2024屆浙江省杭州市十校聯(lián)考高三第一次模擬考試語文卷

本試卷共23題，滿分150分。考試用時(shí)150分鐘。

注意事項(xiàng)：

1.請將選擇題答案寫在答題卷內(nèi)或者學(xué)校提供的機(jī)讀卡上。每題選出答案后，學(xué)校考生

用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑;如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答

案。

2.非選擇題，必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在答題卷上作答，答案必須寫在答題卷各

題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上;如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案;不準(zhǔn)使

用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

①既然藝術(shù)鑒賞是主客體的感情交流活動，那么，鑒賞者就不是完全被動的受感染者。作為審美主

體，他有很大的能動性，是藝術(shù)形象創(chuàng)造的積極參與者。當(dāng)然，他不是藝術(shù)生產(chǎn)過程中的參與者，而是消

費(fèi)過程中的參與者。王朝聞把藝術(shù)鑒賞的心理活動叫作“再創(chuàng)造”。他說：“藝術(shù)形象，其實(shí)不過是借有

限的但也就是有力的誘導(dǎo)物，讓欣賞者利用他們的那些和特定的藝術(shù)形象有聯(lián)系的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象，

接受以至‘豐富'或'提煉’著既成的藝術(shù)形象。”

②既然藝術(shù)鑒賞是一種“再創(chuàng)造”的心理活動，那么，不同的鑒賞者對于某一部作品的藝術(shù)感受，并

不是完全一樣的。正如魯迅所說：“看人生是因作者而不同，看作品又因讀者而不同。”當(dāng)然，因?yàn)殍b賞

的是同一部作品，作家所提供的信息——誘導(dǎo)物是相同的，所以鑒賞者的再創(chuàng)造也不至于離題萬里；而是

大同小異。

③在藝術(shù)鑒賞活動中，先是鑒賞者感受到作品所傳遞的信息，在感受的基礎(chǔ)上，就進(jìn)入體驗(yàn)。體驗(yàn)是

鑒賞過程中必不可少的心理因素。因?yàn)闆]有體驗(yàn)，就不能進(jìn)入作品的規(guī)定情景；沒有體驗(yàn)，就不能深切地

感受形象的情感精神。鑒賞者是在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上通過想象活動，而再體現(xiàn)在頭腦中。體驗(yàn)是以本人的記憶

為基礎(chǔ)的。演員在體驗(yàn)角色的感情時(shí)，需要在生活庫存中唉起自己的情緒記憶；讀者在鑒賞藝術(shù)形象時(shí)，

也需要在生活庫存中喚起自己的形象記憶。這就要求有相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)，如果沒有相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)，那就

無從體驗(yàn)，也就無從“再體現(xiàn)”或“再創(chuàng)造”。但即使在同一或相近的社會形態(tài)中生活的人們，其人生體

驗(yàn)也是各不相同的，因而再創(chuàng)造的藝術(shù)形象就必然有所差別。所以外國人說：一千個(gè)讀者的心中，有一千

個(gè)哈姆萊特。

④藝術(shù)鑒賞的另一重要心理因素是想象，想象在創(chuàng)作過程中起著重要的作用，在鑒賞活動中也占有同

樣重要的位置。鑒賞者總是在生活體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過想象來豐富藝術(shù)形象。生活是無限廣闊和無限復(fù)雜

的，而藝術(shù)則只能用有限的畫面和有限的筆觸去表現(xiàn)它，作者選取典型情節(jié)和典型人物，抓住特征性的幾

點(diǎn)，加以勾勒，誘導(dǎo)讀者、聽眾用想象加以補(bǔ)充，這樣才能余味無窮。如果寫得太實(shí)，不給讀者留下想象

的余地，那倒反而索然無味了。馬遠(yuǎn)的繪圖《寒江獨(dú)釣圖》，只畫一個(gè)老人坐在小船頭上獨(dú)釣，畫面很簡

單，但能引起讀者的想象：這大概是一個(gè)高士，避開世俗的紛爭，獨(dú)釣寒江，恬然自得。欣賞音樂，想象

的作用就更大了。白居易《琵琶行并序》里說："大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，

大珠小珠落玉盤。”這寫的就是欣賞音樂時(shí)的想象和聯(lián)想。如果連最起碼的想象力也沒有，那是根本無法

欣賞藝術(shù)作品的。電影里有蒙太奇的組接，小說里的情節(jié)也有跳躍，沒有想象就連續(xù)不起來。至于象征主

義作品，意識流藝術(shù)等，沒有豐富的想象力就更不行了。當(dāng)然，鑒賞者的想象是以藝術(shù)形象所提供的信息

為，基礎(chǔ)的，不能離開它而胡思亂想。否則就離譜了，那就不叫藝術(shù)鑒賞。

⑤藝術(shù)鑒賞還有一種心理因素；叫移情作用，藝術(shù)作品是以情感人的，審美主體被感動之后，激發(fā)起

了相應(yīng)的感情，又將這種感情外射到審美對象身上去。這就是情感的交流。當(dāng)然，這種交流是有條件的。

首先，審美對象作為客體，它必須是美的，然后才能打動審美主體。但是，若把鑒賞活動僅僅看作是審美

客體以美感感情打動審美主體，而審美主體似乎完全是被動的，那也不合乎事實(shí)。因?yàn)橐魄樽饔脤?shí)際上是

存在的。杜甫詩日：“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。”這是鑒賞自然美時(shí)移情作用的例子。鑒賞藝術(shù)美也是

一樣。人們常常進(jìn)入角色，與之同喜同悲，同笑同哭，為古人擔(dān)憂。朱光潛在《文藝心理學(xué)》中記載：一

個(gè)英國老太婆看《哈姆萊特》，到最后決斗的一幕，大聲警告哈姆萊特說：“當(dāng)心呀！那把劍是上過毒藥

的！”類似的例子尚多，這都說明觀賞者的感情是外射到審美對象上了。當(dāng)然，完全達(dá)到物我同一，失卻

了理智，也并不好，槍殺演壞人的演員就是極端的例子。布萊希特提出了“間離效果”的表演理論，要求

演員在感情上與角色保持距離，從而避免使群眾把對角色和演員本人的感情混合，這是很有道理的。這

樣，就必須要求鑒賞者亦情亦理，既能放縱感情，又能控制感情。

⑥藝術(shù)鑒賞不但是感受的過程，同時(shí)是一個(gè)認(rèn)識的過程。所以在藝術(shù)鑒賞的心理活動中，還有再認(rèn)識

再評價(jià)的因素。作者將他對生活的認(rèn)識和評價(jià)表現(xiàn)在作品里，鑒賞者則通過作品對生活做出再認(rèn)識和再評

價(jià)。鑒賞者的認(rèn)識水平可能低于作者，這樣他就不能全部領(lǐng)會到作品的思想意義，這在現(xiàn)實(shí)生活中是常見

的。但是也有可能鑒賞者的認(rèn)識水平高于作者，他可以從作者所描寫的生活畫面認(rèn)識到更多的東西，這在

現(xiàn)實(shí)生活中也并不少見。人們常說的“形象大于思想”，就是指這種情況。正因?yàn)樗囆g(shù)作品的思想不是直

接說出的，而是通過藝術(shù)形象表現(xiàn)出來的，有可能提供一些客觀情況，讓鑒賞者做出再認(rèn)識與再評價(jià)。

（摘編自吳中杰《文藝鑒賞的審美特點(diǎn)》）

1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.在藝術(shù)鑒賞這一主客體的感情交流活動中，鑒賞者不是被動的受感染者，而是具有主導(dǎo)地位的藝術(shù)消

