Pángēgōngfù學習目標語言建構與運用1.掌握并積累本文常用文言詞語和特殊句式；2.提升根據語境推斷詞句意思的能力。

思維發展與提升體會文中形象的比喻、豐富瑰麗的想象、大膽奇特的夸張等藝術特點及其對突出主題思想的作用。

審美鑒賞與創造認識賦并了解其特點。學習本文描寫為議蓄勢、議論使描寫增加深度的寫作特色。

1.了解秦亡的原因及作者借古諷今的目的，明曉封建統治者驕奢淫逸、橫征暴斂、不顧人民死活、必然會導致覆亡的道理；２.正確對待人生中取得的成功與進步，學會始終保持謙虛的態度和具有一定的憂患意識。文化傳承與理解

任務情境陜西省西安市旅游局想重建阿房宮，你作為大秦帝國房地產開發公司的運營經理，你的領導秦始皇命命你負責此工程的建設。你作為大秦帝國房地產開發公司的運營經理，你的領導秦始皇命你著手開展項目規劃。依據《阿房宮賦》中的內容，從面積高度、地勢走向、建筑密度、結構設計、舞殿效果、居住人員、生活狀態等角度，收集信息。任務一:項目規劃面積高度地勢走向建筑密度結構設計舞殿效果居住人員生活狀態覆壓三百余里，隔離天日。驪山北構而西折，直走咸陽。五步一樓，十步一閣。廊腰縵回，檐牙高啄。各抱地勢，鉤心斗角。歌臺暖響，春光融融。舞殿冷袖，風雨凄凄。妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦，朝歌夜弦，為秦宮人。明星熒熒，開妝鏡也。綠云擾擾，梳曉鬟也。渭流漲膩，棄脂水也。煙斜霧橫，焚椒蘭也走進阿房宮阿房宮重建項目規劃立項后，領導讓你進行成本核算，請結合《阿房宮賦》內的描述，計算所需梁柱、椽柱、釘頭、磚瓦、欄檻、樂器等物資，并進行整體成本估算。任務二:成本核算負棟之柱，多于南畝之農夫；架梁之椽，多于機上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語。殫財竭力

由于阿房宮重建所需費用巨大，財務部同事打算向老板進言，建議取消該項目。你作為運營經理，請揣度一下老板會同意取消嗎？結合《阿房宮賦》中的內容，說說你的理由。任務三:勸諫領導由于民工一把火燒了阿房宮，你的公司也隨之破產倒閉，你重新應聘到了大唐房地產公司，新同事杜牧請你總結一下前公司失敗的原因，以資借鑒。任務四:改換門庭寫于唐敬宗（李湛）寶歷元年（825），杜牧二十三歲。唐敬宗十六歲即位，昏聵失德，荒淫無度，鬧得朝野疑懼，無不懷有危機感。于是杜牧寫下《阿房宮賦》。寫作背景杜牧在《上知己文章啟》中說：“寶歷大起宮室，廣聲色，故作《阿房宮賦》。”

