專題09艾青詩選（原卷版）【考點穿透】《艾青詩選》一覽表項目內容作者簡介艾青是中國現當代文學史上的著名詩人，1910年出生于浙江金華一個地主家庭，五歲以前被寄養在同村的一個貧苦農家。18歲他考入西湖藝術學院繪畫系，第二年去法國留學，兩年以后回國。因為參加“中國左翼美術家聯盟”活動，被捕入獄。在監獄中，艾青失去了繪畫的條件，于是開始“借詩思考、同憶、控訴、抗議"，寫下了長詩《大堰河-我的保姆》，抒發了對撫養他的保姆-大堰河深深的摯愛和無盡的懷念。這首詩是他的成名作，發表時第一次使用了“艾青”這一筆名。其詩作《我愛這土地》《大堰河——我的保姆》被選入人教版中學語文教材。創作背景1979年，艾青冤案平反，詩人自己編定《艾青詩選》，收錄了詩人三十年代至七十年代末的主要作品基本反映了詩人的創作歷程和風格特征名著簡介《艾青詩選》是現代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有“五四運動”戰斗精神和飽滿的進取精神。該詩歌集創作于1979年。詩歌創作的兩個高峰期20世紀30年代，充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族苦難悲傷與反抗，凝重、深厚1978年以后，詩句變得更整齊，詩情變得更深沉，詩意變得更警策。詩歌核心意象艾青的詩有兩個核心意象：太陽和土地。“太陽”的意象表現了艾青靈魂的另一面：對于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求，比如《向太陽》、《黎明的通知》等詩。“土地”的意象，表達了艾青對祖國以及對大地母親深沉的愛，對祖國命運深沉的憂患意識。“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛的深沉"，這兩句詩來自詩人內心深處，來自民族生命深處，具有不朽的藝術生命力。詩歌風格詩歌風格上看：解放前，艾青以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明；建國后，又一如既往地歌頌人民，贊揚光明，思考人生。他的“歸來”之歌，內容更為廣泛，思想更為渾厚，情感更為深沉，手法更為多樣，藝術更為圓熟。建國后出版的詩集有《歡呼集》《寶石的紅星》《海岬上》《彩色的詩》《域外集》《雪蓮》《艾青詩選》等。艾青以其充滿藝術個性的歌唱成家，實踐著他“樸素、單純、集中、明快”的詩歌美學主張。經典名言1為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。2人民不喜歡假話，哪怕多么裝腔作勢，多么冠冕堂皇的假話，都不會打動人們的心。人人心中都有一架衡量語言的天平。3個人的痛苦與歡樂，必須融合在時代的痛苦與歡樂里。4人間沒有永恒的夜晚，世界沒有永恒的冬天。5因為，我們的曾經死了的大地，在明朗的天空下，已復活了！--苦難也已成為記憶，在它溫熱的胸膛里，重新游流著的，將是戰斗者的血液。6一棵樹，一棵樹，彼此孤離地兀立著，風與空氣，告訴著它們的距離。但是在泥土的覆蓋下，它們的根伸長著，在看不見的深處，它們把根須糾纏在一起。（一）2022年中考語文真題在線1．（2022·湖北十堰·統考中考真題）下列關于名著閱讀、文學及文化常識的表述不正確的一項是（

）A．《我愛這土地》選自《艾青詩選》，這首詩表達了華夏兒女對祖國最真摯的愛。B．銘，古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。C．明末清初小說家施耐庵的《水滸傳》，是一部以北宋末年宋江起義為題材的長篇白話小說。D．韓愈字退之，世稱“韓昌黎”，唐代文學家、思想家、教育家，“唐宋八大家”之一。2．（2022·新疆·統考中考真題）請依照例句進行仿寫。要求：句式一致，表達通順。例句：河岸上，春天的腳步所經過的地方，到處是繁花與茂草。（《艾青詩選》）3.（2022·山東日照·中考真題）活動持續開展。本次慶祝活動的第二個項目，是以“堅定信念，青春向黨”為主題，開展讀書交流會。請閱讀下面這首詩歌，完成后面題目。旗鮮艷的紅色的方布上/綴著金色的斧頭鐮刀被陽光浸浴著/被風吹拂著旗，莊嚴地飄蕩著/在亞洲的廣闊的土地上人類解放的信號/舊世界崩坍的標記眼淚所栽培的歡笑/血所灌溉的花朵旗，欣喜地飄蕩著/在中國的古老的土地上一九四二年四月3．本詩選自《__________》，書中的詩歌，出現最多的意象是__________和太陽。4．下列對這首詩內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．打破了舊體詩的束縛，上下兩節整齊劃一，每節用近乎散文的詩行，自由抒發。B．“紅色的方布”“金色的斧頭鐮刀”，意象色彩鮮艷，體現出新詩繪畫美的特點。C．通過對“旗”的印象、感覺的捕捉，謳歌了中國共產黨給人類帶來的光明和希望。D．詩歌每節的最后兩句，句式一致，運用了復沓的手法，回環往復，具有音韻美。4．（2022·山東聊城·統考中考真題）名著閱讀。作品名稱選段《大堰河——我的保姆》①你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了圍裙上的炭灰之后，在你嘗到飯已煮熟了之后，……在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我。《紅星照耀中國》②“傳說A用一把菜刀在湖南建立蘇區。”……“雖然A性格很急躁，但是他很謙虛。他參加共產黨后，一直忠于黨，從來沒有違反過黨的紀律。他總希望別人提出批評，留心聽取意見。他的妹妹很像他，個子高大，是個大腳女人。她領導紅軍作戰——還親自背傷員。他的妻子也是如此。”(1)選段①的作者是__________，抒發了對大堰河__________的情感。(2)選段②中的A是誰？概括出他的形象。5．（2022·四川廣安·中考真題）名著閱讀九年級二班最近開展了名著閱讀活動。同學們閱讀名著后，從圖書館或網上搜集了一些資料，分小組對不同的作品進行了探究：(1)第一小組舉行了關于《艾青詩選》的問答賽。問題一：20世紀30年代，艾青詩歌的主要意象是“_____________________”和“太陽”；問題二：艾青的成名作是《_____________________》。假如你是該小組成員，請作答。(2)第二小組讀名著時，發現一個有趣的現象：許多典型情節作者用“三……”來概括，如《水滸傳》中的“三打祝家莊”。請你在《西游記》中找出一個也用“三……”來概括的情節：_____________________。(3)第三小組探究的是科普作品《昆蟲記》，請你以該小組成員的身份，寫幾句話，把這部作品推薦給大家。6.（2022·江蘇蘇州·中考真題）名著閱讀少平一下子就被這書迷住了。這天他哪里也沒去，一個人躲在村子打麥場的麥秸垛后面，貪婪地趕天黑前看完了這本書。保爾·柯察金這個普通外國人的故事，強烈地震撼了他幼小的心靈。（選自《平凡的世界》作者路遙）7．寫出讓少平著迷的這本書的書名。8．讀完這本書后，少平朦朧地意識到：“不管什么樣的人，或者說不管人在什么樣的境況下，都可以活得多么好啊！”請結合保爾·柯察金的某一段經歷，說說你對這句話的理解。9．少平渴望走進書的世界，獲取苦難日子里的精神動力。請你從下面的作品中選擇一部推薦給他，并告訴他推薦的理由。A．《紅星照耀中國》

