讀《風雨百年：季羨林自傳》心得體會同志們：按照區黨工委組織部關于開展“黨員讀書月”的活動安排，結合近期我的讀書學習情況，下面我簡單和大家分享一下我的心得體會，不妥之處，敬請批評指正。林語堂說過，讀書，開茅塞，除鄙見，得新知，增學問，廣識見。只有經常讀書、堅持閱讀的人，才能在書海中豐富內心世界、提高精神境界。閱讀帶給人的提升，是全方位的提升，是提高的認識、拓寬的眼界、汲取的經驗、收獲的啟示、增長的本領。要善于從閱讀中總結經驗啟示，讀書學習是提高個人素質和修養的重要途徑。只有不斷地讀書、讀好書，才能從中汲取思想營養，才能有逐漸具有高尚的品德，才能樹立正確的人生觀和價值觀，才能具有責任感和使命感。季羨林老先生在世時經歷近百年風雨，這風雨中，有少年讀書春風得意的洋洋暖風，有青年留德期間雖學業精進卻食不果腹、家人生死不知的凄凄秋風；更有被關牛棚，經受身心折磨時的凌厲冬風；還有撥云見日后，從“不可接觸者”又被奉為“國寶級大師”的炙熱之風。而季老任憑四季風云變幻，內心始終保持一份清透澄明，也許這就是知識分子的力量所在。季老身上有很多桂冠光環：享譽世界的東方學大師、語言學家、文學家、國學家、佛學家、史學家，翻譯家，精通梵文、巴利文、吐火羅文，被譽為學界的泰斗、中國的國寶，一生著作等身。按說，他太應該用上一兩年的時間，為自己寫一部認真的傳記，但老先生終是沒有舍得那一年半載的光陰，這本《風雨百年：季羨林自傳》也僅僅是他將平時所寫的生活回憶以及生活感悟，按照大致的時光軸線，予以精選而成的一部不是傳記的傳記。成就季老一生的，有幾位貴人。第一位當屬在季老6歲時，將其帶至濟南讀書的叔叔，他對季老要求極嚴，在日常的課程以外，又為季老加報了古文、英語等課程，甚至自己還編撰《叔侄選文》親自授課。他仿若一個支點，為季老后續學業上的精進奠定了基礎。高中時期季老可謂“厚積薄發”，連續拿下了6個甲級一等。恩師董秋芳對其影響甚大，播下了他一生寫作的種子。董師是魯迅先生的學生、杰出的翻譯家，季老贊老師“翻譯的作品，絕不僅僅是為了拾遺補缺，其真正的目的是在盜取天火以濟人世之窮”。魯迅先生一生致力于救國人精神之病，董師則是濟人世精神之窮，而到了季老這里，則是傳續人類文化的光明使者。季老對清華大學的學習生活輕描淡寫，而在離校50多年后，他用“春則繁花浪漫，夏則藤影荷聲，秋則楓葉似火，冬則白雪蒼松”來形容母校，或許那些生動的形象在時光中連同季老的青春歲月一起，凝成了對母校彌老彌濃的依戀之情。是啊，水木清華，在季老心中是清新、活潑、民主、向上的，那是最美的青春夢。季老一生最敬佩兩個人。一為其在清華的老師陳寅恪，他贊寅恪師“分析細入毫發，如剝蕉葉，愈剝愈細愈剝愈深，然而一本實事求是的精神，不武斷，不夸大，不歪曲，不斷章取義，他仿佛引導我們走在山陰道上，盤旋曲折，山重水復，柳暗花明，最終豁然開朗，把我們引上陽關道”。二為德國學者、考據大師呂德斯，他是寅恪師的老師。季羨林在德國求學期間，居然又受到了呂德斯嫡傳弟子瓦爾德施米特教授的教導和熏陶，這一中一洋兩位呂德斯弟子的言傳身教，使季老盡得呂德斯大師的真傳。書中很多文章，都是季老90高齡以后所作，很多生活中的不平事、坎坷事、委屈事，都化成了嬉笑調侃。“我只是一個人在夜深人靜時，伏在枕上，讓逝去的生命一幕一幕地斷斷續續地在我眼前重演一遍，自己仿佛成了一個旁觀者，顧而樂之。”季老一生經風歷雨，他說生平最信奉陶淵明的四句詩