中職語文基礎下冊《善良》A.樂意幫助。B.C.視具體情況而定。小調查之一夜深人靜的時候，在一個偏僻的地方，你忽然聽到一個人在大呼救命，這時你（）A.毫不猶豫下水救人。B.不救，裝沒聽見。C.視自己的水性而定。小調查之二你獨自一個人在湖邊散步的時候（正巧，那天你沒帶），忽然看見一個人落水喊救命，你會（）我是個怎樣的人？我該怎么做？從以上的兩個小調查中，你試著歸納一下，影響我們作出善良的選擇的因素有哪些？善良王蒙王蒙王蒙，男，河北南皮人，祖籍河北滄州，1934年10月15日生于北京。中國當代作家、學者，著有長篇小說《青春萬歲》、《活動變人形》等近百部小說，其作品反映了中國人民在前進道路上的坎坷歷程。他樂觀向上、激情充沛，成為當代文壇上創作最為豐碩、始終保持創作活力的作家之一。作者簡介善良

經歷了文化大革命的十年動亂，人與人之間的關系似乎變得復雜，在過分強調斗爭的時代，友好善良的倫理道德淡薄了，缺失了。當時王蒙也因為他的短篇小說《組織部新來的年輕人》被打為右派，可以說是劫后余生。但他并沒有因此而放棄善良，而是更加感到善良的可貴，升華了對善良的認識。

背景1、多音字：

和—（）和平（）唱和（）和牌（）和面（）和藥惡—（）兇惡（）惡心（）厭惡喪—（）喪失（）喪事

héhèhúhuóhuò

è

ěwùsàngsāng積累2、易混詞

競賽（jìng）—竟然（jìng）歷史（lì）—厲害（lì）韁繩—邊疆—僵硬（jiāng）3.生字詞不足恃shì （不可依賴）圭guī臬niè （比喻準則或法度）弘hóng揚 （發揚光大）以逸代勞 （以閑逸代替勞累）超拔 （超凡拔萃）參透 （探究并深切領會）四面楚歌（比喻四面受敵，處于孤立危急的困境）濫惡 （濫用惡行）結構分析第一段（1～4）：針對社會生活中善良似乎過時，善良被看作愚蠢的情況，提出作者自己的思考。第二段（5～11）：闡述自己對善良的理解，并把善良與兇惡對比，強調善良的作用與力量。第三段（12）：重申自己喜歡善良，相信國人會變得越來越善良。稚弱強大不設防，有所不為設防，無所不為“戰敗”“戰勝”弘揚光明宣告丑惡

君子坦蕩蕩微笑面對現實不喪失信心

小人常戚戚四面楚歌、如臨大敵、其和也寡、其心惶惶對比

善良(的人)兇惡(的人)對比論證力量角度結果角度心態角度讀一讀:1.通讀全文,找出作者的觀點喜歡善良2.細讀文章,找出最能啟迪你的語句,談談自己的感受.說一說:聯系實際,說一說你對善良的理解和看法:(可從以下角度中任選一個或多個回答,也可自擬話題)1閱讀過的關于善良的文章及名言.2在生活中見到過哪些善良的行為.3你自己做過哪些善舉?是否有做了善事而不被人理解或者上當的時候?對此你又有何想法?4你覺得當今社會是否該做一個誠實善良的人?理解：事情往往是這樣：小孩子是善良的，真正參透了人生與世界的強大的人也是善良的，而一瓶子不滿半瓶子晃蕩的人最不善良。

小孩子是由于天真，不諳世事而善良。真正參透了人生與世界的強大的人是出于對社會發展的了解和自覺而善良。而一瓶子不滿半瓶子晃蕩的人，對社會發展只是一知半解而且自以為是，鬧出許多可悲的事來。感悟感悟：看以下攝影作品，看完后說說你的感悟或體會。（暢所欲言）

除夕之夜，睡在深圳街頭的老人安徽省臨泉縣城關鎮劉老家村11歲的劉小環為了能上學，每天去給一家窯廠背磚坯，她每次背16塊，重40公斤，走140米，只得3分3厘工錢。

我們的孩子吃一次麥當勞花如果33元，劉小環要賺這些錢，就要背著80斤重的磚坯走1000趟,負重走140公里。

這是個只有11歲的孩子啊......

