【tips】本文由王教授精心編輯整理，學知識，要抓緊！人教版七年級上冊《詠雪》教學課件詠雪教學目標1、了解古代聰穎機智少年的故事，學習古人的智慧2、閱讀淺易文言文，積累常見的文言詞語。3、能借助注釋和工具書理解基本內容。4、自主、合作、探究的學習方式。課前準備學生：準備古代聰穎機智少年的故事，上課交流。熟讀課文，復述課文。查閱有關作者及作品的資料。導入：同學們，剛才我們都聽了某同學講述“司馬光砸缸”的故事。其實像司馬光這樣聰明的中國古代少年還有很多，如四歲畫畫的王冕、七歲做詩的曹植、十二歲做宰相的甘羅等。今天我再向大家介紹兩位這樣的古代少年，他們是誰呢?讓我們一起來認識他們，和他們交個朋友?！総ips】本文由王教授精心編輯整理，學知識，要抓緊！作者與作品：劉義慶，南朝人，曾任荊州刺史，愛好文學?！妒勒f新語》是由他組織一批文人編寫的。是六朝志人小說的代表作，古代小說所記大多是傳聞、軼事，以短篇為主，在寫法上一般都是直敘其事。全書原

8卷，分德行、言語、政事、文學、方正、

雅量等

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門，《詠雪》選自“言語”一門

。一讀課文：根據文意斷句，謝太傅寒雪日內集與兒加上標點符號。女講論文義俄而雪驟公欣然曰白雪紛紛何所似兄子胡兒曰撒鹽空中差可擬兄女曰未若柳絮因風起公大笑樂即公大兄無奕女左將軍王凝之妻也，。，：“？”：“。”：“?！?。，。二讀課文,理解加橫線的詞語：謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起?！惫笮?。即公大兄無奕女。左將軍王凝之妻也。家庭聚會【tips】本文由王教授精心編輯整理，學知識，要抓緊！子侄輩

指年輕一代不久

一會兒高興差不多相比比不上三讀課文，用現代漢語復述故事。一個寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會在一起，跟子侄輩的人談詩論文。忽然間，雪下得緊了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的大雪像什么呢?”他哥哥的長子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多?！彼绺绲呐畠旱理y說：“不如比作風把柳絮吹得滿天飛舞?！碧蹈吲d得笑了起來。道韞是太傅大哥謝無奕的女兒、左將軍王凝之的妻子。四讀課文，研討問題：（四人小組合作）1、“寒雪”“內集”“欣然”“大笑”’等詞語營造了一種怎樣的家庭氛圍?2、撒鹽空中、柳絮因風起兩個比喻，哪一個更好?同時說說還可以用哪些事物來比喻雪。3、文章結尾交待了謝道韞的身份，有什么用意?（融洽歡快輕松）（好的詩句要有意象，意象是物象和意蘊的統一?！傲酢币挥骱镁秃迷谟幸庀螅弧叭鳆}”一喻僅有物象而無意蘊）（這是一個有力的暗示，表明他贊賞道韞的才氣）冬天來了【tips】本文由王教授精心編輯整理，學知識，要抓緊！春天還會遠嗎五讀課文能背誦：謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰白雪紛紛何所似兄子胡兒曰：撒鹽空中差可擬兄女曰：末若柳絮因風起公公大笑樂即公大兄無奕女左將軍王凝之妻也歸納主題：詠雪講的是晉朝著名文學世家謝氏家族里的一個故事。在一次家庭聚會中，謝道蘊表現出了詠絮之才。對文中“公大笑樂”一句有不同解釋，你如何看法：①對兩個答案都表示滿意；②“笑”前喻，“樂”后喻；③為“柳絮”一喻而“笑樂”想一想

議一議：【tips】本文由王教授精心編輯整理，學知識，要抓緊！拓展思維：說說還可以用哪些事物來比喻雪，舉出并積累幾句詠雪的名句。請欣賞：北國風光千里冰封萬里雪飄——

毛

澤

東不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層---王安石不知近水花先發疑是經冬雪未消--張渭--李白欲渡黃河冰塞川將登太行雪滿天窗含西嶺千秋雪門泊東吳萬里船——杜甫忽如一夜春風來千樹萬樹梨花開——