蓬溪中學高2022級第四學期第三次質量檢測語文試題注意事項：1、答卷前，考生務必將自己的班級、姓名、考號填寫在答題卡和試卷指定位置上。2、回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3、考試結束后，將答題卡上交。第=1\*ROMANI卷（共70分）現代文閱讀現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分)閱讀下面的文字完成1—5題。材料一：我認為《紅樓夢》是康、雍、乾三朝的社會生活、社會矛盾、歷史趨向的一個藝術的總概括和總反映。《紅樓夢》里寫了兩種毀滅，一種是新生事物的毀滅，這就是賈寶玉、林黛玉愛情的毀滅；另一種是古老的榮國府、寧國府的毀滅。前者的毀滅是新的生命由于它還未成熟，經不起狂風惡浪的摧折而毀滅，但它健壯的根系和茁壯的幼芽仍在適宜的土壤里保存著，“野火燒不盡，春風吹又生”，只要有適當的氣候，它會繼續生長，最終長成大樹；而后一種毀滅，是腐朽加腐爛，是生命的盡頭，最終是化為糞壤，永遠成為過去、不可能再生。所以這兩種毀滅，具有兩種完全不同的社會意義。前者反映的是歷史前進的客觀趨勢，后者反映的是由榮、寧二府象征的那種腐朽勢力的必然死亡。曹雪芹的筆是非常狡獪的，他一再聲稱此書“亦非傷時罵世之旨，及至君仁臣良父慈子孝，凡倫常所關之處，皆是稱功頌德，眷眷無窮，實非別書之可比”。表面上說得非常好聽，都是對封建皇帝和朝廷的歌功頌德，但一開頭他就寫了一樁貪贓枉法的人命案，同時帶出了炙手可熱的“賈、史、王、薛”四大家族。由此開頭，也就開始了他對封建社會的大揭露，大批判。貪贓枉法的貪官賈雨村，是全靠賈府一手提拔起來的，他枉斷了薛蟠所犯的人命案以后，還直接向賈府和王子騰報告，這說明一切橫行不法的事，都與“四大家族”有關。通過對這個具體的“賈”府的描寫，也就可以清楚地看到“這四家皆連絡有親，一損皆損，一榮皆榮，扶持遮飾，俱有照應”的具體情況，而且“各省皆然，倘若不知，一時觸犯了這樣的人家，不但官爵，只怕連性命還保不成呢！”這就是封建社會政治勢力的一張關系網。所以“葫蘆僧亂判”一案，實際上是對封建社會、封建官場的一個總揭露和總批判。當然《紅樓夢》最最動人之處，是賈寶玉、林黛玉的生死不渝的愛情和他們的愛情悲劇，《紅樓夢》是以寶、黛的愛情悲劇來貫通全局的。這個愛情悲劇的內涵是誓死捍衛愛情和婚姻的自主、自擇權，主張愛情和婚姻的自由。但是《紅樓夢》是小說，是文學藝術，而不是哲學也不是史學，所以它的表達方式不是哲學語言，也不是“本紀”“列傳”。《紅樓夢》表達思想的方式是塑造典型形象，它使用的語言是生活語言。所以，要從《紅樓夢》中尋覓我們上面所說的各項內容，從字面上是找不到的。這須要讀者從人物形象、故事情節和語言中仔細體味琢磨，才能悟出它的真意。所以讀《紅樓夢》須要細心讀、反復讀，耐心參詳。（摘編自馮其庸《讀＜紅樓夢＞》）材料二：魯迅先生曾經說，“悲劇將人生有價值的東西毀滅給人看”。有意義的人生一定建立在對某些價值的相信之上，正因為如此，價值的毀滅才構成真正的悲劇。以曹雪芹筆下的金陵十二釵為例，她們認同不同的價值，選擇不同的生活，但所有的這些價值最后都無一例外地落空。《紅樓夢》描述的毀滅，針對的不是某一種價值或人生，而是幾乎所有的價值和人生。不是某一個人的毀滅，而是大觀園的灰飛煙滅。《紅樓夢》被視為中國歷史上最偉大的悲劇作品，原因正在于這種徹底的毀滅。構成悲劇的諸要素中，不幸和死亡一定是不可或缺的。在歐洲，最早的古希臘悲劇表現了命運的不可抗拒，基于神的意志和人的性格，無奈或者悲慘的結局都無法避免。同時，其中蘊含的人對于自由、正義和倫理的追求，與命運的沖突和抗爭，讓悲劇充滿了崇高的意味。而在莎士比亞的悲劇中，人世間內在于人性和社會的矛盾，無一例外把羅密歐和朱麗葉、奧賽羅、安東尼和克里奧佩特拉等主人公帶入死亡。比較起來，《紅樓夢》似乎更接近于莎士比亞作品。