第第頁美術課教學管理規范美術課教學管理規范一、備課：1、要充分了解同學的基本情況，設計好可行性方案和作業。2、滲透德育、提高審美本領。二、上課：1、認真遵守學校的作息時間，每節課要提前兩分鐘進入教室，不提前下課或中心離開教室。2、不得私自停課、調課、請人代課或讓同學自習。3、上課要充分利用道具、模型進行教學。4、課堂上要對同學的繪畫方法等進行認真的引導，發覺并培育有特長的同學。5、認真完成教學任務，充分調動同學積極性、自動性，激勵和培育同學的創新精神和良好的學習習慣。6、要對同學的全面進展負責，時時作出表率，以本身的實際行動感染同學。7、要敬重同學，不體罰同學。8、管理好相關繪畫用物品，用過的道具、模型等要適時歸還。9、適當布置作業，適時檢查，反思教學效果。10、每學期期末對同學進行一次考核考查，要有成績記載、成績分析及今后的改進措施。篇2:音樂課教學管理規范音樂課教學管理規范一、備課:1、要諳習教材，了解同學的演唱技能，樂理學問基礎，備出可行性強的教案。2、教案要有重點、難點、教學環節齊全、教學過程祥實，可操作性強。3、適時滲透美育和思想品德教育。二、上課:1、老師要注意培育同學正確的演唱方法、演奏方法，矯正不良的唱歌姿勢、演奏姿勢。2、擅長調動同學提出和發表獨立見解，激勵和培育同學的創新精神和良好的學習習慣和學習品質。3、貫徹以同學為主體的方針，充分調動同學的學科積極性，進展音樂天賦，培育同學的音樂技能。對有特長的同學要進行特別引導和輔導。4、嚴格按課表上課，不得私自停課、調課、代課、空課，不得遲到、早退。5、舉止文明，穿著大方，儀表端莊，態度親切，不任意會客或任意離開教學場所。酒后不準進入課堂，不準在課堂吸煙，不準在課堂上打移動電話。不能坐著上課。6、要敬重同學，不能對同學出言不遜，挖苦同學或與同學發生爭持，把同學趕出課堂，體罰或變相體罰同學。7、不得用錄音機完全代替老師的教學，不得由同學代替老師完成教學任務。8、教學內容必需充實，不得提前5分鐘以上結束教學任務。9、每學期期末對同學進行一次考核考查，要有成績記載、成績分析及今后的改進措施。篇3:體育課教學管理規范體育課教學管理規范一、備課:1、依照課程標準進行備課，每節室內、室外體育課都要書寫教案，做到課題清楚、目的明確、教學環節齊全、教學過程祥實、重難點突出，嚴禁條款式、提綱式備課。2、備課要做到備教材、備同學、備器材、備場地，提倡個性化教案。3、要滲透思想品德教育和健康教育。二、上課：1、無論常規體育課，還是專業訓練，上課老師一律穿運動服和運動鞋，室內課可視情況快捷處理。2、上課不得空課，老師應至少提前2―3分鐘到崗，提前下課不得超過5分鐘。3、上課、下課都要清點同學人數，如有缺席同學，應適時與班主任溝通，不得耽擱。4、每一節課要依據課程標準有明確的教學內容，不同班級，不同性別要有實在的教學目的和教學要求，切忌同學自由活動，滿場是人，影響其他班級課堂教學。5、上課所需的體育器材，應在課前準備到位，不得占用上課時間。6、老師應對體育教學的安全負全面責任，嚴格按操作規程做事，不應顯現因老師的過失而造成的安全問題。7、要引導同學完成各項動作要領，把握基本體育技能。8、應敬重同學的人格，不得打罵同學。9、上課及訓練結束后應適時清點器材數量，檢查是否有損壞，并適時送還庫房。如丟失由上課老師負責。10、每學期期末對同學進行一次考核考查，要有成績記載、成績分析及今后的改進措施。篇4:師生課堂教學活動用語規范制度師生在課堂教學活動中用語規范制度語言文字是交際的工具和信息的載體。推動語言文字的規范化、標準化，是普及文化教育、進展科學技術的一項基礎工程，是學校義不容辭的責任。它對社會主義精神文明建設具有緊要的意義。為深化教育教學改革，全面推動素養教育，貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，實現國家提出的“全面推動一般話教學，提高師生使用和書寫規范漢字本領”。