易了。此外，人工智能的成本也是需要考慮的因素。

在2016年的圍棋人機對弈中，谷歌設計開發的阿法狗與韓國的李世石對弈一局，所消耗的機器運行成本達到了3000美

元。而在此期間，人類對手可能只消耗了一碗石鍋拌飯。

1.下列對三則材料理解符合文意的一項是（）

A.人工智能應用領域在不斷擴大,從人工智能的發展現狀和特點來看,未來人工智能是基于提高勞動生產率和降低勞

動成本的需要。

B.通過“腦機混合”增強智能，學生能輕而易舉地記住《新華字典》、唐詩宋詞……可以斷言，未來學生的文化水平、

解決問題的能力都將會大大提高。

C.目前,在全球最大的12家投資銀行里，包括最普通研究人員在內的大部分崗位已經被人工智能所替代。

D.隨著人工智能的發展,別人無法掌控我們需要的信息,信息量將更加豐富,信息使用更加自由。

2.下列有關“人工智能也是一把雙刃劍”說法不符合文意的一項是（）

A.人工智能的發展必將促進勞動生產率的提高和勞動成本的降低。

B.AI（人工智能）技術會升級換代，進入2.0時代。它將更緊密地融入人類生活。

C.人腦和電腦直接聯合工作,形成了“腦機混合”增強版智能，人們解決問題的能力無限提高。

D.“雙刃劍”是指人工智能有利也有弊。人工智能發展的危害就是有可能影響就業（機器排斥人工）、壟斷信息、運

行成本高企。

3.根據原文，下列說法正確的一項是（）

A.“到那個時候”指30年后,起限制作用，明確了具體時間和范圍,體現了說明文語言的準確性、嚴密性。

B.本選文重點說明“人工智能”發展的美好前景。

C.AI的能力無可估量,也許有一天,人類會被“AI”完全控制,世界將變得更為秩序井然。

D.“如果一個學生能輕而易舉地記住《新華字典》、唐詩宋詞、《古文觀止》、四書五經……可以想象，我們的教育，會

因此產生怎樣的改變。”使用了打比方的說明方法。

13.在這個流行“速食”的時代，越來越多的人喜歡在“餓了么”本地生活平臺訂餐，為了了解原因，體悟“餓了么”

