2024中考押題作文青春經(jīng)歷類材料作文（模擬精選，范文+寫作指導(dǎo)）1．（2024·遼寧·一模）世界上有很多長(zhǎng)途飛行的鳥類靠著順風(fēng)飛翔，順風(fēng)是飛行的主流，逆風(fēng)飛行很容易被風(fēng)帶走或者飛行的時(shí)間更短，但是逆風(fēng)有利于鍛煉飛行能力，鍛煉在逆境中的抗壓能力。請(qǐng)根據(jù)對(duì)上述材料的理解和思考，自擬題目，寫一篇文章。要求：①立意自定，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套寫、抄襲，不得透露個(gè)人信息。【范文】逆風(fēng)飛翔，逆風(fēng)成長(zhǎng)小樹經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮才會(huì)變?yōu)閰⑻齑髽洌r鷹經(jīng)過無數(shù)次的嘗試才可以遨游天空，人們只有經(jīng)歷過挫折才會(huì)成長(zhǎng)。又是一年寒假，我一個(gè)人在家中閑來無事可做。正在這時(shí)，弟弟手里拿著衣服羽毛球拍興沖沖的向我跑來，說：姐姐，我們?nèi)ゴ蛴鹈虬桑∥铱戳艘幌麓巴獾奶鞖猓裉焱饷婀沃L(fēng)，不適合打羽毛球呀。但是看在弟弟苦苦哀求的份上，我答應(yīng)了。于是，我們拿著球拍出去了，對(duì)于我的球技，真是無話可說了，因?yàn)槲覄倓傞_始學(xué)習(xí)，我想應(yīng)該順著風(fēng)的方向才可以輕松的把球打出去吧。于是，我就選了一個(gè)順風(fēng)的地方。開始了，我很期待，我相信應(yīng)該會(huì)有進(jìn)步的。可是結(jié)果卻總是和我的想法相反，弟弟也是打球的初手，為什么可以進(jìn)步的這么快那。這樣我更不服氣了，心想：我一定不會(huì)比你差。我又開始努力了，可是不管怎樣，我發(fā)球時(shí)都失敗了。這是我開始有了放棄的念頭，連弟弟都可以做好的事而我卻做不好，我一定是沒有這方面的天賦了。于是，我說我不玩了，我怎么也達(dá)不到球，我真是太笨了，我一臉垂喪的樣子。這是弟弟走過來了，他微笑著說：姐姐，要不我們兩個(gè)換一下位置，再試試看。我說，好吧，那就再試一次。因?yàn)榈艿艿奈恢檬悄嬷L(fēng)的方向的。我并沒有抱多得的期望，可是，令我意想不到的事情發(fā)生了，我竟然成功的發(fā)出了球，我高興的在風(fēng)中呼喊：我成功了，我成功了。我問弟弟，你怎么知道這樣可以成功，但弟弟卻反過來問我，不這樣能成功嗎，不就應(yīng)該這樣。是啊，只有逆著風(fēng)的放行才可以成功，這是多么的讓人震撼。在我們的生活中也是這樣，只有逆風(fēng)飛翔才會(huì)成功，才會(huì)戰(zhàn)勝困難。才會(huì)將山重水復(fù)疑無路的困境變成柳暗花明又一村的喜悅。經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮，小樹終究會(huì)變成讓人仰視的參天大樹；經(jīng)過幾次的挫折，雛鷹終究會(huì)飛往藍(lán)天；經(jīng)歷過困難，人們終究會(huì)成長(zhǎng)。努力的向前飛，再累也無所謂，黑夜過后的光芒有多美。逆風(fēng)飛翔，逆風(fēng)成長(zhǎng)……【寫作指導(dǎo)】本題考查材料作文。1.審題立意。材料作文的關(guān)鍵是讀懂材料，讓思考從材料中得出。可以先抓材料中的關(guān)鍵詞句，再由這些關(guān)鍵詞句作深入透析，體現(xiàn)自己的思考。我們要仔細(xì)閱讀題目材料，明確話題為“逆風(fēng)”。材料中提到了“逆風(fēng)有利于鍛煉飛行能力，鍛煉在逆境中的抗壓能力”提示我們：作文的核心應(yīng)是探討“逆風(fēng)”所體現(xiàn)的作用。因此，立意應(yīng)圍繞“逆風(fēng)”展開，可以探討逆風(fēng)中展現(xiàn)出的堅(jiān)韌不拔、迎難而上的精神，以及這種精神對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的重要性。2.構(gòu)思選材。本文適合記敘文，寫作此文可以講述自己如何在困境中堅(jiān)持，努力戰(zhàn)勝困難獲得成長(zhǎng)的故事。例如可以寫自己在學(xué)鋼琴、學(xué)書法等道路上遇到了哪些挫折，自己是怎樣克服的，最后取得了哪些成就；也可以寫自己在生活中遇到哪些困難或是挫折，自己“逆風(fēng)飛翔”，最終取得成功。我們可以寫自己在學(xué)習(xí)中遇到的困難，如學(xué)習(xí)到了“瓶頸期”不管自己怎么努力都得不到自己想要的結(jié)果，于是懊惱，想要放棄，但是在朋友的幫助下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度更加的努力，最終取得了優(yōu)異的成效，內(nèi)心為自己的堅(jiān)持而高興，明白了即便是在困難的時(shí)刻我們也不能放棄，因?yàn)椤傍P凰涅架浴火重生”，與困難作斗爭(zhēng)成就的是更好的自己。文中寫人記事，都要圍繞主題展開故事情節(jié)，應(yīng)采用以小見大的寫法，寫出真情實(shí)感。文未則以議論或抒情升華主題，總結(jié)全文，并與文題或文首形成前后呼應(yīng)，使全文成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。2．（2024·山東青島·一模）自命題作文。回首初中生活，總有些記憶珍藏在心底。回憶這些往事，你感慨萬千。也許你會(huì)懂得感恩，獲得成長(zhǎng)；也許你會(huì)受到鼓舞，獲得力量……上面的材料引發(fā)了你怎樣的感受和思考？請(qǐng)你寫一篇文章，可以敘寫經(jīng)歷，可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。要求：自選角度，自擬題目，自定立意；自選文體，詩(shī)歌除外；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名與人名。【范文】回憶我的初中生活不知不覺間，我已駕著馬車在青春的荒野上疾馳三載，雖歷經(jīng)沼澤泥潭，但我堅(jiān)信：青春歲月里，那些感動(dòng)的瞬間定會(huì)化作最明亮的繁星，點(diǎn)亮我前進(jìn)的方向。無聲關(guān)切潤(rùn)心田依稀記得那是七年級(jí)拓展訓(xùn)練的中午，食堂中鑼鼓震天，學(xué)生齊鳴。作為午餐值勤人員的我，只能饑腸轆轆地望著同學(xué)們用餐：他們或使出獨(dú)家武術(shù)以一筷之力夾多菜，或以人生得意須盡歡的豪氣大吃為快……幾分委屈與凄涼融入心間。待執(zhí)勤結(jié)束，我邊走邊嘆息，想必他們不會(huì)給我剩什么……一陣清風(fēng)掠過耳傍，卷起幾縷發(fā)絲至眼前，眼前的景物有些恍惚：兩個(gè)雪白的饅頭映入眼簾，空氣中正洋溢著好聞的飯菜香，晶瑩的淚花悄然醞釀……無聲的關(guān)切，為我?guī)硇撵`的感動(dòng)，青春總是春暖花開！點(diǎn)滴鼓勵(lì)激奮進(jìn)八下期中考后的下午，望著眼前的血腥的試卷，那慘不忍睹的分?jǐn)?shù)如利劍泛著寒光刺穿我的心田，我聽不見同學(xué)們的喧嚷聲，此時(shí)我是黑夜中漫游的孤子罷了……我不經(jīng)意翻開剛發(fā)下的語文校本，隨即而見的是一張小小的粉紅色紙條：“相信自己”。俊秀不失剛勁的鋼筆字剎那間令我心田顫動(dòng)，心上所結(jié)的繭，被寥寥數(shù)語層層剝落褪去……我小心翼翼地將紙條折好放入文具盒，而后堅(jiān)定投身茫茫書海。善意的鼓勵(lì)，讓我擺脫抑郁苦海，心靈感動(dòng)的瞬時(shí)，青春總是奮進(jìn)拼搏！訓(xùn)練賽場(chǎng)豪情邁驕陽(yáng)似火，太陽(yáng)將大地花兒上的最后一滴露珠吮干！而在體育課上的我們此時(shí)頂著烈日揮汗如雨。超大的訓(xùn)練量，讓我們每個(gè)人身體繃到極限，可更大的困難——沖刺跑仍在向我們招手挑釁！第二圈，我的腿像灌了鉛一般沉重。此時(shí)，我只想放慢再放慢，可是我的耳旁還能聽到急促的喘息聲，不是一個(gè)人，兩個(gè)人，而是整個(gè)班級(jí)……我不能拖慢節(jié)奏……我不是一個(gè)人在奔跑……我們是一個(gè)集體，我們都到極限，可是我們沒一個(gè)人放棄，我們?cè)诨ハ喙膭?lì)……心生此念，感動(dòng)之情悄然而生，我拼盡全力向終點(diǎn)奔去。與一個(gè)集體共同奔跑追夢(mèng)，感動(dòng)與自豪縈繞滿懷的時(shí)候，青春總是樂觀昂揚(yáng)！青春的馬車轔轔向前，無論它將通向何方，無論生活如何滄桑，我都會(huì)在一個(gè)寂靜的夜，將青春中的感動(dòng)紀(jì)念！那是我在漫長(zhǎng)夜色中璀璨的星光！【寫作指導(dǎo)】本題考查材料作文。首先，審題立意。材料作文要仔細(xì)研讀材料，從材料中分析出最佳立意。根據(jù)材料“回首初中生活，總有些記憶珍藏在心底。回憶這些往事，你感慨萬千。也許你會(huì)懂得感恩，獲得成長(zhǎng)；也許你會(huì)受到鼓舞，獲得力量”可知，材料的關(guān)鍵詞是“初中生活”和“回憶往事”，所以文章一定要寫初中的生活，主題上，再根據(jù)材料中“懂得感恩，獲得成長(zhǎng)”提示我們可以寫個(gè)人成長(zhǎng)感悟類的內(nèi)容，如感恩關(guān)愛自己的父母老師；“受到鼓舞，獲得力量”則提示我們可以寫師生情、友情等內(nèi)容。當(dāng)然也可以發(fā)散思維，寫初中生活讓自己明白了要拼搏、不怕失敗、堅(jiān)持不懈等等。立意上要表達(dá)“無悔昨日，不畏明天”的信念和對(duì)真善美的追求。其次，構(gòu)思選材。本文適合寫作記敘文或抒情散文。如文章可以采用倒敘的方式，從現(xiàn)在的角度回顧初中生活，引出主題。例如：“站在初中生涯的尾聲，我回望那條曲折的道路，一路上點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我收獲頗豐。”按照時(shí)間順序或者重要性順序，結(jié)合具體事例，詳細(xì)闡述初中生活中的美好回憶和成長(zhǎng)經(jīng)歷。在選材上，可以從以下幾個(gè)方面入手：課堂學(xué)習(xí)：描述自己在某一門課程中取得的進(jìn)步，或者是對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)的深刻理解，以及這些知識(shí)如何在實(shí)際生活中得到應(yīng)用；師生情誼：回憶與老師、同學(xué)之間建立的深厚友誼，以及在學(xué)習(xí)、生活中互相幫助、共同成長(zhǎng)的經(jīng)歷；課外活動(dòng)：講述參加學(xué)校社團(tuán)、競(jìng)賽等活動(dòng)的經(jīng)歷，以及在這些活動(dòng)中所收獲的技能、經(jīng)驗(yàn)和友誼；個(gè)人成長(zhǎng)：反映在初中階段，如何在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，調(diào)整心態(tài)、積極應(yīng)對(duì)，最終實(shí)現(xiàn)自我突破和成長(zhǎng)。文章可以寫一件事，也可以寫幾件事，寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、起因、經(jīng)過和結(jié)果，用心理描寫寫出自己的感受。結(jié)尾部分總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)初中生活的意義和價(jià)值，以及這些經(jīng)歷對(duì)自己未來的影響。3．（2024·江蘇南京·一模）在你的身邊一定也有這樣的優(yōu)秀典型，又或許你自己就是那顆閃亮的校園之星。請(qǐng)根據(jù)下面的通知要求，替他（她）或者自己選定參評(píng)類別，并完成被推薦人的先進(jìn)事跡介紹。