費(fèi)過程參與者。

B.藝術(shù)鑒賞是一種“再創(chuàng)造”的心理活動；因此，不同的鑒賞者對于同一部作品的藝術(shù)感受見仁見智，

絕不可能相同。

C.只有生活經(jīng)驗(yàn)越豐富，體驗(yàn)才可能越深切；因此，讀者生活經(jīng)驗(yàn)的豐瘠程度就決定著他的鑒賞藝術(shù)形

象能力的高下。

D.藝術(shù)鑒賞既是感受的過程，也是認(rèn)識的過程；鑒賞者認(rèn)識水平的高低，會影響他對藝術(shù)作品思想意義

認(rèn)識的深淺。

2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.魯迅在《阿Q正傳》中刻畫阿Q這個(gè)典型形象，勾勒他的癩瘡疤、瘦伶仃、黃辮子等外形特征，以此

引導(dǎo)讀者用想象去補(bǔ)充人物形象。

B.京劇舞臺上通過演員的趟馬動作來表現(xiàn)戰(zhàn)馬的馳騁，通過演員的劃船動作來表現(xiàn)涉水，這些都是通過

調(diào)動觀眾的想象力而達(dá)到的。

C.“飛流直下三千尺”“我見青山多嫵媚，料青山見我應(yīng)如是"：從這兩句詩詞名句中都可以看出人在鑒

賞自然景物時(shí)的移情作用。

D.歌劇《白毛女》演出時(shí)，飾演黃世仁的演員因?yàn)楸硌萏^逼真，差點(diǎn)被人槍殺，這足以表明移情作用

在藝術(shù)鑒賞中是確實(shí)存在的。

3.下列選項(xiàng)，適合作為論據(jù)來支撐第④段的主要論點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

A.“為使想象臻于完整，只有普通的生活經(jīng)驗(yàn)、普通的認(rèn)識和觀察是完全不夠的。”（布羅夫）

B.“想象是創(chuàng)造力，亦即綜合的原理，它的對象是宇宙萬物與存在本身所共有的形象。”（雪萊）

C.“真正懂詩的人會把作者詩句中只透露一星半點(diǎn)的東西拿到自己心中去發(fā)展。”（巴爾扎克）

D.“想象不斷地吸收感覺里的養(yǎng)料，就愈有吸引力；它愈和理性結(jié)合，就越發(fā)高貴。”（歌德）

4.藝術(shù)鑒賞的心理活動包含哪些因素的作用？請通讀全文，簡要概括。

5.什么叫“形象大于思想”？試以王之渙的《登鸛雀樓》為例，談?wù)勀銓Υ说睦斫狻?/p>

登鸛雀樓

王之渙

白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。

【答案】1D2.C

3.C4.①感受：鑒賞者感受作品所傳遞的信息，進(jìn)入作品的規(guī)定情景。②體驗(yàn)：經(jīng)由體驗(yàn)，深切感受形

象的情感精神。③想象：在生活體驗(yàn)基礎(chǔ)上，通過想象豐富藝術(shù)形象。④移情：審美主體被審美客體打動,

將感情外射到審美對象上。⑤認(rèn)識：鑒賞者通過作品對生活做出再認(rèn)識和再評價(jià)。

5.①“形象大于思想”是文學(xué)作品的一種審美特性，它是指作品的藝術(shù)形象所顯示出來的客觀思想意義超

越作家創(chuàng)造形象時(shí)的主觀意圖和主觀思想。②王之渙的《登鸛雀樓》，詩人在后兩句要表現(xiàn)的是登高望遠(yuǎn),

把千里之遠(yuǎn)的風(fēng)光盡收眼底的主觀愿望。而后世則把它看作是追求崇高理想的格言，因此它成為千古名句。

這正說明后世人對這兩句詩的理解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出詩人的主觀思想的。

【解析】

【1題詳解】

本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。

A.“不是被動的受感染者”“具有主導(dǎo)地位”錯誤。原文是說“鑒賞者就不是完全被動的受感染者”，選

項(xiàng)偷換成“不是被動的受感染者”，擴(kuò)大了其外延。“具有主導(dǎo)地位”這一信息是節(jié)外生枝，原文并未述

及。

B.“絕不可能相同”錯誤。根據(jù)原文“不同的鑒賞者對于某一部作品的藝術(shù)感受，并不是完全一樣

的”“鑒賞者的再創(chuàng)造也不至于離題萬里，而是大同小異”，這與絕不可能相同”所傳達(dá)的信息不等

值。

C.”因此，讀者生活經(jīng)驗(yàn)的豐瘠程度就決定著他的鑒賞藝術(shù)形象能力的高下”錯誤。據(jù)原文“因?yàn)闆]有體

驗(yàn)，就不能進(jìn)入作品的規(guī)定情景；沒有體驗(yàn)，就不能深切地感受形象的情感精神……這就要求有相應(yīng)的生

活經(jīng)驗(yàn)，如果沒有相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)，那就無從體驗(yàn)”，可知原文只是闡述了體驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)是鑒賞過程中

必不可少的心理因素，并沒有說明生活經(jīng)驗(yàn)的豐瘠程度和鑒賞藝術(shù)形象能力的關(guān)系，選項(xiàng)說法屬于強(qiáng)加因

果關(guān)系。

故選D。

【2題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、進(jìn)行合理推斷的能力。

C.“飛流直下三千尺”運(yùn)用了夸張化的想象手法描寫廬山瀑布奔瀉而下的壯觀氣勢，并沒有移情作用在

內(nèi)。

故選C。

【3題詳解】

本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。

第④段主要論點(diǎn)是“鑒賞者總是在生活體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過想象來豐富藝術(shù)形象”。

A.論說的是使得想象臻于完整的前提條件。

B.論說的是想象的對象。

C.指出懂詩的人（讀者、鑒賞者）在閱讀、鑒賞詩歌時(shí)他所發(fā)揮的想象力的作用。

D.論說的是想象與感覺、理性的關(guān)系，這三者都與第④段的主要論點(diǎn)無關(guān)。

故選c。

【4題詳解】

本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。

根據(jù)原文“在藝術(shù)鑒賞活動中，先是鑒賞者感受到作品所傳遞的信息……就不能進(jìn)入作品的規(guī)定情景”，

可知鑒賞者首先感受到作品所傳遞的信息，進(jìn)入作品的規(guī)定情景。

根據(jù)原文“在感受的基礎(chǔ)上，就進(jìn)入體驗(yàn)。體驗(yàn)是鑒賞過程中必不可少的心理因素……沒有體驗(yàn)，就不能

深切地感受形象的情感精神”，可知鑒賞者在感受的基礎(chǔ)上，進(jìn)入體驗(yàn)，深切地感受形象的情感精神。

根據(jù)原文“藝術(shù)鑒賞的另一重要心理因素是想象，想象在創(chuàng)作過程中起著重要的作用，在鑒賞活動中也占

有同樣重要的位置。鑒賞者總是在生活體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過想象來豐富藝術(shù)形象”，可知想象是藝術(shù)鑒賞

