廣東省江門蓬江區五校聯考2024屆中考適應性考試語文試題

注意事項：

1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再

選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。

3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累

1.下列關于文化文學常識表述有誤的一項是（）

A.元豐六年、慶歷四年、崇禎五年等都是采用年號紀年法。

B.家君、鄙人、晚生、世先生等詞語都表示謙稱。

C.徐照、徐磯、翁卷、趙師秀被稱為“永嘉四靈”，因為他們的名或號都有“靈”字。

D.唐詩、宋詞、元曲、明清小說，是不同朝代典型的文學樣式。

2.下列句子沒有語病的一項是（）

A.的重要講話，高度評價了五四運動的歷史意義，明確提出了新時代發揚五四精神。

B.鹽城市政府為了營造濃厚的創文氛圍，市區主干道紅綠燈路口都建起了遮陽設施。

C.開放帶來機遇，競爭促進發展，這是我國改革開放40年來的一條重要經驗。

D.同樣的產品，不同的品牌，價格卻相差懸殊太大了。

3.下列詞語中沒有錯別字的一項是

A.寒禁制裁巧妙絕倫恪盡職守

B.緘默急躁搬師回朝纏綿緋惻

C.激蕩纂奪精血成聚銷聲匿跡

D.寥廓峭壁有例可援據理臆斷

4.下列各句標點符號使用不規范的一項是（）

A.一些干部為什么熱衷于群眾給的“好名聲”？一則這是貼近群眾的表現；二則這是干事兒的表現；三則群眾的反

映是干部考核的重要內容。

B.作者用一種“分段函數”思維，表述了這種觀點：在基本需求得到滿足前，收入提高會增進幸福；在滿足后，收

入對幸福的影響減弱，直到忽略不計。

C.4年前，總書記捧起駱俊誠小朋友的小臉，給了他輕輕一吻。這一舉動今天仍然讓人眼眶濕潤一一平常人家遇到事

情，長輩不就是這樣安撫晚輩的嗎？

D.每到春節，有副傳統對聯是很多人家的選擇：“忠厚傳家久，詩書濟世長”，風吹日曬，字跡或會模糊，但好家

風卻會如化雨春風，護著家、護著國。

5.名句默寫。關關雎鳩，在河之洲。,。（《詩經?關雎》）,,

風雨不動安如山。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）何處望神州？滿眼風光北固樓。,悠悠。（辛棄疾

《南鄉子》）,。仿佛夢魂歸帝所，聞天語。（李清照《漁家傲》）瀚海闌干百丈冰，

。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）,身世浮沉雨打萍。（文天祥《過零丁洋》）

諸葛亮一生戎馬，功可敵國，但其實并無意于功名，他在《出師表》中表達自己淡泊名利的兩句是“,

”，為后人所傳頌。李白曾在《行路難》中用“,”兩句表達出自己的凌云之志，無

論前途多么坎坷依然踏浪一搏。崔顛在《黃鶴樓》中直抒胸臆，點明自己思鄉之情的兩句是：,。

我們現在常常引用歐陽修在《醉翁亭記》中所說的“”用來表示本意不在此而在別的方面。

6.閱讀名著片段，回答問題。

①“萬卷經書曾讀過，平生機巧心靈，六韜三略究來精。胸中藏戰將，腹內隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵

才能，略施小計神驚.....

——《水滸傳》

這首《臨江仙》贊美的是梁山好漢,他的足智多謀不僅體現在智取生辰綱，還體現在__________________、

智取文安縣等。

②“婚禮不能繼續舉行，我宣布這個婚煙有不可超越的障礙存在！”

牧師抬起頭來看看說話的人，啞口無言地站著。羅切斯特先生微微動了一下，仿佛他腳下發生了地震似的....