關(guān)于開展“2023年校園之星”評(píng)選活動(dòng)的通知為樹立先進(jìn)學(xué)生典型，展現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生形象，激勵(lì)全體學(xué)生“奮勇爭(zhēng)先、勇于拼搏、敢于創(chuàng)新”的學(xué)習(xí)熱情，營(yíng)造積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、文明有禮、勤奮求知、催人奮進(jìn)的校園文化氛圍，學(xué)校決定開展以“2023爭(zhēng)當(dāng)校園之星，共創(chuàng)和諧校園”為主題的“年校園之星”評(píng)選活動(dòng)。本次評(píng)選設(shè)如下類別：①學(xué)習(xí)爭(zhēng)優(yōu)之星②孝親敬老之星③自律自強(qiáng)之星④誠(chéng)實(shí)守信之星⑤衛(wèi)生環(huán)保之星⑥志愿服務(wù)之星⑦文學(xué)藝術(shù)之星⑧創(chuàng)新進(jìn)取之星⑨組織管理之星⑩文明禮儀之星請(qǐng)各班根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)開展推優(yōu)工作，完成校園之星的事跡介紹（600字左右），于2024年1月31日前交校團(tuán)委王老師。校團(tuán)委2024年1月20日要求：（1）自擬題目：（2）人物特征鮮明，事例真實(shí)典型；（3）被推薦人的班級(jí)和姓名統(tǒng)一為初一（1）班蘇小語。【范文】：他的勤奮感染了我他從外表看是個(gè)普通人，但待人真誠(chéng)大方。最令人欽佩的是他的勤奮，這使他從平凡走向成功。他是我同桌蘇小語。他頭上又短又密的頭發(fā)讓人一看就覺得精力充沛。因?yàn)榻?jīng)常看書，瘦臉戴黑框眼鏡，耳朵小而平，體型中等。一切看似平凡，但他是一個(gè)朝氣蓬勃的年輕人，勤奮好學(xué)，是班上的“三好”學(xué)生。他的勤奮影響了我。那是一個(gè)雨夜，班上只有一半的學(xué)生在教室里。他們中的許多人因?yàn)橄掠甓鵀檫t到找借口，一些學(xué)生因?yàn)殚_會(huì)而離開了教室。這時(shí)，全班同學(xué)大吵大鬧。許多學(xué)生無所事事，四處走動(dòng)，但小語很認(rèn)真，全神貫注地讀著課文。他瘦瘦的臉上顯出一種堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)毅的神色，真的讓我佩服。突然不知道是哪個(gè)搗蛋鬼拿起一塊橡皮扔在小浩頭上，小語還在專心看書，不理它。我卻坐不住了。我拿起橡皮想扔回去，小語突然放下書制止我的行為，說：“一巴掌不響，你把橡皮扔過去，他扔回去。來來去去還需要看書嗎？”他說著，嚴(yán)肅地警告那個(gè)扔?xùn)|西的同學(xué)。小語的一句話很簡(jiǎn)單，卻讓我明白了如何克服干擾，專心學(xué)習(xí)。從那以后，我經(jīng)常和小語討論問題，一起克服困難。他的勤奮感染了我，慢慢開始帶動(dòng)那些成績(jī)中等的同學(xué)。他為我們班創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。我曾經(jīng)問他，最重要的學(xué)習(xí)方法是什么？他毫不猶豫地告訴我，就是勤奮！他經(jīng)常對(duì)我說：“蜀山有一條努力的路，學(xué)海無涯。”我反復(fù)思考，覺得他說的很有道理。不過天下沒有常勝將軍，去年考試，他沒有考出自己的實(shí)力，成績(jī)倒退了幾十，但他非但沒有被打敗，反而力勸自己“汗水和淚水的成分差不多，前者給你帶來成功，后者只能給你帶來同情”。然后他開始反思自己的不足，更加努力。從那以后，他每天放學(xué)都有意識(shí)地留下來復(fù)習(xí)功課。他那種執(zhí)著的精神無意識(shí)地觸動(dòng)了我，讓我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了興趣，讓我能像他一樣有意識(shí)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)我變了，學(xué)習(xí)從恐懼變成了熱愛。我發(fā)現(xiàn)自己比以前更努力了。結(jié)果去年期末考試，我們都如愿以償，取得了滿意的成績(jī)。他的勤奮影響了我，甚至提升了一個(gè)檔次。成功沒那么難，成功也沒那么遠(yuǎn)。只要你努力，用心做好每一件事，普通人都會(huì)成功。“汗水和淚水的成分差不多，前者能帶給你成功，后者只能帶給你同情。”我一遍又一遍的重復(fù)這句話，讓這句話在腦海里回蕩了很久。【寫作指導(dǎo)】本題考查材料作文。（1）審題立意。根據(jù)材料“請(qǐng)各班根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)開展推優(yōu)工作，完成校園之星的事跡介紹”可知，寫本班一位某一方面有突出特點(diǎn)（或表現(xiàn)）的同學(xué)的事跡，記敘文。根據(jù)材料“本次評(píng)選設(shè)如下類別：①學(xué)習(xí)爭(zhēng)優(yōu)之星②孝親敬老之星③自律自強(qiáng)之星④誠(chéng)實(shí)守信之星⑤衛(wèi)生環(huán)保之星⑥志愿服務(wù)之星⑦文學(xué)藝術(shù)之星⑧創(chuàng)新進(jìn)取之星⑨組織管理之星⑩文明禮儀之星”提示，可在學(xué)習(xí)、敬老（或孝順）、自律自強(qiáng)、衛(wèi)生環(huán)保、志愿服務(wù)、文學(xué)藝術(shù)、創(chuàng)新進(jìn)取、文明禮儀等方面，任選一個(gè)角度，選擇本班同學(xué)進(jìn)行寫作。因?yàn)槭峭扑]“校園之星”，不能隨便選擇一個(gè)人來寫，要選擇在某一方面表現(xiàn)最突出的同學(xué)來寫。立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。（2）選材構(gòu)思。應(yīng)選根據(jù)對(duì)題意的理解，確定推薦類別和人選，如選學(xué)習(xí)爭(zhēng)優(yōu)之星，小文；自律自強(qiáng)之星，小明；誠(chéng)實(shí)守信之星，小語等等。然后圍繞“星”的特點(diǎn)，選取典型材料進(jìn)行寫作。選材應(yīng)多樣化，如課上課下、校內(nèi)校外、家庭社會(huì)等。要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要用細(xì)節(jié)描寫對(duì)人物的突出特點(diǎn)，進(jìn)行詳細(xì)刻畫。要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點(diǎn)明喜愛之情，表達(dá)推薦之意。4．（2024·海南海口·一模）“讀無字書，行天下路”，在主題班會(huì)上，同學(xué)們就這一話題展開了深入的討論。大家紛紛參與并發(fā)表了自己的觀點(diǎn)和看法。同學(xué)A：社會(huì)是一本無字書，我愛讀這本大書。在這本書中，我讀到了人與人之間的關(guān)心與幫助，發(fā)現(xiàn)了人性的美好，讓我獲得溫暖與啟迪。同學(xué)B：大自然是一本永遠(yuǎn)讀不完的書，它包羅萬象，深邃廣遠(yuǎn)。巍峨的高山、奔流的大河、茫茫的沙漠、悠悠的白云，那海拔一千多米荒坡上倔強(qiáng)生長(zhǎng)著的岳樺，那陽(yáng)光照不到的幽深峽谷中小如苔米的野花……這一切美好的事物都令人陶醉、給人哲思。根據(jù)以上兩位同學(xué)的發(fā)言，選擇其中一個(gè)角度立意，自定文體（詩(shī)歌除外），寫一篇文章。可以敘述經(jīng)歷和故事，可以論述觀點(diǎn)和看法，還可以用書信、發(fā)言稿、演講詞等形式交流認(rèn)識(shí)和感悟。【范文】：讀你窗外的秋反常地被綿綿的細(xì)雨浸透了。今日明媚的陽(yáng)光卻讓人覺得如此難得。我知道它是在眷顧茅屋下祈求陽(yáng)光的大地之子——農(nóng)民。因?yàn)樨S收的稻谷離不開陽(yáng)光，辛勞的農(nóng)民離不開稻谷，飛翔的我們離不開農(nóng)民。作為農(nóng)民的兒子，你說教我如何讀懂你？我想起你那古銅色的皮膚，那是土地的顏色。十多種元素的雜燴，百來種礦物的交融，千萬道色光的編織，構(gòu)成這雄渾的泥土色。這曾經(jīng)代表著一個(gè)民族從野蠻走向文明。這也曾經(jīng)訴說著一個(gè)百姓辛酸的日子。這是勤勞者為勤勞而涂上的重色，這是光子一層層扒開的顏色。從前，我對(duì)這是多么的熟悉，連這種顏色的味道都似乎能夠聞到：汗水的味道、米飯的味道、泥土的味道。我想起你那卑微的姿勢(shì)和那被禾苗刺痛的腰。誰也不愿意如此受累，但你愿意。因?yàn)橹挥惺芾郏悴拍茏屛蚁砀＃灰驗(yàn)橹挥袕澫履愕难悴拍芡衅鹞业募沽骸Ｕ沁@千千萬萬個(gè)“你”，才有了今天千千萬萬個(gè)“我”，也才有了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的民族，也才有了一個(gè)能直立于世界不彎腰的國(guó)家。你用你的腰構(gòu)筑了我們崇敬的圣潔。然而，曾經(jīng)的我不明白這個(gè)樸實(shí)的道理。我以為只有沒出息的人才會(huì)像你一樣；我以為沒有人看得起你，包括你自己；我以為，我有很多個(gè)以為。讓我將榮耀誤認(rèn)為恥辱。而如今，我知道我錯(cuò)了。我想見見你黝黑的膚色，摸摸你傷痕累累的腰，卻也是如此的難得。每每遇雨，每每雨后天晴，一幅幅烈日耕耘、雨中搶種的畫面便出現(xiàn)在我的心中。你說，教我如何不想你。大地之子或許是你最貼切的別名。擁有大地的無言，擁有大地的深沉，擁有大地的顏色，擁有大地的謙卑，擁有大地的氣息和一顆熱愛大地的心、一雙裝點(diǎn)大地的手、一副支撐大地的腰。現(xiàn)在已近傍晚。你就要拎著簍子、耙子去收谷了，每一步似乎都走得如此有力、穩(wěn)健、匆忙、厚重。每一步又是如此迷糊。永遠(yuǎn)走著，永遠(yuǎn)走不完，以至走到我的夢(mèng)里，成為潛意識(shí)里蹦出來的第一直覺。如此，我真的讀懂了你，大地之子，我的父親。【寫作指導(dǎo)】考查材料作文的寫作。1.審題立意。材料的中心是“讀無字書，行天下路”，“無字書”指的是社會(huì)和大自然。“讀”，是一個(gè)過程，是從不懂到懂的過程，從不理解到理解的過程。“讀”可以有明白、理解、感悟的意思，也就是在某人或者某物的影響下，自己的想法或者做法的改變。要注意寫清“讀”的過程和“懂”的內(nèi)容，所懂不能留于膚淺，應(yīng)有更深的感悟、體驗(yàn)、了解。要寫自己的主觀感受，寫出自己的真情實(shí)感。“讀”的對(duì)象非常廣泛，首先是人：父母、老師、同學(xué)等；也可以是歷史或文學(xué)作品中的人：屈原、蘇軾、諸葛亮、保爾·柯察金等；還可以自然事物，高山、大海、樹木、鳥獸等等；還可以是抽象的事物，如讀懂失敗、讀懂坦然、讀懂成功、讀懂誠(chéng)信、讀懂了寬容、讀懂了親情、讀懂了幸福、讀懂了堅(jiān)強(qiáng)等。要通過具體生動(dòng)的事例，表達(dá)自己思想的成熟和認(rèn)識(shí)的提高。2.構(gòu)思選材。文體適合寫成記敘文，要圍繞所擬題目來寫。比如題目擬寫為“我讀懂了父親”，可以先從回憶開始寫起，先寫對(duì)父親不解，誤會(huì)，過程要有環(huán)境、心理等渲染，認(rèn)為父親不愛自己，然后無意間你發(fā)現(xiàn)了父親的真實(shí)舉動(dòng)或聽到了父親的真實(shí)想法，讓你恍然大悟，改變了對(duì)父親的看法，明白其實(shí)父親是很愛自己的。然后表達(dá)了對(duì)父親的敬意，過程最好要始終貫穿環(huán)境描寫，顯得首尾呼應(yīng)。敘寫親情故事，主要是反映自己明白了父母的不易，為自己默默付出的艱辛。5．（2024·海南海口·一模）下面是艾青的詩(shī)《虎斑貝》的節(jié)選：美麗的虎斑/閃灼在你身上/是什么把你磨得這樣光/是什么把你擦得這樣亮比最好的瓷器細(xì)膩/比潔白的寶石堅(jiān)硬/像鵝蛋似的橢圓滑潤(rùn)/找不到針尖大的傷痕……這只美麗的虎斑貝在海底經(jīng)歷了什么？它是怎樣來到海岸上的？在它身上會(huì)有什么樣的故事發(fā)生呢？請(qǐng)發(fā)揮你的想象，寫一篇記敘文，想象要合理，故事情節(jié)要具體生動(dòng)，寫出真情實(shí)感。