滅六國者，六國也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六國各愛其人，則足以拒秦。使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀，而后人哀之。后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。本文借古諷今，通過描寫阿房宮的興建及其毀滅，總結秦朝統治者驕奢淫逸終致亡國的歷史教訓，從而向唐朝統治者發出警告，希望唐統治者引以為戒，不要重蹈覆轍。主旨歸納天下興亡，匹夫有責多行不義必自毖索爾仁尼琴曾說：“我們誰能夠大言不慚地宣布，現在這個世界的弊病與我們無關？”身在社會，我們每個人不僅要擔負起家庭的責任，更要肩負起社會的責任。晚唐杜牧面對國家內外交困的局面，面對勞民傷財、廣修宮室的皇帝，寫下千古名篇《阿房宮賦》。發出了振聾發聵的吶喊：“滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。”雖然唐朝終不可避免地走向衰亡，但杜牧對民族、社會的強烈責任感，將給后人以無限的感動和警誡。儉以養德《左傳》云:“儉，德之共也；侈，惡之大也。”個人層面，儉是“日用而不知”的行為準則；國家層面，儉關乎國家興衰，正如唐代詩人李商隱道出的警世恒言：“歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。”秦統一全國，何等的豐功偉績，卻因大興土木建阿房宮而使“天下人不敢言而敢怒”，難免“楚人一炬，可憐焦土”的結局。千百年來，中國人民通過親身體驗勞動成果的來之不易，領悟到了“艱難困苦，玉汝于成”的深刻哲理。在社會物質文明全面發展的今天，節儉依然是實現社會健康向上的正能量，是提高社會全民公德意識的重要組成部分。以史為鑒以史為鏡，可以知興替。歷史上，窮奢極欲，不得民心的帝王屢見不鮮：夏桀縱情聲色，激發民怨，最后夏王朝被推翻；周幽王沉迷美色，烽火戲諸侯，最后周王朝陷入混亂。秦始皇征戰數年，建立了歷史上第一個統一的封建王朝，本應炳耀千古，世世為君，可他和他的繼承者卻驕奢淫逸，勞民傷財，最終二世而亡。正如杜牧在《阿房宮賦》中所警示：“后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。”他們的所作所為，背離民心，所以才使王朝覆滅。為政者應當以史為鏡，以史為鑒，以為人民謀福祉為己任，砥礪前行，才能贏得民心，共創盛世。課堂大練兵1．比較下列句子中畫橫線字的意義和用法，判斷正確的一項是()①一人之心，千萬人之心也②秦人視之，亦不甚惜③驪山北構而西折④不敢言而敢怒A．①和②不同，③和④相同B．①和②不同，③和④不同C．①和②相同，③和④不同D．①和②相同，③和④相同解析：選B。①助詞，的；②代詞，指金玉珍寶等物；③連詞，表承接關系；④連詞，表轉折關系。B課堂大練兵2．下列句子中加點詞語的活用現象，不同于其他三項的一項是()A．辭樓下殿，輦來于秦B．朝歌夜弦，為秦宮人C．驪山北構而西折

D．族秦者秦也，非天下也解析：選D。D項中的“族”是名詞作動詞，滅族。其他三項均為名詞作狀語。D課堂大練兵

3．名句默寫

(1)杜牧在《阿房宮賦》中一針見血地指出六國和秦國滅亡的原因都是不修自身，咎由自取，怨不得別人的語句是：_____________________。(2)《阿房宮賦》中說不吸取秦王朝歷史教訓的后果的句子是：__________________。答案：(1)滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非天下也

(2)后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也課堂大練兵你的前同事賈誼現在就職于大漢房地產開發公司，也對前公司失敗原因進行了總結，寫成了《過秦論》，現在請你將其與《阿房宮賦》進行對比，探討二文在內容、形式、寫作目的方面的異同。作業布置研讀文本——試背第一段六王畢，

，

，

。覆壓

，

。驪山

，

。二川

，

。五步一樓，

；廊腰縵回，

；各抱地勢，

。盤盤焉，囷囷焉，

，矗不知其幾千萬落。

，未云何龍？

，不霽何虹？高低冥迷，

。歌臺暖響，

；舞殿冷袖，

。一日之內，

，

。研讀文本——試背第二段

妃嬪媵嬙，

，

，輦來于秦。

，為秦宮人。

，開妝鏡也；

，梳曉鬟也；

，棄脂水也；

，焚椒蘭也。

，宮車過也；

，杳不知其所之也。一肌一容，

，

，而望幸焉。有不見者三十六年。燕趙之收藏，

，

，幾世幾年，

，倚疊如山。一旦不能有，輸來其間。

，

，

，秦人視之，亦不甚惜。研讀文本——試背第三段嗟乎！一人之心，

。

，人亦念其家。奈何

，

？使負棟之柱，

；架梁之椽，

；釘頭磷磷，

；瓦縫參差，

；直欄橫檻，

；管弦嘔啞，

。使天下之人，

。獨夫之心，日益驕固。

，函谷舉，

，可