——（簡?愛）

這是羅切斯特和簡?愛在教堂舉行婚時出現的一場風波。從國外趕回英國阻止這場婚禮舉行的人是,選段

中“不可逾越的障礙”指的是。

二、閱讀

7.閱讀下面的文字，完成各題。桃花源記（節選）

陶淵明

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初級狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，

屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂塔，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻

子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人

各復延至其家，皆出酒食。

停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

1.解釋下面加點的詞。

①有良田美池桑竹之展②易答之

2.翻譯下面的句子。

阡陌交通,雞犬相聞。

3.用自己的語言簡要描述這兩段文字所展現的圖景。

8.閱讀下文完成下面小題

岳陽樓記（節選）

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山,吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大

觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無號乎？

1.本文作者是時期著名政治家、文學家

2.用現代漢語翻譯下面的句子

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖

3.聯系全文，“覽物之情，得無異乎？”一句中“異”的具體內容是

9.閱讀下面兩個語段，完成小題若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香,

佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，低僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀

泉為酒，泉香而酒洌；山肴野萩，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起

坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得

斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。掇幽芳而蔭喬木，風霜冰雪，刻露清秀，四時之景無不可愛。又

幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因為本其山川，道其風俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時

也。此：指滁州。掇：拾取，采取。刻露：清楚地顯露出來。

1.下面各組句子中,加點詞語意思相同的一項是（）

A.歸云歸而巖穴暝微斯人，吾誰與歸（《岳陽樓記》）

B.秀佳木秀而繁陰望之蔚然而深秀者（《醉翁亭記》）

C.景四時之景不同至若春和景明（《岳陽樓記》）

D.負至于負者歌于途負篋曳屣行深山巨谷中（《送東陽馬生序》）

2.把語段（一）中畫線的句子翻譯成現代漢語。

低僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。

3.語段（一）第二段太守醉的真正原因是什么？醉和樂有什么關系？

4.語段（一）（二）都寫了滁州四時之景，它們在景物描寫方面有什么共同之處？請結合文段內容分析。

10.閱讀下面的議論文，完成下面小題

有趣的人不茍且（孟祥夫）

①生活中，要是聽說某某是個有趣的人，讓人不免心馳神往，想要結識一番。有趣，和枯燥、乏味人相對，是一

個人身上閃閃發光的品質，是平淡生活里的“調味劑”。說一個人有趣，是很高的評價。正所謂，好看的皮囊千篇一

律，有趣的靈魂萬里挑一。

②那么，何為有趣？明人袁宏道說，“世人所難得者唯趣。趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之態，雖

善說者不能下一語，唯會心者知之。”對“什么是趣”，古今中外，尚無定論，只能見仁見智。在文人墨客筆下，人

有人趣，物有物趣，自然景物有天趣。趣者，存乎一心，大凡讓人心生快意、心曠神怡的，都莫不有趣。

③有趣的人，對生活抱有大愛。有時，即便身處逆境，他們也能過得興致盎然；即便眼前滿是茍且，他們也總能

找到詩和遠方。蘇軾就是個十足有趣的人。被貶官后，他沒有愁腸百結，而是發現了生活的真和趣。在黃州，他把“價

錢如泥土”“貴者不肯吃，貧者不解煮”的豬肉，做成了色、香、味俱全的“東坡肉”，并撰文《豬肉頌》，講述燒制

心得。除了“東坡肉”，還有“東坡肘子”“東坡魚”“東坡餅”，都轟動一時，流傳甚廣。生活拮據，蘇軾辟地耕

種，以此為樂，寫出《東坡八首》《雨后行菜圃》等詩，怡然自得之情，躍然紙上。

④有趣的人，有著強烈的好奇心。因為萬般好奇，凡事都想探個究竟、弄個明白，自然就能找到常人一般難以發

現的趣和樂。清人沈復在《浮生六記》中寫道：“余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理，

故時有物外之趣。”他筆下的文字也是妙趣橫生，比如，“一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹

而來，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。”