依據《中華人民共和國教育法》和市語言文字委員會的規定，為了切實保證我校語言文字規范化這一目標的實現，形成長效管理機制，特訂立本規定，實在要求如下：一、全部老師特別是語文老師必需嫻熟地把握漢語拼音，能發準一般話的聲母、韻母、聲調和音節；能正確、流利、有感情地在課堂上使用一般話；把握一般話的輕聲、變調、兒化韻的發音；把握當地人學習一般話的緊要難點，具有辨正方音、矯正誤讀的基本技能；堅持使用一般話作為教育和教學語言。二、錄用老師、新上崗老師和調入人員一般話合格是必備條件；在年度老師考核，期中、期末教學檢查，評比先進，評比文明班集體，晉升職稱時，都將一般話內容納入考核范圍。三、老師在從事教育教學活動中，必需使用一般話。老師有義務教育同學使用一般話。全校老師及教務處所轄職員必需達到上級規定的一般話等級標準，實在指標是語文老師達到二級甲等水平以上，其他老師達到二級乙等水平以上。四、全體老師開展“四納入一滲透”活動，即：把“說一般話、寫規范字”納入學校常規管理之中，納入老師的月考核之中，納入課堂教學之中，納入老師教學基本功訓練之中。學校是語言文字工作的主陣地，而老師是推廣一般話的實施者和主力軍，老師的一般話是否標準和用字是否規范，將直接影響到同學的語言文字水平。因此，學校在重視抓好平常工作的同時，還把提高老師的一般話水平和規范用字水平作為學校工作的一個重點來抓。把“說一般話、寫規范字”滲透到德、智、體、美教育教學活動中，使一般話真正成為老師的工作語言，成為學校語言，使全體老師認得到規范用字是實施素養教育的一項緊要內容。為了更好地督促老師規范用語用字，學校將把一般話水平測試等級作為認定老師資格的必需條件之一，作為老師聘任、考核、選拔、職稱晉升的必備條件。商都育苗小學篇5:教學調度和教學紀律規范教學調度和教學紀律規范為加強學校的教學管理工作，保障良好的教學秩序，促進我校教學水平和教學質量提高，確保人才培育質量，特訂立本規定。一、總則1教學工作是學校的中心工作，是多系列、多環節，多因素綜合作用的多而雜過程，為保證教學工作按計劃實施，高質量、高效率地完成各項教學任務，學校必需對教學工作實施嚴格、有效的管理。2、學校的教學計劃、教學制度、教學要求、教學規范、教學布置、教學紀律是組織、實施教學工作的準繩。各項教學工作的準繩。各項教學工作和活動要按計劃進行，全體教學人員教學行為要做到按章行事，加強組織紀律觀念，維護和保證教學制度權威性和嚴格性。3、學校對違反教學制度、教學紀律的人員，將視其情節嚴重程度及所造成的后果情況分別按一般教學事故或嚴懲教學事故進行處理，對違反教學紀律但未達到教學事故標準者，學校和有關單位要對責任人進行批判教育和相應的處理。二、調課與停課1、任課老師要依照教務處排定的課表定時到指定教室上課，一律不得自行調課、換課、代課或停課。2、全校性及部分班級的停課和調課由要求調動的部門報教學副校長批準，教務處統一布置。3、為保證教學秩序穩定和教學工作的嚴格性，任課老師一般不得因事申請調課。老師因故必需臨時調課者，應提前三天到系、部辦公室填寫調課申請單，寫明調課理由，提出調課方案，征得有關老師同意，經教研室、系（部）批準后，到教務處辦理調課手續。每位任課老師每學期因事（含出差）調課不得超過二次，課時累計不得超過10學時。老師因病不能到校上課時，應通知系（部）辦公室代辦調課手續。4、老師調課要布置有代課老師或互換課程，一般不得空課，不準實行集中補課方式，否則不予調課。5、全部停課、調課、代課等課堂教學及排定的自習時間變更必需由教務處下達調動通知，其它部門和個人不得擅自更改。6、需要調整課表或更換任課老師，應由系（部）提出看法，經教務處批準并辦理手續。7、每學期期中布置下學期老師授課任務，并通知本人做好準備。期末放假前一周教務處將下學期排好的課表發給各系（部），新學期開學后前兩周是課表試運行時間，一律不辦理調課手續。三、教學紀律1、教學要嚴格執行教學大綱和授課計劃，保證受課進度和充實的教學內容。