部編版六年級下冊道德與法治期中測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.我國造成損失比較大的自然災害是（

）。A.地震B.風雹C.低溫冷凍2.下列屬于污染環境的是（

）。A.土地鹽堿化B.大城市郊區的垃圾山C.土地荒漠D.水源枯竭3.小龍是班里長得最胖的--位男生，有幾位同學經常叫他“胖豬”，他心里非常難過，面對同學們的行為，他的做法不正確的是（

）。A.向老師尋求幫助B.指出侮辱他的幾位同學的錯誤之處C.忍氣吞聲，假裝沒聽見4.下面屬于欺凌他人的不良行為有（

）。①誠實、守信對待他人；②辱罵、譏諷他人③傳播謠言、人身攻擊他人。④文明、禮貌對待他人A.①②B.①③C.②③D.③④5.防震減災，需加強科學研究。下列說法正確的是（

）。A.發達國家發生地震的頻率已經很低B.由于科學技術的進步，地震給人類造成的危害程度已經很低C.發展中國家地震多發，其造成的損失也遠遠高于發達國家D.地震監測預警系統的建立，能夠提高對地震的快速反應能力，對災情有“縮小”作用6.如果老師誤解了自己，應該（

）。A.記恨這位老師，以后不再認真學習這門學科B.寬容的認為老師也不是完人，也會有出錯的時候C.不顧一切與老師辯解二.填空題(共6題，共28分)1.自然災害不僅會造成（

）破壞、直接經濟損失和人員傷亡，還會帶來各種（

）損失，甚至可能影響社會的（

）和（

）發展。2.化石燃料燃燒排放的大量（

）導致全球氣候變暖。3.反思是自我完善的一種方式，能幫助我們回顧、分析和（

）過去。我們做了錯事以后，可以反思事情的經過，吃一塹，（

）。4.在自然災害面前，我們要增強（

）的意識，提高（

）的知識和能力，可以防止或減輕自然災害帶給我們的傷害。5.保護環境是我們每個人應盡的（

）。6.任何單位和個人不得破壞、侵占、毀損水庫（

）、（

）、（

）、護岸、抽水站、排水渠系等防洪工程和水文、（

）設施以及防汛備用的器材、物料等。三.判斷題(共6題，共12分)1.同桌常對錯題集上的習題反復揣摩，同類型的習題一般不會再出錯。我要向他學習。（

）2.近百年來，地球人口越來越少。（

）3.小學生不用理會自然災害，因為那是大人的事。（

）4.吃飯排隊的時候，看到前面是你的“哥們”，于是就排到他前面。（

）5.地球生態環境是目前人類無法人工創造的。（

）6.目前生態破壞只是局部現象，有的國家環境很好，不需要保護環境。（

）四.連線題(共1題，共5分)1.連線題。3月12日

世界地球日6月5日

世界環境日2月2日

中國植樹節9月16日

國際保護臭氧層日4月22日

世界濕地日五.簡答題(共5題，共38分)1.在生活和學習中怎樣才能做到適度維護自己呢？2.結合現實生活，制訂幾條愛護地球的班級環保公約。3.我們應該怎樣適度維護自己？4.反思的作用有哪些？5.循環經濟包括哪些？六.辨析題(共1題，共10分)1.小麗到文具店買鋼筆，他對店主說：喂，喂，把那個粉紅色的鋼筆拿過來看看。店主沒有理她，她生氣的嚷道：說你呢，把那個粉紅的筆拿過來，售貨員也沒給她好氣，最后鋼筆沒買到，還惹了一肚子氣。結合你學過的知識說一說小麗的做法對嗎？造成這種結局的原因是什么？七.材料題(共1題，共12分)1.從前，有個年輕人要去張村辦事，可他不認識去張村的路，更不知道去張村的路有多遠。他遇見一位六十多歲的老人，便迎面喊道：“喂，老頭兒，從這里去張村該怎么走，有多遠？”老人看他輕狂而無禮貌，便脫口而出：“小娃兒（轉彎兒），無禮（五里）！”說完就憤憤地快步離去。年輕人轉過山坡彎兒，足足走了五里的路程，一直沒有見到叫張村的地方。年輕人停下腳步來，獨自坐在路邊，左思右想，考慮了半天，似乎才悟出了……

讀完這個故事，回答以下問題：（1）請你補出故事中“……”的內容，給故事一個合情合理的結尾。（2）假如你是故事中的年輕人，請說出你的問路方式。（3）請談談你從這個故事中得到的啟示。八.綜合題(共2題，共14分)1.劉少奇在寫給兒子的信中說：“不要把正當的自尊心同保存一種虛假的面子混淆起來，一味接受同志們的批評，改正錯誤，就喪失了自尊心。”請談談你對這句話的理解。2.我國是地震災害多發的國家。（1）當地震發生時，可能誘發哪些自然災害？（2）當地震發生時，如果你正好在室內，應采取怎樣的自救措施？參考答案一.選擇題1.A2.B3.C4.C5.D6.B二.填空題1.資源；間接；穩定；可持續2.溫室氣體3.總結；長一智4.防災避險；自救自護5.義務6.大壩；堤防；水閘；通信三.判斷題1.√2.×3.×4.×5.√6.×四.連線題1.五.簡答題1.（1）不過分敏感，保持情緒穩定。（2）客觀評價自己，既相信自己的能力，也能認識到別人可能比自己更優秀。（3）理性對待他人意見，分析問題時對事不對人。2.班級環保公約:愛護花草樹木；動員大家自覺參與垃圾分類；向環保部門提出合理化的建議；從我做起，爭當環保衛士；發現傷害地球的行為積極舉報。3.（1）不過分敏感，保持情緒平穩。（2）客觀評價自己，既相信自己的能力，也能認識到別人可能比自己更優秀。（3）理性對待他人意見，分析問題時對事不對人。4.①通過反思，可以總結經驗，促進自身發展；②也可以看到自己的缺點和不足，避免再犯同樣的錯誤；③還能明確自己努力的方向，判斷自己的行為是否有助于目標的實現。5.包括產品的清潔生產、資源的循環利用和廢物的高效回收。六.辨析題1.小麗的做法不對，小麗沒有尊重文具店的工作人員，也沒有禮貌地稱呼工作人員，反而是指手畫腳的。七.材料題1.（1）答案一：我之所以這么慘，是因為我對那位老人不禮貌，不尊重，老人很生氣，所以沒有告訴我去張村的路的遠近。答案二：尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦、消除隔閡，增進信任，形成互敬互愛的融洽關系。（2）答：“請問老爺爺，去張村該怎么走？離這兒還有多遠？”老人回答后要說：“謝謝！”（3）答：①尊重他人是一個人內在修養的外在表現；②每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。③尊重使社會生活和諧融洽。八.綜合題