如此趣味盎然的文字，若非有趣之人，肯定抓耳撓腮、冥思苦想也寫不出來。

⑤有趣的人，深藏大智慧。要從平淡的日子中咂摸出趣味，離不開對生活的敏銳洞察，對人情世故的深刻洞悉，

對知識閱歷的深厚積淀。魯迅先生是百年來中國第一好玩的人。在那個風雨如晦的年代，魯迅嬉笑怒罵，皆成文章，

針被時弊，入木三分。而魯迅本人，卻幽默、有趣得很。一次，友人給魯迅捎來一些柿霜糖，“吃起來又涼又細膩”。

聽說有藥用效果，他本想留著以后吃。誰料，“夜間，又將藏著的柿霜糖吃了一大半，因為我忽而又以為嘴角上生瘡

的時候究竟不很多，還不如現在趁新鮮吃一點。不料一吃，又吃了一大半。”讀到此處，讓人忍俊不禁，掩卷而笑。

⑥有趣的人，不僅自己收獲快樂，也是別人的“開心果”。而人一旦無趣，就不免面目可憎，讓人避之不及。現

在，成長于互聯網時代的年輕人，平日以“斗圖”為樂，從各類小游戲、小程序中尋求快意，而一旦合上電腦、鎖住

手機，往往雙眼發脹，大腦茫然，趣味盡失。這樣的趣，終非真趣。不妨學學前人，多發現、挖掘生活的趣味，多吸

收、汲取方方面面的知識，讓自己有趣，讓生活有味。

⑦梁啟超說：“我是個主張趣味主義的人。我以為凡人必須常常生活于趣味之中，生活才有價值；若哭喪著臉挨

過幾十年，那么，生活便成沙漠，要他何用。”所以，不如行動起來，從明天起，做一個有趣的。

《人民日報》(2018年01月30日18版)

1.本文的中心論點是什么？

2.(1)本文第③段主要運用了什么論證方法？有什么作用？

(2)作者認為怎樣才能做到“不茍且”的生活？結合全文簡要回答。

3.下列事例與本文“做一個有趣的人”含義不相同的一項是()

A.錢鐘書行事如頑童，經常在他女兒睡著時，用墨筆在她臉上畫胡子，在肚皮上畫鬼臉，給女兒起各種形象的綽號

來戲弄她；也很喜歡在他女兒的被窩里藏玩具、書本、小梳子等，給女兒驚喜，并讓她樂此不疲地“掃雷”。即使生

活清苦，但這個有趣的爸爸卻讓他女兒從小就知曉了樂觀與探索的可貴。

B.有一次，蘇格拉底在街上行走，有人用棍子打他的背，痛得他無法站立而蹲下去，但很快的,他又若無其事的站起

來.目睹整個經過的旁人，看見他沒有任何的反應,好奇的問他：你挨打，為什么不還手?蘇格拉底微笑地回答：當一只發

野性的驢踢你時,你會還它一腳嗎？

C.戰國時代，秦惠王有個同父異母的弟弟公子疾。公子疾曾任右庶長，后來因戰功赫赫被封為嚴君。公子疾為人幽

默風趣、足智多謀、風流倜儻，美中不足的是，他脖子下面因病長了一個大腫瘤，被時人戲稱為“智囊”，意思是他

的智慧都在這大囊里。他自己對有這個大腫瘤不自卑，對別人的戲稱也不介意。

D.唐代名相房玄齡，未做官時，有一次患重病，對他太太盧氏說：我若病死，你不要守寡，要再嫁。盧氏到房內，

挖出一只眼睛以示終身不改節。后來房玄齡病愈，一直升到宰相高位，始終對夫人極為尊敬。

11.閱讀下面的文章，完成下列小題。

比剎那更短，比時光更長

包利民

①一個不眠的寒夜，窗外依然是飄飛的雪和小興安嶺臘月的寒流。輾轉反側中，一些散亂的情節卻溫暖了一林的

冷清。所有曾經的感動，仿佛靜靜地滋潤了一生的時光，從來不需要想起，卻一直在心底盈然嗎

②有時候，剎那間的一點光一滴暖，都可成為生命中永不消散的感動。

③沿著時光的腳步追溯，我想起了最初的那個剎那。那個時候，我剛剛從農村搬進城里，內心總有些許黯淡。或

許是自卑心理的影響，便開始用偏激的行動來引起別人的注意。有一次和別人打架后，被老師叫去辦公室了。當時心

里正憤憤，便與老師頂撞了。當我離開，老師關上門的瞬間，我看見他嘴角揚起一絲笑意，一句他和其他老師的說笑

從門縫擠了出來：“這孩子和我小時候特別像……”