B．《紅巖》

C．《艾青詩選》7．（2022·浙江舟山·統考中考真題）學習部長建議把《艾青詩選》《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》這三部名著結合起來，進行專題探究。請你參照示例，設計一個合適的探究專題并寫出具體的探究思路。【示例】《海底兩萬里》《昆蟲記》專題探究探究專題：兩部名著科學精神探究探究思路：（1）選讀《海底兩萬里》中有關阿龍納斯的情節，體會他勇于探索、獻身科學的精神。（2）精讀《昆蟲記》中描述法布爾觀察昆蟲的精彩案例，邊讀邊做好批注，整理總結他積極探索、求真務實的科學探索精神。（3）總結研讀探究所得，圍繞科學精神寫一篇心得體會，在交流會上分享。8．（2022·甘肅武威·統考中考真題）有人說艾青這兩首詩中的“煤”和“礁石”都象征著中華民族，請你簡要分析。煤的對話你住在哪里？我住在萬年的深山里我住在萬年的巖石里你的年紀——我的年紀比山的更大比巖石的更大你從什么時候沉默的？從恐龍統治了森林的年代從地殼第一次震動的年代你已死在過深的怨憤里了么？死？不，不，我還活著——請給我以火，給我以火！1937年春礁石一個浪，一個浪，無休止地撲過來，每一個浪都在它腳下被打成碎沫、散開……它的臉上和身上像刀砍過的一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海洋……1954年7月25日9．（2022·江西·統考中考真題）給艾青詩歌《刈草的孩子》做一個批注。夕陽把草原燃成通紅了。/刈草的孩子無聲地刈草，/低著頭，彎曲著身子，忙亂著手，/從這一邊慢慢地移到那一邊……草已遮沒他小小的身子了——/在草叢里我們只看見：/一只盛草的竹簍，幾堆草，/和在夕陽里閃著金光的鐮刀……10．（2022·江蘇南通·統考中考真題）《艾青詩選》中有“活著就要斗爭，在斗爭中前進”的詩句。請從《西游記》和《鋼鐵是怎樣煉成的》中任選一部，結合相關內容來驗證這句話。11．（2022·江蘇揚州·統考中考真題）【美的體驗】從下列三則片段中任選一則，結合內容，自選角度（如形象、情感等），說說你從中獲得的“美”的感受。片段一：“還有一件要緊的小事情：信封上的字別太大，把整個封面都占滿了：兩次來信，一封是路名被郵票掩去一部分，一封是我的姓名被貼去一只角。因為信封上實在沒有地方可貼郵票了。你看看我給你的信封上的字，就可知道怎樣才合適。”（摘自《傅雷家書》，1954年9月4日傅雷給傅聰的信）片段二：“坐了半日，日色已經西斜，只見兩個挑糞桶的，挑了兩擔空桶，歇在山上。這一個拍那一個肩頭道：‘兄弟，今日的貨已經賣完了，我和你到永寧泉吃一壺水，回來再到雨花臺看看落照！’”（摘自《儒林外史》第二十九回《諸葛佑僧寮遇友杜慎卿江郡納姬》）片段三：“我懷念那：同著伙伴提了篾籃/到田堤上的豆棚下/采擷豆莢的美好的時刻啊——我常進到最密的草叢中去，讓露水浸透了我的草鞋，泥漿也濺滿我的褲管，這是自然給我的撫慰，我將狂歡而跳躍……”（摘自《艾青詩選·黎明》）【名師點睛】部編本初中語文名著閱讀歸納表冊次作品及作者訓練目標關鍵詞讀書方法指導專題探究自主推薦七上魯迅《朝花夕拾》消除與經典的隔膜魯迅最富生活情趣的篇章；獨特的角度凸顯當時社會狀況和風氣帶著體驗、思考讀，結合現實讀，課內外勾連讀。魯迅的童年；二、魯迅筆下的那些人物；三、魯迅的兒童教育理念孫犁《白洋淀》沈從文《湘行散記》七上吳承恩《西游記》精讀和跳讀有趣的書；魯迅“神魔小說”、林庚“童心之作”；中國古典文學中最富有想象力的作品之一；善于塑造人物；拋開宗教外衣，更像一個勵志故事。根據目的和興趣不同，采用精讀和跳讀。一、取經故事會；二、話說唐僧師徒；三、創作新故事。屠格涅夫《獵人筆記》李汝珍《鏡花緣》七下老舍《駱駝祥子》圈點與批注老舍最喜愛的作品之一；寫活了小人物；具有老北京風情世態圖；創造性運用北京市民口語；地方特色。勾畫重難疑點處，或體會深刻處；二、批注點為內容、結構、寫作手法、語言特色，或聯想想像，或心得體會；三、可設定固用一套符號。一、給祥子寫小傳；二、探尋悲劇原因；三、話說“洋車夫”；四、品析“京味兒”。楊益言、羅廣斌《紅巖》柳青《創業史》七下【法】儒勒·凡爾納《海底兩萬里》快速閱讀凡爾納書中幻想大部分變成現實、“現代科學幻想小說之父”、“非凡想象力”、體現了作者對科學、社會正義和人類平等的不懈追求。一、集中精力，專心致志；二、以默讀為主；三、眼睛視野要寬，不回視；四、善抓關鍵信息和主要線索。一、寫航海日記；二、介紹尼摩船長；三、繪制潛水艇簡易圖。阿西莫夫《基地》J·K羅琳《哈利·波特與死亡圣器》八上【美】埃德加·斯諾《紅星照耀的中國》寫實作品的閱讀“忠實描繪中國紅色區域的第一本著作”，1937年倫敦首次出版，幾周內連續再版七次，發行十多萬冊，客觀向世界報道了共產黨和紅軍真實情況，深入分析和探究了紅色中國產生、發展原因。一、用好序言、目錄，迅速獲取整體印象；二、讀中速梳理前因后果、發展線索；三、讀懂作者要用事實說什么“話”，分辨其立場；四、獲得啟迪，指導學習和生活。一、領袖人物和紅軍將領革命之路；二、關于長征；三、信仰與精神。王樹增《長征》李鳴生《飛向太空港》八上【法】法布爾《昆蟲記》科普作品的閱讀30年寫就十卷本科普巨著，追蹤觀察昆蟲，假設、推敲、求證，逼近真相，探索與發現，關注昆蟲生命的過程，高超寫作技巧，科學與文學完美結合的典范。借助前言、后記或附錄中有關作家作品的介紹讀；二、查找工具書或資料把握專業概念、術語；三、體會蘊含的科學思維、科學理念和科學精神，擴大知識領域；四、關注科普作品的藝術趣味。一、跟法布爾學觀察；二、跟法布爾學探究；三、跟法布爾學寫作。卞毓麟《星星離我們有多遠》蕾切爾·卡森《寂靜的春天》八下傅雷《傅雷家書》選擇性閱讀樓適夷“充滿父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”，強調如何做人的問題——德藝兼備、人格卓越的藝術家；家書是真情流露。一、興趣選擇；二、問題選擇；三、目的選擇；四、方法選擇——冷讀、熱讀；默讀、評價讀、瀏覽跳讀等。一、傅雷的教子之道；二、父子情深；三、我給傅雷寫回信。喬斯坦·賈德《蘇菲的世界》朱光潛《給青年的十二封信》八下奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》摘抄和做筆記雙目失明、全身癱瘓、歷時三年；閃爍崇高理想主義光芒；藝術上，敘事描寫中穿插內心獨白、格言警句、書信和日記等，語言優美，有表現力。一、摘抄：詞語句段等；二、做筆記：寫提要和心得；三、摘抄和筆記自用外，可網絡發表，交流分享。一、保爾·柯察金的成長史；二、保爾·柯察金的形象分析；三、“紅色經典”的現實意義。路遙《平凡的世界》羅曼·羅蘭《名人傳》九上艾青《艾青詩選》如何讀詩牛漢“在中國新詩發展的歷史當中，艾青是個大形象”，聶華苓“艾青的詩，好在那雄渾的力量，直截了當的語言，強烈鮮明的意象”；明顯地表現出“詩中有畫”的特點。一、注意詩歌的表現形式：分行押韻；二、品味詩歌語言：凝練優美；三、把握詩歌的意象；四、體會詩歌的理性美。一、探討詩歌的意象；二、分析詩歌的藝術手法；三、舉辦詩歌朗誦會。泰戈爾《泰戈爾詩選》《唐詩三百首》九上施耐庵《水滸傳》古典小說的閱讀金圣嘆評108人，人有其性情（氣質、形狀、聲口），胡適“畫出十來個永不會磨滅的英雄人物，造出一部永不會磨滅的奇書”，鏈式結構，古代白話；中國第一部歌頌農民起義長篇，把握題材特點：英雄傳奇；二、了解古代白話小說的藝術手法：單線、設懸、全知全能視角；三、分析人物形象：人物有類型化傾向；四、體會語言風格：貼近生活（說書），文人加工，多白描式。一、探究《水滸傳》中的情節；二、為《水滸傳》人物立傳；三、分析章回體小說的藝術特點，寫賞析文字。劉義慶《世說新語》蒲松齡《聊齋志異》九下吳敬梓《儒林外史》諷刺作品的閱讀刻畫“儒林”的另一些為正史官書所不載的面相，深刻批判封建科舉制度；眾多故事連綴成，為中國古代最優秀你的諷刺小說。一、體會批判精神；二、欣賞諷刺筆法：夸張揭矛盾，白描直言事；三、聯系現實深入理解。一、故事會；二、《儒林外史》諷刺藝術；三、續寫故事。錢鍾書《圍城》喬納森·斯威夫特《格列佛游記》九下夏洛蒂·勃朗特《簡·愛》外國小說的閱讀朱維之“在英國文學婦女花廊中獨樹一幟”，改寫了英國傳統女性溫柔可愛逆來順受的形象，被后世視為現代女性的先驅和楷模。一、了解小說創作背景；二、理解小說文化內涵；三、關注小說敘事角度；四、體會小說語言特點。選擇優譯本。一、探究簡愛的形象；二、思考愛的真諦；三、欣賞與排演。契訶夫《契訶夫短篇小說選》夏目漱石《我是貓》（二）2021年中考語文真題專練1．（2021·山東青島·統考中考真題）下列對名著相關內容的表述，不正確的一項是（

）A．《駱駝祥子》中虎妞難產而死是壓倒祥子的最后一根稻草，此后，祥子慢屈服于命運，成了好占便宜，麻木潦倒的行尸走肉。B．《簡·愛》中簡·愛具有強烈的自尊心和反抗精神，她追求自由、平等和獨立人格，被視為現代女性美的象征。C．艾青創作于20世紀30年代的詩歌，充滿著“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反杭，如《雪落在中國的土地上》。D．儒勒·凡爾納所著的《海底兩萬里》，講述了尼摩船長駕駛自己設計制造的“諾第留斯號”潛水艇在大海中航行的故事。2．（2021·江蘇宿遷·統考中考真題）下列有關名著的表述正確的兩項是（