雖然有一個神話的背景，但整部小說描述的不過是處在欲望、情感、秩序、倫理、宗教之間的心靈沖突和生命掙扎，不幸和死亡貫穿其中。十二釵中，元春、迎春、秦可卿、王熙鳳、林黛玉的生命各個不同，卻都無法躲過香消玉殞的結局。而在十二釵之外，作者不斷地安排著馮淵、賈瑞、林如海、寶珠、秦鐘、秦業、金釧兒、尤三姐、尤二姐、晴雯等的死亡，讓那些刻意營造的成功或者歡樂顯得非常蒼白和脆弱。每個人的悲劇被安放得自然而然又合情合理，更突出了生命和世界之間無法克服的矛盾。（摘編自王博《＜紅樓夢>的悲劇讓美好的東西獲得根基》）1．下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A．《紅樓夢》以寶、黛愛情悲劇貫通全文，同時也展現了康、雍、乾三朝的社會生活圖景。B．金陵十二釵所認同的不同價值最后都無一例外地落空，這體現了小說的悲劇性。C．曹雪芹在《紅樓夢》的創作中雖有意規避“傷時罵世”，但仍有較強的社會批判意義。D．價值的毀滅才構成真正的悲劇，而在眾多的悲劇要素中，不幸和死亡是不可或缺的。2．根據材料內容，下列說法不正確的一項是（）（3分）A．《紅樓夢》是文學藝術，通過塑造典型形象表達思想，語言生活化，但如果只從語言或形象的表面來閱讀，很難品出其作品主題的深刻性。B．寶、黛愛情的毀滅，反映了新生事物在歷史前進中難逃滅亡的客觀趨勢，榮寧兩府的毀滅象征著腐朽勢力的必然死亡，兩種毀滅的社會意義不同。C．早期的古希臘悲劇蘊含著人在面對不可抗拒的命運時所表現出的對于自由、正義和倫理的追求，與命運的沖突和抗爭，賦予悲劇以崇高的意味。D．十二釵的悲劇各有不同，但從根本上看都突出了生命和世界之間無法克服的矛盾，這與莎士比亞的悲劇所反映的人性和社會的矛盾有相似點。3．結合材料內容，下列選項中不能體現曹雪芹對封建社會揭露的一項是（）（3分）A．薛蟠縱容豪奴打死馮淵，馮家告狀要為馮淵討回一個公道，“至次日坐堂，勾取一干有名人犯，雨村詳加審問，果見馮家人口稀疏，不過賴此欲多得些燒埋之費；薛家仗勢倚情，偏不相讓，故致顛倒未決”。B．黛玉得知寶玉從寶釵家來，“冷笑道：‘我說呢，虧在那里絆住，不然早就飛了來了。’說著，便賭氣回房去了”。寶玉以“親不間疏，先不僭后”的道理來說服她，林黛玉啐道：“我難道為叫你疏他？我成了個什么人了呢！我為的是我的心。”C．賈寶玉邀請秦鐘進賈家私塾一起學習，“秦業（秦鐘父親）細思，秦鐘此去，學業料必進益，只是宦囊羞澀，那賈府上上下下都是一雙富貴眼……說不得東拼西湊的，恭恭敬敬封了二十四兩贄見禮，親自帶了秦鐘來代儒家拜見了”。D．張家因張金哥婚配惹下事端，請求王熙鳳辦事，王熙鳳不過讓手下人以賈璉的名義寫了一封信，“那鳳姐兒已是得了云光的回信，俱已妥協。……這里鳳姐卻坐享了三千兩，王夫人等連一點消息也不知道。”4．材料二是如何增強論證說服力的？請從論證方法、語言、論據中選擇兩個角度加以說明。（4分）5．有人認為《紅樓夢》的悲劇產生的原因，一是人生見地之不同，二是興亡盛衰之無常。請結合材料以“寶黛愛情”為例加以說明。（6分）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面文字，完成6～9題文本一：秋天的梨花趙淑萍她是家中最小的孩子，也是最受父母寵愛的孩子。那一年，一個秋日的黃昏，難得度假的父母在老家的田野里散步。突然，母親看到梨樹上，有幾朵梨花開著，潔白無瑕的小花，在綠葉間，如此清新，如此明媚。怎么秋天也會有梨花開呢？打小在城里長大的母親覺得很新奇。父親說，十月小陽春，天氣和暖，所以，有梨花開。就是那個假期后，母親粘酸嗜醋懷上了她。此時母親已年近五十，親友們都建議她不要這個孩子了。可是，母親想起了三十年前的春天。那時，日寇入侵，精通醫術的父親參加抗日救衛隊去了。父親在戰場上救死扶傷，母親則腆著個大肚子，在父親的老家，一個小山村待產。母親生下一個白白胖胖的女孩。可是，孩子出生不久就身體泛紫，嘴唇發烏，面色蒼白。母親首次生產，毫無經驗。