要求：①題目自擬；②書寫工整，卷面整潔；③600字左右；④不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名；⑤不得抄襲卷中的材料及他人作品。【范文】：虎斑貝的秘密旅程在一個(gè)深邃的海底，住著一只名叫貝貝的虎斑貝。她身上的紋路如虎斑般斑斕，閃著神秘的光澤，比最好的瓷器細(xì)膩，比潔白的寶石堅(jiān)硬。貝貝喜歡在珊瑚叢中嬉戲，傾聽海浪的歌聲，享受著海底的寧?kù)o和自由。然而，海底的世界并非總是平靜。一次海底地震，巨大的震動(dòng)讓貝貝被強(qiáng)大的海流卷走，她翻滾著，旋轉(zhuǎn)著，不知目的地向海洋的表面沖去。貝貝被這突如其來的變故嚇壞了，但她沒有放棄，用她堅(jiān)硬的殼抵抗著沖擊，不斷地尋找生存的希望。經(jīng)過一番掙扎，貝貝來到了海底與海面交接的地帶。她的殼在明亮的陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，吸引了一只海鳥的注意。海鳥誤以為貝貝是美味的食物，試圖用尖利的喙啄她。貝貝緊閉貝殼，等待著危險(xiǎn)過去。幸運(yùn)的是，海鳥嘗試幾次無果后，終于放棄了。當(dāng)海鳥飛走，貝貝慢慢地打開貝殼，發(fā)現(xiàn)她已漂浮在海面上。她借助海浪的力量，被輕輕地推向了沙灘。這里是她從未涉足過的陸地，陽(yáng)光熾熱，空氣干燥。貝貝感到不適，但她知道，這是她重獲自由的唯一機(jī)會(huì)。在海灘上，貝貝經(jīng)歷了日曬雨淋，沙粒的磨礪讓她的殼更加光滑，雨水的沖刷讓她更加明亮。她靜靜地等待著，期待著有一天能被善良的人發(fā)現(xiàn)，帶她離開這個(gè)陌生的地方。終于，一天，一個(gè)小女孩在海灘上發(fā)現(xiàn)了貝貝。她被貝貝的美麗所吸引，小心翼翼地拾起她，驚嘆于她的獨(dú)特。小女孩把貝貝帶回了家，將她珍藏在自己的小盒子中，每天都會(huì)來看看她，訴說著自己的快樂和憂愁。貝貝雖然不能說話，但她用閃爍的光澤回應(yīng)著小女孩，成為了她無聲的朋友。虎斑貝貝的故事，就這樣在小女孩的世界里延續(xù)，她的經(jīng)歷，她的堅(jiān)韌，都在無聲中傳遞著生命的頑強(qiáng)和美好。【寫作指導(dǎo)】本題考查材料（想象）作文。1.審題。這道作文題目要求我們根據(jù)艾青的詩(shī)《虎斑貝》的節(jié)選，以及所給的問題，去構(gòu)思一篇記敘文。題目強(qiáng)調(diào)了想象要合理，故事情節(jié)要具體生動(dòng)，并需要寫出真情實(shí)感。同時(shí)，也提出了一些格式要求，如自擬題目，書寫工整，卷面整潔，字?jǐn)?shù)控制在600字左右，并且不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名，也不能抄襲卷中的材料及他人作品。2.立意。這篇記敘文的立意可以圍繞“生命的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)”來展開。通過描繪虎斑貝在海底、海面和海灘的歷險(xiǎn)過程，以及最終與小女孩的相遇，表達(dá)出即使在困境中，只要有堅(jiān)韌不拔的精神，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，找到屬于自己的歸宿。同時(shí)，也傳達(dá)出人與自然的和諧共處，以及對(duì)生命的尊重和珍視。3.構(gòu)思選材。在構(gòu)思時(shí)，可以從虎斑貝的角度出發(fā)，以第一人稱講述其在海底、海面和海灘的經(jīng)歷，這樣的敘述方式更能引人入勝，讓讀者身臨其境。在選材上，可以選擇海底的地震、與海鳥的對(duì)抗、在海灘上的日曬雨淋等具有挑戰(zhàn)性和沖擊力的情節(jié)，來突顯虎斑貝的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)。同時(shí)，通過描繪小女孩發(fā)現(xiàn)虎斑貝并與之建立深厚情感的情節(jié)，來展現(xiàn)人與自然的和諧相處，進(jìn)一步升華主題。此外，為了滿足題目要求的“真情實(shí)感”，在敘述過程中可以融入虎斑貝的內(nèi)心世界，比如它對(duì)自由的渴望，對(duì)未知的探索，以及在困境中的堅(jiān)韌和勇敢。這樣的情感描繪會(huì)讓故事更加生動(dòng)和真實(shí)，也能更好地引發(fā)讀者的共鳴。6．（2024·湖南株洲·一模）閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。鋼是烈火和急劇冷卻里鍛煉出來的，所以才能堅(jiān)硬和什么也不怕。我們的一代也是這樣的在斗爭(zhēng)中和可怕的考驗(yàn)里鍛煉出來的，學(xué)習(xí)了不在生活面前屈服。——奧斯特洛夫斯基青年要保持初生牛犢不怕虎、越是艱險(xiǎn)越向前的剛健勇毅，勇立時(shí)代潮頭，爭(zhēng)做時(shí)代先鋒。——習(xí)近平以上材料都談到了青年應(yīng)該如何追求理想；請(qǐng)根據(jù)材料，結(jié)合你的生活體驗(yàn)寫一篇文章。要求：（1）選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬標(biāo)題；（2）文體不限（除詩(shī)歌外）；（3）不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；（4）不少于600字。【范文】：追求理想，無問西東明代著名思想家王陽(yáng)明曾言“破山中賊易，破心中賊難”。身為新時(shí)代的青年，在追求理想的征途中，我們不僅要攻破“山中賊”更需擊敗“心中賊”，心懷理想，無問西東。追求理想，需要我們破“焦慮”之賊，靜守本心，不懈奮斗。“誰終將聲震人間，必長(zhǎng)久身自緘默；誰終將點(diǎn)燃閃電，必長(zhǎng)久如云漂泊”。正如尼采所言，追求理想的路途遙遠(yuǎn)而又漫長(zhǎng)，而只有我們戒驕戒躁，，靜守本心，方能最終抵達(dá)理想彼岸。當(dāng)世間無數(shù)人被瘧疾奪去生命時(shí)，屠呦呦何嘗不感到焦慮？但她知道，這件事急不來，于是他靜下心來，在中國(guó)古典醫(yī)藥文獻(xiàn)中孜孜以求，從塵世喧囂中轉(zhuǎn)身，投入瘧疾研究中，最終從青蒿中提取出青蒿素，為全世界人類健康做出卓越貢獻(xiàn)。是什么讓他最終實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想？是他勇破心中焦慮之賊，靜守心中執(zhí)著本心。追求理想，需要我們攻破欲望之賊，學(xué)會(huì)舍棄，摒棄浮華。正如印度著名詩(shī)人泰戈?duì)栐?shī)中所寫的那樣：“鳥翼系上了黃金，鳥兒就飛不起來了。”在追求理想的旅途中，有所舍棄，才能輕裝上陣，篤行致遠(yuǎn)。為了追其心中的理想，陳貝兒從城市的霓虹燈中轉(zhuǎn)身，讓雙腳沾滿泥土，從最南部的熱帶雨林，到大西北的荒漠戈壁；從云貴大峽谷，到高海拔的青藏高原，深入數(shù)十個(gè)貧困縣鄉(xiāng)，了解各地民生，記錄這個(gè)時(shí)代最美的變化歷程。她何以能實(shí)現(xiàn)自己的理想？皆因能舍棄欲望，靜守本心，做一個(gè)眼里有光，心中有愛，與世界溫情相擁的人。追求理想。需要我們勇破心中猶豫之賊，不畏艱險(xiǎn)，砥礪前行。若無實(shí)踐，縱使理想多么遠(yuǎn)大，也終是霧里看花，水中樓閣。周有光面對(duì)各種困難，絲毫沒有猶豫，毅然鉆研于漢語拼音的研究，助推了漢字的全球化進(jìn)程；因?yàn)橛掠趯?shí)踐。“糖丸爺爺”顧方舟院士沒有猶豫，以身試藥，化為一艘方舟，載著新中國(guó)的孩子駛向光明的未來；因?yàn)橛掠趯?shí)踐，袁隆平院士沒有猶豫，創(chuàng)新思維，提出“雜交水稻”的概念并不斷研究進(jìn)行試驗(yàn)，最終令億萬中國(guó)人民遠(yuǎn)離了饑餓的威脅。這不朽的功績(jī)，都源于他們攻堅(jiān)克難的偉大奉獻(xiàn)精神。“志之所趨，無遠(yuǎn)弗屆；窮山距海，不可限也。”人生漫漫，山長(zhǎng)水闊，勇破心賊，無問西東。【寫作指導(dǎo)】本題考查材料作文。第一，審題。結(jié)合寫作材料“我們的一代也是這樣的在斗爭(zhēng)中和可怕的考驗(yàn)里鍛煉出來的，學(xué)習(xí)了不在生活面前屈服”“青年要保持初生牛犢不怕虎、越是艱險(xiǎn)越向前的剛健勇毅，勇立時(shí)代潮頭，爭(zhēng)做時(shí)代先鋒”可知，本次作文主要探討青年如何追求理想，追求理想要在困難面前不屈服，要有責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，要勇敢拼搏，努力奮斗，努力進(jìn)取。據(jù)此提取寫作關(guān)鍵詞“不屈服”“堅(jiān)強(qiáng)”“青春”“擔(dān)當(dāng)”“勇敢”“勇氣”“奮斗”。寫作時(shí)可圍繞關(guān)鍵詞來記敘經(jīng)歷或闡述觀點(diǎn)或發(fā)表感想。第二，立意。可從以下角度立意：青年在追求理想路上，面對(duì)困難不屈服，面對(duì)考驗(yàn)要堅(jiān)強(qiáng)；追求理想，用奮斗譜寫中華民族偉大復(fù)興的光輝樂章；用奮斗書寫最美青春；青年當(dāng)奮斗，不負(fù)好時(shí)光；青年追求理想要把夢(mèng)想裝在心里，將責(zé)任扛在肩上等。第三，選材。題目要求可以記述經(jīng)歷，也可以闡述觀點(diǎn)，還可以抒發(fā)感想，那就要從我們身邊的人與事中進(jìn)行選材。選材要真實(shí)。由于生活經(jīng)驗(yàn)相似，大家容易選取相似素材，但越是平淡真實(shí)的故事越有打動(dòng)人的基因。建議根據(jù)關(guān)鍵詞“奮斗”選取自己的生活與學(xué)習(xí)中與之相關(guān)的經(jīng)歷，從自己或身邊的人或事來挖掘新意，寫出細(xì)節(jié)。唯有細(xì)節(jié)才能體現(xiàn)真實(shí)，唯有真實(shí)才能打動(dòng)人心；敘事結(jié)構(gòu)有波瀾，波瀾就是寫出變化、波折，文似看山不喜平，太過平淡的敘事難以脫穎而出寫出與原先的不一樣的地方，突出有擔(dān)當(dāng)因奮斗而使青春更精彩。也可圍繞自己的觀點(diǎn)，選取一系列名人青春奮斗的故事與名言來加以證明。行文構(gòu)思上，可以由材料引入，明確青年如何追求夢(mèng)想，如“青年當(dāng)不忘初心，拼搏奮斗，敢于擔(dān)當(dāng)追求理想”；接著圍繞“不忘初心，始終跟黨走”“只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)佳年華”“勇于擔(dān)當(dāng)，續(xù)寫新華章”三個(gè)方面分析論證，明確當(dāng)代青年應(yīng)該如何去追求理想；最后發(fā)出呼吁，明確態(tài)度，如“清澈的愛，只為中國(guó)。讓我們以青春之名放眼未來，積極投身祖國(guó)建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗”。7．（2024·湖南長(zhǎng)沙·一模）閱讀下面的文字，按要求作文。這一次，或許是重要的選擇；這一回，或許是印象深刻的嘗試；這一刻，或許讓你深深銘記……請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷或體驗(yàn)，自擬標(biāo)題，寫一篇文章。要求：①可以寫自己的經(jīng)歷、感受，也可以講述身邊的故事，還可以發(fā)表議論；②文體自選，詩(shī)歌、戲劇除外，不要寫成書信體；③不少于600字；④不得抄襲，不要套作，文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。【范文】：這一刻，我深深銘記四季輪回中，春華秋實(shí)見證著時(shí)間的腳步。在人生的征途上，我們?nèi)缤剿髡咭话悖┰角G棘叢生、經(jīng)歷風(fēng)雨交加。但正如雛鷹勇敢挑戰(zhàn)自我，我們才能綻放獨(dú)特的光芒。往事如昨，回憶的閘門緩緩開啟。