）（

）A．《駱駝祥子》中虎妞難產而死后，雖然小福子愿意與祥子過日子，但祥子因負不起養她兩個弟弟和一個醉爸爸的責任，狠心拒絕了她。B．《西游記》第七十六回中，悟空故意不扯救命索，讓八戒被二魔象怪卷走，氣得三藏大罵悟空無情無義，這體現了悟空自私狹隘的面。C．法布爾的《昆蟲記》是研究昆蟲的科普巨著。透過昆蟲世界折射出關于人類社會與人生的思考。語言平實，通俗易懂。但缺少幽默感。D．《艾青詩選》主題鮮明，意象豐富。其中“土地”凝聚著詩人對祖國母親最深沉的愛，“太陽”表現了詩人對光明、希望的追求和向往。E．《水滸傳》善用“穿針引線”的方式構思情節，如晁蓋派吳用報恩，引出宋江殺閻婆惜的故事：宋江避難柴進莊園，又引出武松的故事。3．（2021·四川廣元·統考中考真題）為慶祝建黨一百周年，學校開展“讀名著，學黨史，感黨恩，跟黨走”活動。下列對名著解說不正確的一項是（

）A．《駱駝祥子》中的主人公祥子處于兵荒馬亂的年代，他作為底層勞動者，只能面臨失地、被搶、被敲詐的悲劇命運。B．《紅星照耀中國》以第一人稱的視角，真實、客觀地介紹了中國共產黨在西北采取的重新分配土地、取消高利貸、取消苛捐雜稅、消滅特權階級等改革措施。C．讀《艾青詩選》，可以從“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”感受到詩人對土地的眷念；也可以從“問向東方：‘黎明怎不到來’”感受到詩人對光明的渴望。D．《朝花夕拾》中范愛農因為沒有學費被迫回鄉，并一直被輕視、排斥和傷害，但他為人孤傲、正直，不滿黑暗社會，積極投身革命，最后和徐錫麟、秋瑾一起被殺害。4．（2021·內蒙古鄂爾多斯·統考中考真題）只有真實的閱讀才有深刻的感悟。下面是小明閱讀《昆蟲記》后列出的讀后感綱要，請你仿照示例，選擇初中必讀名著，試寫綱要。12部必讀名著：《朝花夕拾》《西游記》《駱駝祥子》《海底兩萬里》《紅星照耀中國》《昆蟲記》《傅雷家書》《鋼鐵是怎樣煉成的》《艾青詩選》《水滸傳》《儒林外史》《簡·愛》醒目生動的標題閱讀“感”點“感”點來源（直接引述或概述原作）其它作品印證“感”點輝煌的生命——讀《昆蟲記》有感奮斗的生命最美麗蟬四年黑暗的苦工，五個多星期陽光下的享樂。保爾在人生困境中依然奮斗不息，同樣展現了生命的輝煌。①②③④5．（2021·貴州黔東南·統考中考真題）【朗誦詩歌】《艾青詩選》是課本名著導讀里要求閱讀的書籍，在這次建黨100周年活動上，你將朗誦一首艾青的詩。請根據要求完成下面兩個相關活動。（1）請你從下列詩句中，選出不是艾青創作的一項()A．所有的葉是這一片/所有的花是這一朵/繁多是個謊言/因為一切果實并無差異。B．大堰河/是我的保姆/她的名字就是生她的村莊的名字/她是童養媳/大堰河/是我的保姆。C．中國的路/是如此的崎嶇/是如此的泥濘呀/雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀……D．連羽毛也腐爛在土地里面/為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……（2）你將朗誦艾青的詩歌《毛澤東》，下面是詩歌節選，你認為選擇哪種語氣語調來朗誦，才能表達出作者對毛主席的愛戴、敬仰之情。()毛澤東在哪兒出現/哪兒就沸騰著鼓掌聲——/“人民的領袖”不是一句空虛的頌詞/他以對人民的愛博得人民的信仰！A．沉痛、傷感

B．憂愁、哀婉

C．激昂、深情

D．惆悵、婉轉6．（2021·浙江杭州·統考中考真題）閱讀名著，要有合適的關注點，如下表所列。參照示例，選擇一項舉例分析。序號作品關注點①《朝花夕拾》“回憶中的我”和“寫作時的我”兩種敘述視角表達的不同情感②《名人傳》傳主的典型事例反映的精神品質③《艾青詩選》意象的鮮明特點及其表達的情感【示例】《昆蟲記》：科普作品的科學性和文學性如寫蟬蛻殼時皮從背上裂開等內容，觀察仔細，描述準確，具有科學性。蛻殼之后，蟬享受陽光和空氣，語言生動，富有文學性。7．（2021·浙江紹興·統考中考真題）為獻禮建黨百年，班級開展了《紅星照耀中國》項目化學習，小組打算制作微紀錄片《周恩來》。有同學不理解劇本部分選材，請你結合作品幫助釋疑。劇本選材疑問［家庭背景］周恩來是一個大官僚家庭的兒子，祖父曾任清朝大官，父親是個杰出的教書先生，母親不同凡俗（是個博覽群書的婦女，甚至真的喜愛現代文學！），他本人似乎注定要做個讀書人的，因為他從很小的時候就表現出有突出的文學天賦。（節選自《紅星照耀中國·造反者》）（1）介紹“造反者”周恩來，為什么要拍攝他的家庭背景？請聯系你對名著的閱讀簡要分析。____________________［片頭配詩］吹號者從鋪散著稻草的地面上起來了，他不埋怨自己是睡在如此潮濕的泥地上，他輕捷地綁好了裹腿，他用冰冷的水洗過了臉，他看著那些發出困乏的鼾聲的同伴，于是他伸手攜去了他的號角；門外依然是一片黝黑，黎明沒有到來，那驚醒他的是他自己對于黎明的過于殷切的想望。（節選自《艾青詩選·吹號者》）（2）片頭配詩展現了周恩來怎樣的形象？請聯系《紅星照耀中國》相關內容，結合詩中詞句分析。____________________【考點通關】一、閱讀下面關于《艾青詩選》的思維導圖，完成下面兩小題。（1）填入上圖①②③④處正確的一組詩篇是（