企業文化，小明準備展開調研，請你參加。

材料一："餓了么"以MakeEverything30nin為使命，致力打造全球領先的本地生活平臺。

2017年3月1日，“食安服務”APP上線。“餓了么”可在App上將涉嫌食安違規的餐廳同步至監管部門，監管

范圍覆蓋上海所有餐廳。

同年6月14日，“餓了么”推出冷熱雙溫箱，同時滿足熱菜和冷食兩種食物的配送保溫條件。

材料二:扶捽傷老人、護受傷嬰兒背暈倒路人、奪歹徒利刃、救落水兒童……在云南保山、寧夏、長沙等地，“餓

了么”騎手頻頻出手仗義助人，他們古道熱腸，善良、勇敢、樂觀，默默穿梭于街巷，可愛的“餓了么”籃衣轉手們

被愛稱為“外賣俠”，詮釋著當代“轉士精神”。

材料三：“餓了么”不斷優化用戶端和騎手端APP,針對失聰或聽陳駙手在配送工作中面臨的溝通障礙，新增了即

時通訊工具，提供編輯常用語和一鍵撥打用戶電話按鈕功能。

“餓了么”開發智能耳機模塊，方便騎手通過語音交互操作手機。避免躺手在配送過程中因為頻繁使用手機而導

致的安全感患。

日前，“餓了么”宣布獲準開辟首批無人機即時配送航線，送餐無人機正式投入商業運營。

1.分析上述材料，你覺得以下最符合“餓了么”企業精神的一項是（）

A.極致激情創新R.至誠品質至美服務

C.踏實誠信執著D.成就顧客追求共贏

2.下圖為“餓了么”改進的局部log。,其中還藏了很多小秘密:如字母“e”圖案的傾斜角度是57°；字母“e”中間

的橫線與外弧直徑的比值是0.618,是黃金分割比等，請你仔細觀察，說說設計者的意圖（不局限提及的內容）。

e

如:字母“e”中間的橫線與外弧直徑的比值是黃金分割比，象征著“餓了么”對完美的追求。

①②____________________________

3.“餓了嗎”用科技促就業公平，表現了企業的社會責任感，請你從上述提供的材料中找尋事例加以說明。

三、語言表述

14.完成下面的對聯。

上聯：戰坎坷命運，巨人譜寫英雄樂曲。（貝多芬）

下聯：o（孫悟空）

四、寫作

15.作文

閱讀名著能使我們獲得很多。當初，一個小偷讀了偷來的行李箱中的一本《鋼鐵是怎樣煉成的》之后，決心向保

爾學習，改過自新。可以說，保爾給了他重生的機會；其實，我們在讀名著的過程中，也得到了許多一一當我們面對

嚴酷的現實不知所措時，蘇東坡給了我們豁達的心胸，也給了我們前進的勇氣；當我們處在人生低谷時，江姐給了我

們堅定的信念，讓我們對未來心存希望；當我們遇到突如其來的變故而心灰意冷時，杜小康給了我們堅強……

請根據“江姐給了我堅定的信念”這個標題的形式，以“給了我_________________"為題寫一篇文章。

要求：（1）從“備選名著”中選擇合適的人物填入第一個橫線。文體自選（詩歌除外），文章不少于500字。不要出現

含有考生信息的人名、校名、地名等。

備選名著：《傅雷家書》《駱駝祥子》《海底兩萬里》《鋼鐵是怎樣煉成的》《儒林外史》《簡-愛》《蘇菲的世界》《圍城》

《格列佛游記》《哈利?波特與死亡圣器》

參考答案

一、積累與運用

1、B

【解析】

試題分析：此題考查的是名著的常識和內容。根據所讀所記，仔細回顧作品內容和有關知識，抓住各項表述的要點，

梳理有關情節，比較判斷。B中《名人傳》敘述了貝多芬、米開朗琪羅和列夫?托爾斯泰的充滿苦難和坎坷的一生，贊

美了他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。而不是奧斯特洛夫斯基，B錯，故選B。

【考點定位】識記文學常識。能力層級為識記A。識記文學名著內容。能力層級為識記A。

2、D

【解析】

A項，搭配不當，“強化”改為“提升”，缺少賓語，在“醫患”后加上“關系”；B項，前后不一致，在“經濟”

后面加上“能否”；C項，語序不當，將“種子”和“鮮花”交換位置。

【點睛】

辨析或修改病句時，如果句子比較長，就要分析句子的結構，再判斷其存在的問題。常見的病句類型有語序不當、搭

配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項，可以按病句類型一一衡量，

也可以通過劃分句子的結構來發現病因。

3、B

【解析】

B項“化實為虛”說法錯誤，這里是由實景轉入虛景，屬“由實入虛”的手法。

4、D

【解析】

A項，三人成虎：比喻說的人多了，就能使人們把謠言當作事實。使用不恰當。B項，忘乎所以：是指由于過度興奮或

驕傲自滿而忘記了言行應該把握的分寸。使用不恰當；C項，浮光掠影：比喻觀察不細致或印象很不深刻，像水上的

反光和一閃而過的影子，一晃就過去了。使用不恰當；D項，潸然淚下：指眼淚不由自主地流下來，多在無法控制情

緒時發生。使用恰當。

【點睛】

要結合積累的詞語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的

感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。詞語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、

謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。

5、B

【解析】

根據所給語句中表條件關系的關聯詞語“只要……就……”，可判斷出語句⑤應在語句①之后;根據詞語“不僅”“更

為重要的是”之間的遞進關系，可判斷出語句③應在語句⑤之后：語句②應放在句首，語句④應放在句尾c正確的順

序是：B.②①⑤③④。

6、（1）先人留下的祖訓和直接向父母學習。（2）A項，理由:貧穿不可怕，可怕的是“單絲不成線，獨木

不成林”。家人齊心，相互愛護，關心支持，有事共擔當，才是家。（3）上聯:身教下聯:家風

【解析】

（1）考查對材料要點的概括。通讀【尋家風】的三則材料綜合考慮，提取要點，找到關鍵句，必要時用自己的語言概

括即可。可從以下三個方法作答：學習（記住）祖訓；向長輩（父母）學習；遵守一些好規矩（日常生活中的一些規

矩）。

（2）首先要選出一句你最熟悉最有話說的的一句，然后能結合家庭實際，分別圍繞“和睦”、“勤奮”、“孝順”闡

述，言之有理即可。

（3）對聯要注意以下幾組要求：第一，上下聯字數要相等。第二，上下聯詞組要相同，詞性要一致。第三，上下聯平

仄要相調。第四，切忌合掌。“心領神會”是個并列結構的成語，所以上聯應填“言傳身教”。“明祖訓”是動賓關系。

所以下聯對應部分要考慮這種結構。

7、（1）有亭翼然臨于泉上者（2）野渡無人舟自橫。（3）只恐雙溪酢毓舟，載不動許多愁。（4）

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

【解析】

傳統的記憶型默寫題，要求學生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，

還要能默寫。理解性默寫，要求學生能夠背誦全文(詩)，選擇符合語境要求的句子。“翼然”“渡”“酢

毓”“載”“畔”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。名句的默寫，要想得滿分，關鍵在于平時強化記憶，做到

