球體育游戲教案8篇球體育游戲教案篇1

活動目標

1、借助標記、周圍同伴的位置等為參照物，快速站圓圈。

2、學習與同伴手拉手，按照兒歌的節奏向圓心和圓外走。

3、在游戲中體驗吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂趣。

4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備

吹泡泡用的肥皂水和泡泡、一塊有圓圈的場地。

活動過程

1、玩游戲：吹泡泡、追泡泡。

教師出示肥皂水和泡泡，引起幼兒興趣。

交代游戲要求，提醒小朋友追泡泡的時候要當心，不能撞在一起。告訴幼兒老師會在這里吹泡泡，也會在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。

教師吹泡泡，幼兒玩追泡泡的游戲。

2、游戲"吹泡泡"教師：今天，我們班級也有很多調皮的泡泡，它們還會連在一起變成泡泡呢!這些泡泡，!來礁.!一會兒變，一會兒變小很好玩，你們想不想試試?

交代幼兒名稱以及玩法：你們都是我吹出的泡泡，現在你們這些泡泡要連在一起變成一個泡泡。我們一起念兒歌，讓泡泡變、變小。當聽到老師說："泡泡回來了!"小朋友找圓圈，然后快速站到圓圈上。

引導幼兒玩游戲，邊用語言提示幼兒：吹泡泡，吹泡泡，吹成一個泡泡……提示，變成泡泡的時候，泡泡不能破，不能漏氣，要是漏氣了，這個的泡泡就沒有了，吹小泡泡的時候不能擠在一起……游戲進行1-2次。

表揚快速回到圓圈上的'幼兒，并提問：這些小朋友為什么能夠快速回到圓圈上呢?開展游戲1--2次。鼓勵小朋友和教師一起念吹泡泡的兒歌。

3、放松活動：小孩，小孩真愛玩。

活動前，老師提醒小朋友：老師請小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回來?；顒咏Y束后，表揚快速回來，而且不撞到別人的小朋友。

活動反思

小班孩子天真、可愛。如果用命令式或較直接的言語指導，他們往往難以接受?；顒又形揖瓦M行擬人化語言，如：皮球寶寶，樹寶寶等。幼兒感到自然親切，也就樂意去嘗試。活動開始我運用吹泡泡的游戲活動吸引了孩子們的興趣，孩子們在抓泡泡時非常開心投入。通過這樣游戲活動再讓孩子們來玩調皮的泡泡的游戲，讓他們要按老師的指令來玩，很多的寶寶都能聽到指令很快回到指定地點，但也有一些寶寶不能聽到指令馬上回來。孩子們通過游戲體驗了泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂趣。

球體育游戲教案篇2

【活動目標】

1．學習肩上揮臂投擲的動作要領。嘗試左右手交替將沙包向前上方投出。

2．探索投得更遠的方法，能遵守游戲規則。

3．體驗與同伴共同游戲的快樂，增進集體榮譽感。

【活動準備】

沙包若干、教師自制的碉堡、跨欄、平衡木、音樂《紅星歌》。

【活動建議】

1．組織幼兒進行“解放軍練本領”熱身活動，以此激發幼兒活動興趣。播放《紅星歌》，帶領幼兒進行轉體、下蹲、轉頭、跳躍、投擲等動作，為活動做準備。

2．幼兒自由探索扔沙包的方法，學習肩上揮臂投擲的動作要領。

（1）讓幼兒到空場地自由投擲沙包。

（2）教師重點觀察幼兒是怎樣扔沙包的'，并引導幼兒分別用左右手及不同方法投擲。提問你剛才是怎么扔的？

（3）玩游戲“扔炸藥包”：幼兒分組持沙包站在投擲線后，用沙包練習正確的肩上揮臂投擲動作。

3．玩“勇炸碉堡”競賽游戲，進一步練習肩上揮臂投擲。

（1）介紹游戲玩法與規則：幼兒要先跨過小溝（跨欄），再穿過獨木橋（平衡木），最后站投擲線后，拿起炸彈（沙包）投向碉堡。隨后跑回起點與下個幼兒擊掌，下一個幼兒出發。組擊中碉堡的次數多哪組獲勝。

