班干部培訓計劃班干部培訓規劃（一）

班委是一個班級的骨干，是學生的表率，做好班干部的選拔、培育工作，在班級治理中至關重要。建立一個團結友愛、積極向上、和諧進展的班集體，必需要有一個頑強的班級核心即嚴密團結在班主任四周的強有力的班委隊伍。這樣班主任才不必事必躬親，整日陷于瑣事和苦惱之中，能較全面、精確把握班級動態，推動班級工作的順當開展。因此，作為班主任應建立一支得力的班干部隊伍。

一、擅長發覺，知人善任

選拔班委從學生實際動身，我主要確定以下標準：

（一）重力量

包括較強的思維與應變力量、組織力量、號召力量、協調力量和語言表達力量，這是當班干部的必要條件。

（二）重品德

良好的品德是當班干部所不行缺少的。班干部要要明確德是非觀念，勇挑重擔，為人虛心誠懇，關懷集體，熱心同學效勞。

（三）重表率

班干部要能自覺遵守紀律，積極參與各項活動，樂于奉獻，時時到處以身作則。班主任平常要仔細觀看學生力量的凹凸、品德的優劣、態度的真偽，以慧眼識才。在充分把握狀況的根底上，反復權衡，通過任命、民主選舉等方式確定班干部。真正把那些德才兼備、在同學中具有肯定威信的同學選出來，讓他們擔當起治理班級的重任。

二、細心培育，勇挑重擔

班委干部各方面都能挑起重擔并成熟起來，真正成為班主任的得力助手，則需激發工作熱忱，引導他們敢管、會管、善管。

（一）正確處理與同學的關系，樹立在同學中的威信

班干部既要承受班主任的領導，又要為同學效勞，承受同學的監視，因此經常處于各種沖突的穿插點上。班干部與同學關系是否正常，將直接影響到班干部職能的正常發揮。指導他們協調好各方關系，要求他們做到以身作則，關懷同學，愿為大家效勞，要時時想到手中的權力是集體給予的，不能有高人一等的優越感，不能濫用手中的權力，以此來不斷提高班干部的威信。

（二）熱忱幫忙，授之以法

針對閱歷相對缺乏，結合詳細工作過程，傳授一些根本的工作方法。

（１）分析狀況，把握全局，確定工作目標的方法。

（２）從班級實際動身，搞好宣傳工作，形成正確輿論的方法。

（３）發動、組織學生參與大型活動的方法。

（４）與同學交談，急躁做思想工作的方法。

（５）如發生沖突，可實行當面交談談心等方式，溝通思想，消退誤會，化解沖突，避開公開沖突的方法。

（三）、敢于放手，大膽使用

充分信任班干部，敢于放手，大膽使用，把他們推到工作第一線上去，給他們供應施展才華的時機。

班干部獨立主持每周一的主題班會課，每周班委工作例會等。但放手不等于不管，若遇到難題，我要當好他們的后盾，替他們排憂解難。

二、重視自主治理，促進班級進展

班集體的建立和治理關系學生的成長，可見其重要。如若只靠班主任一人，無論你是怎樣辛辛苦苦事必躬親，還是實施專橫高壓，都注定是要失敗的。因此，既要重視班委建立，又要重視和培育學生的自主治理力量，才能促進班級的良好進展。培育他們的自主治理力量，也是適應將來的需要。為此，我從以下幾個方面入手：

（一）幫忙學生熟悉自我，點燃自主治理火花

1、讓學生參加自己寫評估。

學生自己總結自己，是培育學生客觀熟悉自己，從而正確地評價自己并進展自我教育、自主治理的重要手段。

2、引導學生寫周記或日記。

寫周記或日記，許多時候都是在解剖自己、分析自己，從而清晰的熟悉自己。只有讓學生正確地熟悉資料幫忙他們評價自己，才能有效地更新、改造自我，到達自主治理的目的。

3、定期召開民主生活會，讓學生正確熟悉自己。

“金無足赤，人無完人”，學生身上存在這樣那樣的缺乏是難免的，關鍵看如何對待，所以，我定期在星期日下午組織學生召開民主生活會，由班長主持，小組爭論。

（二）民主與集中相結合，積極參加班委選舉

班干部素養的優劣對班集體治理的好壞有直接影響。建立一個戰斗力、分散力強的班級領導班子是特別重要的。為此，我在組建班委時，首先是發動學生競選，然后由學生自薦上臺演講，再次，無記名投票，最終，公開暢票公布結果。通過這種方式產生的班干部，責任心強，能最中限度地保持工作的主動性和積極性。

