小學(xué)校園欺凌事件預(yù)防與處理應(yīng)急預(yù)案為了積極響應(yīng)《國務(wù)院督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)整治的通知》及地方教育部門關(guān)于中小學(xué)生欺凌防治工作的部署，全面保障學(xué)生身心健康，維護(hù)校園安全與和諧，特此制定本校校園欺凌事件預(yù)防與處理應(yīng)急預(yù)案。本預(yù)案旨在通過科學(xué)管理和全員參與，有效預(yù)防和及時(shí)應(yīng)對校園欺凌事件，構(gòu)建安全、友愛的校園環(huán)境。一、指導(dǎo)思想遵循以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，以國家及地方相關(guān)法規(guī)政策為依據(jù)，堅(jiān)持預(yù)防為主、綜合治理的原則，全面推動(dòng)校園欺凌防治工作的深入展開，確保學(xué)生安全，促進(jìn)學(xué)生健康成長。二、主要目標(biāo)1.建立健全校園欺凌預(yù)防與處理機(jī)制，明確責(zé)任，完善制度。2.實(shí)現(xiàn)校園欺凌防治知識(shí)教育的全面覆蓋，提升師生安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。3.確保校園欺凌隱患及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)整改，隱患整改率100%。4.力爭零重大校園欺凌事件發(fā)生，維護(hù)校園平安和諧。三、組織架構(gòu)與職責(zé)（一）領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)構(gòu)校園欺凌專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：負(fù)責(zé)全面工作，制定總體策略，指導(dǎo)具體實(shí)施。副組長：協(xié)助組長工作，具體負(fù)責(zé)方案執(zhí)行與監(jiān)督。組員：包括各年級(jí)組長、班主任及專項(xiàng)職能人員（應(yīng)變保護(hù)、人員救護(hù)、疏散引導(dǎo)、通訊聯(lián)絡(luò)等）。（二）職責(zé)分工1.組長：(1)全面領(lǐng)導(dǎo)校園欺凌預(yù)防與處理工作。(2)研究制定具體措施，指導(dǎo)工作推進(jìn)。(3)決定應(yīng)急預(yù)案啟動(dòng)與終止，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)急救援工作。(4)與外部機(jī)構(gòu)（公安、醫(yī)院、教育局）協(xié)調(diào)溝通。2.副組長：(1)協(xié)助組長工作，確保各項(xiàng)措施有效實(shí)施。(2)監(jiān)督各項(xiàng)任務(wù)的完成情況，及時(shí)反饋問題。3.應(yīng)變保護(hù)員：(1)應(yīng)對初期事件，防止事態(tài)擴(kuò)大。(2)在專業(yè)力量到達(dá)前，進(jìn)行必要的安全保護(hù)。4.人員救護(hù)員：提供專業(yè)的現(xiàn)場急救，確保受傷學(xué)生及時(shí)得到救治。5.疏散引導(dǎo)員：組織學(xué)生快速、有序地撤離至安全地帶。6.通訊聯(lián)絡(luò)及溝通協(xié)調(diào)員：(1)負(fù)責(zé)內(nèi)外部信息傳遞，確保信息準(zhǔn)確無誤。(2)與家長溝通，提供心理安撫與支持。四、預(yù)警預(yù)防與應(yīng)對措施1.預(yù)警預(yù)防（1）原因分析校園欺凌事件的成因復(fù)雜多樣，包括但不限于：社會(huì)負(fù)面情緒影響、個(gè)人矛盾激化、極端利益沖突、精神健康問題、外來犯罪分子入侵以及學(xué)生間的個(gè)體沖突等。（2）預(yù)防措施建立預(yù)案：制定《校園欺凌暴力事件預(yù)防與處理應(yīng)急預(yù)案》，為應(yīng)對可能發(fā)生的事件提供行動(dòng)指南。教育引導(dǎo)：加強(qiáng)師生的思想道德教育、心理健康教育、法制教育和安全意識(shí)培養(yǎng)，組織學(xué)習(xí)相關(guān)政策、措施和應(yīng)對方法。心理干預(yù)：心理咨詢室應(yīng)主動(dòng)開展師生心理健康篩查與干預(yù)，為有需要的個(gè)體提供心理咨詢服務(wù)。矛盾調(diào)解：對潛在矛盾進(jìn)行細(xì)致排查，對發(fā)現(xiàn)的矛盾雙方進(jìn)行登記并實(shí)施調(diào)解，防止矛盾升級(jí)。校園安全管控：強(qiáng)化門禁管理，限制不明身份人員入校，設(shè)置緊急聯(lián)系電話，確保一旦發(fā)生情況能迅速響應(yīng)。外部聯(lián)防：與當(dāng)?shù)嘏沙鏊葓?zhí)法機(jī)構(gòu)建立緊密聯(lián)系，共享信息，及時(shí)應(yīng)對周邊不穩(wěn)定因素。2.事件處理程序與措施（1）應(yīng)急響應(yīng)教師或?qū)W生發(fā)現(xiàn)欺凌行為應(yīng)立即介入，教師負(fù)責(zé)阻止并尋求支援，學(xué)生則應(yīng)迅速報(bào)告附近教師或直接報(bào)告安全領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組接到報(bào)告后，迅速組織人員到場控制局面，必要時(shí)聯(lián)系警方介入。（2）現(xiàn)場處置應(yīng)變保護(hù)：應(yīng)急小組成員迅速到位，保護(hù)學(xué)生免受傷害，必要時(shí)可采取合法自衛(wèi)手段。疏散引導(dǎo)：確保學(xué)生安全撤離，避免波及更多無辜，同時(shí)對易受害學(xué)生實(shí)施特別保護(hù)。通訊聯(lián)絡(luò)：確保信息的快速傳遞，向“110”報(bào)警，并與上級(jí)部門保持通信暢通。醫(yī)療救護(hù)：現(xiàn)場提供初步救治，對重傷者立即聯(lián)系救護(hù)車轉(zhuǎn)送醫(yī)院。（3）后續(xù)處理事故調(diào)查：配合警方和教育部門調(diào)查事件原委，確保公正透明。善后安撫：對受害者及其家庭進(jìn)行心理疏導(dǎo)和支持，協(xié)助警方處理后續(xù)事宜。紀(jì)律處分：對于未盡職盡責(zé)或處置不當(dāng)?shù)慕搪毠ぃ酪?guī)進(jìn)行問責(zé)處理。3.處置流程事件發(fā)生：現(xiàn)場教職工立即制止并報(bào)告，無法控制時(shí)緊急呼叫“110”。預(yù)案啟動(dòng)：各應(yīng)急小組迅速集結(jié)，按職責(zé)開展行動(dòng)，必要時(shí)組織學(xué)生疏散。醫(yī)療援助：對傷者進(jìn)行及時(shí)救治，安排就醫(yī)。協(xié)