）A．①《我愛這土地》②《大堰河——我的保姆》③《魚化石》④《礁石》B．①《大堰河——我的保姆》②《我愛這土地》③《礁石》④《鏡子》C．①《大堰河——我的保姆》②《魚化石》③《我愛這土地》④《礁石》D．①《我愛這土地》②《大堰河——我的保姆》③《礁石》④《鏡子》（2）隨著時代的變化，艾青詩歌的風格也有所不同，請借助上面的思維導圖，結合下面兩首詩，從內容和形式兩方面探究艾青詩歌風格的變化。二、名著閱讀《艾青詩選》，完成各題。14．“你站立在對面的山巔/而且笑得那么明朗/我用力睜開眼睛看你/渴望能捕捉你的形象/多么強烈，多么恍惚，多么莊嚴!”選自《艾青詩選》，詩中的“你”指得是________，本詩蘊含著詩人艾青對________的向往和追求。15．1978年以后，艾青的詩風發生了很大的變化，請你選出下面不屬于他這一時期詩歌特點的一項A．詩句由原先的長短錯落、不求整齊劃一變得比較整齊。B．詩情由原先的總是充滿“土地的憂郁”變得比較深沉。C．寫法由原先的盡情呼告、肆意排敘變得散文化。D．詩意由原先的凝重、深厚變得比較警策，充滿哲思。16．艾青曾被稱為“太陽與火把”的歌手，請結合《艾青詩選》中的有關詩篇，談談你的理解。17．艾青的《礁石》一詩的結尾是“含著微笑，看著海洋……”這句話表現了礁石什么樣的精神?它有什么含義?請結合詩歌內容，談談你的理解。三、艾青曾被稱為“太陽與火把”的歌手，請結合《艾青詩選》中的有關詩篇，談談你的理解。四、19．班級擬開展“我讀《艾青詩選》”綜合性學習活動，請從下面“專題探究”中選擇一個專題，寫一寫你的讀書心得。字數200左右。（專題探究）專題一：艾青詩歌的意象與主題專題二：艾青詩歌的“憂郁”特性五、閱讀名著《艾青詩選》，完成下列小題。①為了我的祈愿詩人啊，你起來吧②而且請你告訴他們說他們所等待的已經要來③說我已踏著露水而來已借著最后一顆星的照引而來④我從東方來從洶涌著波濤的海上來⑤我將帶光明給世界又將帶溫暖給人類⑥借你正直人的嘴請帶去我的消息⑦通知眼睛被渴望所灼痛的人類和遠方的沉浸在苦難里的城市和村莊⑧請他們來歡迎我——白日的先驅，光明的使者（1）以上選段選自《_____________》，作者是________（原名），他第一次使用筆名“艾青”創作了。他歸來后創作的哲理詩，引發對生命本質的思考。（2）這兩節詩歌通過露水、______等意象，說明了“黎明”歷經_____________而來的情狀。（3）“北方是悲哀的/而萬里的黃河/洶涌著渾濁的波濤/給廣大的北方/傾瀉著災難與不幸；/而年代的風霜/刻劃著/廣大的北方的/貧窮與饑餓啊。”以上文字出自《艾青詩選》中的《》,全詩抒發了詩人的情感。（4）楊匡漢在《艾青評傳》中說：“對于艾青來說，太陽、火把、詩和他同在！”結合《艾青詩選》，談談你對這句話的理解。六、以下是某班的名著閱讀任務單，請你完成相關任務。任務涉及《水滸傳》或《艾青詩選》的相關內容，請選一部回答相關問題。閱讀名著閱讀策略內容呈現問題與理解《水滸傳》關注章回目錄第十二回梁山泊林沖落草汴京城楊志賣刀第十三回急先鋒東郭爭功青面獸北京斗武第十六回楊志押送金銀擔吳用智取生辰綱問題：把有關楊志的章回放在一起閱讀有何意義？我的理解：_________《艾青詩選》關注詩歌意象《黎明的通知》、《向太陽》、《火把》、《太陽》、《復活的土地》問題：探討艾青詩歌中的意象，對理解艾青的詩歌有何意義？我的理解：_________七、名著導讀。（1）通過讀《艾青詩選》等現代詩歌（包括漢譯外國詩），我知道讀詩歌要注意、、等以上幾點。（2）艾青詩歌的中心意象是土地和太陽，請結合具體的詩歌，說說土地凝聚了作者怎樣的情感，太陽表現了作者怎樣的追求？八、當代作家彥火說過：“《艾青詩選》所收的詩作，其中有一首詩，予我很大的感觸。因為，這首詩可以代表艾青的精神。這首詩叫《礁石》。”請你分析此詩“礁石”這個象征意義，說說艾青的精神的內涵。礁石一個浪，一個浪無休止地撲過來每一個浪都在它腳下被打成碎沫，散開……它的臉上和身上像刀砍過的一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海洋……九、請以《艾青詩選》為例，結合名著的特點和相關內容闡述你運用了怎樣的閱讀方法，得到了什么閱讀感悟？十、閱讀名著《艾青詩選》，回答問題。煤的對話你住在哪里？我住在萬年的深山里我住在萬年的巖石里你的年紀——我的年紀比山的更大比巖石的更大（1）這段文字，出自《艾青詩選》，艾青原名，他在寫這首詩時，第一次使用筆名“艾青”。20世紀30年代，艾青的詩歌總是充滿。這一時期他的詩歌的主要意象是和。詩人因此被稱為的歌手。（2）詩人為什么以煤作意象？詩人想表達怎樣的情感？十、閱讀下面的詩歌，完成各小題。啟明星艾青屬于你的是光明與黑暗交替黑夜逃遁白日追蹤而至的時刻群星已經退隱你依然站在那兒期待著太陽上升被最初的晨光照射投身在光明的行列直到誰也看不見你6.下列朗讀設計中與這首詩的意境最貼近的一項是（）A.語調深沉，語氣堅定，末句語速漸緩。B.語調深沉，語氣憤怒，末句語速漸急。C.語調平靜，語氣堅定，末句語速漸急。D.語調平靜，語氣憤怒，末句語速漸緩。7.詩歌的語言常常被“陌生化”處理，使其不同于日常語言，令人感到新奇。以下詩句沒有運用這種方法的一項是（）A.黃昏吹著風的軟B.讓太陽的瀑布，洗黑我的皮膚C.我達達的馬蹄是美麗的錯誤D.——然后我死了/連羽毛也腐爛在土地里面8.在詩人艾青的筆下，“啟明星”這一形象執著地追求光明，意志堅定、精神樂觀。下列名著中的哪位人物能體現堅定的意志和樂觀的精神？請聯系名著人物和上面的詩歌作分析。①《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾②《駱駝祥子》中的祥子③《名人傳》中的貝多芬我選______（填序號），理由：______________________________十一、欣賞名著《艾青詩選》，開啟詩意人生】雪落在中國的土地上（節選）6.“土地”是艾青詩歌的重要意象，請你分析上文“土地”這一意象的表達作用。7.小桐將代表小組參加班級“艾青詩歌朗誦會”，在挑選作品時，他發現詩人將日常化的語言進行了“陌生化”處理，他不太理解。請你仿照示例，從A、B兩項中任選一項為小桐釋疑。[示例]摘錄：云把水倒在河的水杯里，它們自己卻藏在遠山之中。——選自《飛鳥集》微點評：這首短詩運用修辭手法陌生化，把“河”比喻為“水杯”，賦予云以主觀意愿，新穎靈動，富有情趣。A.摘錄：大堰河，今天，你的乳兒是在獄里寫著一首呈給你的贊美詩呈給你黃土下紫色的靈魂——選自《大堰河——我的保姆》微點評：B.摘錄：它的臉上和身上像刀砍過一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海洋……——《礁石》微點評：8.下列三部名著，你是運用了怎樣的閱讀方法進行閱讀的。請你選擇其中一部，結合名著特點和具體內容進行闡述。A.詩歌集《艾青詩選》B.紀實作品《紅星照耀中國》C.長篇小說《駱駝祥子》十二、同學們，這學期我們一定認真閱讀了《艾青詩選》，請參與下面兩個活動。活動一：我是詩評家從下列詩句中任選一句，作出批注，寫出自己的閱讀感悟。①世界要是沒有光，等于人沒有眼睛，航海的沒有羅盤，打槍的沒有準星。——艾青《光的贊歌》②在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我。——艾青《大堰河——我的保姆》活動二：我是鑒詩人根據你對艾青的了解，判斷哪首是艾青的詩，并說明理由。①假如我是一朵雪花，翩翩的在半空中瀟灑，我一定認清我的方向，飛揚，飛揚，飛揚。②雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀……十三、名著閱讀。艾青的詩歌中有著豐富的意象，有的已經形成系列，帶上了詩人獨有的氣質，如“土地”“太陽”等；有的出現次數雖然不多，卻也帶給讀者深刻的印象，如“手推車”“魚化石”等。請從《艾青詩選》中選擇你最有感觸的一兩個意象，仔細品味，體會它們蘊含的感情，領會其中豐富的思想文化內涵。______________________________十四、為了更好地閱讀《艾青詩選》，班級成立了研學共同體，以小組為單位對《艾青詩選》進行為期三周的主題閱讀活動。以下是小蔣所在小組的部分活動。31．（積累夯實）閱讀艾青在二十世紀三四十年代創作的詩作，挑選自己喜歡的篇目背誦。小蔣沒有聽清要求，誤將艾青的一首1978年后創作的詩歌納入背誦篇目，請幫他挑選出來。（）A．《大堰河——我的保姆》 B．《黎明》C．《魚化石》 D．《煤的對話》32．（朗誦品味）小組合作朗誦《我愛這土地》，品味詩歌情感。對于“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉”一句的朗讀設計，小珍和小珠產生了分歧。小珍：我認為應該讀得深沉一些，語調下抑。小珠：我覺得應該讀得激昂一些，語調上揚。你更贊同誰的朗讀設計？結合詩歌說明理由。33．（含英咀華）根據名家點評，有針對性地賞析艾青詩歌。艾青的詩，好在那雄渾的力量，直截了當的語言，強烈鮮明的意象。（聶華苓）請以《復活的土地》為例，說說你對聶華苓這句話的理解。（選擇其中一點闡述即可）附：《復活的土地》腐朽的日子早已沉到河底，讓流水沖洗得快要不留痕跡了；河岸上春天的腳步所經過的地方，到處是繁花與茂草；而從那邊的叢林里也傳出了忠心于季節的百鳥之高亢的歌唱。播種者呵是應該播種的時候了，為了我們肯辛勤地勞作大地將孕育金色的顆粒。就在此刻，你——悲哀的詩人呀，也應該拂去往日的憂郁，讓希望蘇醒在你自己的久久負傷著的心里：因為，我們的曾經死了的大地，在明朗的天空下已復活了！——苦難也已成為記憶，在它溫熱的胸膛里重新漩流著的將是戰斗者的血液。1937年7月6日十五、閱讀下面的詩句，按要求填空。（1）饑饉的大地，朝向陰暗的天，伸出乞援的，顫抖著的兩臂。中國的苦痛與災難像這雪夜一樣廣闊而又漫長呀！雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀．．．．．．（摘自《艾青詩選雪落在中國的土地上》人民文學出版社）艾青的詩歌創作在20世紀30年代達到了創作高峰。《雪落在中國的土地上》就是他這一時期的代表作。所選詩句借助_________這一意象，抒發了抒發了作者對蒼老、衰弱，正備受苦難的祖國感到萬分悲哀的情感。（2）向太陽（節選）太陽出來了．．．．．．當它來時．．．．．．城市從遠方用電力與鋼鐵召喚它___引自舊作《太陽》太陽從遠處的高層建筑____那些水門汀與鋼鐵所砌成的山和那成百的煙囪成千的電線桿子成萬的屋頂所構成的密叢的森林里出來了……在太平洋在印度洋在紅海在地中海在我最初對世界懷著熱望而航行于無邊藍色的海水上的少年時代，我都曾看著美麗的日出但此刻在我所呼吸的城市噴發著煤油的氣息柏油的氣息景混雜的氣息的城市敞開著金屬的胴體礦石的胴體電火的胴體的城市寬闊地承受黎明的愛撫的城市我看見日出比所有的日出更美麗①選文中的詩歌的主題是什么，請簡要概括。②1984年，詩壇泰斗一艾青被提名為諾貝爾獎候選人，當時西班牙的戈麥斯、巴西的亞馬多等一些有識之士一致呼吁：艾青是世界性人物，他使最古老的文化能與全世界親切地匯合，諾貝爾文學獎應當頒給艾青！但結果未能如愿。假如艾青榮獲諾貝爾文學獎，在讀完《艾青詩選》后，請你擬寫一則頒獎詞，概述其主要事跡，點出其精神品質。（80字左右）十六、以下是某班的名著閱讀任務單，請你幫助他們完成相關任務。閱讀名著閱讀策略內容呈現問題與理解《水滸傳》關注章回目錄第二回史大郎夜走華陰縣魯智深拳打鎮關西第三回趙員外重修文殊院魯智深大鬧五臺山第四回小霸王醉入銷金帳花和尚大鬧桃花村第七回林教頭刺配滄州道魯智深大鬧野豬林（1）以上回目中有一處是有錯誤的，請找出來加以改正并說明理由。_________（2）第三、四、七回中，魯達都有“大鬧”的情節，這“大鬧”情節的設計有何作用？我的理解：_____________（艾青詩選）把握詩歌意象《雪落在中國的土地上》（節選）雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀……風，像一個太悲哀了的老婦，緊緊地跟隨著，伸出寒冷的指爪，拉扯著行人的衣襟，用著像土地一樣古老的話，一刻也不停地絮聒著……（3）“土地”是《艾青詩選》中常見意象，請你從意象這個角度分析這首詩中寄寓了詩人怎樣的情感？我的理解：_____________十七、《艾青詩選》閱讀。（1）艾青詩歌的中心意象是：土地與太陽。