的心理活動，鑒賞者在生活體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過想象來豐富藝術(shù)形象。

根據(jù)原文“藝術(shù)鑒賞還有一種心理因素；叫移情作用，藝術(shù)作品是以情感人的，審美主體被感動之后，激

發(fā)起了相應(yīng)的感情，又將這種感情外射到審美對象身上去”，可知移情是藝術(shù)鑒賞的心理活動，審美主體

被藝術(shù)作品感動，其又將這種感情外射到審美對象身上去。

根據(jù)原文“藝術(shù)鑒賞不但是感受的過程，同時(shí)是一個(gè)認(rèn)識的過程。所以在藝術(shù)鑒賞的心理活動中，還有再

認(rèn)識再評價(jià)的因素”“鑒賞者則通過作品對生活做出再認(rèn)識和再評價(jià)”，可知認(rèn)識也是藝術(shù)鑒賞的心理

活動，鑒賞者通過作品對生活做出再認(rèn)識和再評價(jià)。

[5題詳解】

本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。

根據(jù)原文“但是也有可能鑒賞者的認(rèn)識水平高于作者，他可以從作者所描寫的生活畫面認(rèn)識到更多的東

西”，可知“形象大于思想”是指鑒賞者從作者所描寫的生活畫面認(rèn)識到更多的東西，從而使作品的藝術(shù)