④那一刻，心上的繭殼片片剝落如花。老師曾經那么多的嚴厲話語，都不及這無意間的一絲笑意半句閑話。此刻，

那點滴的同情與理解的觸動，洗亮著所有的黯淡。老師根本不知道，是他當年的微笑和話語，使一個叛逆的少年從此

有所改變。

⑤短短的一瞬，影響著長長的一生。或許每個人的生活中都有著類似的情節，看似遺忘，卻一直在散發著溫暖與

力量，像落在心間不經意的一粒種子，剎那間的感動會不知不覺生長成郁郁蔥蔥的希望和美好。

⑥就像一個朋友所說，自閉恐懼與防備，一直是她從小到大的常態，只因為她是孤兒。就這樣一直到高中，她幾

乎一個朋友都沒有。就算別人善意的結交，她也是冷漠以對。班上有個女生是城里人，對她也總想關心，可是不管是

否真心真誠，她都不予理會，她只覺得是憐憫。有一天，好些天沒來上學的女生遇見她，低沉地說：“現在咱們一樣

了，我也成了孤兒了！”

⑦原來，那個女生的父母在一場車禍中雙雙身亡。

⑧朋友說，只那一句，就讓她打開了心扉。并不是因為女生真的變得和她一樣，而是女生眼中的真誠與失落。對

于朋友來說，剎那間那真誠深切的目光，像溫暖的手，輕輕地叩開了心里那扇冷漠的門。

⑨想起曾經寫過的一件事。鄰家大伯很健談，可是每年中總有固定的一天，終日無言。后來我們知道了原因，卻

是久久震撼。他的父母是聾啞人，有一年冬天，父母帶著六歲的他去爺爺家過年。半路上，汽車忽然出了故障，慢慢

地滑向山路下的深谷。車門無法打開，人們砸開車窗時，車身已經向下傾斜。大家紛紛涌向車窗向外跳，父母護著他

拼命擠到車窗前，用兩雙手將他推了出去。他回頭看,父母眼中全是不舍和牽掛，臉上帶著微微的笑意。

⑩從此，每一年的那一日，他都會禁言一天，用來體會父母當年的沉默無聲，腦海中全是汽車墜崖那一刻父母的

眼神與笑容。在生命中的每一個那一天，鄰家大伯就是用這樣的方式，來懷念著那份愛與悲情。

?足夠了，漫長的歲月中，哪怕有過一個能融入我們生命的剎那，所有的日子便都有了意義。不管風雨起落，長

路夜路，那份感動，那份愛，成為念念間最美的心靈家園！

（選自《做人與處世》，有刪改）

（注釋）①盈然：漫溢的樣子。

1.作者寫了令人感動的三個片斷，請概括出第二、三片斷的內容。

片斷一：我因為當年老師的微笑和話語，從此，叛逆的性格有所改變。

片斷一：__________

片斷三：__________

2.結合語境，說說下面加點何豐富的表達效果。

一些散亂的情節卻溫暖了：枕的冷清。

3.聯系前后文，具體說說下面這個比喻句表達了作者“那一刻”怎樣的心理感受？

那一刻，心上的繭殼片片剝落如花。

4.文章第⑨段劃線句子用了什么描寫方法？有什么作用？

父母護著他拼命擠到車窗前，用兩雙手將他推了出去。

三、應用

12.閱讀下面的材料，完成下列小題。

2018年國際博物館日的主題是：“超級連接的博物館：新方法、新觀眾”。近年來，越來越多的博物館開始多層

次、多渠道地建接公眾，從而“讓收藏在禁宮里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產、書寫在書籍里的文字都活起來”。

博物館打開方式的全新開發，也展露了“過度商業化”的苗頭。人們不禁想問：博物館的正確“打開方式”究黨有哪

些呢？小伙伴們實地考察，收集資料，找尋著答案。

方式一：兵馬俑開口說唱：“我們不紅，始皇不容”。唐三彩侍女開跳最火拍灰舞。

方式二：南京博物館小劇場，編排再現兩千多年前的漢代舞蹈。

方式三：多家博物館開發數字博物館，讓人們足不出戶就能線上參觀。

牌物沱借助盤什時

南現41公次.

