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精品文檔-下載后可編輯盲人的情感體驗與盲童的情感教養(yǎng)小唐麗今年只有13歲,但是她的經(jīng)歷卻讓周邊的人為她感動。剛進入小學(xué)時,小唐麗的視力就開始下降,2000年夏天,父母找人湊錢為她進行了第一次手術(shù),但這并沒有改變她雙眼的視力。兩年后不得已又進行了第二次手術(shù),打那以后她就再也不能看到東西了。她開始變得悶悶不樂,對許多事情不再感興趣,而且脾氣變得越來越不好,稍有不如意就會發(fā)火、摔東西。父母想辦法把她送到了市里的盲校,開始幾天,她的心情稍微有些轉(zhuǎn)變,但幾周以后,又恢復(fù)到了以前的狀況。最后,實在沒有辦法,只好休學(xué)在家。后來,在朋友的建議下,小唐麗的父母帶她來到了北京的心理診所,經(jīng)過幾次專門的心理治療,小唐麗的情緒變好了,久違的笑容又開始出現(xiàn)在她可愛的小臉上,她對自己的生活和未來有了新的認識,她又變成了一個活潑、開朗的小女孩。回到家后的第二天,她就回到了盲校,后來,還被同學(xué)們選為了班長。
在我們的生活中,有許多殘疾都是無法消除的。但并不是每一個不幸遭遇殘疾的人都能像小唐麗那樣,有幸得到心理醫(yī)生的幫助,重新找到人生的幸福和快樂。今天,我們想告訴那些在生活中不幸導(dǎo)致失明的朋友,盡管你不再能夠擁有健全的身體,但你依然可以像其他朋友一樣擁有健康和幸福快樂。擁有幸福和快樂的前提是能夠正確、恰當(dāng)?shù)捏w驗和表達自己的情感。現(xiàn)在就讓我們一起來看看盲人的情感世界吧。
盲人的情感大致可以分為以下幾個類型:
健康型
這類人士與健全人士一樣,有良好的情感認知能力,能夠正確地感受他人的內(nèi)心情感,也能在外界情境刺激下產(chǎn)生正常的情緒反應(yīng),并且能夠采用正確的方式方法表達自己的情感。例如,在遇到傷心的事情時,知道悲傷;遇到高興的事情時,可以體驗到喜悅;在他人遇到不幸時,知道同情等,具備基本的情感反應(yīng)模式。
偏執(zhí)性情感
這類盲障人士在情感認知上容易產(chǎn)生一種錯覺。如把別人的同情和幫助看作是對自己的歧視,把別人善意的批評當(dāng)作對自己的污蔑等,內(nèi)心過度封閉,猜疑心理嚴重,在情感的表達上以負性情緒為主,易發(fā)脾氣,哭鬧,不顧及別人的感受,語言多帶有攻擊性。
情感遲鈍型
這類盲障人士,在情感的理解方面一般沒有太大問題,但在情感表達方面,卻有一定困難。例如我們在和盲障人士打交道時,經(jīng)常會遇到一些人士表現(xiàn)出與當(dāng)時情景不匹配的沒有前因后果的發(fā)笑或若有所思,這是因為他們的思維還停留在以前的情境中做出的心理反應(yīng),而對當(dāng)前的情境卻不在意。這在表達情感時,很容易引起別人的誤會,讓別人感到這人好像有點“問題”。
情感冷漠型
我們在與某些盲障人士打交道時,還會經(jīng)常遇到這樣一些情況,無論遇到傷心或者高興的事情,好像都與他無關(guān),沒有任何的情感反應(yīng)。就像我們經(jīng)常說到的“盲人心腸硬”那樣。這與他們早期所受的情感教育和培養(yǎng)有關(guān),一般先天性視力障礙的人士中多見。產(chǎn)生的主要原因是父母在養(yǎng)育他的過程中沒有采取正確的教養(yǎng)方式,對待孩子要么百依百順,要么無端斥責(zé),使他無法體驗到正常的情感。
當(dāng)然人的情感都是非常復(fù)雜和內(nèi)涵豐富的。在與盲人朋友進行交往時,首先要接受他們的各種情感表達方式,這對他們來講并不是一種錯誤,而只是方式的問題,而且這些都是有深層原因的。那么作為有盲障人士或盲障兒童的家庭來說,如何讓他們知道什么是痛苦、什么是高興、什么是挫折、什么是成功,培養(yǎng)或引導(dǎo)他們擁有健康的情感體驗?zāi)兀?/p>
首先,要采取正確的教養(yǎng)方式去養(yǎng)育他們。既不能百依百順過于遷就,也不能隨意斥責(zé)、打罵。讓他們從道理上知道哪些是可以的,哪些是不可以的,哪些要求是能夠滿足的,哪些要求是不合理的;哭鬧、發(fā)脾氣都不能解決問題,學(xué)會正確表達自己的要求和意愿;要求無法滿足時,要學(xué)會忍耐和等待。
其次,要培養(yǎng)盲童正確感受他人情感和恰當(dāng)表達自己內(nèi)心感受的能力。在生活中,作為孩子的養(yǎng)育者,要經(jīng)常用示范性的語言引導(dǎo)孩子表達自己內(nèi)心的感受。當(dāng)父母感到高興和苦惱時,要告訴孩子父母現(xiàn)在的感受;當(dāng)孩子遇到不順心或需要得到滿足時,要告訴他:“你現(xiàn)在覺得難受”或“你現(xiàn)在很高興”這種體驗,以后逐漸過渡到讓孩子自己說出其內(nèi)心的感受。
再有,要培養(yǎng)孩子學(xué)會使用正確的方式表達自己內(nèi)心的情感。人的情感都是非常復(fù)雜和多變的,但是當(dāng)一件事情發(fā)生后,其主體的感受應(yīng)該和事件引起的結(jié)果是一致的。需要得到滿足或事情進展順利、成功時,體驗就是高興、愉悅等正性的情緒,需要得不到滿足或遇到挫折、傷害時,體驗就是痛苦、失望、傷心等負性的情緒。正性情緒的表達方式是積極的、開心的、微笑的,負性情緒的表達方式則是消極的、痛苦的、失望的。這些表達方式的正確使用對兒童今后學(xué)會正確的情感表達和交流具有重要的意義。另外,在教育孩子學(xué)習(xí)表達方式的同時,還要教會他們掌握恰當(dāng)?shù)谋磉_程度,過度的表達和無力的表達都是不正常的。
另外,對于那些已經(jīng)造成情感認知困難或表達障礙的盲障人士,應(yīng)該到專門的心理診所獲得必要的心理幫助。
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