（2）幼兒分組玩游戲，教師觀察指導。重點指導投擲姿勢：將沙包握在手中蹬腿、轉身、揮臂向前上方投擲。

（3）討論與總結：怎樣オ能投得遠、投得準。

（4）幼兒再次游戲，教師根據幼兒游戲情況調整投點與堡間的距離。

4．隨音樂自由活動，放松身體。

球體育游戲教案篇3

活動目標

1、引導幼兒雙腳向前行進跳。

2、鼓勵幼兒主動參與活動，體驗助人的快樂。

3、培養活潑、開朗的性格。

活動準備

兔姐姐、兔寶寶頭飾若干。布置游戲場地：三塊菜地（青菜、蘿卜、蘑菇），兔奶奶的家。

活動過程

一、準備活動（教師扮演兔姐姐，幼兒扮演兔寶寶）

1、在音樂的伴奏下，引導幼兒邊跳邊說：甩甩耳―伸伸臂―彎彎腰―抬抬腿―蹦蹦跳。

2、情景導入：“兔姐姐剛才接到一個電話，是兔奶奶打來的，兔奶奶年紀大了，家里的糧食吃完了，該怎么辦呢？”引導幼兒去幫助兔奶奶。

二、復習雙腳原地向上跳

教師引導語：“寶寶有了本領才能幫助奶奶，我們有什么本領？（跳）大家來練習一下吧?！?/p>

三、學習雙腳向前行進跳

教師引導語：“兔奶奶家很遠，寶寶怎么去呢？寶寶要跳著去，我們來試一下吧?！?/p>

1、學習動作：請個別幼兒示范典型動作，集體學習，教師強調動作要領。

2、按不同情節引導幼兒練習向前行進跳：拔蘿卜―拔青菜―中途休息（席地而坐，隨柔和的樂曲做一些放松動作）―采蘑菇―去兔奶奶家。

四、情感體驗

教師引導語：“我們幫助了兔奶奶，心里感到怎么樣？”師生共同表演《我快樂》。

五、放松活動：隨音樂做輕柔動作。

球體育游戲教案篇4

一、指導思想：

根據《體育與健康》課程標準，突出“健康第一”的指導思想，與“人本主義”教育理念接軌，使學生在運動參與、運動技能、身心健康、心里健康和社會適應等各個方面得到全面的鍛煉和發展。在教學過程中堅持以學生為本，充分發揮教師的主動作用，通過各種趣味小游戲，培養學生體育意識，以教材難點與趣味點的結合設計練習內容。讓學生在愉快的合作、探討、競爭中逐步達到教學目標。

二、教學目標

1、運動參與：在練習與游戲活動中，提高足球射門的能力，發展學生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協調等身體素質。

2、運動技能：通過小足球射門與游戲的教學，向學生傳授腳內側射門技術。

3、身體健康：能利用足球進行運球和射門。

4、心理健康：充分促進個性的發展，體驗足球射門的樂趣。

5、社會適應：培養交往能力和團結協作的意識。

三、學生分析：

我校位于小區中心民漢合校，場地面積有限，但學生比較喜歡參與體育活動，特別是少數民族學生對于足球運動喜愛。課余時間有些同學沒能參與到足球活動中，只有利用課堂的學習和練習來提高自己和滿足自己的欲望，體驗到足球運動的樂趣。因此，在課堂上，我盡量讓學生參與練習，提高足球技術;課余時間，對部分有興趣的學生進行免費的輔導，讓他們更加喜歡足球運動。

四、教材分析：

1、足球是學生特喜歡的一項體育運動，有很強的集體性和趣味性，通過足球活動能發展學生的多項身體素質。還可以充分激發小學生參與活動的積極性和主動性。提高少年兒童的綜合素質，培養競爭意識和團結合作的精神。但如何進一步提高足球技能，需要教師加以引導。本課中就是讓學生在教師的指導下初步學會足球的簡單運動動作，知道簡單足球動作術語。在教學中主要強調突出“游戲”二字，在游戲中熟悉球性，培養學生對足球運動的興趣和愛好，初步養成不用手而用腳觸球的意識和習慣。