冷漠

經濟的發展，不代表社會的進步。富足而沒有愛心的世界，是絢麗的地獄。

如果你內心的善良曾經沉睡，但愿在今天的震撼后蘇醒。

特蕾莎修女說：“我們常常無法做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。”如果你被這些圖片震撼，那么讓我們從力所能及的小事做起。

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我們不能沒有善良，但為什么我們老是覺得好人難做？思考討論：你的善良有沒有獲得過別人的感激與稱贊？你的善良有沒有換回料想不到的惡報與嘲諷？你覺得善良是什么？小維尼，你覺得善良是什么？善良嘛，讓我想想……善良是一個道德底線,善良的人比邪惡的人更有力量。善意能得到善意的回報。你對七個人人抱著善意，其中六個人會報答你，但是會有一個人利用你的善意，以為你軟弱可欺，你如果為了七分之一把這六個人都得罪了，值嗎？我強調善良這個底線，因為一個心存惡念的人，會對身邊所有的人產生懷疑，而使自己處在一個危機四伏的狀況下，精神很容易崩潰,他的生活也就少了很多歡樂。——王蒙謝謝！王蒙：21條人際交往的基本準則1、不相信那些一見了你就夸獎歌頌個沒完沒了的人。2、不相信那些動輒匯報誰誰誰在罵你的人。3、不討厭那些曾經公開地與你爭論、批評你的人。4、絕對不布置安排一些人去搜集旁人背后說了你一些什么。5、絕對不在公開場合，尤其不能在自己的權力影響范圍內，即利用自己的權力或者影響召集一些人大談旁人說了你什么。6、不回答任何對于你個人的人身攻擊，只討論對于你和你的對手以及更多的人們，對于社會和國家，對于某種學理的建設和藝術的創造確有意義的問題。7、一般不做自我辯護，但可以澄清一些觀點、一些選擇、一些是非。8、一時弄不清或背了黑鍋沒關系。你還是你，他還是他。一個黑鍋也背不起的人只能是弱者。9、不隨便拒絕人，也不隨便答應人。不許愿，不吊人家胃口，不在無謂的事情上炫耀實力。10、不急于表現自己，也不急于糾正旁人，再聽一聽，再看一看，再琢磨琢磨。11、不在背后議論張長李短。12、人際關系是雙向的。學人者人恒學之，助人者人恒助之，敬人者人恒敬之，愛人者人恒愛之。同時，說人者人恒說之，整人者人恒整之，害人者人恒害之，耍人者人恒耍之，虛偽應付人者人恒虛偽應付之。13、絕對不接受煽動，不接受挑撥、絕對不因A的煽動而與B為敵，也不因B的煽動而向著A沖去。14、在人際關系中永遠不考慮從中撈取什么。15、永遠不要以為任何你接觸的人比你傻比你笨比你容易上套。16、對某人某事感到意外時，先從好處想想，可能他做這件事是為了幫助你，至少客觀上對你無損，而千萬不要立即以敵意設想旁人。17、永遠不與任何人包括對你最不友好的人糾纏。你搞你的人際糾紛，我忙我的業務工作。你搞糾紛的結果未必能怎樣怎樣，我搞業務工作的結果很可能有一些成績。我的一切成績都是對你的最好回答，更是對友人的最大安慰。18、尋找結合點、契合點，而不是只盯著矛盾分歧。視不同意見的人為現實的諍友或候補諍友，而不是小氣鬼般地見到意見不一的人就如坐針氈。19、永遠不從個人利害的角度談論與思考問題，永遠不”我、我、我”與人爭論，寧可把一切爭執學理化而不是搞狗屎化個人化。20