那是我剛踏入五年級(jí)門檻的時(shí)刻，內(nèi)心滿懷對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)優(yōu)異成績(jī)的向往。然而，初次嘗試并未帶來預(yù)期的果實(shí)，我的成績(jī)平平無奇。面對(duì)這樣的結(jié)果，我堅(jiān)定地告訴自己：“是我付出的還不夠。”于是，我埋頭苦讀，日以繼夜地奮戰(zhàn)在書海之中。星光與黎明成了我最親密的伙伴，課堂上我全神貫注，心中只有學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，考好、再考好的信念。我?guī)缀跎釛壛怂虚e暇，全身心地投入這場(chǎng)與自己的較量。但命運(yùn)似乎在捉弄我，第二次考試依舊未能如愿。那一刻，我仿佛跌入黑暗的深淵，心中充滿了疑惑和不甘：“為何我總是達(dá)不到預(yù)期？”我開始深刻反思，最終意識(shí)到我一直在盲目地追求超越他人，卻忽視了最重要的挑戰(zhàn)——超越自我。我找到了癥結(jié)所在：在知識(shí)掌握上的模糊不清，做題時(shí)的粗心大意。我決心挑戰(zhàn)這些根深蒂固的問題，重塑自我。于是，我重新規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃，從基礎(chǔ)出發(fā)，一步一個(gè)腳印地邁進(jìn)。我不再急于求成，而是注重每個(gè)細(xì)節(jié)的精準(zhǔn)。終于，在經(jīng)歷了一次又一次的考驗(yàn)后，我迎來了屬于自己的曙光。那一次的考試，我取得了前所未有的好成績(jī)。心中的喜悅和自豪如泉水般涌流，那一刻，我為自己喝彩！我為自己的堅(jiān)持不懈喝彩，為自己的成長(zhǎng)進(jìn)步喝彩。我深知，這一路走來，每一個(gè)挑戰(zhàn)、每一次努力都是值得的。因?yàn)樗鼈冏屛腋用靼祝褐挥杏赂姨魬?zhàn)自我，才能飛得更高、走得更遠(yuǎn)。在未來的日子里，我將繼續(xù)懷揣這份信念和勇氣，迎接每一個(gè)新的挑戰(zhàn)。因?yàn)槲抑溃瑹o論何時(shí)何地，只要我敢于挑戰(zhàn)自我、勇于超越自我，就一定能夠綻放出屬于自己的光芒。【寫作指導(dǎo)】本題考查材料作文。第一，審題立意。這是一道材料作文，認(rèn)真審閱材料內(nèi)容，材料通過“這一次”、“這一回”和“這一刻”來強(qiáng)調(diào)某個(gè)時(shí)刻或事件的重要性，對(duì)我們成長(zhǎng)的積極意義，因?yàn)椤斑@一次”、“這一回”或“這一刻”，或表現(xiàn)了真我，或磨煉了自己的意志，或增加了自己的勇氣，或豐富了我們?nèi)松拈啔v……作文要體現(xiàn)出對(duì)于生活的思考感悟并有所收獲。第二，思路點(diǎn)撥。結(jié)合我們自己的生活經(jīng)歷或體驗(yàn)，可寫的內(nèi)容很多，比如嘗試一次失敗，比如做好一件不被認(rèn)可的事，又比如一次人生十字路口的艱難選擇等。在選取寫作素材時(shí)，我們既可以選取自身生活素材，寫出真情實(shí)感與個(gè)性，也可以選取熱點(diǎn)焦點(diǎn)素材。可以從自己的庫(kù)存中，提取出一件自己認(rèn)為值得的事，寫出事件的經(jīng)過與結(jié)果，強(qiáng)調(diào)深深“銘記”的原因，即自己從中得到的成長(zhǎng)與收獲等。如果是自己的內(nèi)心體驗(yàn)時(shí)，可以在文章中加入適當(dāng)?shù)男睦砻鑼懀部杉尤肫渌募?xì)節(jié)描寫。如是議論文，可以發(fā)表自己對(duì)某件印象深刻之事的看法，注意深入思考，議論合理有據(jù)。8．（2024·遼寧·一模）新可以變舊，舊可以生新。如學(xué)習(xí)中的溫故知新，習(xí)慣上的破舊立新，交友中的存故納新，思想上的推陳出新……這幾句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？自擬題目，寫一篇文章。要求：①自選角度，立意自定，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套作、抄襲，不得透露個(gè)人信息。【范文】：舊時(shí)光里的新發(fā)現(xiàn)歲月悠悠，時(shí)光荏苒，我們的生活中充滿了新舊交織的旋律。新可以變舊，舊可以生新，這樣的循環(huán)往復(fù)，構(gòu)成了人生的多彩畫卷。正如學(xué)習(xí)中的溫故知新，習(xí)慣上的破舊立新，交友中的存故納新，思想上的推陳出新，它們都在不斷地塑造著我們，讓我們?cè)谂f時(shí)光里發(fā)現(xiàn)新的自我。在學(xué)習(xí)的旅途中，我們不斷地汲取新的知識(shí)，而溫故知新則是一種重要的學(xué)習(xí)方法。當(dāng)我們回顧過去學(xué)過的知識(shí)時(shí)，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)新的理解和感悟。這種從舊知識(shí)中汲取新養(yǎng)分的過程，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上不斷前行，不斷提升自我。習(xí)慣上的破舊立新，則是我們?cè)谏钪胁粩喔淖冏晕遥非蟾玫纳罘绞健Ｅf的習(xí)慣可能會(huì)束縛我們的思想，阻礙我們的發(fā)展。因此，我們需要勇敢地打破舊的束縛，嘗試新的習(xí)慣，從而開啟新的人生篇章。交友中的存故納新，則體現(xiàn)了我們?cè)谌穗H交往中的智慧。我們既需要珍惜舊有的友情，也需要不斷地結(jié)交新朋友，擴(kuò)大自己的社交圈子。在存故納新的過程中，我們可以從不同的人身上學(xué)到不同的東西，豐富自己的人生經(jīng)歷。思想上的推陳出新，則是我們?cè)谒伎紗栴}時(shí)不斷突破傳統(tǒng)觀念，提出新的觀點(diǎn)和見解。在這個(gè)日新月異的時(shí)代，我們需要具備創(chuàng)新精神和批判性思維，才能跟上時(shí)代的步伐，不斷推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。在我的成長(zhǎng)過程中，我也經(jīng)歷了從舊到新、從新到舊的不斷循環(huán)。我珍惜過去的回憶，同時(shí)也勇敢地追求新的夢(mèng)想。我不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，改變舊習(xí)慣，結(jié)交新朋友，提出新觀點(diǎn)。這些經(jīng)歷讓我更加成熟、更加自信，也讓我在舊時(shí)光里發(fā)現(xiàn)了新的自我。回首過去，我感慨萬分。那些舊時(shí)光里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都成為了我人生中寶貴的財(cái)富。它們讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活，也讓我更加期待未來的美好。我相信，在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)經(jīng)歷從舊到新、從新到舊的循環(huán)，不斷地發(fā)現(xiàn)新的自我，創(chuàng)造更加精彩的人生。【寫作指導(dǎo)】本題考查材料作文。審題立意：題目給出的材料強(qiáng)調(diào)了“新”與“舊”之間的辯證關(guān)系，即新可以變舊，舊可以生新。這種關(guān)系不僅存在于物質(zhì)層面，更在精神、思想、習(xí)慣等多個(gè)維度中有所體現(xiàn)。審題時(shí)，我們需要理解這種關(guān)系，并選擇一個(gè)具體的角度進(jìn)行深入的探討。立意：通過個(gè)人的成長(zhǎng)和變化，探討如何在堅(jiān)守舊有傳統(tǒng)和價(jià)值觀的同時(shí)，勇于創(chuàng)新，接受新事物，實(shí)現(xiàn)自我更新與升華。構(gòu)思選材：引入部分：以一個(gè)引人入勝的故事或現(xiàn)象作為開頭，比如蝴蝶從繭中破出，象征著舊生命的結(jié)束和新生命的開始。由此引出文章的主題：在新與舊的交織中，我們?nèi)绾螌ふ易约旱奈恢茫瑢?shí)現(xiàn)成長(zhǎng)。正文部分：（1）學(xué)習(xí)中的溫故知新：通過個(gè)人或他人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，展示溫故知新的重要性。比如，在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，回顧舊有的知識(shí)可以幫助我們更好地理解新內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的融會(huì)貫通。（2）習(xí)慣上的破舊立新：選取一個(gè)具體的習(xí)慣或行為，描述如何從舊有的習(xí)慣中掙脫出來，形成新的習(xí)慣。比如，從依賴手機(jī)到養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，這種變化不僅改變了生活方式，也提升了自我。（3）交友中的存故納新：通過交友的經(jīng)歷，展示如何在保持與老朋友關(guān)系的同時(shí)，結(jié)交新朋友，拓展社交圈。這種變化有助于我們更好地理解人性，豐富人生體驗(yàn)。（4）思想上的推陳出新：結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)或歷史事件，探討如何在堅(jiān)守核心價(jià)值觀的同時(shí)，勇于接受新思想、新觀念，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。結(jié)尾部分：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)新與舊的關(guān)系是一個(gè)永恒的課題。我們需要學(xué)會(huì)在堅(jiān)守與變革之間找到平衡，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步。同時(shí)，以一句富有哲理的話作為結(jié)尾，引發(fā)讀者的深思。比如：“正如蝴蝶破繭而出，我們?cè)谛屡c舊的交織中不斷成長(zhǎng)，成為更好的自己。”9．（2024·海南省直轄縣級(jí)單位·一模）題目：中華傳統(tǒng)文化需要傳承與發(fā)揚(yáng)，這一話題引發(fā)同學(xué)們的熱議，大家暢所欲言，紛紛發(fā)表了自己的看法。同學(xué)甲：中華傳統(tǒng)文化太豐富多彩了，詩(shī)詞歌賦、書法繪畫、民間技藝、節(jié)日美食等都在展示其獨(dú)特的魅力。同學(xué)乙：中華傳統(tǒng)文化中以孔子為代表的儒家思想，與“尊敬長(zhǎng)輩、孝順父母、自強(qiáng)自立”的家風(fēng)建設(shè)也是一脈相承的啊！同學(xué)丙：今年春晚播出的節(jié)目《山河詩(shī)長(zhǎng)安》中那千人齊誦《將進(jìn)酒》的場(chǎng)景，給我們帶來無盡的震撼。這不僅是一次對(duì)唐朝詩(shī)歌的深情致敬，更是一次對(duì)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技完美結(jié)合的探索，更讓我們看到了傳統(tǒng)文化的永恒魅力。……讀了以上三位同學(xué)的話，你有什么感悟？請(qǐng)選擇其中一個(gè)角度立意，自定文體（詩(shī)歌除外）寫一篇文章。可敘述經(jīng)歷，可講述故事，也可論述觀點(diǎn)，還可用書信、演講稿等方式表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感悟。要求：①主題鮮明，故事情節(jié)具體生動(dòng)，有真情實(shí)感；②題目自擬，書寫工整，卷面整潔，不少于600字；③不得泄露個(gè)人相關(guān)信息，凡涉及到地名、校名、人名的，請(qǐng)用××代替；④不得抄襲卷中的材料及他人作品。【范文】：傳承之光：點(diǎn)亮心靈的《將進(jìn)酒》在浩瀚的歷史長(zhǎng)河中，中華傳統(tǒng)文化猶如一顆璀璨的明珠，歷經(jīng)千年，依舊熠熠生輝。