幡物體百九月史埼

口|__

i.請你幫助小伙伴歸納博物館正確的“打開方式”三。

2.以上海博物館為例，以下不適合的“打開方式”是（）

A.開通微信預約參觀上博館的服務，讓公眾有更好參觀體驗。

B.將上博館藏的古代書畫作品圖案，作為文創產品的設計來源。

C.在人流量較多的地鐵站，放置上博館藏精品的宣傳圖片。

D.在上博各個展廳內增設免費點心，提供更人性化的服務。

E.面向上海市民開展“我心中的上海博物館”征文活動。

F.允許支付費用的觀眾觸碰館文物，零距離感受文物之美。

3.今年春節期間，故宮博物院在神武門外開設了“故宮角樓餐廳”，售賣特色火鍋，還原官廷御膳的場景和風貌。此

舉措引起人們的廣泛關注和爭議。請結合材料，說說你對這一“打開方式”的看法。

四、綜合性學習與寫作

13.閱讀下面的文字，按要求作文。

成長路上，我們不斷迎接挑戰，努力完成各式各樣的作品。這些作品或有形或無形，都是我們成長的印跡，也許

其中就有自己心中最好的作品，也許最好的作品還在追尋的路上。

以上文字給你什么聯想和感悟，請以“最好的作品”為話題，寫一篇文章。

要求：自定立意；不要套作，不得抄襲。不少于600字，文中不能出現真實的人名地名校名等。

參考答案

一、積累

1、B

【解題分析】

B“世先生”是對有世交的平輩的尊稱；故選B。

2、C

【解題分析】

試題分析：A.缺少賓語，在句末加”的號召”。B.詞語搭配不當，把“建起”改為“配置”。C.正確。D.重復累贅，

去掉“懸殊”或“太大了”。故答案為C。

3、D

【解題分析】

此題考查的是字形。A項：“寒禁”一一“寒噤”，B項：“搬師回朝”——“班師回朝”，“纏綿緋惻”——“纏綿怫惻”,

C項：“纂奪”——“篡奪”，“精血成聚”——“精血誠聚”。故選D。

4、D

【解題分析】

本題考查學生正確運用標點符號的能力。解答此題時，首先要牢固掌握常用的標點符號及使用方法，其

次要善于仔細分析題中語段的語境，最后運用平時積累的標點符號的作用去解答題目。D項中“忠厚傳

家久，詩書濟世長”是完全引用，引號后的逗號改為句號。

5、（1）窈窕淑女,君子好逑（2）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏（3）千古興亡多少事（4）

天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞（5）愁云慘淡萬里凝（6）山河破碎風飄絮（7）茍全性命于亂世,

不求聞達于諸侯（8）長風破浪會有時直掛云帆濟滄海（9）日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁（10）

醉翁之意不在酒

【解題分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯

字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據上下文默寫要難，首先要根據詩歌內容選準

詩句，然后不要出現錯別字。此題要注意“窈窕”“逑”“庇”“滄”等字詞的書寫。

6、①吳用使時遷盜甲巧用雙掌連環計賺金鈴吊掛智賺玉麒麟智取大名府布四斗五方旗等②梅森

羅切斯特已有妻子

【解題分析】

試題分析：此題考查了學生對名著的閱讀。閱讀名著要注意掌握以下內容：①作者：姓名、國籍（朝代）、主要作品、

成就等。②作品內容：主要內容、主要人物、故事情節等。③作品主題及現實意義。此類題中，主要考查了學生對名

著作者、主要人物及事件、作品主題的了解。本題要注意小說人物與其身上發生的事件對號入座，不能張冠李戴。（1）

此題具體考查的是與《水滸傳》有關的文學常識。《臨江仙》贊美的是梁山好漢吳用；跟吳用相關的情節有智賺玉麒麟、

智取大名府、布四斗五方旗等。（2）此題具體考查的是與《簡?愛》有關的文學常識。從國外趕回英國阻止這場婚禮

舉行的人是梅森；而選段中“不可逾越的障礙”指的是羅切斯特已有妻子這件事。

二、閱讀

7、1.①類②詳細

2.田間小路，交錯相通，（村落間）可以互相聽見雞鳴狗叫的聲音。

3.這兩段文字向人們展現了一幅幽美寧靜的田園風光圖畫，那里的人民風淳樸、熱情好客、和諧幸福，是一個與世隔絕

的地方。

【解題分析】

1.考查文言實詞。先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時

要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義。此題的兩個字都是古今異義詞，如“屬”：類。所以千萬不要