在新學期開學一周內由系（部）收齊本學期全部任課老師的課時授課計劃和試驗計劃，交到教務處。不定時上交上述計劃者予以批判或記為一般教學事故。2、老師必需按學校教學進程表和課表定時上下課，不得任意增減課時。對提前下課或遲到上課在五分鐘以內的老師進行批判。提前或遲到下上課超過五分鐘，或不足五分鐘但在同一學期內第二次發生此類情況，記為一般教學事故。3、對未經批準擅自調課、代課、換課者記為一般教學事故。4、老師在課堂上不準開啟移動電話、bp機等通訊工具，更不準在講課期間到室外接聽電話或辦其它私事，否則按教學事故處理。5、對礦、空課或擅自停課（包含不執行教學進度表，提前結課）者記為嚴重教學事故。6、對不按規定進行試驗、實習、設計引導、課外輔導和批改作業者視為一般教學事故。7、教學中凡有如下情況者，均視為嚴重教學事故：（1）在教學中宣揚違反四項基本原則的觀點以及違*和國家方針政策、法規的觀點。（2）不經請示批準擅自更改教學計劃、不執行教學大綱、擅自刪減教學內容。（3）講課中有明顯概念錯誤，同學反映猛烈。（4）試驗、實習前準備不充分或引導不負責致使儀器、設備損壞或顯現人身事故。（5）未提前完成試驗準備工作，影響試驗、上機正常進行。8、無論是接受試題（卷）庫考試的課程還是出題考試的課程，教研室主任都應指定專人負責命題組卷和校對試卷工作，上述工作要按學校“考試工作規范”中所規定的程序和時間完成，否則視不憐憫節和后果記一般教學事故或嚴重教學事故。試卷命題有嚴重錯誤致使評分標準更改或對同學成績考核有較大影響者，記為嚴重教學事故。9、考試前應對試題嚴格保密，泄露或暗示試題記為嚴重教學事故。10、監考人員不按“監考守則”履行職責造成考場混亂記為嚴重教學事故。11、評卷按評分標準進行，并要按規定時間上交試卷分析和學期成績表，不定時上交者記為一般教學事故，對不按標準閱卷和給人情分者記為嚴重教學事故。12、對于在全部教學工作和教學管理工作中不認真履行職責，工作不負責任，違反教學規范、規定，影響學校教學工作和教學質量的責任人，參照上述規定予以批判或記為教學事故。四、嘉獎與懲罰1、各單位要認真進行教學管理，適時對造成教學事故者進行處理和上報，凡系（部）外已處理并上報的教學事故，學校不再對有關單位進行懲罰。2、個人學期有教學事故學期不能評優，教學事故要與教學質量考核掛鉤。3、學年個人累計一般教學事故兩次，或嚴重教學事故一次，取消當年評職稱資格一次。4、對教學一般事故和嚴重事故，均按《老師定量考核方法》的有關規定處理。五、執行與解釋本規定教務處負責執行和解釋。老師教學工作規范化程序標準老師課程教學工作應按《老師工作規范》，各咱教學基本要求等教學文件進行，本規定緊要就老師教學過程中應進行的工作提出程序及規范化要求。1、學期授課計劃（1）老師明確聘任課程后，應動手編制所任課程的學期授課計劃（含學期試驗計劃）。（2）編制學期授課計劃前應通過專業教學計劃了解該課程設課目的、要求及在人才培育過程中的地位、作用。（3）學期授課計劃的編制工作應依據該課程的教學大綱進行。（4）學期授課計劃一般以2課時為單元，列出授課內容、教學方式、試驗內容、練習作業等。學期授課計劃經教研室主任審核簽字后，于任課學期第一周末，由教研室匯總交教務處。學期授課計劃一式3份，交教務處、教研室各一份，老師自留一份。2、教案老師授課時應有教案，教案必需更新。每學期開學前，老師至少應寫出二周的教案，對于開新課的老師，開課前應初步完成全部教案，開學初由教研室主任進行檢查。在教案中，除反映教學內容外，還應反映教學方法及課堂教學組織方法。老師應注意教案的積累和保管，以便在教學檢查、老師業務考核時向有關部門供應二年或二年以上時間的教案。老師在備課中應指定與教學要求相適應的學習參考書，準備必需的練習題和思考題。3、課前其他準備老師授課前應了解同學專業特點、先修課程的教學情況，后續課的要求及前段學習情況。老師備課時還應準備必需的教具（掛圖、模型、實物、資料等）及演示試驗等準備。