在“土地”的意象里，凝聚著詩人對祖國——大地母親最深沉的愛。下面詩歌中沒有“土地”意象的是（____）A．《我愛這土地》B．《手推車》C．《魚化石》D．《北方》（2）根據你對艾青詩歌的了解，你覺得下列詩句不是艾青創作的是（____）A．天空雖不曾留下痕跡，但我已飛過。B．我是這般忸怩不安！因為我做了生我的父母家里的新客了。C．世界要是沒有光，等于人沒有眼睛，航海的沒有羅盤，打槍的沒有準星。D．而我——這來自南方的旅客，卻愛這悲哀的北國啊。（3）繪畫出身的艾青對大自然的色彩有著得天獨厚的敏感力，善于通過色彩的巧妙運用來準確揭示事物的特點和表情達意。他在《北方》中用綠色表①____，在《火把》中用紅色表②____，在《手推車》中用黃色表③____，在《向太陽》中用紫色表④____。（供選擇的詞語：快樂悲痛荒涼希望生命憂傷）十八、閱讀下面的片段，按要求填空。我愛這土地假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明……---然后我死了連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……（1）選文的作者是艾青，原名________，號________，曾用筆名莪加、克阿、林壁等，浙江省金華人。中國現代詩人。被認為是中國現代詩的代表詩人之一。（2）請寫出《艾青詩選》中對你影響最深的兩部作品：___，___。十九、閱讀名著，完成小題。2020春節前，明明去武漢探親，卻因突如其來的疫情被封在城里，心里充滿了恐慌和擔憂，無心網絡學習。你作為他的好朋友該如何幫助他呢？請在下面的書目中選擇一本名著，仿照示例完成卡片，幫他在經典中找到力量！（1）《昆蟲記》《傅雷家書》《鋼鐵是怎樣煉成的》《朝花夕拾》《給青年的十二封信》《泰戈爾詩選》《艾青詩選》艾青贈言：人間沒有永恒的夜晚，世界沒有永恒的冬天。全書感悟評價（關鍵詞）：愛國、憂思、情懷(贈送的書名)：(作者)贈言：（書中名句或者作者名言）全書感悟評價（1個關鍵詞）：（2）明明被經典名著吸引住了，與你討論關于《儒林外史》的一句書評“終乃以辭卻功名富貴，品地最上一層，為中流砥柱”，請你說說這句話說的是書中的哪個人物，并結合小說情節加以闡述。人物：情節闡述：（3）亞里士多德說：“悲劇凈化心靈，苦難使人崇高。”幫明明從下面作品中任選兩部，談談主人公的命運結局與作者的寫作目的。《西游記》《簡·愛》《駱駝祥子》《平凡的世界》二十、名著閱讀。（1）閱讀名著片段，回答問題。它以難遮掩的光芒使生命呼吸使高樹繁枝向它舞蹈使河流帶著狂歌奔向它去當它來時，我聽見冬蜇的蟲蠕轉動于地下群眾在曠場上高聲說話城市從遠方用電力與鋼鐵召喚它詩中的“它”指的是________。本詩蘊含著詩人艾青對________________的向往和追求。（2）徐志摩“完全詩意的信仰”，讓他最終等到了彩虹；保爾為人類解放而斗爭的信仰，使他成為了鋼鐵戰士。信仰，是人類永恒的精神支柱。同學們在紅船邊重讀經典，開展以“信仰”為主題的閱讀活動。請你說說你從《艾青詩選》中讀出了作家或人物怎樣的信仰，并結合名著的特點和相送內容闡述你運用了怎樣的閱讀方法。二十一、班級擬開展“走進名著，與作者對話”學習活動，請從下面專題探究中選擇一個專題，以“一位忠實的讀者”的名義給作者寫一段話，交流你的探究成果。(60字左右)[專題探究]專題一：孫悟空的“不變”（《西游記》）專題二：跟法布爾學觀察（《昆蟲記》）專題三：探討詩歌的意象（《艾青詩選》）專題四：英雄的共性與個性（《水滸傳》）二十二、【2020年吉林省長春市中考語文】名著閱讀閱讀下面的詩句，按要求填空。饑饉的大地朝向陰暗的天伸出乞援的顫抖著的兩臂。中國的苦痛與災難像這雪夜一樣廣闊而又漫長呀！雪落在中國的土地上寒冷在封鎖著中國呀……（摘自《艾青詩選·雪落在中國的土地上》人民文學出版社）艾青的詩歌創作在20世紀30年代達到了一個高峰，《雪落在中國的土地上》就是他這一時期的代表作。所選詩句借助______________這一意象，抒發了____________________________的情感。二十三、【2020年山東省濰坊市中考】下列關于文學作品的表述，不正確的一項是（）A.《海底兩萬里》中的尼摩船長是獻身科學的探索者，也是反對壓迫和殖民主義的戰士。作者通過他表達了對科學、社會正義和人類平等的不懈追求。B.《長征》既有對毛澤東周恩來等革命領袖濃墨重彩的描繪，也有對眾多無名紅軍戰士細致入微的刻畫，展現了紅軍歷盡艱險轉戰大半個中國的歷史。C.《艾青詩選》常借“太陽”表達對光明、理想、美好生活的熱烈追求。《我愛這土地》中，詩人化身為“鳥”，抒發了自己對土地深深的眷戀之情。D.《飛向太空港》這部長篇小說，全面詳實地記錄了20世紀90年代中國航天人成功地用“長征三號”火箭將美國“亞洲一號”衛星送入太空的過程。二十四、【2020年黑龍江齊齊哈爾市、黑河市、大興安嶺地區中考語文】名著閱讀。下列對名著表述不正確的一項是（）A.《艾青詩選》中收錄了著名詩人艾青的大量詩作，這些詩作的特點是力量雄渾，語言直截了當，意象強烈鮮明。B.《海底兩萬里》是凡爾納的“海洋三部曲”之一，它講述了一個神奇的故事：一位叫尼摩的船長駕駛著自己設計制造的潛水艇“諾第留斯號”，在大海中自由航行。C.《水滸傳》中宋江的綽號“及時雨”、吳用的綽號“智多星”、林沖的綽號“行者”。D.《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長篇小說。主人公保爾身上凝聚著那個時代最美好的精神品質——為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質。二十五、【2020年黑龍江綏化市中考語文】名著閱讀。下列各句表述錯誤的一項是（）A.《駱駝祥子》中，虎妞大膽潑辣有點變態，敢于追求自由幸福卻又好逸惡勞，控制欲極強。她最后難產而死是祥子走向墮落的根本原因。B.清代小說家吳敬梓的《儒林外史》，被魯迅在《中國小說史略》中稱為中國古代最優秀的諷刺小說。C.《大堰河一我的保姆》是中國現當代著名詩人艾青所作，打發了艾青對撫養他的保姆一大堰河深深的摯愛和無盡的懷念，是他的成名作。D.美國記者埃德加·斯諾根據采訪和考察得到的第一手資料，寫成了紀實性作品《紅星照耀中國》，曾易名為《西行漫記》。二十六、【2020年四川省成都市中考語文】名著閱讀20.如果要編一本《愛與痛的詩行——艾青詩選》，下面四首艾青不同時期的代表作，哪兩首更適合入選？（）A.《魚化石》B.《北方》C.《刈草的孩子》D.《我愛這土地》二十七、【2020年四川省眉山市中考語文】名著閱讀24.請在下面兩題中任選一題作答。（1）《駱駝祥子》一書中祥子最終走向毀滅的命運悲劇無疑會給人強烈的震撼。請結合具體事例分析造成他人生悲劇的自身原因。100字左右。（2）家國情懷是一個人對自己國家和民族所表現出來的深情大愛，《艾青詩選》和《傅雷家書》都體現了這一主題。請在兩部作品中任選一部，結合作品內容分析是如何體現家國情懷的。要求：《艾青詩選》舉出具體篇目（不少于兩首）；《傅雷家書》結合具體內容。100字左右。二十八、【2019年浙江省杭州市】名著閱讀。8.根據你對艾青詩歌的了解，選出不是評論艾青詩歌的一項是（）A.這是一首長詩，用沉郁的筆調細寫了乳娘兼女傭（“大堰河”）的生活痛哭……我不能不喜歡《大堰河》。——茅盾B.歸真返璞，我愛好他的樸素、平實，愛讀他那用平凡的語言，自由的格式，不事雕琢地寫出的激動人心的詩篇。——唐弢C.他的詩把我們從懷疑、貪婪的罪惡的世界，帶到秀嫩天真的兒童的新月之國里去……它能使我們在心里重溫著在海濱以貝殼為餐具，以落葉為舟，以綠草上的露點為圓珠的兒童的夢。——鄭振鐸D.在國難當頭的年代，詩人歌唱“土地”具有格外動人的力量，而詩人那種不斷轉折和強化的抒情方式，當然也是和充滿險阻坎坷的時代相吻合的。——孫光萱9.艾青被稱為“太陽與火把”的歌手，他常用“太陽”的意象，表達對光明、自由、勝利的不懈追求。保爾·柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）、江姐（《紅巖》）、貝多芬（《名人傳》）都能體現這種追求。請選擇一位，結合作品分析。二十九、【2019年浙江省嘉興市、舟山市】14.徐志摩“完全詩意的信仰”，讓他最終等到了彩虹；保爾為人類解放而斗爭的信仰，使他成為了鋼鐵戰士。信仰，是人永恒的精神支柱。同學們在紅船邊重讀經典，開展以“信仰”為主題的閱讀活動。請你從下列名著中任選一部，說說你從作品中讀出了作家或人物怎樣的信仰，并結合名著的特點和相關內容闡述你運用了怎樣的閱讀方法。A.《艾青詩選》B.《紅星照耀中國》C.《西游記》三十、【2019年浙江省金華市、麗水市】5.《儒林外史》以“功名富貴”為鏡，照出儒林各種人物的靈魂。閱讀書評,完成后面的題目。其書以功名富貴為一篇之骨:有心艷功名富貴而媚人下人者；有倚仗功名富貴而驕人傲人者；有假托無意功名富貴,自以為高,被人看破恥笑者；終乃以辭卻功名富貴,品地最上一層,為中流砥柱。（《儒林外史》臥閑草堂本閑齋老人序)從下列選項中任選一項,指出他屬于書評所列的哪種人,并結合小說情節加以闡述。A.王冕B.牛浦郎專題09艾青詩選（解析版）【考點穿透】《艾青詩選》一覽表項目內容作者簡介艾青是中國現當代文學史上的著名詩人，1910年出生于浙江金華一個地主家庭，五歲以前被寄養在同村的一個貧苦農家。18歲他考入西湖藝術學院繪畫系，第二年去法國留學，兩年以后回國。因為參加“中國左翼美術家聯盟”活動，被捕入獄。在監獄中，艾青失去了繪畫的條件，于是開始“借詩思考、同憶、控訴、抗議"，寫下了長詩《大堰河-我的保姆》，抒發了對撫養他的保姆-大堰河深深的摯愛和無盡的懷念。這首詩是他的成名作，發表時第一次使用了“艾青”這一筆名。其詩作《我愛這土地》《大堰河——我的保姆》被選入人教版中學語文教材。創作背景1979年，艾青冤案平反，詩人自己編定《艾青詩選》，收錄了詩人三十年代至七十年代末的主要作品基本反映了詩人的創作歷程和風格特征名著簡介《艾青詩選》是現代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有“五四運動”戰斗精神和飽滿的進取精神。該詩歌集創作于1979年。詩歌創作的兩個高峰期20世紀30年代，充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族苦難悲傷與反抗，凝重、深厚1978年以后，詩句變得更整齊，詩情變得更深沉，詩意變得更警策。詩歌核心意象艾青的詩有兩個核心意象：太陽和土地。“太陽”的意象表現了艾青靈魂的另一面：對于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求，比如《向太陽》、《黎明的通知》等詩。“土地”的意象，表達了艾青對祖國以及對大地母親深沉的愛，對祖國命運深沉的憂患意識。“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛的深沉"，這兩句詩來自詩人內心深處，來自民族生命深處，具有不朽的藝術生命力。詩歌風格詩歌風格上看：解放前，艾青以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明；建國后，又一如既往地歌頌人民，贊揚光明，思考人生。他的“歸來”之歌，內容更為廣泛，思想更為渾厚，情感更為深沉，手法更為多樣，藝術更為圓熟。建國后出版的詩集有《歡呼集》《寶石的紅星》《海岬上》《彩色的詩》《域外集》《雪蓮》《艾青詩選》等。艾青以其充滿藝術個性的歌唱成家，實踐著他“樸素、單純、集中、明快”的詩歌美學主張。經典名言1為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。2人民不喜歡假話，哪怕多么裝腔作勢，多么冠冕堂皇的假話，都不會打動人們的心。人人心中都有一架衡量語言的天平。3個人的痛苦與歡樂，必須融合在時代的痛苦與歡樂里。4人間沒有永恒的夜晚，世界沒有永恒的冬天。5因為，我們的曾經死了的大地，在明朗的天空下，已復活了！--苦難也已成為記憶，在它溫熱的胸膛里，重新游流著的，將是戰斗者的血液。6一棵樹，一棵樹，彼此孤離地兀立著，風與空氣，告訴著它們的距離。但是在泥土的覆蓋下，它們的根伸長著，在看不見的深處，它們把根須糾纏在一起。（一）2022年中考語文真題在線1．（2022·湖北十堰·統考中考真題）下列關于名著閱讀、文學及文化常識的表述不正確的一項是（