旁邊人也不懂，不知道這是新生兒窒息，應該采取急救措施，還在一旁搖晃、安撫，就這樣，孩子夭亡了。當時，母親記得，春天，下了一場雨，屋外的梨花，一朵朵都含著淚。母親的淚，也像雨一樣，不住地流。后來，戰爭結束了，父親和母親團聚了。再后來，中華人民共和國建立了。父親和他的同仁們一起創建了市中醫院。在她之前，父母已有了五個孩子。想起盛開在秋日黃昏的梨花和那個多難的春天，母親有種預感，是不是三十年前的那個孩子又回來了。于是，不顧勸阻，母親執意要生下這個孩子。也許是出于對第一個孩子的負疚，父親有生以來第一次接生，他親自把這個小女兒迎接到了這個世界上。她來到這世上，受盡了父母和哥哥姐姐們的寵愛。哥哥姐姐們個個都跟著父親學醫，很小的時候就背《湯頭歌》，抄方子，而她不喜歡，她喜歡背唐詩宋詞。破天荒的，父親允許這個最小的女兒不學醫，由著她的興趣。最后，她成了一名出色的圖書編輯。“這樣也好，我們負責給患者診治，你就負責給一本本書把脈。”父親說。三十多歲時，她一次外出采風回來，突發惡性瘧疾，劇烈頭痛、嘔吐，有性命之虞。平時對她視若珍寶的父親，這次狠心開了足夠劑量的砒霜。這砒霜的量，令從醫的哥哥姐姐們都咋舌。結果，把她從死亡線上拉了回來。這讓父親在中醫界的聲譽達到了頂峰。“毒藥猛劑善起沉疴，蟲類搜剔能療痼疾。”父親的用方讓同行嘆服。退休后，父親仍然被聘為中醫院的顧問，每星期還去坐堂。為了中醫院遷址重建，父親多方呼吁，四處奔走。而新的中醫院大樓落成的那天，父親病倒了。連日來，他高熱不退，嘴里又說著“黃芪”“白術”“當歸”等。每次，父親發高熱，不說胡話，只喊藥名。他們多希望，95歲的父親，能夠再次扛過去。可是，這次，卻扛不過去了。那天，父親清醒后，把他們都叫到床前，吩咐后事。最后，把她單獨留下。“孩子你知道嗎？爸爸一生行醫，救活無數人，但是，難免有疏漏誤診的時候。還記得那次我給你看病嗎?在你之前，也有一個姑娘，我太謹慎，用的砒霜劑量不夠，最后，沒能挽回她的生命。到了你這里，我糾正了，所以，把你從死亡線上拉回來了。爸爸這些年，把自己誤診的病例都寫下來，結集成冊，希望你給我編輯出版。”父親讓母親從抽屜里捧出一沓稿紙。她沉默了，她明白，以父親的聲望和地位，出版這本書，會給他帶來什么。但是，出版這本書，對中醫界來說，卻是一種福澤。父親看著她，父親的眼神，如此明亮，如此堅定，容不得她猶豫，她點點頭。《誤診記》出版了。她和哥哥姐姐們校了又校。封面上，夕陽中一枝梨花，潔白無瑕。文本二：馮驥才先生曾經說過，一個人在路上走，那就是散文。如果摔了一跤掉到河里去了，那就是小說。那么我想，你摔了一跤掉到水里面去，你怎樣摔跤的呢？你掉到水里面去，你這個反應如何呢？別人又對你做了些什么呢？然后這個故事就可以展開，你如果把這些寫得細致傳神，那你就成功啦。接下去我要講一講人物。小說就是要刻畫典型環境中的典型人物。我覺得小說還有一點就是它偏愛小人物和邊緣人物。還有一點呢，我要說這個文學當中的人物，你一定要把他刻畫得非常生動。至于他到底是好人壞人，你不要去糾結這個。我覺得作家的使命就在于把人物刻畫得栩栩如生，極鮮活，這就可以了。至于讀者怎么去看，是讀者的事情。作家給讀者留下的空間越大，說明他的小說越是成功。如果說他寫的這個人，符合以上特點并且能夠引發一場爭議的話，說明他這個小說人物塑造是最到位的。（摘編自新浪網《趙淑萍老師談小小說的創作》）6.下列對文本一相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）(3分) A.小說將平常人、生活事當作描述的主體，從看似不經意之處，挖掘著尋常之中蘊含的價值，探求著人生真諦。 B.文中幾次寫到了“梨花”，并賦予了它特殊的含義，渲染了氛圍，契合有關人物心境，增添了文章的藝術性。 C.母親執意生下小女兒，是出于她對三十年前那個春天里夭亡孩子的追憶與負疚，這段補敘也豐富了小說內容。 D.父親形象感人至深。日寇入侵，父親參加抗日救衛隊救死扶傷；建國后，他和同仁一起建立中醫院，鞠躬盡瘁。