（三）培育學生自主治理的力量

建立良好班集體是為學生營造良好的學習環境，所以，在培育學生參加班級治理力量的同時，培育學生自主學習的力量更為重要。我主要從以下兩個方面來培育學生的自主學習力量。

1、制造條件，培育自主

但凡學生自己能做的事，班主任堅決不插手，但凡學生能通過自己的努力能到達的，我積極鼓舞學生獨立完成。

2、展現勝利，學會自主

幫忙學生克制畏難心情，轉變自身被動的學習態度，讓學生活潑起來，興奮起來，行動起來，需要因勢利導，使學生能體驗到學習勝利的喜悅。

班干部培訓規劃（二）

班干部是班主任治理班級的助手，班主任治理班級的設想，關鍵就是要看班干部的工作責任心以及工作力量如何，所以班干部的素養直接關系到班級的整體秩序、氣氛，為提高班干部的工作力量，做好小幫手、小當家，必需搞好班干部的培訓工作。

1、班干部的培訓，主要在年級進展

2、每月培訓一次

3、培訓的內容：

①班干部應具有的素養

②如何當好班主任的助手，主動開展好班級工作

③班干部間的協作

④怎樣處理好班級大事

⑤怎樣主持班會

⑥怎樣組織集體活動

⑦怎樣協調師生間關系

4、培訓形式：講座、辯論、溝通、解答等

5、培訓后進展考核

班干部培訓規劃（三）

一、指導思想

進一步加強學校的德育工作為目標,加強少先隊干部思想政治教育為重點，以培育合格建立者和接班人為終點，以少先隊干部隊伍建立為抓手，大力開展新課程下的學校德育活動，不斷提高隊干部素養和治理組織力量。

二、培訓目的：

通過培訓，提高少先隊干部的自身素養，具有正確的人生觀和世界觀，組織力量和治理水平有進一步提高，為更好地開展少先隊工作夯實組織根底。使之成為班主任、輔導員的得力助手。更有效地實施學校德育工作.

三、培訓內容：

選出班干部后做好對班干部的要求和思想工作。首先強調當班干部的好處：熬煉自己的膽識和口才，熬煉自己的組織力量，培育與人溝通、與人相處的力量，其次，做好心理預備，干工作最多、最辛苦，可能挨的批判也最多。要求：首先，應努力學習，提高自己的成績，這是在同學中樹立威信的重要途徑。其次，應以身作則，吃苦在前。

一個月召開一次班干部會議進展一次培訓，準時讓大家溝通自己的勝利閱歷，相互學習借鑒，也可以提出自己工作中的困惑，讓大家群策群力，共同想方法，出點子。讓班干部邊培訓邊實踐，培訓內容提綱如下：(1)讓學生明確自己在班級中的地位。(2)班干部應具備的素養和根本職責。(3)班干部必需處理好幾種關系。學習與工作的關系：作為一名班干部，學習的好壞將直接影響到其信念和威信的樹立。班干部首先是班上的學習優秀分子，一名學生，學生的首要任務是學習，應當在學業上起到典范作用。集體與個人的關系。(4)如何對待挫折、怎樣搞好活動。

四、教給方法，逐步放手

依據職責急躁細致教給學生工作方法及工作技巧，否則孩子年齡小，只知自己是官卻不知如何當；只知有權不知怎樣治理。時間長了，會破壞、影響班干部形象，減弱班干部威信。比方指導體育委員如何組織排隊，組長和學習委員怎么樣按時收發作業，勞動委員怎樣搞好衛生大掃除等。培育小干部是一項艱難而細致的工作，特殊是低年級學生，班主任要花更多的時間去引導，促使他們順當地翻開工作的局面。實行“當心扶植”與“大膽放手”相結合的方法，在做某項工作之前，讓小干部先思索如何安排，然后再進展指導，啟發他們把工作想得全一點，細一點，如：班上的學生發生了什么事，教師不在場，你們該怎么辦？提些問題讓他們思索、爭論。“放手”就是讓小干部學會自主工作。班干部有了肯定的工作力量后，班主任應放手讓他們大膽地工作。可把局部班班務工作交給他們去做，培育他們自治、自理、獨立的力量。班級的日常工作、班務日記的填寫、每周五的上臺總結發言及黑板報等工作，發揮他們在班級治