）A．《我愛這土地》選自《艾青詩選》，這首詩表達了華夏兒女對祖國最真摯的愛。B．銘，古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。C．明末清初小說家施耐庵的《水滸傳》，是一部以北宋末年宋江起義為題材的長篇白話小說。D．韓愈字退之，世稱“韓昌黎”，唐代文學家、思想家、教育家，“唐宋八大家”之一。【答案】C【解析】C．施耐庵是元末明初的小說家，而不是明末清初的小說家，選項表述不正確。故選C。2．（2022·新疆·統考中考真題）請依照例句進行仿寫。要求：句式一致，表達通順。例句：河岸上，春天的腳步所經過的地方，到處是繁花與茂草。（《艾青詩選》）【答案】示例：田野里，秋風的發絲所觸摸的地方，到處都是稻香與麥浪。【解析】本題考查仿寫句子。作答時，按照例句“……，……所……的地方，到處是……”的格式進行仿寫。示例：江岸上，夏天的手掌所觸摸的地方，到處是綠樹和鮮花。3.（2022·山東日照·中考真題）活動持續開展。本次慶祝活動的第二個項目，是以“堅定信念，青春向黨”為主題，開展讀書交流會。請閱讀下面這首詩歌，完成后面題目。旗鮮艷的紅色的方布上/綴著金色的斧頭鐮刀被陽光浸浴著/被風吹拂著旗，莊嚴地飄蕩著/在亞洲的廣闊的土地上人類解放的信號/舊世界崩坍的標記眼淚所栽培的歡笑/血所灌溉的花朵旗，欣喜地飄蕩著/在中國的古老的土地上一九四二年四月3．本詩選自《__________》，書中的詩歌，出現最多的意象是__________和太陽。4．下列對這首詩內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．打破了舊體詩的束縛，上下兩節整齊劃一，每節用近乎散文的詩行，自由抒發。B．“紅色的方布”“金色的斧頭鐮刀”，意象色彩鮮艷，體現出新詩繪畫美的特點。C．通過對“旗”的印象、感覺的捕捉，謳歌了中國共產黨給人類帶來的光明和希望。D．詩歌每節的最后兩句，句式一致，運用了復沓的手法，回環往復，具有音韻美。【答案】3．