每當(dāng)提及傳承與發(fā)揚(yáng)這一話題，我的心中總會(huì)涌起一股莫名的激動(dòng)與自豪。今天，我想以《將進(jìn)酒》為例，談?wù)勎覍?duì)于中華傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)揚(yáng)的感悟。《將進(jìn)酒》是唐朝詩(shī)人李白的一首膾炙人口的詩(shī)作，它以其豪放不羈、氣勢(shì)磅礴的風(fēng)格，贏得了無數(shù)人的喜愛。而在今年春晚的舞臺(tái)上，千人齊誦《將進(jìn)酒》的場(chǎng)景更是讓我們?yōu)橹鸷场＿@一刻，我仿佛穿越時(shí)空，回到了那個(gè)詩(shī)酒趁年華的唐朝，感受到了那份對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛與敬仰。首先，傳承中華傳統(tǒng)文化需要我們保持敬畏之心。正如同學(xué)甲所說，中華傳統(tǒng)文化豐富多彩，詩(shī)詞歌賦、書法繪畫、民間技藝、節(jié)日美食等都在展示其獨(dú)特的魅力。這些傳統(tǒng)文化不僅代表了中華民族的歷史底蘊(yùn)，更是我們民族的瑰寶。因此，我們要以敬畏之心去對(duì)待它們，珍惜它們，讓它們?cè)谛碌臅r(shí)代煥發(fā)出新的光彩。其次，傳承中華傳統(tǒng)文化需要我們身體力行。同學(xué)乙提到的儒家思想及家風(fēng)建設(shè)，正是我們?cè)谌粘Ｉ钪锌梢咱`行的傳統(tǒng)文化。尊敬長(zhǎng)輩、孝順父母、自強(qiáng)自立等家風(fēng)建設(shè)，不僅是我們每個(gè)人的責(zé)任，更是對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚(yáng)。我們要將這些傳統(tǒng)美德融入到自己的生活中，讓它們成為我們行為的準(zhǔn)則。最后，傳承中華傳統(tǒng)文化需要我們勇于創(chuàng)新。同學(xué)丙提到的《山河詩(shī)長(zhǎng)安》節(jié)目中，傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技的完美結(jié)合，為我們展示了傳統(tǒng)文化的無限可能。我們要敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代元素相結(jié)合，讓它們?cè)谛碌臅r(shí)代煥發(fā)出新的活力。傳承與發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化是我們每個(gè)人的責(zé)任與使命。讓我們以敬畏之心、身體力行、勇于創(chuàng)新的精神，共同點(diǎn)亮傳承之光，讓中華傳統(tǒng)文化在新的時(shí)代綻放出更加璀璨的光芒！【寫作指導(dǎo)】本題考查材料作文。第一，審題立意。材料中有三位同學(xué)發(fā)表的看法，可從以下三個(gè)方面立意：其一，以“詩(shī)詞歌賦、書法繪畫、民間技藝、節(jié)日美食”等傳統(tǒng)文化帶來的體驗(yàn)或參與學(xué)習(xí)的經(jīng)歷進(jìn)行思考寫作；其二，從“家風(fēng)建設(shè)”來寫中華傳統(tǒng)文化，即寫傳統(tǒng)文化中的思想精華在生活中給我們帶來的影響，“家風(fēng)建設(shè)”的內(nèi)涵主要表現(xiàn)為尊敬長(zhǎng)輩、孝順父母和自強(qiáng)自立等，因此，可圍繞生活中有關(guān)“尊敬長(zhǎng)輩、孝順父母和自強(qiáng)自立”等美德作文，從而表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)美德的繼承和發(fā)揚(yáng)，寫作時(shí)可記寫自己的經(jīng)歷，也可發(fā)表自己的觀點(diǎn)；其三，以“傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技完美結(jié)合”這一主題進(jìn)行思考寫作，從材料所提供的場(chǎng)景“給我們帶來無盡的震撼”，“震撼”來自對(duì)傳統(tǒng)文化的贊美，對(duì)現(xiàn)代科技的驚嘆，對(duì)未來完美結(jié)合前景的憧憬等，適合寫成有真情實(shí)感的記敘文，或?qū)懗捎欣碛袚?jù)的議論文。三方面的立意都還可以用書信、演講稿等方式表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感悟。第二，構(gòu)思選材。我們可以從同學(xué)甲、乙、丙的發(fā)言中挑選一個(gè)角度，深入展開。以下是從同學(xué)丙的角度出發(fā)的構(gòu)思和選材建議：題目：《穿越千年的回響：傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技的交響》構(gòu)思：開篇引入：從春晚節(jié)目《山河詩(shī)長(zhǎng)安》的震撼場(chǎng)景入手，描述千人齊誦《將進(jìn)酒》的壯觀場(chǎng)面，引出傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技結(jié)合的主題。回顧歷史：簡(jiǎn)要回顧中華傳統(tǒng)文化的豐富性和其在歷史上的重要地位，特別是詩(shī)詞歌賦在中華文化中的地位。分析結(jié)合：詳細(xì)闡述傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技是如何結(jié)合的。可以舉例說明，如春晚節(jié)目中的VR技術(shù)、全息投影等如何為傳統(tǒng)文化的展現(xiàn)增色添彩。個(gè)人感悟：結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷或觀察，講述自己對(duì)于傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技結(jié)合的感受，如帶來的視覺震撼、文化認(rèn)同感等。展望未來：展望傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)中的發(fā)展前景，如何更好地利用現(xiàn)代科技手段來傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。結(jié)尾總結(jié)：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技結(jié)合的重要性，并呼吁大家共同努力，為傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚(yáng)貢獻(xiàn)自己的力量。選材：春晚節(jié)目素材：詳細(xì)描述《山河詩(shī)長(zhǎng)安》節(jié)目中千人齊誦《將進(jìn)酒》的場(chǎng)景，包括舞臺(tái)設(shè)計(jì)、技術(shù)運(yùn)用等。傳統(tǒng)文化元素：選取詩(shī)詞歌賦、書法繪畫、民間技藝等傳統(tǒng)文化元素，展示其獨(dú)特魅力和價(jià)值。現(xiàn)代科技手段：介紹VR技術(shù)、全息投影等現(xiàn)代科技手段，并說明它們?cè)趥鹘y(tǒng)文化展現(xiàn)中的應(yīng)用。個(gè)人經(jīng)歷或觀察：結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或觀察到的現(xiàn)象，講述傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技結(jié)合給人們帶來的感受和影響。未來展望：結(jié)合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展和科技趨勢(shì)，預(yù)測(cè)傳統(tǒng)文化在未來社會(huì)中的發(fā)展方向和可能性。10．（2024·內(nèi)蒙古呼和浩特·一模）《菜根譚》里說：“路徑窄處，留一步與人行；滋味濃時(shí)，減三分讓人嘗。”說的就是分享，這個(gè)世界正是因?yàn)榉窒聿抛兊萌绱嗣利悺７窒硪豢|陽(yáng)光，多一份溫馨；分享一次欣賞，多一份快樂；分享一縷清新，多一份純凈……生命因分享而充實(shí)，因分享而精彩。以上文字引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的記敘文或議論文。要求：①記敘文：內(nèi)容充實(shí)，感情真摯；議論文：觀點(diǎn)鮮明，有理有據(jù)；②不得抄襲、不得套作：③文中不得出現(xiàn)真實(shí)地名、校名、人名。【范文】：分享，為成長(zhǎng)添一抹亮色在城市的繁華與喧囂下，寧?kù)o的自然之音啊，我又怎能離開你的分享？夜幕降臨，臺(tái)燈下淡淡的黃暈慵懶地散在窗前，斑斑點(diǎn)點(diǎn)。第三次把揉成一團(tuán)的試卷扔掉，我再也無法壓抑心中的浮躁。靜坐窗前，高樓林立，花圃按照?qǐng)@藝師修剪的形狀規(guī)規(guī)矩矩地排列、生長(zhǎng)。那渾然天成的自然之音啊，我不能沒有你，只有你能拯救這個(gè)城市的浮躁，只有你能拯救我內(nèi)心的浮躁，我該去哪兒追尋你？遠(yuǎn)處隱約傳來幾聲蛙鳴，我試著傾耳聆聽，欲捕捉這可憐的自然之音。沒過多久，出乎我意料的事發(fā)生了——蛙鳴漸漸密集起來，由獨(dú)奏變成振奮的合唱，似乎每一秒鐘都有青蛙加入自然的大合唱。“呱——呱——呱”無數(shù)聲蛙鳴重疊在一起，如同小溪匯成大海一般，令人振奮。合唱時(shí)而激揚(yáng)，如搏擊長(zhǎng)空的海燕，在狂風(fēng)暴雨中沖破蒼穹；時(shí)而緊張，如同與鯊魚進(jìn)行生命的賭博的老人，時(shí)時(shí)刻刻伺機(jī)置對(duì)方于死地；時(shí)而歡樂，如同貝多芬彈奏《命運(yùn)交響曲》，興奮的音符在指間跳躍；時(shí)而堅(jiān)定，如同病榻上執(zhí)著的保爾，眼神篤定地凝視那條偉大的革命之路。在這擎天大樓的每一寸土地，每一個(gè)角落，都有一個(gè)歌唱家，自由地進(jìn)行著和聲，刺破夜的深沉，也刺破我抑郁沉悶的心。我激動(dòng)地欣賞著這夏夜狂想曲，感受自己的心在音樂中燃燒，聽著聽著，我猛然意識(shí)到：這么美妙的自然之音為何今天我才得以分享？黑夜中藏著自然的曼妙，激勵(lì)的蛙鳴沖撞去人的欲望，留下一顆澄澈透明的心。我開始明白，是浮躁遮住了我的雙眼，蒙住了我的內(nèi)心，使我差點(diǎn)兒失去了感受自然之趣的能力。而今，繁華的城市中仍能孕育這片純潔的自然之音，只是需要有發(fā)現(xiàn)美的內(nèi)心，才能聆聽。自然之音啊，我日夜念叨不能沒有你，其實(shí)我何曾失去過你？我失去的，只是繁華中的一顆沉靜的心罷了。擁有平靜，繁華中何來迷失，何愁沒有自然之音？聽取蛙聲一片，蛙鳴蕩漾了內(nèi)心，我終于學(xué)會(huì)了在繁華中分享美麗。寧?kù)o致遠(yuǎn)，自然之音，謝謝你的分享。蛙鳴仍在繼續(xù)，我心不再浮躁，腳步不再彷徨。【寫作指導(dǎo)】本題考查材料作文。第一，審題。結(jié)合寫作材料“說的就是分享，這個(gè)世界正是因?yàn)榉窒聿抛兊萌绱嗣利悺７窒硪豢|陽(yáng)光，多一份溫馨；分享一次欣賞，多一份快樂；分享一縷清新，多一份純凈……生命因分享而充實(shí)，因分享而精彩”可知，本次寫作的關(guān)鍵詞是“分享”。“分享”，在《現(xiàn)代漢語詞典》中解釋為“和別人共同享受（歡樂、幸福、好處等）”。

