講故事興趣小組活動總結

講故事興趣小組活動總結1

為營造良好的“書香校園”氛圍，激發小學生課外閱讀的興趣，提高學生的口語表達與演講能力，豐富學生的校園文化生活，提升學生的綜合素養，我校于20__年__月__日下午舉行了講故事比賽。

總結本次比賽，有以下幾個特點：

1、教師指導認真，選手們在比賽中表現出色，儀態端莊大方，語言表達清晰流利。

2、一部分選手比賽時的面部表情非常豐富，肢體語言大方得體，聲音抑揚頓挫，講得是聲情并茂，但有些孩子在講故事的過程中，語言較生硬，表情較呆滯，動作較拘謹。

比賽表現最為突出的是一年級學生，二年級學生相比較一年級而言，顯現出平時的教學與訓練有很大的'欠缺。三年級學生的故事講得十分流暢，而且表演得惟妙惟肖，獲得了學生們、評委們的熱烈掌聲和好評。講故事興趣小組活動總結2

教學過程中，我嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習，以講故事審美體驗為核心，以培養智力因素與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結合為原則，以發展學生的創造性思維為重點，激發學生學習興趣，注重學生對講故事的感受能力和表現能力，培養學生形成良好的人文素養，為學生終身喜愛講故事、學習講故事、享受講故事奠定良好的基礎。

一、注重講故事審美體驗

我在每節課的教學設計中都比較注意以講故事審美為核心的這個基礎理念，這一理念常貫穿于講故事教學的全過程，在潛移默化中培養學生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把講故事基礎知識有機地滲透到講故事藝術的審美體驗中，注重培養學生的學習興趣，充分發揮講故事藝術的魅力，設計生動、活潑的教學形式，并將學生對講故事的感受和對講故事律動的參與放在重要位置。

首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課時注意語言美、教態美、動作美等，讓學生從教師身上體會美的想力，從而使學生喜愛教師，進而喜歡上講故事課。另一方面，通過聆聽講故事、表現講故事、講故事創造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于講故事中的美和豐富的情感，為講故事所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產生情感的共鳴，使講故事藝術凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度。

二、給學生適當的活動空間、思維空間及時間

在教學過程中，我每節課至少要留出五分鐘時間，讓學生表現自己，鼓勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信心。每節課還設計一些值得研究、可討論的問題，讓學生創造性地思考回答。注重發展學生的發散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學生，應尊重學生對講故事的感受及理解，讓學生充分發揮自己的想象力。如在欣賞《獅王》時，我并不直接和學生說這是表現獅子在怎樣怎樣，而是讓學生聽講故事，根據自己對講故事的感受及理解，發揮自己的想像，無論學生覺得講故事在表現什么，我都不去壓抑學生，而是鼓勵學生勇于表達自己個人的觀點，保護和鼓勵學生在講故事體驗中的.獨立見解。

三、注重自主、合作、探究的學習方式

自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的講故事學習情景，激發學生的好奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效途徑。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。我在上“用講故事編織故事”這一課時，讓學生分組進行創作，每組自己推選一名組長，再由組長來組織、分配備人的創作任務，課前我擔心學生是否有這樣的組織能力及合作精神，但是最后的結果令我大吃一驚：小組長組織得井井有條，同學們的創作出乎意料地好，有的故事創作是我根本想不到的，他們的想象力非常豐富，創造能力非常強。這節課給我的啟示是不要小看自己的學生，要充分相信他們，他們會帶給你意外的驚喜。通過小組合作學習，引導學生積極參與各項講故事活動，提高學生的學習興趣，增強學生講故事表現的自信心，培養良好的合作意識和團隊精神。

四、注重發展學生的創造性思維

創造是藝術乃至整個社會歷史發展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要體現。在教學過程中，設計生動有趣的創造性活動內容、形式和情景，發展學生的想象力，增強學生的創造意識。我覺得講故事課中的創造可以多種多樣、豐富多彩。

以上就是我在活動中的工作總結，由于經驗不足，對教材及教法的把握不是很準確，有待進一步提高，望各級領導、教師多多指導，我會不斷完善，爭取做得更好。講故事興趣小組活動總結3

光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的講故事興趣小組活動已經結束了，回顧這一學期以來，在老師和學生的共同努力下;圓滿地完成了興趣小組活動任務，并取得了一定的成績，現將具體工作總結如下：

一.激發興趣，讓孩子愛上講故事

為了激發孩子對講故事班的興趣，我把同學們分成兩組，并讓他們給自己的小組選出組長、副組長，并給自己的小組起一個好聽的.名字——向日葵小組、閃星小組。俗話說“不動筆墨不讀書”，讓孩子們聽故事的同時，可以把聽的內容設計成讀書卡，做些裝飾。不知不覺，孩子們愛上了講故事，在快樂中學習，在快樂中成長。

二.內容豐富，體會語言藝術的美

聽故事、講故事不僅可以讓孩子們體會到語言藝術的美，更能提高孩子的閱讀能力，擴大孩子的閱讀范圍，增加孩子獲取知識的渠道，從孩子的語言能力出發，本學期興趣班主要學習內容包括：童話城堡之一：格林童話、安徒生童話;故事大王;笑話幽默故事——看誰的故事能笑掉大牙;給故事起名;分角色講故事等。豐富多彩的學習內容讓孩子體會語言藝術不僅是用說的，還可以用來“玩”，從不同的“玩法”中學習。

三.形式多樣，能力得到鍛煉