以今釋古。理解好上下文內容是作答的關鍵。

2.本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語

的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是

一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“阡陌”：田間小路。“交通”：交錯相通。“相聞”：互相聽見聲音。

3.題干要求描述這兩段文字所展現的圖景。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信

息來梳理內容，找出相關語句，概括即可。根據“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其

中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髻,并怡然自樂”可知文章展現了風景優美、和諧安寧、自得其樂、民風淳樸、

自給自足的圖景。圍繞“沒有剝削壓迫，沒有戰亂，人民生活富足安定”回答即可。

【題目點撥】

文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就

要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，

要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還

應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。

譯文：

桃林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發現了一座小山，山上有個小洞口，洞里隱隱約約的好像有點光亮。（漁人）便

舍棄了船，從洞口進去。最初，山洞很狹窄，只容一個人通過；又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。（呈現在漁人眼

前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池塘，有桑樹、竹林這類的植物。田間

小路交錯相通，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。在田野里來來往往耕種勞作的人們，男女的穿著打扮和外面的人都一樣。

老人和小孩，都怡然并自得其樂。

（村里的人）看見了漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。（漁人）把自己知道的事都詳細的一一作了回答。村中

人就邀請漁人到自己家里去，擺了酒、殺了雞做飯來款待他。村子里的人聽說來了這么一個人，都來打聽消息。他們

自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰亂，領著妻子兒女和鄉鄰們來到這個與世人隔絕的地方，不再從這里出去，所以

跟桃花源外面的人斷絕了來往。（這里的人）問如今是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。

漁人把自己所知道的事一一詳細地告訴了他們。聽完，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請到自己家中，拿

出酒菜來款待他。漁人逗留了幾天后，向村里人告辭。村里的人告訴他：“（這里的情況）不值得對桃花源外的人說

啊。”

8、1.北宋范仲淹

2.我看那巴陵郡最美的景致，全集中在洞庭湖上。

3.看到不同的自然景物，引發遷客騷人不同的感觸，或悲或喜兩種。

【解題分析】

1.文學常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文學現象、文學流派、文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經典

閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題

考查的是與范仲淹有關的文學常識。范仲淹是北宋朝代的文學家。

2.本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語

的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是

一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“予”：我。“勝狀”：最美的景致。

3.“覽物之情得無異乎”：觀賞自然景物所產生的感情能沒有不同嗎？“異”是“不同”的意思，是指不同的自然景

物引發出的“遷客騷人”不同的感觸，即“悲”與“喜”兩種不同的心境。

【題目點撥】

譯文：我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠處的山，吞吐長江的水流，浩浩蕩蕩，無邊無際，一

天里陰晴多變，氣象千變萬化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人的記述（已經）很詳盡了。雖然如此，那么向北面通

到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，（他們）觀賞自然景物而觸發的感情大

概會有所不同吧？

9、1.D

2.老人彎著腰走，小孩子由大人領著走，來來往往，絡繹不絕的，是滁人在出游。

3.太守醉因：太守勵精圖治，滁人生活安定、富足、安樂，自己也能與民同樂；關系：醉樂統一，因樂而醉，醉又增

樂，醉是表象，樂是實質。

4.兩文都善于抓住景物的特征來描寫，語言凝練傳神。語段（一）以“香”言春，以“繁”狀夏，以“潔”喻秋，以“水”

寫冬。語段（二）以“掇幽芳”言春，以“蔭喬木”指夏，以“風霜冰雪”“刻露清秀”概括秋冬之景象。

【解題分析】

1.D句子中加點詞語意思相同。都是“背著”之意。A前者“聚攏”，后者“歸依”。B前者“茂盛”，后者“秀麗”。

C前者“景象，景致”，后者“日光”。

2.本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語

的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是

一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“低僂"：腰彎背曲的樣子，這里指老年人。“提攜”：攙扶著走的小孩

