教科版科學四年級上冊第二單元《呼吸和消化》測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.下列各種消化器官中，不直接與食物接觸的器官是（

）。A.胃

B.小腸

C.肝臟2.—呼一吸算（

）呼吸。A.兩次

B.一次

C.不確定3.下列音階中音最高的是（

）。A.哆

B.發

C.索4.敲鑼會讓我們聽到鑼聲，當鑼停止振動，聲音（

）。A.還將持續一段時間

B.立刻消失

C.就越小5.把擊打過的音叉輕輕放在水面上，可以看到水的波紋從振動的音叉開始（

）傳播。A.只向上下

B.只向左右

C.向四周6.小紅吹奏上圖的樂器，聲音最高的是（

）。A.1號試管

B.3號試管

C.6號試管二.填空題(共6題，共16分)1.最近手指間有一些脫皮，需要多吃含有（

）的食物。2.不斷抽出玻璃罩里的空氣，玻璃罩里的鬧鐘鈴聲會（

），直至（

）。3.“寶塔”中食物的用量呈現（

）的變化規律。4.我們無時無刻不在呼吸，呼吸是我們的身體從外界吸入（

）呼出（

）的過程，是生命存在的基本特征。5.吹豎笛是（

）振動發出聲音。6.敲擊音叉，然后輕輕按住，感覺音叉在（

）。三.判斷題(共6題，共12分)1.能把聲波轉化成振動的是耳朵里的外耳道。（

）2.價格高的食品，營養一定也高。（

）3.把耳朵貼在桌子的一端，聽同學在桌子另一端輕輕抓撓桌面的聲音。這樣聽到的聲音與耳朵不貼桌面上是完全一樣的。（

）4.羊肉是很有營養的，它含有人體所需的所有營養。（

）5.我們一天要吃多樣的食物保持身體健康。（

）6.音高和音量沒有什么區別。（

）四.連線題(共1題，共4分)1.如果我們在同樣條件下，撥動拉得較緊的橡皮筋

聽到的聲音高撥動拉得較松的橡皮筋

聽到的聲音低五.填表題(共1題，共12分)1.完成聲音強弱與振動物體的關系記錄表。六.簡答題(共5題，共25分)1.蒙頭大睡為什么會感到氣悶？2.在相同力量下，能影響弦發出高低不同聲音的因素有哪些？3.如何保證我們所攝入的營養均衡？4.二胡有兩根弦，空弦拉的時候，發出的聲音有高有低，這是為什么？5.聲音在傳播的過程中借助了什么物質？七.材料題(共2題，共11分)1.小明和小剛用細棉線連接兩個紙杯做了個“土電話”。之后倆人相距5米，一端的小明輕聲講話，另一端的小剛也能聽得很清楚，為什么？在用“土電話”時，如果其中一人用手捏住棉線，另一個人就聽不到聲音了，為什么？2.在下圖中選出制作土電話的材料。（在選中的材料序號上畫“√”）思考：在玩土電話游戲時，對方講話的聲音是通過什么物體傳到聽話人的耳朵里的？用什么方法能夠使土電話中的聲音更大一些？八.綜合題(共3題，共16分)1.通過對人體消化系統的學習，根據各個消化器官的功能在下圖方框中填序號。A.把食物運輸到胃里B.暫時貯存食物，初步消化蛋白質C.使食物破碎，并消化少量淀粉D.消化食物和吸收養分最主要的地方E.吸收食物殘渣中的水分2.人體的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小腸、大腸。請你在下面的圖中標出來。3.如圖：請觀察并根據實驗情況回答問題：這是模擬（

）運動的模式圖，在此裝置中，氣球代表（

）玻璃管代表（

），橡皮膜代表（

）。用手向上頂起橡皮模如圖1，模擬的是（

）（填吸氣或呼氣），此時肺的體積是（

）（填擴大或縮小）。參考答案一.選擇題1.C2.B3.C4.A5.C6.C二.填空題1.維生素2.越來越輕；聽不見3.由多到少4.氧氣；二氧化碳5.空氣柱6.振動三.判斷題1.×2.×3.×4.×5.√6.×四.連線題1.如下：五.填表題1.小；弱；大；強；小；弱；大；強；小；弱；大；強六.簡答題1.蒙頭大睡的時候，里面的氧氣會變少，因此會感到氣悶。2.弦的長短、粗細和松緊都會影響聲音的高低。3.葷素搭配、粗細糧搭配、每日吃適量新鮮水果和蔬菜、運動量大時，多吃糖類，補充能量。4.這是因為兩根弦的粗細不一樣。細的弦發出的聲音高。粗的弦發出的聲音低。5.固體、液體、氣體。七.材料題1.因為棉線可以傳播聲音。因為