“分享”可理解為敞開胸懷，分享他人的經(jīng)驗(yàn)、思想和快樂；也可理解為開誠(chéng)布公，將自己的所思所得主動(dòng)與他人交流，以求得協(xié)作和共同進(jìn)步。閉門造車的結(jié)果只能是自?shī)首詷罚婚]關(guān)自守的后果便是裹足不前。據(jù)此圍繞“分享”來擬題寫作。第二，立意。從“分享”的物質(zhì)層面看，可理解為對(duì)有形的物質(zhì)的分享，物質(zhì)上的分享可以幫人擺脫困境，也能給人帶來精神上的愉悅，所謂“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”正是此理。另外，從意識(shí)層面看，我們很容易想到這幾句名言：“獨(dú)樂樂不如眾樂樂。”“把你的痛苦與人分享，你的痛苦將會(huì)減少一半；把你的快樂與人分享，你的快樂將增加一倍。”精神上的分享不會(huì)使自己損失什么，卻能讓這個(gè)世界充滿溫情。通過寫作本文，引導(dǎo)我們關(guān)注他人及社會(huì)自然，注重成長(zhǎng)體驗(yàn)，提高認(rèn)識(shí)深度。第三，選材。我們可以選擇自己成長(zhǎng)過程中與“分享”有關(guān)的素材，可寫自己與親人分享的故事：分享讓親情更溫暖；可寫自己與朋友分享的故事：分享讓友誼更堅(jiān)固；可寫自己與陌生人分享的故事：分享拉近了人與人的距離；還可寫自己與自然界的動(dòng)植物分享的故事。寫自己與花草樹木之間的分享：分享讓“我”更能欣賞自然界的美；寫自己與小動(dòng)物之間的分享：分享讓“我”收獲了別樣的友誼等。11．（2024·陜西渭南·一模）閱讀下面的文字，完成寫作任務(wù)。作家莫言說：“人不怕犯錯(cuò)誤，犯了錯(cuò)誤，如果能帶著反思爬起來，錯(cuò)誤就會(huì)成為課堂。”這段有關(guān)“錯(cuò)誤”的話引發(fā)了你的思考，請(qǐng)你寫一篇文章記錄下來。要求：①文體自選；②題目自擬；③不得抄襲；④不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息；⑤不少于600字。【范文】：學(xué)會(huì)反思反思能讓你校準(zhǔn)前進(jìn)的方向，反思能讓你吸取失敗的教訓(xùn)，反思能催你探尋正確的方法……讓我們學(xué)會(huì)反思！越王勾踐吳國(guó)打敗俘虜以后，每天都反省自己失敗的原因，發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷總結(jié)，激勵(lì)自己奮發(fā)圖強(qiáng)；反省自己應(yīng)該怎樣才能夠再一次成為王者。通過幾年的反省后，他臥薪嘗膽，積蓄力量，終于戰(zhàn)勝了吳國(guó)，成就了夢(mèng)想，他也因此成為一名賢能的君王。反思的力量是多么偉大！它能讓一名亡國(guó)之君再次稱王。商紂王，一代暴君，每天只知道荒淫享樂，不理朝政，被美女瓊漿所迷惑而不能自拔。在西周的打擊下多次失利，但他卻不知道反思，認(rèn)為這只是一時(shí)的運(yùn)氣不好，仍然每天沉溺于花天酒地之中，不思量自己的國(guó)家為什么會(huì)如此動(dòng)蕩不安，最后被自己的一個(gè)諸侯小國(guó)打敗。反思自己是多么的重要！紂王如果能聽信忠言，及時(shí)反省自己，絕不會(huì)走到身敗名裂的悲慘地步。隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，反思的重要意義越來越受到人們的重視。要進(jìn)步，就要不斷反思。每一個(gè)人都需要反思，一個(gè)組織需要反思，一個(gè)團(tuán)體需要反思，一個(gè)政黨也是如此。在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，我們黨經(jīng)過不斷反思，糾正來自黨內(nèi)的“左”的和“右”的錯(cuò)誤，取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利，建立了中華人民共和國(guó)。在和平建設(shè)年代，我們黨總結(jié)了建國(guó)以來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，通過反思，糾正了“反右”“十年浩劫”的歷史錯(cuò)誤，撥亂反正，應(yīng)民心、順民意地作出了改革開放的重大決策，使我們的國(guó)家出現(xiàn)了今天繁榮富強(qiáng)的喜人局面。古往今來，成功總是伴隨著反思而誕生。朋友，讓我們學(xué)會(huì)反思，走向成功吧！【寫作指導(dǎo)】本題考查材料作文。一、審題立意。根據(jù)材料“作家莫言說：人不怕犯錯(cuò)誤，犯了錯(cuò)誤，如果能帶著反思爬起來，錯(cuò)誤就會(huì)成為課堂”可知，文章的整體立意是：犯錯(cuò)不可怕，只要帶著反思爬起來就能擁有精彩人生。關(guān)鍵詞：犯錯(cuò)、反思、爬起來。二、選材。選取新穎的內(nèi)容，增添感人的色彩。縱觀歷史，在關(guān)系到國(guó)家民族生死存亡的緊要關(guān)頭，一個(gè)錯(cuò)誤的決定往往會(huì)改變歷史，如果選擇這樣一個(gè)特定的時(shí)代背景來寫，顯然是高屋建瓴；也可以寫，在成長(zhǎng)的過程中會(huì)有一些錯(cuò)誤的叛逆，如：父母讓自己獨(dú)自在家，自己故意把家弄得亂七八糟的錯(cuò)誤；或者老師讓自己去給花澆水，自己故意給花澆特別多的水，以至于花被淹死了；或者，和朋友約定一起玩，但朋友因故遲到了一會(huì)兒，自己故意也放他“鴿子”……寫出獨(dú)特的感受，會(huì)讓讀者感同身受；也可以寫，偶然巧合的錯(cuò)誤展示出美麗的心靈，會(huì)讓人拍案叫絕；當(dāng)然，跌倒后的爬起同樣可以給人一些啟迪。三、寫作思路。刻畫錯(cuò)誤的過程，表現(xiàn)人物的情感。選取一個(gè)特定的材料，有詳有略地介紹事件的經(jīng)過。我們要盡量挑選那些富于表現(xiàn)力的、波瀾曲折的情節(jié)來寫，注意刻畫人物復(fù)雜的內(nèi)心世界。要學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)筆墨，或讓景物相襯，讓景隨情出，情因景生；或運(yùn)用多種修辭，表現(xiàn)人物的情感。注意段落間的銜接，做到自然有序。四、文體。可以寫記敘文，也可以寫成議論性散文，談?wù)剬?duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)將是別樣的風(fēng)景。12．（2024·河北石家莊·一模）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。材料一：貴有恒，何必三更起五更眠。最無益，只怕一日曝十日寒。——毛澤東材料二：航天員鄧清明追夢(mèng)24年10個(gè)月，終于圓夢(mèng)太空，成為神舟十五號(hào)載人飛船航天員……他說：“作為航天員，堅(jiān)守飛天初心。永不停歇訓(xùn)練，是我的常態(tài)。更是我的姿態(tài)。”上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸和思考？結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫一篇不少于600字的作文。要求：①選好角度，題目自擬；②除詩(shī)歌外；③要有真情實(shí)感，不得抄襲和套作；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。【范文】：堅(jiān)持即成功有一種堅(jiān)持，能在冰封的大地上培育出萬朵怒放的薔薇。蜘蛛會(huì)一次又一次編織自己被狂風(fēng)暴雨摧毀的家；弱小的蝴蝶會(huì)掙開束縛自己的繭；曇花用一年時(shí)間苦苦醞釀，只為在一夜里散出芳香。“堅(jiān)”，《說文》本義為“剛”，即堅(jiān)硬。“持”，《淮南子·道應(yīng)訓(xùn)》中有“勝非其難也，持之者其難也”，為遵守不變的意思。從字義上來說，“堅(jiān)持”，就是用堅(jiān)硬的意志，遵守不變的去追求一個(gè)你喜愛的事物。成功？沒有堅(jiān)持何提成功！如果沒有日復(fù)一日?qǐng)?jiān)持，就沒有我們現(xiàn)在的成績(jī)和作為。我們每一個(gè)人都在為自己的夢(mèng)想而堅(jiān)持。如果沒有堅(jiān)持，就像小提琴?zèng)]有了弦；如果沒有堅(jiān)持，就像畫家失去了畫筆；如果沒有堅(jiān)持，就像歌手損傷了歌喉。堅(jiān)持是成功的必由之路。如果運(yùn)動(dòng)員沒有日復(fù)一日的堅(jiān)持，就沒有他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上矯健的身影和領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的自豪。國(guó)家乒乓球運(yùn)動(dòng)員馬龍被稱為“六邊形戰(zhàn)士”；全紅嬋年僅十七歲，卻創(chuàng)下了多項(xiàng)世界紀(jì)錄；王楚欽孫穎莎在磨礪中成為“天選混雙”。武大靖作為中國(guó)短道速滑運(yùn)動(dòng)員，在雙腳腳踝變形的情況下，仍舊每天堅(jiān)持訓(xùn)練。女子排球運(yùn)動(dòng)員朱婷在手腕剛做完手術(shù)的情況下，仍堅(jiān)持參加訓(xùn)練。由此可見，成功的背后無不滲透著日復(fù)一日?qǐng)?jiān)持的汗水，成功的背后無不留下堅(jiān)持的身影。“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙认壬鸀榱俗鎳?guó)科技事業(yè)幾十年如一日地投入到“兩彈”事業(yè)中，不管是生病還是住院，他依舊不輟工作，只為早日研究出新型武器。鄧稼先先生的成功是帶有生命危險(xiǎn)的堅(jiān)持，那是為了祖國(guó)的強(qiáng)大而獻(xiàn)身的堅(jiān)持。古人云：鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。堅(jiān)持是成功的前提，是成功的基石，堅(jiān)持更是培育出萬朵怒放的薔薇不可替代的力量。成功沒有捷徑，唯有堅(jiān)持才是成功的路徑，也唯有堅(jiān)持才會(huì)讓生命更精彩！【寫作指導(dǎo)】本題考查材料作文。首先，審題立意。這是一則材料作文。共有兩則材料。像這樣的多則材料作文要分別審讀，找出關(guān)鍵語，然后再看兩則材料的共同點(diǎn)。材料一的意思是：如果真有恒心，又何必半夜剛睡下，天不亮就起床；最沒有好處的，莫過于曬一天而又凍十天了。指做事貴在持久，不能忽冷忽熱，強(qiáng)調(diào)了恒心和堅(jiān)持的重要性，指出持之以恒的努力比一時(shí)的拼命更有價(jià)值。材料二通過鄧清明的事例，說明了堅(jiān)守初心和持續(xù)訓(xùn)練的意義。綜合兩個(gè)材料，主題可以圍繞“恒心”“堅(jiān)持”“堅(jiān)守”等展開。參考立意：①做事要堅(jiān)持不懈。寫作時(shí)可以運(yùn)用辯證的觀點(diǎn)，比較半途而廢和堅(jiān)持不懈的結(jié)果的不同，也可以列舉與半途而廢和堅(jiān)持不懈相關(guān)的事例，最后得出“做任何事，只要能堅(jiān)持不懈，就能取得滿意的結(jié)果”的結(jié)論。②做事要有恒心。所謂“學(xué)貴有恒”，不管是學(xué)習(xí)還是做其他事情，都要有恒心。生活中，有很多人由于受到某人或某事的啟發(fā)，發(fā)誓要好好學(xué)習(xí)，可是堅(jiān)持不了幾天就松懈了。假如我們“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，那將會(huì)一事無成。做事情不要半途而廢，要持之以恒。其次，構(gòu)思選材。如果寫成記敘文，應(yīng)當(dāng)通過一兩件事來感悟這個(gè)道理，或者是親身經(jīng)歷的，或者是親耳聽到、親眼看到的，總之，要有觸動(dòng)，對(duì)心靈有震撼，這樣的事才會(huì)起到人生啟迪的作用。如媽媽堅(jiān)持每周回家看姥姥姥爺，表現(xiàn)媽媽“孝”的堅(jiān)守；老師堅(jiān)持每天必批完當(dāng)天的作業(yè)，表現(xiàn)老師敬業(yè)的堅(jiān)守；“我”每天堅(jiān)持三千米長(zhǎng)跑，表現(xiàn)我對(duì)興趣愛好的堅(jiān)守等。要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點(diǎn)明“堅(jiān)守”的意義或作用。