形象所顯示出來的客觀思想意義超越作家創(chuàng)造形象時(shí)的主觀意圖和主觀思想。

《登鸛雀樓》前兩句寫所見。詩人遙望一輪落日向著樓前一望無際、連綿起伏的群山西沉，在視野的盡頭

冉冉而沒；目送流經(jīng)樓前下方的黃河奔騰咆哮、滾滾南來，又在遠(yuǎn)處折而東向，流歸大海。詩人運(yùn)用極其

樸素、極其淺顯的語言，既高度形象又高度概括地把進(jìn)入廣大視野的萬里河山，收入短短十個(gè)字中，畫面

寬廣遼遠(yuǎn)。后兩句寫所想。寫詩人一種無止境探求的愿望，還想看得更遠(yuǎn)，看到目力所能達(dá)到的地方，唯

一的辦法就是要站得更高些，“更上一層樓”。從《登鸛雀樓》原詩后兩句看，它主要表現(xiàn)的是登高望

遠(yuǎn)，把千里之遠(yuǎn)的風(fēng)光盡收眼底的主觀愿望。但對讀者而言，它又留下了更為深廣的闡釋空間，比如將之

視作表達(dá)志存高遠(yuǎn)等。這表明讀者的認(rèn)識、評價(jià)會超出詩人的主觀思想。

（二）現(xiàn)代文閱讀H（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成小題。

酒香戲外

曾瓶

高明遠(yuǎn)在軒轅宮附近開酒坊，既釀酒，也賣酒。高明遠(yuǎn)賣酒有規(guī)矩，每天最多賣三十斤，每人最多賣

二斤。每天賣完酒，高明遠(yuǎn)就去三瀘茶園。

高明遠(yuǎn)去三瀘茶園看戲，買票，有講究。如果是陳三卿的戲，必買一個(gè)好位子，似乎離陳三卿越近越

好，不怕花錢。如果沒有陳三卿的戲，不管是哪個(gè)名角，都花最少的錢，進(jìn)園即可。

相傳、陳三卿剛到三瀘茶園演出，因相貌平平，臉上還有麻點(diǎn)，同行和觀眾并不看好。她演的是《挑

簾打餅》。陳三卿一出場，步法身段，時(shí)如蜻蜓點(diǎn)水，螃蟹行沙；時(shí)如電閃風(fēng)犁，云行雨驟；時(shí)如垂柳搖

曳，時(shí)如海棠婀娜。看戲的人，剛開始漫不經(jīng)心，殊不知待幾步金蓮挪動，眼睛和耳朵，全到了陳三卿身

上，一場戲下來，陳三卿讓臺下觀眾似醉如癡，掌聲如雷。

①那天，高明遠(yuǎn)在觀眾席。

陳三卿有了名氣，常有人請她到家中唱戲。為了熱鬧喜慶，名角要向主家獻(xiàn)酒。陳三卿獻(xiàn)酒，手中酒

壺，必盛高家酒。

城隍廟北邊的張記桐油店張老板，母親七十八歲，生了病，臨時(shí)決定，提前替母親辦八十大壽，沖沖

病痛；也臨時(shí)邀約，請陳三卿來唱戲喜慶喜慶。因是臨時(shí)，一時(shí)難以湊上那么多高家酒。陳三卿也直率，

問張老板，我那幾杯，應(yīng)該準(zhǔn)備好了吧？張老板直點(diǎn)頭。其實(shí)，張老板藏有心眼兒，他就不信，你陳三

卿，能把酒城這家那家的酒喝出來？

鑼鼓敲得昂揚(yáng)激烈，噴吶吹得高亢喜慶，陳三卿端著酒獻(xiàn)老壽星，她執(zhí)酒壺，捧酒杯，正陪飲，酒剛

進(jìn)嘴，即如彩虹般噴射而出。陳三卿笑盈盈的臉陡然間結(jié)滿冰霜，冷冰冰地說，不是高家酒！

張老板驚訝得嘴都合不攏，正要狡辯，陳三卿卸妝，對張老板拱拱手，告辭走人。

張老板還裝著什么都不知道的樣子，問，陳師傅，怎了？

陳三卿不停腳，說，你壞了我的規(guī)矩。

這事，很快傳開了。高明遠(yuǎn)心里鼓脹看一句話：以后，陳師傅，你喝高家酒，收成本價(jià)。高明遠(yuǎn)這

話，沒機(jī)會說。陳三卿喝酒，用不著她到高家酒坊買。

這天，排輪子買酒的長龍中出現(xiàn)了陳三卿。盡管換了戲裝，一眼，高明遠(yuǎn)就看到了。嘴巴，差點(diǎn)驚歪

了，但很快鎮(zhèn)住神，問，陳師傅，今天什么日子，你親自來？不管如何掩飾，還是有些磕磕巴巴，語氣

里，是滿當(dāng)當(dāng)?shù)捏@詫，甜絲絲的歡喜。

②陳三卿像還在舞臺上，甩出很多笑意，像要把陽光摘下來，給高明遠(yuǎn)拋過去,說，高師傅，未必你

家的酒坊，我就來不得？得看日子，才來得？

高明遠(yuǎn)被晃得有些頭暈，說，陳師傅那么忙，完全可以叫人來。陳三卿說，今天得親自來，其他人來

要不得。

高明遠(yuǎn)的腦子使勁轉(zhuǎn)，想，今天是什么日子？

陳三卿說，駐藍(lán)田壩的皮團(tuán)長，叫衛(wèi)兵送來信，要下午去他那里唱戲。買上商家酒，帶過去，正好。

望著排著輪子買酒的人頭，高明遠(yuǎn)喊叫起來，陳師傅，前面來，你要去皮團(tuán)長那邊，你先買。

陳三卿沒挪腳步，說，排起，排起，挨著輪子，規(guī)矩，壞不得。

陳三卿不動，高明遠(yuǎn)沒辦法。陳三卿前面，排著十好幾人。高明遠(yuǎn)打定主意，如果到陳三卿那里，

酒，賣完了，就去酒坊取，破規(guī)矩，也要陳三卿買上。

運(yùn)氣還好，輪到陳三卿，壇里還有三四斤。高明遠(yuǎn)問，陳師傅，兩斤酒，夠不？

陳三卿眼波如酒般明媚亮堂，邊笑，邊問，不夠又怎樣？規(guī)矩，高師傅忘了？

高明遠(yuǎn)的臉大紅一片，他心里有些抱怨，你就不能找一個(gè)人和你一起來？規(guī)矩是死的，人是活的嘛！

陳三卿像根本不知道高明遠(yuǎn)的心思，說，夠了。多了，誤事。

陳三卿接過高明遠(yuǎn)遞過來的酒壇，那是她自帶的一個(gè)翡翠綠瓷壇，從手袋里拿出一張戲票，遞給高明

遠(yuǎn)，聲音像從街石下面飄上來，明天晚上，我的戲！

戲票上那個(gè)座位，高明遠(yuǎn)一看，驚訝得不得了。陳三卿的戲，每一次，他都買最好的位子，不怕多花

錢。陳三卿給的票上那個(gè)座位，花錢都買不到。那種座位，留給重要人物，不是錢不錢的問題。自己是重

要人物？高明遠(yuǎn)的心，跳上跳下。

《殺端方》，高明遠(yuǎn)看過，講的是清末同盟會聯(lián)絡(luò)鄂軍起義，殺了端方，掀翻了大清朝的事。高明遠(yuǎn)

看過的《殺端方》，不是陳三卿演的，陳三卿演這出戲，演什么角色？端方？議員龔向全？

陳三卿笑，到了，就知道了。

③陳三卿的笑聲像鉆進(jìn)了陶壇瓷壇，酒香比往日濃了好多。她的眉眼上，似乎掛著什么期許，聲音壓

得很低，說，謝謝你，天天都來捧場！

高明遠(yuǎn)像被電擊一般，原來，那個(gè)臺上演出的陳三卿，看到了臺下的自己啊！并且還場場都記得清

楚！高明遠(yuǎn)拿著戲票，像丟了魂。

第二天，賣完酒，高明遠(yuǎn)急匆匆去三瀘茶園。賣酒的時(shí)候，聽人講，昨晚籃田壩那邊在抓共產(chǎn)黨。駐

扎在城里的張團(tuán)長，帶著隊(duì)伍，去藍(lán)田壩那邊，沖進(jìn)皮團(tuán)長的軍營，抓人，還放了槍，打死一個(gè)，抓住一

個(gè)，其余的跑了。高明遠(yuǎn)三步并作兩步往三瀘茶園趕。

剛到門口，看見張貼欄里，貼著一張大大的告示：今天下午，陳三卿演出的《殺端方》，改為王三品

演出《思子軒傳奇》。

高明遠(yuǎn)向賣票的吳跛子打聽。他想知道，陳三卿怎么樣了？現(xiàn)在在哪里？

吳跛子說，哪個(gè)曉得？有人說，被張團(tuán)長帶回來關(guān)在軍營；有人說，跑了，是共產(chǎn)黨，她唱戲是給那

些開會的人打幌子。

④高明遠(yuǎn)提著陳三卿送的戲票，呆立在三瀘茶園門口。

不久，“瀘順起義”爆發(fā)。1926年12月1日，駐扎在籃田壩的袁品文旅長以邀請軍政長官參加軍士

訓(xùn)練學(xué)校畢業(yè)典禮為名，將駐防城區(qū)的李章浦旅長誘至藍(lán)田壩逮捕。下午四時(shí)，袁品文旅長、陳蘭亭旅長

宣布起義。

中午，高明遠(yuǎn)推開酒坊大門，哪有往日排著長龍般買酒的隊(duì)伍！

一人立在酒坊前，沖高明遠(yuǎn)喊，高師傅，來兩斤酒！

高明遠(yuǎn)滿臉驚喜，你還活著？

陳三卿一臉燦爛，像被龍透關(guān)頂上的朝霞涂過抹過，笑盈盈地說，起義成功，來點(diǎn)酒，好好慶祝！

仍是那個(gè)翡翠綠瓷壇。

陳三卿接過高明遠(yuǎn)打好的酒，說，明晚，川南師范，我演《殺端方》。邊說，邊遞一張票過來。

很多年后，高明遠(yuǎn)早已離休，坐在輪椅上，酒城黨史辦的人找到他，送上一份資料，請高老幫忙把

關(guān)。

資料寫道：陳三卿，女，四川瀘縣人。1906年生，1924年11月加入中國共產(chǎn)黨，歷任瀘縣特支宣傳

委員、組織委員。1926年12月參加“瀘順起義”，任瀘縣特支副書記、瀘納軍團(tuán)聯(lián)合軍事政治學(xué)校副教

導(dǎo)員。1927年4月22日，隨起義軍在與川黔聯(lián)軍激戰(zhàn)中，犧牲于酒城龍透關(guān)。

高明遠(yuǎn)捧著那份只有三頁紙的資料全身不住顫抖，過了很久，才說，我是由她引上革命道路的。

黨史辦的人拿著錄音筆，他們希望從高明遠(yuǎn)那里，得到一些珍貴史料。

沉默良久，高明遠(yuǎn)才說，她的川劇，唱得真是好！《挑簾打餅》你們聽說過嗎？《殺端方》你們聽說

過嗎？

說著說著，高明遠(yuǎn)就哼唱起來。眼淚，滴在資料上，像一朵朵清明時(shí)節(jié)的花。

（有刪改）

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.高明遠(yuǎn)賣酒有規(guī)矩但是又想為了陳三卿打破規(guī)矩，體現(xiàn)他作為商人講人情、靈活變通的一面。

B.陳三卿因張老板冒用高家酒而中途罷演，既表現(xiàn)其品酒水平之高，又說明她對規(guī)矩的堅(jiān)守。

C.”多了，誤事”，這既是陳三卿不想多買酒的理由，又暗示她去皮團(tuán)長那里不僅僅是唱戲。

D,再見到陳三卿時(shí)高明遠(yuǎn)滿臉驚喜，流露出對陳三卿的真切掛念，與打探陳三卿消息相照應(yīng)。

7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.句子①單獨(dú)句成段，強(qiáng)調(diào)高明遠(yuǎn)在“觀眾席”，極言普通，與后來看陳三卿的戲必買好位子構(gòu)成對