艾青詩選

土地

4．A【解析】3．考查對名著內容的理解。第一空，通過“艷的紅色的方布上/綴著金色的斧頭鐮刀/被陽光浸浴著/被風吹拂著”的內容可知，該詩選自《艾青詩選》，《艾青詩選》是近代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有“五四運動”戰斗精神和飽滿的進取精神；第二空，聯系名著內容和文中“在亞洲的廣闊的土地上”“在中國的古老的土地上”的內容可知，《艾青詩選》中最常見的意象是“土地”。如《我愛這土地》中“土地”是個博大的意象，象征祖國大地遭受的無盡的苦難，詩人選擇它來作為寄情和傾訴的對象，其境界極其廣闊，象征性地表現了自己決心生于土地、歌于土地、葬于土地，與土地生死相依、忠貞不渝的強烈情感；《雪落在中國的大地上》中的“土地”，不是單純的客觀景物，而是貫注了作者主觀情感的“象”。土地是蒼老衰弱、正備受苦難的祖國的象征，作者對蒼老、衰弱、正備受苦難的祖國感到萬分悲哀，作者通過吟唱土地這一個“象”，詛咒摧殘土地的人，幻想著土地能煥發出生命的活力；《復活的土地》是艾青1937年創作的一首現代詩歌，作者用“土地”這一意象，突出了詩人對新時代的憧憬與向往，預言偉大的抗日民族解放戰爭即將來臨，也體現了詩人對解放的向往與愛國之情。4．考查對詩歌內容的理解和辨析。A.“上下兩節整齊劃一”表述有誤，閱讀詩歌可知，詩句長短不一，并沒有“上下兩節整齊劃一”；故選A。4．（2022·山東聊城·統考中考真題）名著閱讀。作品名稱選段《大堰河——我的保姆》①你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了圍裙上的炭灰之后，在你嘗到飯已煮熟了之后，……在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我。《紅星照耀中國》②“傳說A用一把菜刀在湖南建立蘇區。”……“雖然A性格很急躁，但是他很謙虛。他參加共產黨后，一直忠于黨，從來沒有違反過黨的紀律。他總希望別人提出批評，留心聽取意見。他的妹妹很像他，個子高大，是個大腳女人。她領導紅軍作戰——還親自背傷員。他的妻子也是如此。”(1)選段①的作者是__________，抒發了對大堰河__________的情感。(2)選段②中的A是誰？概括出他的形象。【答案】(1)

艾青

感激、懷念(2)賀龍

智勇雙全，性格急躁卻很謙虛，忠于黨，關愛戰士。【解析】（1）本題考查文學常識。《大堰河——我的保姆》是現代詩人艾青于1933年1月14日寫的一首詩。全詩分為四部分，結合“你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我”可知，作者通過對自己的乳母的回憶與追思，抒發了對貧苦農婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發人們對舊中國廣大勞動婦女悲慘命運的同情，對這“不公道的世界”的強烈仇恨。（2）本題考查對名著內容的識記和分析人物形象。根據選段②中的“傳說A用一把菜刀在湖南建立蘇區”可知，選段出自《紅星照耀中國》中第二篇“去紅都的道路”中的《賀龍二三事》，其中向斯諾講述賀龍故事的是李長林，A指的是賀龍。根據選段②“傳說A用一把菜刀在湖南建立蘇區”可知，賀龍英勇；根據“雖然A性格很急躁，但是他很謙虛。他參加共產黨后，一直忠于黨，從來沒有違反過黨的紀律”可知，賀龍性格急躁卻很謙虛，忠于黨；根據“他的妹妹很像他，個子高大，是個大腳女人。她領導紅軍作戰——還親自背傷員”可知，賀龍的妹妹同賀龍一樣，都關愛戰士。5．（2022·四川廣安·中考真題）名著閱讀九年級二班最近開展了名著閱讀活動。同學們閱讀名著后，從圖書館或網上搜集了一些資料，分小組對不同的作品進行了探究：(1)第一小組舉行了關于《艾青詩選》的問答賽。問題一：20世紀30年代，艾青詩歌的主要意象是“_____________________”和“太陽”；問題二：艾青的成名作是《_____________________》。假如你是該小組成員，請作答。(2)第二小組讀名著時，發現一個有趣的現象：許多典型情節作者用“三……”來概括，如《水滸傳》中的“三打祝家莊”。請你在《西游記》中找出一個也用“三……”來概括的情節：_____________________。(3)第三小組探究的是科普作品《昆蟲記》，請你以該小組成員的身份，寫幾句話，把這部作品推薦給大家。【答案】(1)

土地

《大堰河——我的保姆》(2)示例：三打白骨精、三調（借）芭蕉扇等(3)示例：《昆蟲記》堪稱科學與文學完美結合的典范，無愧于“昆蟲的史詩”之美譽。（圍繞作品，自選角度回答即可）【解析】（1）考查對名著常識的識記。艾青是中國現當代文學史上的著名詩人，1910年出生于浙江金華一個地主家庭，五歲以前被寄養在同村的一個貧苦農家。18歲他考入西湖藝術學院繪畫系，第二年去法國留學，兩年以后回國。因為參加“中國左翼美術家聯盟”活動，被捕入獄。在監獄中，艾青失去了繪畫的條件，于是開始“借詩思考、回憶、控訴、抗議”，寫下了長詩《大堰河——我的保姆》，抒發了對撫養他的保姆——大堰河深深的摯愛和無盡的懷念。這首詩是他的成名作，發表時第一次使用了“艾青”這一筆名。20世紀30年代，艾青的詩歌創作達到了一個高峰。這一時期，艾青詩歌中的主要意象是“土地”和“太陽”。他的長詩《向太陽》《火把》，借歌頌太陽、索求火把，表達了驅逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“太陽與火把”的歌手。（2）考查對名著故事情節的了解。從《西游記》中找出一個用“三”來概括的情節作答。如：三打白骨精；三調芭蕉扇；三入無底洞等。答案是多元的。（3）考查對名著內容的概括。《昆蟲記》又稱《昆蟲世界》《昆蟲物語》等，是法國昆蟲學家、文學家法布爾所著的長篇科普文學作品，共十卷。該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲學巨著，同時也是一部富含知識、趣味美感和哲理的文學寶藏。全書透過昆蟲世界折射出社會人生，滲透著作者對人類的思考，充滿了對生命的關愛之情和對自然萬物的贊美之情。這本書被譽為“昆蟲的史詩”。作答時，能圍繞著《昆蟲記》的主題、語言風格、寫作方法等方面來寫推薦語。如：法布爾的《昆蟲記》是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲學巨著，同時也是一部富含知識、趣味美感和哲理的文學寶藏，被譽為“昆蟲的史詩”。答案是多元的，符合題目要求即可。6.（2022·江蘇蘇州·中考真題）名著閱讀少平一下子就被這書迷住了。這天他哪里也沒去，一個人躲在村子打麥場的麥秸垛后面，貪婪地趕天黑前看完了這本書。保爾·柯察金這個普通外國人的故事，強烈地震撼了他幼小的心靈。（選自《平凡的世界》作者路遙）7．寫出讓少平著迷的這本書的書名。8．讀完這本書后，少平朦朧地意識到：“不管什么樣的人，或者說不管人在什么樣的境況下，都可以活得多么好啊！”請結合保爾·柯察金的某一段經歷，說說你對這句話的理解。9．少平渴望走進書的世界，獲取苦難日子里的精神動力。請你從下面的作品中選擇一部推薦給他，并告訴他推薦的理由。A．《紅星照耀中國》