7.用趙淑萍老師有關小小說人物塑造的理論衡量下列小說中的人物，“最到位”的一項是（）(3分) A.魚給咬住的時候，他真覺得跟自己身受一樣。“可是人不是生來要給人家打敗的，”他說，“人盡可被毀滅，可是不會肯吃敗仗的。” B.賽船過后，城中的戍軍長官，為了與民同樂，便把三十只綠頭長頸大雄鴨，放入河中，盡善于泅水的軍民人等，下水追趕鴨子。 C.柳媽的打皺的臉也笑起來，使她蹙縮得像一個核桃，干枯的小眼睛釘住她的眼。“祥林嫂，你實在不合算。”柳媽詭秘的說。 D.林沖將三個人頭發結做一處，提入廟里來，都擺在山神面前供桌上，將葫蘆里冷酒都吃盡了。提了槍，便出廟門投東去……8.文本二的第一段，強調了小說創作中的情節曲折和細節生動的重要性。請結合文本一作簡要分析。(4分)“父親”臨終前，向小女兒提到了“一個姑娘”被他誤診而“沒能挽回她的生命”的事情。請簡要分析這樣寫的作用。(6分)古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10-14題。賈誼，洛陽人也，年十八，以能誦詩書屬文稱于郡中。河南守吳公聞其秀材，召置門下，甚幸愛。文帝初立，聞河南守吳公治平為天下第一，故與李斯同邑，而嘗學事焉，征以為廷尉。廷尉乃言誼年少，頗通諸家之書。文帝召以為博士。是時，誼年二十余，最為少。每詔令議下諸老先生未能言誼盡為之對人人各如其意所出。諸生于是以為能。文帝說之，超遷，歲中至太中大夫。誼以為漢興二十余年，天下和洽，宜當改正朔，易服色，正制度，定官名，興禮樂。乃草具其儀法，色上黃，數用五，為官名悉更，奏之。文帝謙讓未皇也。然諸法令更定，列侯就國，其說皆誼發之。于是天子議以誼任公卿之位。絳、灌、東陽侯、馮敬之屬盡害之，乃短誼曰：“洛陽之人年少初學，專欲擅權，紛亂諸事。”于是天子后亦疏之，不用其議，以誼為長沙王太傅。誼既以謫去，意不自得，及渡湘水，為賦以吊屈原。屈原，楚賢臣也，被讒放逐,遂作《離騷賦》，其終篇曰：“已矣！國亡人，莫我知也。”誼追傷之，因以自喻。后歲余，文帝思誼，征之。至，入見，上方受釐，坐宣室。上因感鬼神事，而問鬼神之本。誼具道所以然之故。至夜半，文帝前席。既罷，曰：“吾久不見賈生，自以為過之，今不及也。”乃拜誼為梁懷王太傅。懷王，上少子，愛，而好書，故令誼傅之，數問以得失。居數年，懷王騎，墮馬而死，誼自傷為傅無狀，常哭泣，后歲余亦死，年三十三矣。劉向曰：“賈誼言三代與秦治亂之意，其論甚美，通達國體，雖古之伊、管未能遠過也。使時見用，功化必盛。為庸臣所害，甚可悼痛。”追觀孝文玄默躬行以移風俗，誼之所陳略施行矣。誼亦天年早終，雖不至公卿，未為不遇也。（選自《漢書·賈誼傳》有刪改）10．材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。（3分）每詔令A議下B諸老先生C未能言D誼盡為之E對F人人G各如其意H所出11．下列對文中加點詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（

）（3分） A．“以能誦詩書屬文稱于郡中”與“亡國破家相隨屬”（《屈原列傳》）中的“屬”意思相同。 B．博士，秦漢時是掌管書籍文典、通曉史事的官職，后成為學術上專通一經或精通一藝、從事教授生徒的官職。 C．正朔，指每年的第一天，正即正月，為每年的第一月，朔即初一，為每月的第一天。農歷以冬至后第二個月為正月。 D．“誼追傷之，因以自喻”與“君子喻于義”（《論語·雍也》）中的“喻”意思不相同。12．下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（