比。

B.句子②中“甩出”“拋過去”等詞語將陳三卿的笑意具象化，彰顯出陳三卿陽光熱情的心理狀態(tài)。

C.句子③從高明遠(yuǎn)的視角表現(xiàn)陳三卿笑聲的穿透力，也寫出高明遠(yuǎn)得到陳三卿贈票后內(nèi)心的歡喜。

D.句子④中手握戲票“呆立”的高明遠(yuǎn)像一尊雕像，滿溢出他得知陳三卿是共產(chǎn)黨員時(shí)的茫然失措。

8.“酒香戲外”作為文章標(biāo)題，具有多重意蘊(yùn)。請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

9.高明遠(yuǎn)對塑造陳三卿這一人物形象有什么作用？請結(jié)合文本簡要分析。

【答案】6.A7.D

8.①表層意思：高家酒品質(zhì)好，陳三卿演戲技藝高，高明遠(yuǎn)與陳三卿因“酒”“戲”結(jié)緣，演繹的一段觀眾

與名角惺惺相惜的動人故事。

②深層意蘊(yùn)：暗含陳三卿獻(xiàn)身革命的光輝事跡以及高明遠(yuǎn)在陳三卿的引領(lǐng)下參加革命的人生經(jīng)歷。

9.①高明遠(yuǎn)是親歷者，通過高明遠(yuǎn)的所見所聞來寫陳三卿，使其演藝高超、待人平和、堅(jiān)守規(guī)則的戲劇名

角形象更真實(shí)可感。

②以高明遠(yuǎn)的有限視角來寫陳三卿，層層揭秘，讓陳三卿的真實(shí)身份逐漸展現(xiàn)在讀者眼前。

③高明遠(yuǎn)在陳三卿的影響下走上革命道路，凸顯了陳三卿的影響力與革命品質(zhì)，讓陳三卿的形象更豐滿具

體。

【解析】

【6題詳解】

本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容理解和分析能力。

A.“作為商人講人情、靈活變通的一面”錯，應(yīng)該是體現(xiàn)對陳三卿的崇拜，不惜打破規(guī)矩。

故選A?

【7題詳解】

本題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。

D.“得知陳三卿是共產(chǎn)黨員時(shí)的茫然失措”錯，應(yīng)該是對陳三卿是共產(chǎn)黨的震驚，對她可能被抓遭遇不測

的擔(dān)憂。

故選D。

【8題詳解】

本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。

從字面上看，“酒香”指的是高家酒品質(zhì)好，也難買，因?yàn)楦呙鬟h(yuǎn)有自己的規(guī)矩，“每天最多賣三十斤，

每人最多賣二斤”“一時(shí)難以湊上那么多高家酒”；“戲外”指的是陳三卿演戲技藝高，“一場戲下來，

陳三卿讓臺下觀眾似醉如癡，掌聲如雷"。“酒”與“戲”成了高明遠(yuǎn)與陳三卿之間的橋梁，共同演繹出

了一段觀眾與名角惺惺相惜的動人故事。

透過字面，在表面的“酒”與“戲”的故事之外，引出了陳三卿的另外一層身份，“1924年11月加入中

國共產(chǎn)黨，歷任瀘縣特支宣傳委員、組織委員”，并在最后“與川黔聯(lián)軍激戰(zhàn)中，犧牲于酒城龍透關(guān)”，

陳三卿獻(xiàn)身革命的光輝事跡是在其“名角”事跡之后才自然道出。而高明遠(yuǎn)“是由她引上革命道路的”，

參加革命的人生經(jīng)歷也是在其“開酒坊，既釀酒，也賣酒”的故事之后水到渠成般地?cái)⑹龅摹?/p>

【9題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物描寫手法的能力。

陳三卿是名角，但是文本更多的是側(cè)面描寫，尤其是通過高明遠(yuǎn)的所見所聞來寫，如對陳三卿演出的癡

迷，“如果是陳三卿的戲，必買一個(gè)好位子，似乎離陳三卿越近越好，不怕花錢”；如觀看陳三卿在張老

板家的反應(yīng)，“她執(zhí)酒壺，捧酒杯，正陪飲，酒剛進(jìn)嘴，即如彩虹般噴射而出”，由這些情節(jié)，更加深刻

地烘托出了陳三卿演藝高超、待人平和、堅(jiān)守規(guī)則等特點(diǎn)，使得其形象更真實(shí)可感。所以，可以概括出：

高明遠(yuǎn)是親歷者，通過高明遠(yuǎn)的所見所聞來寫陳三卿，使其陳三卿的名角形象更真實(shí)可感。

陳三卿的身份，既是戲曲名角，更是中國共產(chǎn)黨黨員、革命勇士，但是文本在敘述時(shí)卻沒有將其革命者身

份直接透露，先是講述作為名角的陳三卿的幾個(gè)精彩情節(jié)，如唱戲時(shí)的轟動，“看戲的人，剛開始漫不經(jīng)

心，殊不知待幾步金蓮挪動，眼睛和耳朵，全到了陳三卿身上”；在張老板家的決絕，“張老板驚訝得嘴

都合不攏，正要狡辯，陳三卿卸妝，對張老板拱拱手，告辭走人”。直到親自遞票給高明遠(yuǎn)（“從手袋里

拿出一張戲票，遞給高明遠(yuǎn)，聲音像從街石下面飄上來，明天晚上，我的戲”），而真正演出時(shí)卻缺席

了，才解開陳三卿的另一層身份之謎。所以，可以概括出：以高明遠(yuǎn)的有限視角來寫陳三卿，層層揭秘。

高明遠(yuǎn)”開酒坊，既釀酒，也賣酒”，后來“由她引上革命道路的”，并且在回憶起陳三卿時(shí)，“眼淚，

滴在資料上，像一朵朵清明時(shí)節(jié)的花”，流露出對陳三卿的無盡感覺和懷念。所以可以概括出：高明遠(yuǎn)在

陳三卿的影響下走上革命道路，凸顯了陳三卿的影響力與革命品質(zhì)，讓陳三卿的形象更豐滿、立體。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下列小題。

齊人有馮諼者，貧乏不能自有，使人屬孟嘗君①，愿寄食門下。孟嘗君日：“客何好？”日：“客無好

也。”日：“客何能？”日：“客無能也。”孟嘗君笑而受之日：“諾。”

左右以君賤之也，食以草具。居有頃，倚柱彈其劍，歌目：“長鐵歸來乎！食無魚。”左右以告。孟嘗

君日：“食之，?門下之客。”居有頃，復(fù)彈其鐵，歌日：“長鐵歸來乎！出無車。”左右皆笑之，以告。

孟嘗君日：“為之駕，比門下之客。”于是乘其車，揭其劍，過其友曰：“孟嘗君客我。”后有頃，復(fù)彈其

劍鎂，歌日：“長鐵歸來乎！無以為家。”左右皆惡之，以為貪而不知足。孟嘗君問：“馮公有親乎？”對

日：“有老母。”孟嘗君使人給其食用，無使乏。于是馮諼不復(fù)歌。

后盂嘗君出記②，問門下諸客：“誰習(xí)計(jì)會，能為文收責(zé)于薛者乎？”馮諼署目：“能。”孟嘗君怪之，

日：“此誰也？”左右目：“乃歌夫長鎂歸來者也。”孟嘗君笑曰：“客果有能也，吾負(fù)之，未嘗見也。”