要讓情節(jié)曲折生動(dòng)，通過適當(dāng)?shù)膱?chǎng)景、細(xì)節(jié)描寫塑造豐滿的形象，以此來彰顯主題。如果寫成議論文，要先確定中心論點(diǎn)，再選取合適的論據(jù)進(jìn)行論證，可以直接引出話題“堅(jiān)持”，然后分別分析“堅(jiān)持”的重要性及作用，如堅(jiān)持似冰天雪地里的一片冬日陽(yáng)光，一團(tuán)火使人感到無比溫暖；堅(jiān)持是黑暗無邊的點(diǎn)點(diǎn)星光，似沙漠中的一股清泉，使人看到生命的希望；堅(jiān)持是茫茫大海的一盞航燈，使人走向成功，獲得輝煌人生等，最后，點(diǎn)明主旨，堅(jiān)持自我，譜寫人生的華章。論據(jù)要充分，可以采用多種論證方法，如用名人事例做例證，引用名言來引證，采用正反對(duì)比論證等，盡量做到論證層次清晰。可以先闡述恒心和堅(jiān)持的重要性，引用一些相關(guān)的名言或事例進(jìn)行論證。注意語言表達(dá)，力求清晰、流暢、有感染力。在寫作過程中，要注意突出自己的見解和感悟，使文章具有一定的深度和獨(dú)特性。13．（2024·山東青島·一模）閱讀下面的文字，按要求作文。想要向上生長(zhǎng)，必先向下扎根。堅(jiān)持做事、用心做事，才可能厚積薄發(fā)。不必急著讓生活馬上給你答案和結(jié)果，沉下心來，默默耕耘，美好自會(huì)在恰好的時(shí)候盛裝蒞臨。請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和思考，寫一篇不少于600字的作文。要求：在材料含意范圍內(nèi)立意；題目自擬；除詩(shī)歌外，體裁不限；不得抄襲和套作，不得使用試卷中的其它材料；文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。【范文】：厚積薄發(fā)因一時(shí)機(jī)遇而成功的人，是否會(huì)成為人生最終的贏家？也許有人的答案是肯定的。殊不知，機(jī)緣終難使人成就大業(yè)。每個(gè)人取得的成就如何，取決于一點(diǎn)一滴的日常積累。薄發(fā)，需要厚積。非洲草原有一種草，旱季的一百多天的日子里它只有寸許，而雨水到來時(shí)它迅疾地竄到一兩米高。冰凍三尺，非一日之寒。在雨水到來前的六個(gè)月里，它一直在扎根，根居然達(dá)28米長(zhǎng)。它就是被稱為“草原之王”的尖毛草。默默努力的它，當(dāng)機(jī)遇到來的時(shí)候，就綻放了自己奪目的光彩。所以，厚積，才能薄發(fā)。把握機(jī)遇，需要厚積。姜子牙大半生庸碌無為，八十歲方出山輔佐周王。然而，他鞏固了周朝的江山，成就了大業(yè)。如果姜子牙沒有用大半生的時(shí)間來豐富學(xué)識(shí)，即便得到周王重用，又如何建功立業(yè)？所以，豐富的積淀是把握機(jī)遇的重要保障。成就霸業(yè)，需要厚積。楚莊王繼位后三年不理朝政，每日飲酒作樂，醉心聲色犬馬。國(guó)內(nèi)人人嘆息憂慮，但他卻是以此麻痹奸臣，暗中洞察政事。“不鳴則已，一鳴驚人；不飛則已，一飛沖天。”三年積累，楚莊王成功地掃清奸邪，辨識(shí)忠良。厚積讓他有能力任賢執(zhí)政，帶領(lǐng)楚國(guó)崛起，最終成為“春秋五霸”之一。鵬鳥能一飛沖天，正是因?yàn)榭嗑毴辍P(yáng)名立身，需要厚積。屠呦呦獲得諾貝爾獎(jiǎng)時(shí)已年過八十，在此之前，知道她的寥寥無幾。這個(gè)普通的科學(xué)工作者多少年和同事一起研究，多少個(gè)日子里在實(shí)驗(yàn)室度過。不懈的努力，終于讓她有了驚喜的收獲，為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)。屠呦呦的名字在一夜之間，傳遍千家萬戶。當(dāng)根扎得足夠深，便會(huì)有奇跡出現(xiàn)。巴爾扎克說：“不幸，是天才成功的階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵。”無論遇到怎樣惡劣的環(huán)境，怎樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)，人都應(yīng)該像尖毛草那樣默默扎根，積蓄力量，等待命運(yùn)的轉(zhuǎn)機(jī)。厚積，是成功的基石。機(jī)遇總是青睞有準(zhǔn)備的人。所以，在機(jī)遇來敲門之前，我們先要做好充分的準(zhǔn)備。向著既定的目標(biāo)前行，一路披荊斬棘，成功就在不遠(yuǎn)處。【寫作指導(dǎo)】本題考查材料作文。審題立意。先讀懂材料。想要向上生長(zhǎng)，必先向下扎根。堅(jiān)持做事、用心做事，才可能厚積薄發(fā)。材料中事例的主旨集中體現(xiàn)在“積累”“厚積薄發(fā)”上，因此審題難度不大。“不必急著讓生活馬上給你答案和結(jié)果，沉下心來，默默耕耘，美好自會(huì)在恰好的時(shí)候盛裝蒞臨”，提示我們積累的結(jié)果即厚積薄發(fā)。由此拓展開來，我們會(huì)想到荀子的《勸學(xué)篇》中“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”這句話強(qiáng)調(diào)了厚積薄發(fā)外，還啟示我們做事要持之以恒，要腳踏實(shí)地，才能獲得最后的成功。選材構(gòu)思。作文可以從以下幾方面構(gòu)思：1.成功在于積累。2.人生需要厚積薄發(fā)，無論是學(xué)識(shí)還是修養(yǎng)，或是好的形象，都需要一點(diǎn)一滴地積累，方能最終看到意想不到的成效。3.學(xué)習(xí)貴在持之以恒。4.腳踏實(shí)地做事，不走捷徑，不投機(jī)取巧，更易獲得成功。5.沉下心來，默默耕耘，自會(huì)成功。作文可以記敘自己的經(jīng)歷，可以從小事或某個(gè)現(xiàn)象出發(fā)，延伸到厚積薄發(fā)的重要性，也可以從名人的事例生平入手，闡釋自己的觀點(diǎn)。14．（23-24九年級(jí)下·遼寧鞍山·階段練習(xí)）按要求作文。一粒深埋地下的種子，必須以生命的奔跑歷經(jīng)寒冬，沖破厚厚的土層，才能將生命的綠意伸向藍(lán)天。一滴小水珠，必須以生命的奔跑流入小溪，奔向江河，匯入大海，才會(huì)永不枯竭，才能成就其博大。一顆蠶蛹，必須以生命的奔跑經(jīng)歷各種艱難和痛苦，才能成為一只美麗的蝴蝶，翩躚于萬紫千紅的春天。奔跑是能量蓄積后的爆發(fā)，是一種速度，一種力量，一種品質(zhì)，一種質(zhì)量和效率。閱讀上面的材料，選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫一篇文章。要求：①立意自定，文體自選，（詩(shī)歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于

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字。④不得套寫、抄襲，不得透露個(gè)人信息。【范文】：奔跑吧，青春青春如同那深埋地下的種子，懷抱著對(duì)藍(lán)天的向往，破土而出，奮力奔跑。每一次的奔跑，都是對(duì)生命的挑戰(zhàn)，是對(duì)自我極限的超越。因?yàn)椋寂苁乔啻旱牧α浚乔啻旱乃俣龋乔啻旱钠焚|(zhì)。奔跑的青春，是一種力量的釋放。在青春的歲月里，我們就像那剛破土而出的種子，充滿力量，懷揣夢(mèng)想。我們奔跑在知識(shí)的海洋中，用勤奮和毅力筑起自己的學(xué)術(shù)堡壘；我們奔跑在生活的舞臺(tái)上，用熱情和勇氣塑造自己的個(gè)性魅力。每一次的奔跑，都是一次力量的爆發(fā)，都是一次成長(zhǎng)的蛻變。奔跑的青春，是一種速度的追求。在這個(gè)瞬息萬變的時(shí)代，速度決定了我們能否跟上時(shí)代的步伐，能否在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。青春的我們應(yīng)該擁有這樣的速度，不僅要跑得快，更要跑得穩(wěn)，跑得遠(yuǎn)。我們要用最快的速度去學(xué)習(xí)新知識(shí)，去適應(yīng)新環(huán)境，去迎接新挑戰(zhàn)。只有這樣，我們才能在青春的道路上，走得更遠(yuǎn)，走得更穩(wěn)。奔跑的青春，更是一種品質(zhì)的象征。青春的我們，應(yīng)該有敢于挑戰(zhàn)的勇氣，有勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢袌?jiān)持不懈的毅力。我們要在奔跑中錘煉品質(zhì)，提升自我。無論是學(xué)習(xí)還是生活，我們都要以積極的態(tài)度去面對(duì)，以樂觀的心態(tài)去接受。只有這樣，我們才能在青春的奔跑中，不斷提升自己的品質(zhì)，成為一個(gè)更好的自己。青春，就應(yīng)該是一場(chǎng)奔跑。在這場(chǎng)奔跑中，我們會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但只要我們擁有堅(jiān)定的信念，擁有不懈的努力，我們就一定能夠突破自我，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。奔跑吧，青春！讓我們的青春在奔跑中燃燒，讓我們的夢(mèng)想在奔跑中實(shí)現(xiàn)。無論前方的路有多么艱難，我們都要堅(jiān)持奔跑，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能在青春的道路上，留下深深的足跡，成就精彩的人生。【寫作指導(dǎo)】本題考查材料作文。第一，審題立意。材料中，“奔跑”顯然是核心概念，它象征著努力、奮斗和不斷前進(jìn)的精神。同時(shí)，材料還通過種子、水珠和蠶蛹的比喻，展示了奔跑的重要性和意義，即只有不斷努力、克服困難，才能實(shí)現(xiàn)自我超越和成功。在立意上，可以選擇“奔跑是成功的必經(jīng)之路”、“奮斗的青春最美麗”、“只有不斷努力，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”等角度進(jìn)行闡述。這些立意都緊扣材料主題，且能夠體現(xiàn)出積極向上的價(jià)值觀和人生觀。第二，選材構(gòu)思。可以結(jié)合自身經(jīng)歷和感受，選取與“奔跑”主題相關(guān)的素材。例如，可以回憶自己在學(xué)業(yè)、興趣愛好或社交方面不斷努力、奔跑的經(jīng)歷，以及這些經(jīng)歷給自己帶來的成長(zhǎng)和收獲。同時(shí)，也可以引用一些名人名言或典型事例來支持自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說服力。開頭點(diǎn)題：奔跑是青春的象征，是成功的必經(jīng)之路。引出自己的經(jīng)歷和感受，為后續(xù)論述做鋪墊。中間通過種子、水珠和蠶蛹的比喻，闡述奔跑對(duì)于實(shí)現(xiàn)自我超越和成功的重要性，結(jié)合自身經(jīng)歷，講述自己在學(xué)業(yè)、興趣愛好或社交方面的奔跑經(jīng)歷及收獲。講述奔跑的意義，不僅是對(duì)個(gè)人的挑戰(zhàn)和超越，也是對(duì)社會(huì)和時(shí)代的貢獻(xiàn)。結(jié)尾總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)奔跑是青春的力量、速度和品質(zhì)的象征，呼吁廣大青年珍惜青春時(shí)光，以奔跑的姿態(tài)去追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。15．（2024·山東泰安·一模）閱讀下面的材料，按要求寫作。畢竟，一個(gè)圓只能孤芳自賞，兩個(gè)圓甚至更多的圓，才會(huì)產(chǎn)生包含外離、相切、相交的位置關(guān)系，才能創(chuàng)造豐富多彩的眾多可能。這是數(shù)學(xué)的魅力，也是這個(gè)世界的魅力。以上材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與感悟？