難點：腳內側部位對學生來講不是很清楚，教師采取的方法是在這一位置貼上標注物，通過多種游戲強化，讓學生在興趣高昂的狀態下，體驗腳內側射門技術。

2、讓學生進行小足球比賽游戲，讓學生展示自我，符合兒童心理。

五、設計思路

本課以“在活動中提高學生的學習興趣”為主線，時時把學生的主體地位放在第一線，教學中啟發學生大膽想象，鼓勵學生主動體驗，在關注學生主體地位的同時，層層深入地讓學生體驗合作交往，教師及時的鼓勵和引導，把學生的學習興趣充分調動，從而貫徹“健康第一”的指導思想。

本課采用主體式教學法。在課前師生談話階段—教師既以趣引情，調動了學生的積極性，使學生有良好的情緒，為上課做好準備。

群龍戲珠—-學生排好隊，在組長的帶領下，模仿教師動作，進行小游戲。銀珠滾滾——學生運用特制的足球練習腳射門，激發學生對足球的興趣，在教學中教師設計安排多種練習方法，讓學生在合作中學習，使學生在樂中求學，在學中取樂。

飛躍龍門——引導學生設置各種“人體門”，參與射門練習。在練習中能與他人合作探究，共同完成任務。

比賽游戲——通過比賽小游戲，相互協作，共同完成任務，體驗成功的樂趣，培養學生相互合作的團隊精神。

六、場地器材設置

一片足球場

小足球20個

欄架6個

七、教學效果預計

1、心理效果預計：根據本課特點，學生將會積極參與活動，并能在活動中體會到集體的力量，給自己帶來集體的歸屬感。

2、生理效果預計：由于本課是新課，負荷適中，但練習密度較大。平均心率為110-120次/分

八、本課特色

1、課標指出開發和利用各種體育生活資源是激發學生運動情感的重要手段。課上運用了生活中的廢紙，在學生手中變成了一個一個足球，為足球走進生活游戲打開了綠色通道。

2、體育源于生活，更應貼近生活。傳統的足球運動具有強烈的對抗性。現在越來越遠離學生的生活。學生只是在心中虛擬的喜愛，根據這一情況，本課將足球運動換成兒童話、娛樂話的體育活動，讓學生親近足球，親身享受足球運動帶來的愉悅，張揚了學生的個性。

（一）熱身跑

（二）活動各關節

（三）原地熟悉球性、控制球練習

教學任務：初步掌握熟悉球性、控制球性的練習方法。

1、胸前指撥球

2、單、雙手拋接球

3、腰、膝繞環

4、胯下拋接球

5、胯下繞8字

6、前踢腿腿下交接球

四、學習移動技術

（一）教學任務：基本掌握移動技術的動作方法

（二）概念：移動是籃球運動中隊員為了改變位置、方向、速度和爭取高度、空間所采用的各種腳步動作的總稱。

（三）動作方法與要點

1、基本站立姿勢：

動作方法：兩腳前后或左右開立，距離約與肩同寬。身體重心落在兩腳之間，略收腹含胸，屈肘，兩手放于體側前方。防守時站立姿勢稍有不同，兩腳開立略比肩寬。屈肘降低重心，含胸，兩臂張開。

動作要點：屈膝、降低重心，抬頭，目光注視全場。

2、起動

動作方法：按基本姿勢站立，向前起動時上體迅速前傾向前移動重心，一只腳用力蹬地，另一只腳迅速向前跨出。向側起動時，向起動方向一側移動重心，上體迅速轉向起動方向，異側腳用力蹬地，同時腳尖轉向起動方向，并向起動方向跨出。