請而見之，謝曰：“文倦于事，憤于憂，而性懦愚，沉于國家之事，開罪于先生。先生不羞，乃有意欲為收

責(zé)于薛乎？"馮諼日：“愿之。”于是約車治裝，載券契而行，辭日：“責(zé)畢收，以現(xiàn)■于而反？”孟嘗君日：

“視吾家所寡有者。”膽而之薛使吏召諸民當(dāng)償者悉來合券券遍合,起，矯命，以責(zé)賜諸民，因燒其券，民

稱萬歲。

長驅(qū)到齊，晨而求見。孟嘗君曰：“以何市而反？"馮諼曰：“君之'視吾家所寡有者'。臣竊計(jì)，君

宮中積珍寶，狗馬實(shí)外廄，美人充下陳。君家所寡有者，以義耳！竊以為君市義。”孟嘗君不悅，目：“諾，

先生休矣！”后型年，齊王謂孟嘗君日：“寡人不敢以先王之臣為臣。”孟嘗君就國于薛，未至百里，民扶

老攜幼，迎君道中終日。孟嘗君顧謂馮諼:“先生所為文市義者，乃今日見之。”

(節(jié)選自《戰(zhàn)國策》)

【注】①孟嘗君：姓田，名文，齊國貴族，戰(zhàn)國四公子之一。②記：布告。

10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑

驅(qū)而之薛A使吏召諸民B當(dāng)償者C悉來D合券E券遍合

11.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()

A.存，在文中是“安慰、慰問”的意思，與曹操《短歌行》“枉用相存”中的“存”意思相同。

B.比，“等同、和一一樣”的意思，與《項(xiàng)脊軒志》“比去，以手闔門”中的“比”意思不同。

C.何市，意為“買什么”。《赤壁賦》“而今安在哉”中“安在”表示“在哪里”，兩者結(jié)構(gòu)相同。

D.期，讀"，”一周年，滿一年”的意思，與《陳情表》“外無期功強(qiáng)近之親”中的“期”意思不同。

12.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是()

A.馮諼托人介紹成為孟嘗君的門客，未表現(xiàn)出任何才能，卻通過多次彈劍而歌一再要求提高自己的待

遇，而孟嘗君則有求必應(yīng)。

B.馮諼經(jīng)門客推薦去孟嘗君的封地薛邑收債，臨行前，他問孟嘗君買些什么回來，孟嘗君說，你看什么

是我家里缺少的就帶些回來吧。

C.馮諼到達(dá)薛邑后，召集欠債的人核對契券，核對完后，假傳孟嘗君的命令，當(dāng)場燒毀契券，將債務(wù)一

筆勾銷，百姓感激孟嘗君的仁慈。

D.文章從寫馮諼受人輕視，到寫他焚券“市義”，再到后來“迎君道中終日”的情景，這種欲揚(yáng)先抑的

寫法，使故事情節(jié)波瀾起伏。

13.請把文中畫橫線的句子及《過秦論》中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)孟嘗君就國于薛，未至百里，民扶老攜幼，迎君道中終日。

(2)斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。

14.馮諼“市義”的目的是什么？表現(xiàn)了他怎樣的形象特點(diǎn)？請簡要概括。

【答案】10.ACE11.A12.B

13.(1)孟嘗君便到他的封地薛邑去，離那里還差一百里路，老百姓就扶老攜幼，整日在路上迎接他。

(2)砍下樹木做武器，舉起竹竿做旗幟，天下的人像云一樣聚集起來，像回聲一樣應(yīng)和著，擔(dān)著糧食像影

子一樣跟著他。

14.目的：①使孟嘗君贏得薛地民心。②鞏固孟嘗君在薛地的地位。

性格：深謀遠(yuǎn)慮、做事果斷。

【解析】

【10題詳解】

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：馮諼趕著車到了薛邑，派官吏召集應(yīng)該還債的老百姓都來核對借契，借契全核對過了。

“之”意思是“到”，“之薛”動賓結(jié)構(gòu)，在其后A處斷開；

“諸民當(dāng)償者”，意思是“應(yīng)該還債的老百姓”，作“召”的賓語，在其后C處斷開；

“券遍合”意思是“借契全核對過了"，主謂結(jié)構(gòu)，意思完整，在其前E處斷開。

故在ACE三處斷開。

[11題詳解】

本題考查學(xué)生理解一詞多義和文言句式的能力。

A.錯誤。意思不同。生活、養(yǎng)活；安慰、慰問。句意：窮得沒有辦法養(yǎng)活自己。/委屈你們來慰問我。

B.正確。“比去，以手闔門”中的“比”意思是“等到”。句意：跟門下的食客一樣對待。/等到離開

時(shí)，用手關(guān)上門。

C.正確。都是賓語前置句，正常的語序?yàn)椤笆泻巍保?而今在安哉”。句意：用它買些什么回來呢？/而

今天又在哪里呢？

D.正確。外無期功強(qiáng)近之親”中的“期”意思是“穿一年孝服的親族”。句意：過了一年。/在外面沒有

比較親近的親戚。

故選A?

【12題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

B.“經(jīng)門客推薦”錯，由原文"……使人屬孟嘗君，愿寄食門下”可知，是馮諼自己主動來的。

故選Bo

【13題詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

(1)“就國”，到他的封地；“終日”，整日；“迎君道中”是省略句和狀語后置句，意思是“在路上

迎接他”。

(2)“云”，名詞作狀語，像云一樣；“響”，名詞作狀語，像回聲一樣；“贏”，擔(dān)著；“景”，通

“影”，名詞作狀語，像影子一樣。

【14題詳解】

本題考查學(xué)生理解和概括文章內(nèi)容的能力。

先找到馮諼的做法，聯(lián)系下文分析其目的，通過文中的描寫分析其性格。

結(jié)合“起，矯命，以責(zé)賜諸民，因燒其券，民稱萬歲。”和“孟嘗君就國于薛，未至百里，民扶老攜幼，

迎君道中終日。孟嘗君顧謂馮諼：'先生所為文市義者，乃今日見之。'”可知，由后來孟嘗君到薛地受

到的歡迎和愛戴，可知“市義”的目的是使孟嘗君贏得薛地民心，鞏固孟嘗君在薛地的地位。

結(jié)合“起，矯命……”可見其做事果斷，當(dāng)機(jī)立斷；結(jié)合“齊王謂孟嘗君曰：'寡人不敢以先王之臣為

臣。“孟嘗君就國于薛，未至百里，民扶老攜幼，迎君道中終日……”可知，孟嘗君被君王忌憚，回

到薛地，收到歡迎，這些有馮諼的功勞，足見他有先見之明，深謀遠(yuǎn)慮。

參考譯文：

齊國有個(gè)名叫馮諼的人，窮得沒有辦法養(yǎng)活自己，托人請求孟嘗君，說他愿意在孟嘗君家里當(dāng)個(gè)食

客。孟嘗君問：“客人有什么愛好？”回答說：“他沒有什么愛好。”又問：“客人有什么才能？”回答

說：“他沒有什么才能。”孟嘗君笑著接受了他（的請托），說：“好吧。”