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。要求：①文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明。②不得抄襲，不得套作。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。如有需要，請(qǐng)用“×××”代替。【范文】：圓與人生：探索多樣性與可能性的旅程圓，一個(gè)簡(jiǎn)單而又充滿魅力的幾何圖形，常常引發(fā)我們無盡的遐想。在數(shù)學(xué)的世界里，一個(gè)圓可能顯得孤單，但當(dāng)兩個(gè)甚至更多的圓出現(xiàn)在我們的視野中時(shí)，它們便開始創(chuàng)造出無限的可能與變化——外離、相切、相交，每一個(gè)狀態(tài)都代表著不同的關(guān)系與內(nèi)涵。而這，不正是我們?nèi)松膶懻諉幔咳松拖袷且粋€(gè)個(gè)獨(dú)立的圓，每個(gè)人都在自己的軌道上運(yùn)行。有時(shí)，我們像那些外離的圓，各自為政，互不打擾。這是人生的獨(dú)立與自由，我們擁有自己的空間和選擇，不受他人束縛。但這樣的狀態(tài)也帶來了孤獨(dú)和隔閡，讓我們難以與他人真正交融。然而，當(dāng)兩個(gè)圓相切時(shí)，一種奇妙的聯(lián)系便產(chǎn)生了。就像人生中的友情和親情，我們?cè)诒３指髯元?dú)立的同時(shí)，又能夠相互依存、相互支持。這種相切的關(guān)系，讓我們?cè)谌松牡缆飞喜辉俟聠危辛丝梢砸揽康幕锇椤６?dāng)圓相交時(shí)，它們便完全融為一體，形成了一個(gè)更大的圓。這如同愛情和深度合作，我們彼此交融，共同創(chuàng)造出一個(gè)更加美好的未來。在相交的過程中，我們可能會(huì)經(jīng)歷磨合和沖突，但正是這些經(jīng)歷讓我們更加成熟、更加堅(jiān)強(qiáng)。無論是外離、相切還是相交，圓的位置關(guān)系都體現(xiàn)了人生的多樣性和可能性。而正是這種多樣性和可能性，讓我們的生活變得豐富多彩、充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇。因此，我們應(yīng)該珍惜人生中的每一個(gè)階段和每一次相遇。無論是孤獨(dú)的自我探索，還是與他人的相互依存和交融，都是我們?nèi)松贸讨胁豢苫蛉钡牟糠帧Ｎ覀儜?yīng)該勇敢地面對(duì)人生的挑戰(zhàn)和變化，不斷探索自己的潛力和可能性。在這個(gè)充滿無限可能的世界里，讓我們像圓一樣，保持自己的獨(dú)立和完整，同時(shí)也愿意與他人發(fā)生聯(lián)系和交融。只有這樣，我們才能真正體驗(yàn)到人生的美好和魅力，創(chuàng)造出屬于自己的精彩人生。【寫作指導(dǎo)】本題考查材料作文。第一，審題立意。首先，我們要從給定的材料中提煉出核心信息。材料中提到了“一個(gè)圓只能孤芳自賞，兩個(gè)圓甚至更多的圓，才會(huì)產(chǎn)生包含外離、相切、相交的位置關(guān)系，才能創(chuàng)造豐富多彩的眾多可能”。這既是對(duì)數(shù)學(xué)中圓的位置關(guān)系的描述，也隱喻了人生的多樣性和豐富性。因此，我們可以將審題立意確定為：探討人生的多樣性與豐富性，以及這種多樣性與豐富性如何帶來無限的可能和魅力。在立意上，我們可以從以下幾個(gè)角度進(jìn)行展開：人生的多樣性與豐富性：每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，擁有自己獨(dú)特的思想和經(jīng)歷，這種多樣性使得世界變得豐富多彩；多樣性與豐富性帶來的可能：正因?yàn)橛辛硕鄻有院拓S富性，我們才能在生活中遇到各種各樣的人和事，從而創(chuàng)造出無限的可能；欣賞和尊重多樣性：我們應(yīng)該欣賞和尊重每個(gè)人和事物的獨(dú)特性，這樣才能更好地理解和接納這個(gè)世界。第二，選材構(gòu)思。本文適合寫記敘文或議論文。我們可以引用生活中的實(shí)例，比如不同文化背景的人如何相互學(xué)習(xí)、交流，從而豐富彼此的生活；或者不同職業(yè)的人如何通過合作，創(chuàng)造出更多的社會(huì)價(jià)值。寫作時(shí)可以以引用一些名人關(guān)于多樣性和豐富性的名言，或者講述一些歷史故事，以此來強(qiáng)化我們的觀點(diǎn)。我們還可以結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，談?wù)勛约菏侨绾卧诙鄻有院拓S富性中找到自己的位置，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值的。如寫議論文，開頭部分，我們可以引用材料，提出主題，如人生的多樣性與豐富性。然后分別從人生的多樣性、多樣性與豐富性帶來的可能、欣賞和尊重多樣性三個(gè)方面展開論述，結(jié)合實(shí)例、名言或個(gè)人經(jīng)歷進(jìn)行具體闡述。最后總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)多樣性和豐富性對(duì)于人生的意義和價(jià)值，鼓勵(lì)大家去欣賞和尊重這種多樣性和豐富性，創(chuàng)造更多的可能。總之，我們要讓讀者在閱讀中感受到人生的多樣性與豐富性，以及這種多樣性與豐富性帶來的無限可能和魅力。16．（2024·山東淄博·一模）按要求作文。在生活中你常常會(huì)聽到“你必須去做……”，你自己有時(shí)也會(huì)說“我應(yīng)該去做……”。請(qǐng)認(rèn)真思考并分析其背后所隱藏的思維密碼，結(jié)合你的生活體驗(yàn)，寫一篇文章，題目自擬，角度自選。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；可講述經(jīng)歷，可闡述觀點(diǎn)，也可抒發(fā)感想；不少于600字。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。【范文】：“必須”與“應(yīng)該”在我們的日常生活中，無論是外界對(duì)我們的期待還是內(nèi)心的自我驅(qū)使，都常常會(huì)伴隨著“你必須去做……”和“我應(yīng)該去做……”這樣的聲音。這些看似簡(jiǎn)單的詞匯，實(shí)則蘊(yùn)含著復(fù)雜的思維密碼，它們影響著我們的決策、行為和情感。那么，這些思維密碼究竟是什么呢？首先，“你必須去做……”往往來源于外界的壓力和期待。這些壓力可能來自于家庭、學(xué)校、社會(huì)等各個(gè)方面，它們構(gòu)成了一個(gè)無形的網(wǎng)，束縛著我們的思想和行動(dòng)。在這些聲音的驅(qū)使下，我們可能會(huì)忽略自己的真實(shí)感受和需求，去迎合他人的期待。然而，這種迎合往往是以犧牲自我為代價(jià)的，它會(huì)讓我們?cè)谧非笸饨缯J(rèn)可的過程中逐漸失去自我。與“你必須去做……”不同，“我應(yīng)該去做……”更多地來自于內(nèi)心的自我要求。這種要求可能源于我們的價(jià)值觀、道德觀或責(zé)任感。當(dāng)我們說“我應(yīng)該去做……”時(shí)，我們其實(shí)是在告訴自己，這件事情是符合我的原則、信念或責(zé)任的，我應(yīng)該去做。這種自我要求可以激發(fā)我們的積極性和動(dòng)力，讓我們更加堅(jiān)定地追求自己的目標(biāo)。然而，無論是“你必須”還是“我應(yīng)該”，它們都有可能成為我們內(nèi)心的枷鎖。當(dāng)我們過于依賴這些外在或內(nèi)在的聲音時(shí)，我們就會(huì)失去獨(dú)立思考和自主決策的能力。我們會(huì)變得過于在意他人的看法，或者過于苛求自己，從而陷入焦慮、疲憊和沮喪的情緒中。那么，正確的應(yīng)該怎么做呢？首先，我們需要學(xué)會(huì)傾聽自己的內(nèi)心聲音，了解自己的真實(shí)感受和需求。當(dāng)我們面對(duì)“你必須”或“我應(yīng)該”時(shí)，不妨先停下來問問自己：“我真的想去做這件事嗎？這件事對(duì)我有什么意義？”通過這樣的問題，我們可以更加清晰地認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)心世界，從而做出更加符合自己需求的選擇。其次，我們需要培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力和自主決策能力。這意味著我們要敢于質(zhì)疑外界的聲音和內(nèi)心的要求，敢于挑戰(zhàn)自己的舒適區(qū)，敢于做出自己的選擇。只有這樣，我們才能真正擺脫“你必須”和“我應(yīng)該”的束縛，活出真正的自我。總之，通過思索“你必須”和“我應(yīng)該”，我們可以更加清晰地認(rèn)識(shí)自己、接受自己并做出符合自己需求的選擇。讓我們勇敢地面對(duì)這些聲音，用獨(dú)立思考和自主決策的力量去創(chuàng)造屬于自己的精彩人生吧！【寫作指導(dǎo)】本題考查材料作文。第一，審題立意。由材料“在生活中你常常會(huì)聽到‘你必須去做……’，你自己有時(shí)也會(huì)說‘我應(yīng)該去做……’”可知，材料重點(diǎn)在于“必須去做”和“應(yīng)該去做”。“你必須去做……”主要強(qiáng)調(diào)外界的壓力和期待，“我應(yīng)該去做……”更多地來自于內(nèi)心的自我要求。所以文章立意可以寫對(duì)“必須去做”和“應(yīng)該去做”的選擇或者探討它們的辯證關(guān)系。第二，構(gòu)思選材。在“你必須去做……”的聲音下，我們可能會(huì)忽略自己的真實(shí)感受和需求，去迎合他人的期待；而“我應(yīng)該去做……”會(huì)讓我們變得過于在意他人的看法，或者過于苛求自己，從而陷入焦慮、疲憊和沮喪的情緒中。所以我們需要學(xué)會(huì)傾聽自己的內(nèi)心聲音，了解自己的真實(shí)感受和需求。例如在學(xué)習(xí)生活中，家長(zhǎng)總是對(duì)我們的成績(jī)有很高的期待，我們?yōu)榱瞬还钾?fù)他們的期待就給自己設(shè)置了非常高的目標(biāo)，但是這些目標(biāo)除了給我們帶來極大的心理壓力外沒有別的用處。這樣的情況下，我們就應(yīng)該傾聽自己的聲音，重新審視自己，了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，改善培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，從而為自己量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，促進(jìn)自我進(jìn)步。17．（2024·吉林長(zhǎng)春·一模）閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。人生有兩個(gè)方向：出與回。出，是出門，走出家門，走出校門，走出先前的“門”……出是出發(fā)，是走出自己的舒適區(qū)，抵達(dá)另一個(gè)可能不會(huì)令自己太舒適的領(lǐng)域，是有所選擇、有所舍棄、有所收獲。回，是回家，回地域空間上的家，回心理感情中的“家”……以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟與思考？請(qǐng)自擬題目，寫一篇文章。作文要求：文體不限(詩(shī)歌除外)，文體特征明顯；表達(dá)有真情實(shí)感；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。【范文】三代歸途雨后，城市的街道如清洗過的畫卷，清新而明亮。我與父親、祖母漫步其中，腳下的路，似乎承載著時(shí)光的記憶。我望著那濕潤(rùn)的街面，心生好奇：“爸爸，你年少時(shí)，從學(xué)校回家的路是怎樣的呢？”爸爸微微一怔，雙眸中閃過一絲回憶的光芒：“那時(shí)，我們走的是黃土路，雨后泥濘難行，稍不小心就會(huì)摔倒。那黃土地，如同頑皮的孩子，總愛與人開玩笑。每當(dāng)有人摔倒，嘗試爬起時(shí)，又會(huì)再次滑倒