子。還有“低僂提攜，往來而不絕者，滁人游也”判斷句的翻譯。

3.考查對文章重要內容的理解。醉的原因：沉醉于山水之樂，宴會眾賓之樂，客與太守游時的歡樂以及能和百姓同樂

之趣。而醉與樂的關系：全文以樂字貫穿始終，“醉”與“樂”是統一的，醉是表象，樂是實質，寫醉是為了寫樂，

醉是太守思想感情境界的高度概括。全文巧妙的把醉與樂統一起來，充分表達了“與民同樂”的政治理想。

4.比較閱讀。要求答出在景物描寫方面兩文的共同之處。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏

通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內在聯系，

依據題干要求提取重要信息。如兩文都善于抓住景物的特征來描寫。語段（一）分別以“香”“繁”“潔”“水”寫春

夏秋冬。語段（二）分別以“掇幽芳”“蔭喬木”“刻露清秀”“風霜冰雪”寫春夏秋冬。這些都是標志性的季節景物

的特征。

【題目點撥】

文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就

要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，

要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還

應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。

（一）譯文：

至于太陽的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗

或明，變化不一，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風

高霜潔，天高氣爽，水落石出，這就是山中的四季。清晨前往，黃昏歸來，四季的風光不同，樂趣也是無窮無盡的。

至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應；老人彎著腰走，小孩子由

大人領著走。來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒

也清；野味野菜，橫七豎八地擺在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂；投射的中了，下棋

的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜；時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一個臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人

中間，是太守喝醉了。

（二）譯文：

我來到這里，喜歡這地方僻靜，而政事簡單，又愛它的風俗安恬閑適。在山谷間找到這樣的甘泉之后，于是每天

同滁州的士人來游玩，抬頭望山，低首聽泉。春天采摘幽香的鮮花，夏天在茂密的喬木乘涼，刮風落霜結冰飛雪之時，

更鮮明地顯露出它的清肅秀美，四時的風光，無一不令人喜愛。那時又慶幸遇到民眾為那年谷物的豐收成熟而高興，

樂意與我同游。于是為此根據這里的山脈河流，敘述這里風俗的美好，讓民眾知道能夠安享豐年的歡樂，是因為有幸

生于這太平無事的時代。

10、1.要做一個有趣的人

2.(1)舉例論證和引用論證。舉出蘇軾“被貶官后，他沒有愁腸百結，而是發現了生活的真和趣”的事例，有力地論

證了“有趣的人，對生活抱有大愛”的觀點。

(2)①對生活抱有大愛，有時即便身處逆境，也能過得興致盎然；②有著強烈的好奇心，凡事都想探個究竟、弄個明白，

能找到常人一般難以發現的趣和樂；③深藏大智慧，對生活的敏銳洞察，對人情世故的深刻洞悉，對知識閱歷的深厚

積淀；④不僅自己收獲快樂，也是別人的“開心果”