孟嘗君身邊的辦事人員因?yàn)槊蠂L君看不起他，便拿粗劣的飯菜給他吃。過了不久，馮諼靠著柱子彈著

他的劍，唱道：“長鐵啊，回去吧！吃飯沒有魚。”辦事人員把這情況告訴孟嘗君。孟嘗君說：“給他魚

吃，跟門下的食客一樣對待。”過了不久，（馮諼）又彈著他的劍，唱道：“長鐵啊，回去吧！出門沒有

車。”辦事人員都笑話他，并把這情況告訴孟嘗君。孟嘗君說：“照別的門客那樣給他準(zhǔn)備車吧。”于是

馮諼乘著他的車，舉著他的劍，去拜訪他的朋友，說道：“孟嘗君把我當(dāng)作客人看待了。”這以后不久，

馮諼又彈著他的劍，唱道：“長鐵啊，回去吧！（在這里）沒有辦法養(yǎng)家。”辦事人員都厭惡他，認(rèn)為他一

味貪求、不知滿足。孟嘗君問道：“馮先生有親人嗎？”答道：“有個(gè)老母親。”孟嘗君派人給她吃的、

用的，不讓她缺少什么。于是馮諼再也不唱歌了。

后來孟嘗君發(fā)出了一個(gè)布告，詢問家里的食客們：“誰熟悉會計(jì)工作，能替我到薛邑去收債嗎？”馮

諼（在布告上）簽名，寫道：“我能。”孟嘗君看了感到奇怪，說：“這（簽名的）是誰呀？”辦事人員說：

“就是唱那'長鐵啊，回去吧'的人。”孟嘗君笑著說：“客人果真有才能啊，我對不起他，以前不曾接

見他。”便特意把馮諼請來并接見他，向他道歉說：“我被一些瑣事搞得很疲勞，被憂患纏得心煩意亂，

生性又懦弱愚笨，陷在國事家事之中，（不得脫身與先生見面，）得罪了先生。先生不以（我對您的簡慢）為

羞辱，還有意替我到薛邑去收債嗎？”馮諼說：“愿意（替您）做這件事。”于是準(zhǔn)備車馬，收拾行李，載

著借契出發(fā)，告辭的時(shí)候，馮諼問：“債款收齊了，用它買些什么回來呢？”孟嘗君說：“看我家里缺少

的東西（就買些回來）。”馮諼趕著車到了薛邑，派官吏召集應(yīng)該還債的老百姓都來核對借契，借契全核對

過了，（馮諼）站起來，假托（孟嘗君的）命令，把債款賜給老百姓，隨即燒了那些借契，老百姓們歡呼萬

歲。

馮諼一直不停地趕車回到齊國（都城），大清早就求見孟嘗君。孟嘗君問：“用債款買了什么回來？”

馮諼說："您說‘看我家里缺少的東西（就買些回來）‘。我私自考慮，您宮里堆積著珍寶，獵狗和駿馬充

滿了牲口圈，美女站滿了堂下。您家里缺少的只是'義'罷了！我私自用債款給您買了'義‘。"孟嘗君

不高興，說：“好吧，先生算了吧！”過了一年，齊王對孟嘗君說：“我不敢用先王的臣子做我的臣

子。”孟嘗君便到他的封地薛邑去，離那里還差一百里路，老百姓就扶老攜幼，整日在路上迎接他。孟嘗

君回頭看著馮諼說：“先生給我買'義'的道理，今天才算理解了。”

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

酬李袁州嘉祐

竇叔向

少年輕會復(fù)輕離，老大關(guān)心總是悲。

強(qiáng)說前程聊自慰，未知攜手定何時(shí)。

公才①屈指登黃閣②，匪服③胡顏上赤墀④。

想到長安誦佳句，滿朝誰不念瓊枝久

【注】①公才：指可與三公相當(dāng)?shù)牟拍堋＂邳S閣：代指宰相。③匪服：不勝任，不稱職。④赤墀：皇宮中

的臺階，借指朝廷。⑤瓊枝：比喻賢才。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首句提及人們年輕時(shí)聚散的常見心態(tài)一一輕會輕離，微微透露出懊悔之意。

B.作者想到未來之路，姑且自我安慰，卻又因不知何時(shí)能與朋友相見而傷感。

C.頸聯(lián)寫李嘉祐之才與三公相當(dāng)，朝廷卻說他不適合做宰相，令其愧疚至極。

D.本詩以典雅語寄托真摯情，借酬唱之詞寫出了對人生復(fù)雜滋味的深切感受。

16.作者在詩中表達(dá)了對朋友怎樣的感情？請結(jié)合詩句簡要分析。

【答案】15.C16.①離別時(shí)對朋友的依依不舍之情。離別生“悲”，期待再見。②對朋友才華與能力的

贊美之情。認(rèn)為李嘉祐有三公之才，入相指日可待。③對朋友美好前程的祝愿之情。只要李嘉祐到達(dá)長安，

一定會嶄露頭角，滿朝聞名。

【解析】

【15題詳解】

本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。

C.“朝廷卻說他不適合做宰相，令其愧疚至極”錯誤。“匪服胡顏上赤墀”的意思是，如果不稱職，怎會

有臉面進(jìn)入朝廷？這是在表達(dá)對李嘉祐的才能的贊美，表達(dá)對其的敬佩。

故選C。

【16題詳解】

本題考查學(xué)生評價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。

“強(qiáng)說前程聊自慰，未知攜手定何時(shí)"，一想到不知何年何月才能與友人再次相聚，詩人的離情別緒一下

子沖決了理性的堤壩而泛濫肆虐。通過展露情感的起伏，流露出詩人分別之際濃重的離愁、深深的不舍和

低落黯然的心緒。

“公才屈指登黃閣”，寫友人才華橫溢，可以比美三公，很快就能封侯拜相，使用熱烈的話語，高度贊美

了友人的才華，表現(xiàn)了詩人對友人的殷殷期許。

“想到長安誦佳句，滿朝誰不念瓊枝”，在詩人筆下，友人一到長安，他美妙的詩文定會被人們廣泛傳

誦，說不定還會再現(xiàn)洛陽紙貴的景觀呢！當(dāng)整個(gè)京城都為友人的詩文如癡如醉的時(shí)候，朝廷上下有誰會不

想一睹友人的風(fēng)采呢？這樣寫，一方面進(jìn)一步表現(xiàn)了友人高妙的才華和美好的未來，一方面委婉地流露出

詩人對友人的熱情贊美、深情祝福與深切期待。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《歸去來兮辭》中"，”兩句描繪樹木和泉水，表現(xiàn)了大自然的勃勃生機(jī)，疊詞

的運(yùn)用使句子充滿了韻律感。

（2）蘇洵在《六國論》中解釋了齊、趙兩國滅亡的原因，他認(rèn)為齊國滅亡的原因是“,而對

于趙國滅亡”，他感嘆道：“

（3）杏花象征意味濃郁，它代表春意盎然，象征生機(jī)勃勃，還寓意幸福。比如唐宋詩句“,

【答案】①.木欣欣以向榮②.泉涓涓而始流③.與嬴而不助五國也④.惜其用武而不終

也⑤.小樓一夜聽春雨⑥.深巷明朝賣杏花（春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來/沾衣欲濕杏花雨，

