教學設計基本信息名稱第一課珍惜新起點第一框題新學校新同學執教者課時一課時所屬教材目錄人教版七年級上冊第一課第一框教材分析“新學校、新同學”選自義務教育課程標準實驗教科書《思想品德》（人教版）七年級上冊，包括“初中生活新體驗”、“珍視新的友誼”和“與新朋友結伴成長”三個主題的有機組成部分，要求學生通過學習，體驗初中新生活、個人與他人（新同班同學）、班集體對個人成長的意義，引導學生積極面對新的學習生活環境，感悟集體對個人成長的意義，達到“養成團結協作、樂于助人品質”和“正確認識個人與集體的關系，體會團結就是力量”，自覺維護體的利益，以愉快的心情融入新的環境中，并開始對新集體產生歸屬感與主人翁意識，為以后的初中生活打下良好的基礎。因此，教好此課對意義重大。學情分析學生是元氏外國語學校初一新生，學生來自周邊農村，來自我縣南因鎮所轄各村小學六年級畢業生，學生素質一般。層次參差不齊。但學生初上中學，對新的初中學習與生活、新的同學和新的班集體在心理上既有融入集體的欲望：想更多地了解新學校、更多地了解新同學和新班集體的詳細情況，希望結識更多的新同學；但也由于剛上初中，在一個班中僅有極少相互了解的同學，面對新同學和新班集體，肯定會產生一定的陌生感與距離感。在這種矛盾的心理狀態下，由于初中生的知識與閱歷、交往能力的有限，需要教師的教育與引導，教育引導學生珍惜新的學習與生活的新起點，主動融于集之中，結識更多的新同學，教學目標知識與能力目標掌握初步的分析比較能力；逐步提高生活適應能力；培養學生的觀察能力和語言表達能力。了解自己新的同學、老師、學校；了解中學與小學的不同之處，了解與同學交朋友的方法與技巧。過程與方法目標學生是成長中的個體，隨著年齡的增長，升上初中，其生活會逐步擴展，但由于知識、閱歷和自身交往能力的局限，面對陌生的學習、生活環境，教師要給予正確的引導與教育，指引學生體驗初中生活的快樂，珍惜新的起點；引導學生互相認識與交流，結識新的同學；主動認識集體對個人成長的意義，主動適應新集體。情感態度與價值觀目標情感、態度、價值觀目標：引導學生對新的學校和班級產生一定的歸屬感和主人公意識；引導學生盡快調整好自己的心態，以新的精神面貌迎接新的學習生活。教學重難點重點分析中學與小學的不同之處。難點如何引導學生盡快適應中學生活教學策略與設計說明學生是成長中的個體，隨著年齡的增長，升上初中，其生活會逐步擴展，但由于知識、閱歷和自身交往能力的局限，面對陌生的學習、生活環境，教師要給予正確的引導與教育，指引學生體驗初中生活的快樂，珍惜新的起點；引導學生互相認識與交流，結識新的同學；主動認識集體對個人成長的意義，主動適應新集體，與新同學結伴成長，從而促進學生身心健康發展，為以后的學習與生活打下良好的基礎。教學過程教學環節（注明每個環節預設的時間）教師活動學生活動設計意圖一、情景導學，提出問題：導入新課：這學期我們中學住上了新樓，搬了新家，迎來了你們新生，從踏入這所學校的大門開始，你們已經從一名小學生變成了一名中學生了。可以說，升上初中是你們人生道路上的一個新的起點，那么，我們該以什么樣的心態來迎接這個新的學習生活呢？你們都熟悉了這里的環境，適應了新的校園了嗎？你們都認識了周圍的同學嗎？接下來我們來學習第一課的第一節“新學校，新同學”二、自主學習、嘗試解決：教師要求學生自學，仔細閱讀課文，認真完成自主性問題，不會的問題可以和同學之間討論。活動一：初中生活性體驗：1、當你踏入中學的校門，你已經是一名中學生了，進入新的環組織游戲境，你有什么樣的感覺？2、開學以來，你遇到了哪些新鮮的事？3、你喜歡現在的學校嗎？喜歡這里的老師和同學嗎？小結：初中是我們人生道路上的一個新起點。從這個起點開始，我們將在新的校園里學習，認識新的老師和同學，那么多新的同學組成了這個新的集體，對于我們來說，一切都是嶄新的。介紹新學校巡視學生的自學情況，提煉需要解決的問題觀察聆聽閱讀課文自主學習合作交流階段三、討論交流、合作解決：活動二：珍惜新友誼教師設置探究性問題，組織學生進行游戲讓大家盡快熟悉起來，串名字游戲。游戲方法：以四人小組為單位，先給幾分鐘時間給你們互相認識，并且要記住對方的名字。然后讓一個組的成員來自我介紹，其中一組介紹的時候，其他組的同學也要認真記住自我介紹的同學的名字，不可以說話，待會老師還要考考其他同學記住了多少位同組織游戲參與游戲3學的名字。1、算一算你記住了多少新同學的名字？他們是誰？2、認識新的同學成為了新的朋友，你快樂嗎？你還想認識更多的同學嗎？小結：在我們這個新的班級里，有這么多新的同學聚在一起是一種緣分，讓我認識你，也讓你認識我，從記住對方的名字開始，大家就成為了好朋友。交流活動四、展示評研、歸納提升：活動三：與新朋友結伴成長現在我們來看看，通過剛才的游戲活動，你認識了哪些同學，你跟哪些同學有相同之處。請翻開課本第6頁，我們來做一個小作業。我和誰是同一所小學畢業的；我和誰是同一個月出生的我和誰有著相似的興趣愛好我和誰是同一個村（小區）的。讓同學們與新朋友結伴成長。讓學生介紹自己介紹新學校巡視學生的自學情況，提煉需要解決的問題學生組織游戲積極引導教師觀察聆聽學生閱讀課文自主學習情況，自我理解能力通過游戲讓同學們快速的相互認識，相互溝通，建立友誼。課堂小結2分鐘七年級是人生道路上的一個新的起點。從這個起點開始，我們將在新的校園里學習、生活，認識新的老師和同學，讓我們珍惜這個新起點，與新同學結下深厚的友誼，一起茁壯成長。我相信，只要我們不懈努力，我們的明天會更好。在《明天會更好》的歌聲中結束。布置作業1分鐘1、《基礎訓練》中相關內容2、活動：我的新面貌在小學，有的同學可能曾是佼佼者，有的同學卻一直默默無聞，但所有這些，都已經成為過去，我們不應為曾經擁有的榮譽而背上包袱，也不必為曾經有過的失誤而懊惱。關鍵是怎樣把握住新的機會，在新學校、新集體、新老師面前怎樣展現新的自我。板書設計第一課珍惜新起點（板書）

第一框新學校、新同學（板書）

（一）初中生活新體驗（板書）（二）珍視新友誼（板書）

（三）“與新朋友結伴同行”（板書）教學反思本節課整體上氣氛比較熱烈，學生積極參與，這為以后思想品德課程的展開打下了良好的情感基礎；但仍有值得反思的地方：講課過程中出現了口頭語，并且課程一開始并沒有調動學生積極性，學生語言組織能力較差，處理各環節不夠清晰，學生參與還是比較少，部分學生注意力不夠集中，教學引導上需進一步加強。為此必須改進：（1）完善備課，備教材，備學生，備可能突發的情況；

（2）要綜合案例，引導學生多思考，多討論，鼓勵學生多發言，通過合作探究，引導學生自主學