如授課時應用錄相教學、cai教學等，應將計劃提前報教務處，以便布置看錄相的教室及cai教室。4、新任課老師新任課老師任課前，應經過校系（部）任課資格審查，審批通過后，方可予以布置講課任務。5、課堂教學老師應嚴格遵守課堂紀律，按時上、下課，不得遲到、早退，一般情況下不要拖堂。老師應注意儀表，衣著乾凈大方。不著艷妝，不戴明顯的飾物。老師如因病、因事不能定時上課，必需通過系（部）到教務處辦理調（代）課手續，布置妥當，一般不允許空課，更不準私下調（代）課。老師上課時應了解班級學習環境和同學的出勤情況，并注意保持良好的課堂紀律。6、輔導答疑老師講課后，每周6學時以下的課程，每周至少應對同學輔導、答疑一次并填寫輔導答疑簽到卡，還可對同學進行課外質疑。老師應將輔導答疑的時間、地點明確通知同學班級。每學期應答疑的總次數參看有關規定。7、課外作業各門課程都應依據課程特點，在講課后給同學留課外作業，并指定適當的參考書目。每位老師應試作同學的課外作業。對同學定時上交的課外作業和試驗報告，老師應適時批改，對作業量較大的課程，可適當削減批改量，但每次不得少于同學人數的三分之一、8、平常成績老師應重視同學平常學習情況，并適時記載同學平常成績，期末考試前應給出同學平常成績，并明確在總成績中所占的比例。考查課結束后立刻向教務處呈報成績單；考試課的平常成績應在考試的前一周交到教務處。9、期中教學檢查為搞好學校每學期進行的期中教學檢查工作，老師應進行自檢，重點檢查教學進度，同學學習情況并按要求向教研室供應近期講稿等教學資料。10、試驗與實習任課老師應組織并參加引導試驗。老師應對本課程開設的試驗全部試作一遍。對整個試驗過程應作到心中有數。老師引導試驗，引導實習的要求（如講稿、批改試驗報告等）與講授理論課大體相同。對同學參加試驗實習情況要認真考勤登記，缺課者必需責令補做，情節嚴重者令其重修。11、課程設計、畢業設計老師應在編寫學期授課計劃時確定課程設計題目。畢業設計題目應在前一學期結束前確定，設計中要常常檢查同學的工作進度和工作質量，課程設計、畢業設計結束后，老師應適時、認真進行批閱。12、期末考試對缺交作業達全學期作業總量的三分之一者和缺課達全學期總課時三分之一者應在考試前一周通知同學所在系（部），不準該同學參加該課考試，該課以不及格記載。同學按要求補出作業，經任課老師認可后可參加補考，否則該課補考成績以不及格記載。老師應依據需要承當考試時間的監考任務，自動記好監考班級、地點、時間，認真履行職責。在考試結束后當天，由教研室指定的閱卷老師到閱卷室閱卷，不得無故拖延，主干課任課老師應進行試卷分析，統考課程應寫出課程質量分析報告，并交教務處留存。期中教學檢查內容及要求教學檢查是了解教學情況，保證教學質量，總結和推廣教學閱歷的有效措施。教學檢查是常常性的工作，要貫穿在教學的全過程中，每學期開學前應檢查開學準備工作；期中進行較為全面的教學情況檢查；期末進行教學工作總結及教學質量分析，期中教學檢查是在常常性檢查的基礎上進行的。一、期中教學檢查的目的及要求全面檢查老師貫徹老師工作規范情況，檢查課堂教學、試驗、實習教學等教學活動，檢查教風學風建設，檢查系（部）學期、年度工作目標、計劃執行情況，教研室工作進展，以促進各項教學工作的正常開展，提高教學質量。二、教學檢查的緊要內容及要求1、各系（部）教學工作目標落實、執行、實施情況，教改立項項目、教材編寫等進展情況2、講稿（教案）檢查老師授課教案。編寫教案時，老師應閱讀多科參考書，不得只按一本教材備課，要認真分析、組織好教學內容。在教案中除反映教學內容外，還應反映老師本人的教學方法，明確教學重點和把握深度以及對同學課外學習引導，此外還應做到書寫整齊清楚，結合課程內容特點具有特色。3、授課計劃執行情況老師任課應符合教學大綱（教學基本要求），按經過審批的學期授課計劃（含試驗教學）進行，不得任意增刪內容，發覺問題應適時提出調整看法，經審批后執行。