吹面不寒楊柳風(fēng)/惻惻輕寒翦翦風(fēng)，小梅飄雪杏花紅）

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。

易錯字詞有：涓、嬴、惻、翦。

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用I（本題共2小題，6分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

大海之①，讓人難以想象。人之視線所及，實(shí)在微不足道。大海之清吟澎湃，讓人無法表達(dá)。

人之聽力所至，引發(fā)萬千情思。

相較于觀海，我更傾心于聽海。觀海，看到的是海的浩瀚；聽海，聽的是海的神韻。聽海的最佳時(shí)

刻，當(dāng)屬深夜。夜深人靜，喧鬧隱去，漫步海灘，靜聽海浪輕舞發(fā)出的②，別有一番滋味在心頭。

靜夜聽海，每個(gè)人聽到的聲音都是不一樣的。境遇不同，心情不同，聽海的韻味自然不同，這是我們與大

海的深情對話。

我聽到“海燕”的怒吼，聽到“老人與海”的獨(dú)白，聽到“海水無風(fēng)時(shí)，波濤安悠悠”的幽靜，聽到

“面朝大海，春暖花開”的激動。聽海，又聽到這首熟悉的《大海》：“如果大海能夠，帶走我的哀愁，

就像帶走每條河流……”張雨生的嗓音，如怨如慕，如泣如訴，從海的深處傳來。它在用自己的方式告訴

我們1哪,I?白塵世的汲演普通通擻蕩"—但無法阻擋我們在深避靜1上聽蓬o

18.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

19.文中畫波浪線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可調(diào)整語序、少量增刪詞語，但不

得改變原意。

【答案】18.①波瀾壯闊/一望無際；②天籟之音/竊竊私語

19.示例：塵世的波濤哪怕再洶涌激蕩，都無法阻擋我在深夜靜心聽海。

【解析】

【18題詳解】

本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

①語境形容大海遼闊，可用“波瀾壯闊/一望無際”。波瀾壯闊：原形容水面遼闊，現(xiàn)比喻聲勢雄壯或規(guī)

模宏大。一望無際：一眼望不到邊。形容非常遼闊。

②語境形容海浪聲音美妙，可用“天籟之音/竊竊私語”。天籟之音：形容聲音十分動聽悅耳。竊竊私

語：指背地里小聲說話。也形容兩人親密的靠在一起低聲交談。

【19題詳解】

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

畫波浪線的句子有兩處語病：

第一處是語序不當(dāng)，主語相同，主語“塵世的波濤”應(yīng)放在關(guān)聯(lián)詞“哪怕”之前；

第二處是搭配不當(dāng)，“但是"表轉(zhuǎn)折，語境是讓步假設(shè)，應(yīng)改為“哪怕……再……都（也）……”。

（二）語言文字運(yùn)用II（本題共3小題，14分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

網(wǎng)絡(luò)暴力屢禁不絕。一些人一旦遇到社會熱點(diǎn)的“火苗”（A）,就會在網(wǎng)絡(luò)上掀起燎原之勢，通

過施加網(wǎng)絡(luò)暴力逼迫當(dāng)事人“就范”（B）。雖然這當(dāng)中可能存在著最樸素的正義感，有種“出一口惡

氣”的簡單想法；①，有一些人唯恐天下不亂，炮制謊言謠言，妄圖渾水摸魚。然而，躲在角落

“按鍵傷人”的行為，無論如何，②，為社會所不容。要知道，任何一點(diǎn)“唾沫星子”，在數(shù)以億

計(jì)的網(wǎng)民規(guī)模下都有可能釀成一場頗具危害的“暴風(fēng)雨”（C）o

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人人都有話筒，人人也都有馬甲。但這不意味著，匿名就能成為“保護(hù)傘”（D）,

虛擬就可以是“免罪牌”。這不僅是道德倡議，③。最高法明確表示，讓人格尊嚴(yán)免遭網(wǎng)絡(luò)暴力侵

害；最高檢也提出，堅(jiān)決懲治網(wǎng)暴"按鍵傷人”。依法嚴(yán)懲以“網(wǎng)絡(luò)暴力”侵犯公民人身權(quán)利的相關(guān)犯

罪，正在成為全社會一致的愿望、凝聚的共識、務(wù)實(shí)的行動。

20.文中標(biāo)示的四個(gè)雙引號的用法，哪一項(xiàng)與其他三項(xiàng)不同。

21.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)

字。

22.從句式結(jié)構(gòu)角度賞析畫橫線句子的表達(dá)效果。

【答案】20.B21.①但也要警惕

②都是危害社會行為（都會危害社會）

③更是法治規(guī)范22.①長句中包含短句形式，錯落有致，變化靈動。

②主語是較長的動賓短語，語氣連貫、急促，表明對網(wǎng)絡(luò)暴力犯罪依法嚴(yán)懲的堅(jiān)決態(tài)度。

③賓語是排比句（整句），結(jié)構(gòu)整齊，增強(qiáng)語勢，鏗鏘有力，表明全社會對網(wǎng)絡(luò)暴力鮮明、清晰的態(tài)度。

【解析】

【20題詳解】

本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。

ACD三項(xiàng)都表示特殊含義，含有比喻意味；

B項(xiàng)表示強(qiáng)調(diào)。

故選Bo

[21題詳解】

本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

第一空：根據(jù)前文”雖然這當(dāng)中可能存在著最樸素的正義感”與后文“有一些人唯恐天下不亂，炮制謊言

謠言，妄圖渾水摸魚”可知，文段指出“網(wǎng)絡(luò)暴力”雖然可能有正能量的存在，但也得要注意到其存在的

負(fù)面問題，故此處可以填寫“但也要警惕”。

第二空：根據(jù)前文“躲在角落'按鍵傷人’的行為，無論如何”可知，此處內(nèi)容應(yīng)是對“躲在角落'按鍵

傷人’的行為”的社會性質(zhì)的判定，故此處可以填寫“都是危害社會的行為（都會危害社會）”。

第三空：根據(jù)前文”這不僅是道德倡議”與后文“最高法明確表示”可知，此空內(nèi)容應(yīng)是由道德到法治的

過渡，故此處可以填寫“更是法治規(guī)范”。

【22題詳解】

本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。

畫線句子是一個(gè)長句，在這個(gè)長句中嵌入“依法嚴(yán)懲以‘網(wǎng)絡(luò)暴力’侵犯公民人身權(quán)利的相關(guān)犯罪”這一

動賓短語句作其主語，嵌入”一致的愿望、凝聚的共識、務(wù)實(shí)的行動”這一并列的偏正短語句作其賓語，

長句中包含短句形式，如同音樂中的旋律，高低錯落，既富有節(jié)奏感，又展現(xiàn)出語言的靈動之美。

主語部分運(yùn)用了一個(gè)較長的動賓短語句，使句子的語氣更為連貫、急促，將對網(wǎng)絡(luò)暴力犯罪依法嚴(yán)懲的堅(jiān)

決態(tài)度表達(dá)