動作要點：移重心，猛蹬地，快跨步，快頻率。

3、變速跑

動作方法：跑動中加速時，上體微前傾，用前腳掌短促有力蹬地，步頻加快，同時用力擺臂。減速時，步幅適當增大，上體直起，用前腳掌用力抵地減緩向前的沖力，從而降低跑速。

動作要點：加速時，上體前傾，步頻加快，蹬跨有利。減速時，上體稍直起，步幅加大控制速度。

4、變向跑

動作方法：從右向左變向時，最后一步用右腳前腳掌內側用力蹬地，同時腳尖稍內扣，迅速屈膝，腰部隨之左轉，上體向左前傾，移重心，左腳向前方跨出，然后加速前進。

動作要點：變向時，前腳掌內側用力蹬地，另一腳步迅速朝變向方向邁出第一步。

5、側身跑

動作方法：在跑動時，頭部和上體轉向側面或有球的一側，腳尖朝著跑動方向。跑動時，既要保持奔跑速度，又要保持身體平衡，雙手自然放在腰側，密切注意觀察場上情況。

球體育游戲教案篇5

活動目標：

1.練習手膝著地自然協調地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的靈活性。

2.喜歡參加體育活動，感受集體活動的快樂。

活動準備：

1.沙包若干、大籃子一個、鈴鼓一個、背景音樂。

2.幼兒已儲備了有關螞蟻生活習性的相關經驗。

活動過程：

1.熱身活動。(時間：2分鐘運動量：較大)

(教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶。)

師：今天天氣真晴朗，寶寶們，讓我們一起活動活動吧!

(音樂起，幼兒隨教師做熱身運動：頭、肩、腰、腿、膝、腳。)

2.練習手膝著地向前爬。(6分鐘)

(1)自由爬。

師：來，寶寶們，跟著媽媽在地上爬爬，去散散步吧!在散步之前，媽媽還有一個要求：寶寶們爬的時候要手、膝蓋著地慢慢爬，看好路，不要撞到別人，好嗎?

(教師邊念兒歌邊帶領幼兒自由爬行，提醒幼兒不要相互碰撞。)

(兒歌：今天天氣真晴朗，小小螞蟻真高興，跟著媽媽去散步。手膝著地慢慢爬，一步一步要爬穩哦!)

(2)聽信號爬。

師：聽，什么聲音?(鈴鼓)。寶寶們，我們來聽著鼓聲玩一玩吧。一會聽到鈴鼓敲的快，我們就快點爬。鈴鼓敲的慢，我們就要一步一步慢慢爬。

3.嘗試倒退爬。

游戲：巧避大熊。

(“獅王進行曲”的音樂響起，聲音忽大忽小。)

師：寶寶們快聽，什么聲音?前面發生了什么事?讓我們一起去看看。(引導幼兒向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊，快向后退。(引導幼兒練習向后倒退爬)聽!聲音沒有了，讓我們看看大熊走了沒有?(引導幼兒再次向前爬。如此反復2～3次。)

4.鞏固倒退爬

師：剛才你是怎么倒退爬的?讓我們再試試吧。

5.游戲：螞蟻背豆。

(1)找“糧食”

師：寶寶們，運動了這么久，肚子有點餓了。今天天氣真好，讓我們一起尋找糧食回家做午餐吧。(引導幼兒尋找場地一頭用沙包制成的小糧袋。)

(2)運“糧食”

請幼兒將小糧袋運回相應的糧倉。(師幼共同檢查游戲結果。)

師：怎樣爬才能讓糧袋不容易掉下來?(啟發幼兒爬的時候背部要保持平穩。)

6.放松練習，結束活動。

小螞蟻跟著媽媽隨音樂做放松活動。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再互相拍拍手臂、膝蓋。)