3.D

【解題分析】

1.論點是議論文的核心、統帥。中心論點一般出現在以下四個地方：一是文章的標題就揭示中心論點；二是在文章的

開頭點明中心論點；三是在議論過程中提出中心論點；四是在層層深入論述的基礎上，在文章的結尾的總結中推出中

心論點。文章第①段提出要做一個有趣的人，然后從四個方面來論述做有趣的人的益處和人無趣的危害，最后號召大

家做一個有趣的人，據此可得本文的中心論點：做一個有趣的人。

2.(1)“蘇軾就是個十足有趣的人。被貶官后，他沒有愁腸百結，而是發現了生活的真和趣……”明顯運用了舉例論

證(例證)；“價錢如泥土”“貴者不肯吃，貧者不解煮”運用了道理論證(引證)。有力地論證了語段的觀點句(首

句、分論點)，即“有趣的人，對生活抱有大愛”。在答作用時一定要找到文段中的觀點句或中心論點。論證方法就是

為證明觀點和中心論點服務的。

(2)閱讀中加入與文章內容相關的拓展性的題目，就是為了讓同學們充分展示才能。這是新課標重在從多方面展示同

學各種素質的要求，也是近幾年中考熱點題型之一。從解題方法來看學生理解“不茍且”(做有趣的人)的含義，并

能聯系實際寫出如何才能在生活中做一個“不茍且”的人即可。如身處逆境也能過得興致盎然，能找到常人一般難以

發現的趣和樂，自己快樂同時做到讓別人也快樂等。

3.D項與本文“做一個有趣的人”含義不相同。D強調兩人相互間對婚姻的忠誠，而不是“有趣”。

11、1.朋友因為女生的真誠親切而以改變自己冷漠的性格。鄰家大伯因為父母舍身救子而禁言一天，懷念著

那份愛與悲情。

2.“一枕”扣住了“夜”“不眠”，形象地寫出了作者枕臥床上，難以入睡的情狀。

3.表達此刻“我”因為得到老師的同情和理解，內心黯淡憤憤的情緒瞬間消失的喜悅心情。

4.動作描寫，通過“護”“擠”“推”三個連貫的動詞，生動地刻畫了父母在生死關頭舍身救子的感人形象，奏出父

母對子女無私的愛。

【解題分析】

1.本題考查對文本的概括與歸納能力。解答時，先分析出選文的行文思路，再找出文段的關鍵句加以概括即可。文章

主要寫了令人感動的三個片段：第三、四段寫“我”因為當年老師的微笑和話語，從此，叛逆的性格有所改變；第六至

八段寫朋友因為女生的真誠親切而改變自己冷漠的性格；第九至十段寫鄰家大伯因為父母舍身救子而禁言一天，懷念

著那份愛與悲情。結合上述分析，可總結得出答案。

2.本題考查對具體詞語的賞析能力。解答時，結合關鍵詞語的意思和句子的表現手法，進行賞析即可。在一個窗外依

然是飄飛的雪的寒夜，作者輾轉反側，一夜不眠，“一枕”緊扣“夜”和“不眠”兩個詞語，形象地寫出了作者枕臥

床上，難以入眠的情形。結合上述分析，總結得出答案即可。

3.本題考查對文章重點句子含義的理解分析能力。解答時，應從文章內容情節和表達主旨方面考慮。我因為當年當年

老師的微笑和話語，從此，叛逆的性格有所改變，文中“那一刻，心上的繭殼片片剝落如花”寫出了當時作者的心情,

表達了此刻“我”因為得到了老師的同情理解，內心黯淡惶惶的情緒瞬間消失的喜悅心情。結合上述分析，可總結得

出答案。

4.本題考查描寫方法的判斷及其作用的分析能力。解答時，學生要明確常用的幾種描寫方法：動作描寫、語言描寫、

神態描寫、外貌描寫、心理活動描寫、環境描寫等。通過“護”“擠”“推”三個動詞，可以看出本句運用了動作描

寫，生動地寫出了父母舍身救子的行為，贊美了父母對子女無私的愛。

三、應用

12、1.博物館利用數字技術方便公眾參觀。

2.DF

3.示例一：我認同這樣的打開方式，在故宮享受美食的同時體驗感受宮廷飲食文化，這就是博物館多渠道地連接公眾

的體現。

示例二：我不認同這樣的打開方式。這種打開方式“過度商業化”，吃火鍋和感受故宮博物院并沒有太大關聯。

【解題分析】

1.要求學生結合方式一“兵馬俑開口說唱：'我們不紅，始皇不容'。唐三彩侍女開跳最火拍灰舞。”概括為：博物

館借助流行時尚吸引公眾。方式三“多家博物館開發數字博物館，讓人們足不出戶就能線上參觀。”可概括為：博物

館利用數字技術方便公眾參觀。

2.要求學生根據文物博物館的特點分析。點心不適合放在博物館內。文物不能接受非專業人物的觸碰。故DF項不合

適。

3.兩種觀點皆可。首先明確觀點。然后結合“近年來，越來越多的博物館開始多層次、多渠道地連接公眾，從而'讓

收藏在禁宮里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產、書寫在書籍里的文字都活起來'。博物館打開方式的全新開發，也

展露了'過度商業化'的苗頭。”“售賣特色火鍋，還原官廷御膳的場景和風貌”