“三不”:不漏字、不添字、不寫錯別字。

【點睛】

默寫題主要有以下幾種類型：直接型默寫題、理解型默寫題、遷移型默寫題、運用型默寫題、簡單賞析型默寫題。默

寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用和賞析。學習和復習的過程中要

注意背完整，記清楚，寫正確，理解透徹，對照教材原文，一字一句，不錯不漏、不增不添地進行背誦和書寫。另外

要對名句要注意分類積累。

8、(1)a.慧駟國(賢馬國)b.愛就是責任c.長媽媽或阿長

(2)示例一：魯智深，“拳打鎮關西”情節中，魯達與朋友在酒店豪飲，正在興頭，聞一歌女哭泣，詢問后得知是惡

霸鎮關西逼婚！疾惡如仇的魯提轄大怒，這才有了拳打鎮關西，解救金氏父女一段故事。屬于“人遇事”類。

示例二：林沖，自從高衙內調戲林沖娘子之后，事事(誤入白虎堂、刺配滄州、看守草料場等)。屬于“事找人”。在

誤入白虎堂情節中，陸謙用計引林沖帶刀誤入軍機重地白虎堂，治其刺殺之罪，刺配滄州。

(3)示例：

“飛天”：悟空在天宮，吃盡蟠桃園中大桃。又赴瑤池，喝光仙酒；吃盡太上老君葫蘆內的金丹。逃回花果山。玉帝

令天神捉拿悟空。悟空打退了眾天神。

“入地”：悟空下海向龍王討得重如意金箍棒。又入幽冥界勾掉猴屬在生死簿上的姓名。

【解析】

(1)《格列佛游記》它的主題思想是：通過格列佛在利立浦特、布羅卜丁奈格、勒皮他和慧駟國的奇遇。其中“慧驅

國”是動物馬。狐貍對小王子說的那樣：“對于我來說，你還只是個小男孩，和千千萬萬小男孩都一樣。我不需要你,

你也不需要我。對于你來說，我也不過是只狐貍，和千千萬萬狐貍都一樣。但是，如果你馴養了我，我們就互相需要

了對我來說，你就是世界上唯一的了，我對你來說，也是世界上唯一的了。”當告訴小王子要懂得愛和責任，珍惜所

擁有的東西，用心的去愛在我們周圍的人。《朝花夕拾》中長媽媽不小心將魯迅最喜愛的隱鼠踩死了。

(2)從林沖、魯智深、李逵這三個人中任選一人，結合《水滸傳》具體情節，簡要說明即可。如選李逵，“李逵鬧東

京”情節中，李逵在楊太尉厲聲喝問后魯莽地把楊太尉打翻在地，放火燒東西。這純屬無中生事，也徹底暴露了宋江

等人的行蹤，給眾人平添麻煩。屬于“人找事”。

(3)從四個中選擇兩個，且結合對應情節分析即可。如，“理想精神”：唐僧師徒西天取經，歷經九九之難，終于完

成取經大業，修成正果。“童心主義”：萬壽山有樹結人參果，吃后長后不老。悟空偷果三個，與八戒、沙僧分食。

八戒嫌少，絮絮叨叨。

二、閱讀

9、1.DE

2.下闋表達了作者傷春自傷之情及作客他鄉的飄零之感.“殘花”指春己暮，借酒消愁而愁不去；“客飄零”指作者

長年作客在外，歡娛少愁思多。“送了斜陽月又生”指時間流逝，春光難留。

【解析】

1.D項，前兩句寫靜景，后兩句寫動景；E項結尾沒有議論，而是抒情。

2.此類題可根據下片的關鍵詞體會詞人在描寫景物中抒發的情感。“殘花”點明了暮春；“殘酒”體現了詞人借酒澆

愁的情景；“客飄零”點明了自己漂泊他鄉，愁緒多；“送了斜陽月又生”感嘆時光流逝。通過對這些關鍵詞的分析

理解，可知，詞人在下片主要是借景抒情，感嘆時光流逝，傷春及孤獨飄零之感。

10、1.C

2.D

3.（1）四面被竹子和樹木圍繞著，寂靜寥落，空無一人，讓人感到心情悲傷，寒氣透骨，凄涼而幽深。（2）懸泉瀑布

在山峰之間飛速沖蕩，水清，樹榮，山高，草盛，有很多趣味。

【解析】

1.A隔斷/消失。B以……為樂/取樂、逗樂。C都是動詞做名詞，飛奔的馬。D白色/不加裝飾。

2.D錯誤，并非“直接表達”，而是“間接表達”，作者并沒有被貶。

3.本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入

座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關

鍵詞：凄、寒，使動用法，使……感到凄涼，使……感到寒冷。悄愴，憂傷的樣子。邃：深。漱：沖蕩。良：實在，

的確，確實。

【點睛】

譯文

甲文，從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環相碰擊發出的聲音，（我）心里

感到高興。砍倒竹子，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，

靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的

樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。

潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。陽光直照（到水底），（魚的）影子映在石上，呆呆

地（停在那里）一動不動，忽然間（又）向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。

向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時而看得見，時而看不見。兩岸的地

勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。

我坐在潭邊，四面環繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠，彌漫著

憂傷的氣息。因為這里的環境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。

一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個年輕人。一個叫做恕己，一個叫做奉壹。

乙文，在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方。懸崖峭壁重巒疊嶂，遮擋了天空和太陽。如

果不是正午半夜，連太陽和月亮都無法看見。

等到夏天江水漫上山陵的時候，上行和下行船只的航路都被阻斷，無法通行。有時皇帝的命令要緊急傳達，這時只要

早晨從白帝城出發，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的快馬，也不如船快。

等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流，回旋著清波，碧綠的潭水倒映出山石林木的影子。極高的山峰上生

長著許多奇形怪狀的松柏，山峰間懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山峻，草盛，確實趣味無窮。

每逢初晴的日子或者下霜的早晨，樹林和山澗就顯出一片清涼和寂靜，常常有猿猴在高處拉長聲音鳴叫，聲音持續不

斷，顯得非常悲慘凄涼，在空蕩的山谷里傳來獴叫的回聲悲哀婉轉，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴

東三峽之中巫峽最長，猿猴鳴叫幾聲凄涼得令人眼淚滿衣裳。”

11、1.人經過生死搏斗最終戰勝了狼。

2.②③句；①句

3.①狼也很衰弱了。②人有頑強的意志。

4.答案不唯一

【解析】

1.本題考查文章事件的歸納概括。解答此題關鍵要整體感知文章內容，理清文章思路，找準文中的事件，然后根據人

物及事件內容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結果如何。這個文段主要描寫了他

和狼在死亡邊緣的較量，他獲勝了。

2.此題考查學生對比喻手法的辨析。比喻是一種常用的修辭手法，指用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲

事物。①句中的“好像”并不是比喻詞，這個句子也沒有喻體，所以不是比喻句；②句把“狼的舌頭”比作“砂紙”，

是比喻句；③句把“指頭”比作“鷹爪”，是比喻句。

3.解答“理解和分析”此類題的方法步驟是：先弄清全文的內容；再讀懂各自然段的內容，在正確理解句與句、層與

層之間的關系的基礎上，區別主次；最后用明確、完整、簡要的語句表述。從“狼正在盡最后一點力量咬進它等了很

久的東西里面”“狼無力地掙扎著”可知狼己經沒有力氣了；“他”還沒有把狼掐死的時候就把嘴靠近了狼的喉嚨，

以極強的畫面感表現了“他”對食物、對生存的渴望。

4.此題考查學生續寫文章的能力。如：他終于掙脫了死亡的魔爪，重新又看到了這美好的世界，太陽暖暖地曬在他和

旁邊已經死亡的狼的身上。一絲暖意和剛才喝的狼血足以讓他站起來了。他明白，他不能把力氣用完了，還要盡快把

死狼藏起來，否則會威脅到自己的生命。

12、1.A

2.C

3.A

【解析】

1.要求學生統觀全文，注意提示性語言，把握中心句。A.根據A材料的內容可知此項說法正確；B.根據B材料第二段

的內容，可知“可以斷言，未來學生的文化水平、解決問題的能力都將會大大提高”說法太絕對；C.根據C材料“其

有可能出現的場景是'機器排斥人工'。比如，全球最大的12家投資銀行里，最普通的研究人員平均年薪都有50萬

美元，如此令人羨慕的崗位也存在被替代的可能”，可知此項說法有誤，D.根據C材料“但其實由于人工智能的原因，

壟斷我們所要獲得的信息也就變得容易了”，可知“壟斷我們所要獲得的信息也就變得容易了”說法不正確。故選A。

2.要求學生仔細閱讀文本，結合文本內容分析選項。C項的內容與“人腦和電腦聯通。潘云鶴認為，人腦和電腦如能

直接聯合工作，就會形成‘腦機混合'”增強智能。”不相符。

3.R項錯誤，本選文重點說明“人工智能”發展的利與弊.C項錯誤，“AT的能力無可估量，也許有一天，人類會被”了

完全控制，世界將變得更為秩序井然。”文本中沒有體現出這個觀點D項錯誤，“如果一個學生能輕而易舉地記住《新

華字典》、唐詩宋詞、《古文觀止》、四書五經……可以想象，我們的教育，會因此產生怎樣的改變。”使用了舉例子的說

明方法。故選A。

13、1.A

2.字母“e”圖案的傾斜角度是57°,諧音“我吃”，代表了餓了么是一款為吃貨而生的應用。字母“e”

也是“餓”的拼音字母，是“餓了么”的另一種表示。

3.“餓了嗎”優化用戶端和騎手端APP,針對失聰或聽障騎手在配送工作中面臨的溝通障礙，新增的即時通訊工具提供

編輯常用語功能和一鍵撥打用戶電話按鈕，這為弱勢群體提供有效可行的的就業環境，使得他們和正常人一樣，獲得

平等的就業權。

【解析】

1.雖然從整體上看，log。圖案并沒有產生顛覆性的變化，但那些在細節上的細微調整，卻充分顯示了餓了么對于“極

致”的追求。“餓了么”推出冷熱雙溫箱，同時滿足熱菜和冷食兩種食物的配送保溫條件。符合“極致”的意思，把

工作做到最好。新增了即時通訊工具，提供編輯常用語和一鍵撥打用戶電話按鈕功能。可愛的“餓了么”藍衣騎手們

被愛稱為“外賣俠”，詮釋著當代“騎士精神”。符合“激情”的意思，工作有激情。符合“創新”的理念，創新的

形式，將工作做到更好。故選A。

2.考查圖文轉換能力。仔細觀察圖片，Logo中的字母“e”,其實藏了很多小秘密，Log。圖案中的字母“e”不僅僅

是“餓”的拼音字母，餓了么設計師在設計字母“e”的圖案時，還悄悄加入了3個彩蛋：57。傾角諧音“我吃”。在

新logo中，字母%”圖案的傾斜角度是57。，諧音“我吃”，代表了餓了么是一款為吃貨而生的應用。黃金分割追

求完美。字母“e”中間的橫線與外弧直徑的比值是0.618,也就是黃金分割比，象征著餓了么對完美的追求。連接用

戶與美食。字母％”圖案代表“用戶”，它右側的小點則代表“美食”，預示餓了么將為連接用戶和美食不斷努力。

3.考查對材料的理解分析。從社會責任感的角度理解概括，如，針對失聰或聽陳騎手在配送工作中面臨的溝通障礙，

新增了即時通訊工具，提供編輯常用語和一鍵撥打用戶電話按鈕功能，為這些有殘疾的人提