球體育游戲教案篇6

【活動目標】

1、體驗一物多玩的樂趣（紙箱殼）。

2、練習雙腳跳、單腳跳、跨跳等體育技能，發展其動作的協調能力。

3、感受運動的快樂，愉悅身心。

4、增強合作精神，提高競爭意識。

【活動準備】

地墊、音樂、視頻。

【活動過程】

一、熱身運動

1、教師帶領幼兒隨音樂跑步進入教室，一起做頸部、擴胸、腹背、跳躍等熱身運動。

二、體驗一物多玩的樂趣

1、通過觀看運動健兒的比賽視頻激發幼兒鍛煉身體，做一名小小健將的愿望。

2、鼓勵幼兒嘗試紙殼多種玩法。

3、教師帶領幼兒一起練習雙腳跳、單腳跳、跨越、劃船等運動項目。

三、情景游戲

1、邀請小小健將參加原始森林的探險活動。

2、首先避開陷阱地帶、穿越叢林、跨過山丘、劃船穿過激流。

3、勝利完成探險，聽音樂互相按摩做放松活動。

四、活動延伸

到比較開闊的操場上繼續探索紙殼的其他玩法，并將我們的探險故事講給好朋友。

小百科：紙殼箱是應用最廣泛的包裝制品，按用料不同，有瓦楞紙殼箱、單層紙板箱等,有各種規格和型號。

球體育游戲教案篇7

活動設計背景

創設《小螞蟻搬豆豆》的情境，激發了幼兒對活動的學習興趣。通過“找豆豆”、“搬豆豆”的情境進行了體育游戲的體能鍛煉，通過“分豆豆”的情景學習了數學教學中分類的知識。本節課把音樂、體育、數學三科教學溶為一體。利用學科的整合，讓孩子在一節課中學到了多學科的知識。

活動目標

１、可以區分紅、黃兩種顏色，并進行分類。

２、能夠兩人抬球向前走。

３、萌發喜愛小螞蟻的情感，體驗與伙伴合作勞動的快樂。

教學重點、難點

1、重點：幼兒活動中靈活性和協調性的培養鍛煉。

2、難點：幼兒對活動的參與性的積極性和個別幼兒協調性的培養，體驗與伙伴合作勞動的快樂。

活動準備

1、找豆

螞蟻媽媽的頭飾一個，小螞蟻頭飾若干個。

2、紅、黃兩種顏色的皮球（與幼兒的人數相等），用大紙盒做成的紅黃兩種顏色的洞口。

3、錄音機一臺，磁帶，歌曲《勤勞的'小螞蟻》

活動過程

一、找豆

1、教師帶著螞蟻頭飾以螞蟻媽媽的身份出現。

師：“寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到外面去找豆豆吃好嗎？”（好）

師：“我們一起唱著歌去吧！”

2、引導幼兒邊唱歌邊表演，兩到三遍。唱完一遍時，教師可以說：“我們到這邊來看看有沒有豆豆。”

二、搬豆豆

1、師：“寶寶們，你們看前面有很多豆豆！”“你們高興嗎？”（高興）

師：“你們想不想把這些豆豆運回洞里去？”（想）

師：“可是這些豆豆非常大，我們一個人拿不動。這可怎么辦？快想想辦法吧！”（可以抬著一起走）

2、講解游戲規則

師：“請你去找一個好朋友，兩個人拉手走到豆豆跟前，然后抬起豆豆，抬到洞口來。”

“兩個人拉手站好了。好朋友一對一對排好，我們要有秩序的運豆豆，要不然會堵死洞口的?！?/p>

3、引導幼兒游戲

運完豆豆的“螞蟻”要給其他“小螞蟻”加油。

三、分豆豆

1、師：“寶寶們，你們看，我們運回的這些豆豆有什么顏色的？”（紅色的，黃色的）

師：“你們能不能幫媽媽把紅豆和黃豆分別放進兩個洞里，這樣方便儲藏？”（能）

2、引導幼兒把紅豆和黃豆分別放進紅黃顏色的洞里。

師：“請你去找你的好朋友一起來放豆吧！”

師：“讓我們再到外面去找一找看看有沒有其他的豆豆吧！”

四、放歌曲《勤勞的小螞蟻》，活動結束。

教學反思

1、對幼兒發展的反思：在活動的過程中，幼兒大多數能參與過來，通過活動幼兒的身體靈活性和協調性得到了一定的鍛煉，一些平時不合群的幼兒也能參與到活動中來，使其孤僻的行為得以有所改觀。

2、對師幼互動的反思：對活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時，可以降低對其的要求，大部分幼兒都可以按照老師的指令參與進活動中，使活動可以順利開展，幼兒體驗到了合作互助的氛圍和樂趣。

3、對活動效果的評析：整個活動幼兒參與度較高，但是對一些發展快的幼兒