B．《紅巖》

C．《艾青詩選》【答案】7．《鋼鐵是怎樣煉成的》

8．此題為開放性試題，選擇的故事情節能表現保爾境況的艱難，并能突出其不屈的精神、積極的作為，揭示“好”的內涵。

9．此題為開放性試題，可以選擇所給選項中的任意一部作品。推薦理由應圍繞“獲取苦難日子里的精神動力”這一主題，結合相關作品內容，信息準確，語言連貫。【解析】7．本題考查對名著情節的識記。根據材料“保爾·柯察金這個普通外國人的故事，強烈地震撼了他幼小的心靈”可知，這本書是《鋼鐵是怎樣練成的》，《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，故事主要講述了保爾·柯察金從一個不懂事的少年到成為一個忠于革命的布爾什維克戰士，再到雙目失明卻堅強不屈創作小說，成為一名鋼鐵戰士的故事。8．本題考查對名著內容的理解。根據題干“不管什么樣的人，或者說不管人在什么樣的境況下，都可以活得多么好啊”可知，這里強調的是人只要積極樂觀向上，有著堅韌的品質便能讓自己的人生充滿價值。結合《鋼鐵是怎樣練成的》內容“保爾自幼喪父，當過童工，在社會最底層飽受折磨和侮辱；受地下工作者朱赫來的影響產生革命意識，后來因救了朱赫來而入獄，在獄中堅貞不屈，后被誤放而逃出，由哥哥阿爾焦姆和冬妮婭悄悄送走，他奔赴戰場，參加紅軍，成為一名布爾什維克革命戰士”可知，保爾·柯察金盡管有著苦難的童年，飽受折磨和侮辱，但他仍一直力求上進，練就了鋼鐵般的意志，成為了生活中的強者，這也說明再惡劣的環境都打不倒一個意志力頑強的人，追求上進的人。9．本題是開放型題目，作答時任意選擇一部作品，要重點突出作品中的人物的精神品質，以達到鼓勵少平的目的即可。例如：我想推薦《紅星照耀中國》給少平，這本書里紅軍經歷了過草地、爬雪山、強渡大黃河，被圍追堵截，饑寒交迫，但是最終仍然順利會師，完成了兩萬五千里長征，無論環境多么惡劣，無論遇到多大的困難，只要勇往直前，不屈不撓，終將會戰勝困難。又如：我想推薦《紅巖》給少平，這本書里的江姐和許云峰等革命者在那潮濕腐臭的白公館、渣滓洞，近乎窒息的地牢，在嚴重缺水的情況下咽著發著餿味的殘羹冷炙，強忍著舊膿新傷帶來的陣陣裂痛。他們以常人無法想象的毅力與反動派斗爭到底，黑暗世界里，他們最先覺醒，覺醒年代里，他們用軀體和熱情為后來者照亮前行的道路，但只要有信念，只要愿意相信光明會到來，那么黑暗終究會過去。又如：我想推薦《艾青詩選》給少平，在民族危亡的年代，艾青沒有失去對光明的信念，而是以強烈的愛國主義精神禮贊光明、禮贊太陽、禮贊人民，表達了對和平與尊嚴的熱切呼喚。在蒙受屈辱與苦難的日子里，他沒有低下高貴的頭顱，而是堅信“即使是磷火，還是在燃燒”。在新時期到來之際，他又煥發出詩的青春，以詩人的良知，把親身的經歷，以及自己的反思，凝結為詩的意象，向自己的讀者和時代訴說。7．（2022·浙江舟山·統考中考真題）學習部長建議把《艾青詩選》《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》這三部名著結合起來，進行專題探究。請你參照示例，設計一個合適的探究專題并寫出具體的探究思路。【示例】《海底兩萬里》《昆蟲記》專題探究探究專題：兩部名著科學精神探究探究思路：（1）選讀《海底兩萬里》中有關阿龍納斯的情節，體會他勇于探索、獻身科學的精神。（2）精讀《昆蟲記》中描述法布爾觀察昆蟲的精彩案例，邊讀邊做好批注，整理總結他積極探索、求真務實的科學探索精神。（3）總結研讀探究所得，圍繞科學精神寫一篇心得體會，在交流會上分享。【答案】示例：探究專題：三部名著“愛國情懷”探究。探究思路：（1）精讀《艾青詩選》中寫于20世紀30年代的詩歌，體會詩人對土地、對祖國的深情，通過反復朗誦深刻體會詩人的愛國情懷。（2）選讀《紅星照耀中國》中毛澤東、周恩來、朱德等革命領袖走上革命道路人生經歷的內容，體會其堅定的愛國精神。選讀《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾四次死里逃生的內容，體會其忠貞不移、堅韌不拔的愛國情懷。（3）組織一次閱讀交流研討會，大家各抒己見，共同提高。【解析】本題考查名著閱讀的探究能力。首先分析出三部名著的共同點，然后確立探究專題并結合名著情節內容的特點、安排合理的閱讀方法和探究步驟。《艾青詩選》是近代詩人艾青的詩歌選集，收錄了艾青創作于二十世紀三十年代至七十年代末的作品，包含有《大堰河——我的保姆》《雪落在中國的土地上》《火把》《向太陽》等諸多膾炙人口的經典作品。他的詩歌通常都富有“五四”戰斗精神和飽滿的進取精神。《紅星照耀中國》真實記錄了作者自1936年6月至10月在中國西北革命根據地（以延安為中心的陜甘寧邊區）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國共產黨和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。《鋼鐵是怎樣煉成的》通過記敘保爾?柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰勝敵人也戰勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯系在一起的時候，才會創造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰士。這三部名著，共同的主題是熱愛祖國、英勇頑強、勇敢進取等，選擇你最容易把握的一種，寫出探究的思路，具有較強的操作性，言之有理即可。如：探究三部名著中的“愛國情懷”。思路：首先選擇《艾青詩選》中《我愛這土地》《雪落在中國的土地上》《火把》《向太陽》等具有愛國主義詩枳進行精讀，體會詩歌中的愛國主義精神和詩人的愛情情懷；其他通過比較閱讀，體會《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》中的毛澤東、周恩來、朱德、賀龍和保爾、朱赫來等人的經歷和他們強烈的愛情主義情懷；最后組織交流討論會，寫閱讀心得，進行評比等。8．（2022·甘肅武威·統考中考真題）有人說艾青這兩首詩中的“煤”和“礁石”都象征著中華民族，請你簡要分析。煤的對話你住在哪里？我住在萬年的深山里我住在萬年的巖石里你的年紀——我的年紀比山的更大比巖石的更大你從什么時候沉默的？從恐龍統治了森林的年代從地殼第一次震動的年代你已死在過深的怨憤里了么？死？不，不，我還活著——請給我以火，給我以火！1937年春礁石一個浪，一個浪，無休止地撲過來，每一個浪都在它腳下被打成碎沫、散開……它的臉上和身上像刀砍過的一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海洋……1954年7月25日【答案】煤：中華民族有像煤一樣的歷史，有煤所遭受的災難，曾經像煤一樣長久地沉默，更像煤一樣蘊含著無窮無盡的能量，憧憬著光明燦爛的前景。礁石：海浪無休止地撲向礁石，但礁石“依然站在那里”，象征雖遭受種種困擾和擠壓，但依然英勇頑強的中華民族。【解析】本題考查對詩歌的理解分析。第一首詩，“煤”與苦難的中華民族之間并沒有什么直接聯系，是詩人把這二者巧妙地聯系起來，并取得了令人驚嘆的效果。千百年來，中華民族經受了無數次的苦難，他們經受著各種壓迫和剝削，默默地在社會的最低層生活。然而，他們并沒有“死”，一旦遇到新的契機，遇到新的思想，他們便會揭竿而起，燃燒起滌蕩舊世界的沖天大火。中華民族的這種生存狀態，這種情緒，這種品格，要想好好的運用并不容易。詩人想到了“煤”，煤長期埋藏在地下，普普通通，默默無聞，然而，它們具有一種優秀的品格——遇著火就會燃燒，就會發光發熱。詩人以“煤”來寫苦難的中華民族，這真是再貼切不過了。詩的美，詩的意境，詩的力量，也由此產生。第二首詩，《礁石》這首詩是艾青1954年7月寫的一首短詩。在一般人的筆下，礁石總是被描寫成阻塞航道、碰毀船只的丑惡事物，但艾青則從一個嶄新的角度去觀察和描寫它。礁石屹立在海上，受到的恰恰是海浪無休止的襲擊。為了求得生存，它頑強地同海浪進行搏斗，而且總是把“撲過來”的每一個海浪都“打成碎沫”；盡管傷痕累累，“象刀砍過一樣”，但仍巍然屹立，含著微笑，看著海洋。誠如詩人所說：“作為一個民族，作為一個要求生存權利的個人，遇到連續的迫害該怎么辦呢？”“這也只是從受到‘無休止地撲過來’的‘礁石’的角度所應采取的態度——它還有什么別的辦法呢？然而有人說礁石是‘與大大小小的航船為敵的’……他完全忘掉礁石是不可移動的，應該則‘大大小小的航船’不要去碰那頑固不化的礁石。這就是從兩種不同的角度看問題的不同的結果”可見礁石是一切被壓迫民族、一切被壓迫人民抗擊舊世界舊勢力的力量的象征。9．（2022·江西·統考中考真題）給艾青詩歌《刈草的孩子》做一個批注。夕陽把草原燃成通紅了。/刈草的孩子無聲地刈草，/低著頭，彎曲著身子，忙亂著手，/從這一邊慢慢地移到那一邊……草已遮沒他小小的身子了——/在草叢里我們只看見：/一只盛草的竹簍，幾堆草，/和在夕陽里閃著金光的鐮刀……【答案】示例：在對孩子這個主體意象進行描寫時作者運用了“忙亂”“慢慢地”“小小的身子”等詞語，寫出孩子很小，小到身軀被麥子遮擋，還不會用鐮刀，就擔負起生活的重任，他們揮舞“閃著金光”的鐮刀，不免讓人揪心，這一系列的詞語寫出了在那個艱苦的年代，人們生活的艱辛，民族的苦難。【解析】本題考查批注。從意向或人物刻畫角度寫一個批注即可。根據題目《刈草的孩子》可知，“孩子”是本首詩的主體意象；結合詩句中“低著頭，彎曲著身子，忙亂著手”，可知“孩子”用鐮刀，擔負起生活的重任；“遮沒他小小的身子”寫出了“孩子”很小，因此，特別艱難，讓人揪心；“無聲地刈草”“閃著金光的鐮刀”寫出了“孩子”的堅韌和對生活的希望，這一切，代表了在那個艱苦的年代，人們生活的艱辛，象征著民族的苦難。10．（2022·江蘇南通·統考中考真題）《艾青詩選》中有“活著就要斗爭，在斗爭中前進”的詩句。請從《西游記》和《鋼鐵是怎樣煉成的》中任選一部，結合相關內容來驗證這句話。【答案】言之成理即可，需結合具體內容。【解析】本題考查名著內容的識記和理解。“活著就要斗爭，在斗爭中前進”選自《艾青詩選》中的《魚化石》。詩句表面寫魚化石，實際上表達了艾青不懈斗爭、甘于奉獻的革命精神。詩人認為要想不成為化石就要運動，“在斗爭中前進，即使死亡，能量也要發揮干凈”，即“活著就要斗爭”。因此，在作答時，能夠體現出這種不懈奮斗、甘于奉獻的精神即可，注意要從《西游記》和《鋼鐵是怎樣煉成的》兩本書中選擇內容。言之有理即可。示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