4、老師授課情況老師授課情況檢查緊要實行聽課和向同學進行調查兩種方式，檢查期是要匯總各級教學管理人員及老師之間聽課情況，分析同學座談會看法，聽課時一般不事先通知被聽課老師，聽課人員要認真填寫聽課記錄。檢查老師授課情況時除檢查課堂講授外，還要對老師的教書育人、教學態度及輔導答疑、批改作業等各教學環節進行檢查。5、試驗、實習試驗及校內外實習緊要檢查教學內容及實習布置是否符合教學計劃、教學大綱規定的要求，基本文件是否齊全，引導老師配備，同學分組情況，儀器設備是否充足要求，試驗、實習組織及進行情況。6、教風、學風，教學紀律情況教風、學風情況分析。違反教學紀律及教學事故情況分析。7、教研活動情況教研活動是否按計劃進行，教研活動開展基本情況，閱歷及存在問題。三、檢查方法1、教研室是教學檢查的基本單位，可以通過老師自檢、互檢和教研室主任檢查的方式進行。各系（部）應全面組織教學檢查的自檢工作，把握本系（部）各教研室自檢情況，并進行較深入的抽查，匯總本系（部）教學情況。學校組織教學檢查組到各系（部）進行檢查。2、常規檢查是每學期期中教學檢查的必需內容。依據各學期的教學工作重點，期中教學檢查可規定重點檢查內容。3、檢查期間，各系（部）、教研室應填寫必需的教學情況分析表格，檢查結束后各系（部）應提交必需的教學檢查總結報告。4、各系（部）的期中檢查材料及總結、分析、報告（除系（部）留存一份外）應按規定時間交到教務處備查。教學檔案管理制度教學檔案管理工作是教學工作的緊要構成部分，教學檔案可為學校工作及明精準地供應所需要的資料、數據。檔案管理質量直接關系到教學規范化管理的程度。各級教學部門要加強教學檔案工作的領導與管理。一、管理體制1、教學檔案分為校、系、室三級管理，教務處為一級管理，系（部）為二級管理，教研室與試驗室為三級管理。2、各單位要有一名領導分管檔案工作，各級管理應配備一名兼職檔案人員實在承當檔案管理工作。系（部）可由辦公室主任或秘書兼管，教研室與試驗室由主任或副主任兼管。統一管理本部門、本系統的教學文件資料，并定期向學校檔案室移交檔案。二、檔案工作1、負責接收（征集）、整理、分類、鑒定、統計、裝訂、保管有關教學的各類檔案及相關資料。2、歸檔范圍教務處：（1）上級教育主管部門下達的指令性、引導性文件，計劃、規定及各種規章制度、方法等。（2）綜合性教學文件材料：本部門產生與制度的各種教學制度、規定、方法、條例、老師與試驗技術人員基本情況及工作量和教學工作的各種統計表等。（3）教學材料等方面的材料：教學計劃、方案、教學大綱、各類課程表，老師任課布置，有關專業設置、規劃、建設、評估、教改方案、總結。各系（部）各專業教村（含自編教材）使用目錄，教材賬、卡、清單，教材建設材料，各系（部）課程的試題庫、試卷庫等。（4）學籍管理方面的：有關同學名冊、成績、學籍及有關更改材料等。（5）教學過程監控材料：教學信息反饋材料及分析、總結材料、教學檢查資料、教學座談會記錄、教學紀律、教學調度方面的材料等。（6）教育討論方面的材料：有關教學質量、教學改革的研討、閱歷、計劃、總結調查表等材料。教育科研課題和教學改革項目立項、驗收等有關材料，優秀教學成果獎評定的有關材料等。（7）實踐教學方面的材料：試驗教學大綱、計劃、課表、試驗引導書；實習（包含基礎訓練、認得實習、生產實習、專業訓練、畢業實習）計劃，大綱、實習引導書、實習講義、校外實習協議書；課程設計、畢業設計的題目、計劃；試驗室及實習基地建設規劃、論證、評估及各實踐教學環節的總結和各類統計表等。（8）教學設備管理及維護和修理方面的材料：設備購置計劃、批復、合同、論證材料；設備賬目、清單、卡片、報廢計劃、賬目、清單、大型精密儀器及大中小型計算機檔案，設備維護和修理計劃、賬目、有關設備管理等方面的總結和統計報表等。（9）教學經費及教學設置購置費方面的材料：經費預算、決算、計劃執行過程中產生的各種統計報表、總結等。3、歸檔時間：按年度歸檔的檔案在次年6月末前歸檔，按學年度歸檔的檔案在次學年寒假以前歸檔。