）（3分） A．賈誼才華出眾，他十八歲時在當地就很有名氣，被河南郡守吳公招致門下，后來又被吳公舉薦給文帝。 B．賈誼向文帝上奏議，希望改訂歷法，改變服飾顏色，訂立法令制度，確定官職名稱，振興禮樂。 C．文帝想讓賈誼擔任公卿的職位，但是遭到了朝中大臣的反對和詆毀，文帝后來也就疏遠了賈誼。 D．文帝再次征召賈誼，對他的才華備加贊賞，于是拜他為梁懷王太傅，這又讓賈誼覺得懷才不遇。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）（1）然諸法令更定，列侯就國，其說皆誼發之。（2）誼既以謫去，意不自得，及渡湘水，為賦以吊屈原。14．班固認為賈誼“雖不至公卿，未為不遇”，請結合材料簡要說明理由。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15-16題南征①杜甫春岸桃花水，云帆楓樹林。偷生長避地，適遠更沾襟。老病南征日，君恩北望心。百年歌自苦，未見有知音。【注】①此詩是大歷四年春，杜甫由岳陽前往長沙途中所作。此時距他去世只有一年。15．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（

）（3分） A．首聯寫了詩人南征途中所見的春江美景:春水方生，桃花夾岸；云帆一片，極目四望，楓樹成林。 B．頷聯“偷生”“適遠”的沾襟淚水把首聯中明朗歡快的氣息抹洗得干干凈凈，有先揚后抑的效果。 C．頸聯“南征日”對“北望心”，為流水對，且兩句在內容上對比鮮明，更襯托出詩人對國家的失望。 D．尾聯“百年歌自苦；未見有知音”兩句正是詩人在晚年對自己一生的思想以及悲劇命運的總結。16．尾聯說“百年歌自苦”，詩人在詩中寫出了哪些“苦”?請簡要回答。（6分）（三）名篇名句默寫（6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《過秦論》中，賈誼認為，由于九國之師各懷心思，誰都不愿意率先進攻秦國，使得秦國“，”。合縱政策就這樣解體了。（2）屈原《離騷》中表明自己剛正不阿，追慕古代圣賢，寧死不失正義的句子是：“，”。（3）李白《蜀道難》中“，”兩句，把讀者帶進一個古木荒涼、鳥聲悲凄的境界。第Ⅱ卷（共80分）語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成18-19題。A作為視聽兼備、①的藝術形式，B作為“舶來品”的音樂劇20年發展，C從引進原版劇目，到將經典劇目改編成中文版，再到打造原創劇目，D實現了“本土化”的轉變，E已成為當下文藝創作講好中國故事的熱門選項。F截止目前，G音樂劇《三星堆》已在四川成都、廣東廣州、山東濟南等地完成了19場演出。走進劇場大廳，一股強烈濃郁的古蜀國氣息撲面而來：徐悲鴻之孫、畫家徐驥繪制的油畫版海報、碩大的青銅面具復刻版、劇中女主人公佩戴的金色翅膀，一一陳列在大廳的正中央，每一件都②,引得觀眾們“沉浸式”打卡留念，為這個寒冷的冬天更添一份暖意和生趣。燦爛星空下，古蜀國的角色站在高處，以期盼的眼神望著考古現場正在進行緊張挖掘的現代考古隊隊員。隨著一聲驚呼“挖到了”，又一件文物③,使全場沸騰起來，兩個時空的人合唱：“如果有種力量，能夠穿越時空，如果有些生命，可以獲得永恒，如果有人相信，世界會有奇跡，就來共赴這場星空下的約定。”高亢激昂的歌聲在劇場回蕩，觀眾的熱情一下子被點燃了……音樂劇《三星堆》演出現場，一場古蜀文明與現代考古的奇妙相遇正在上演。18．請在文中橫線處填入恰當的成語。（3分）19．文中第一段有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。（4分）（一）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成下面20-22小題。這個冬天，“爾濱”火了。剛剛過去的2024年元旦假期，哈爾濱接待游客300多萬人次，旅游總收入近60億元，一躍成為國內冬季旅行目的地“頂流”。哈爾濱冰雪文旅IP火爆出圈，最重要的原因是哈爾濱文旅產品的豐富性和旅游消費環境的人文化。哈爾濱利用本地冰雪文化富集的優勢，成系列地持續推出冰雪大世界、太陽島雪博會、玉泉狩獵場等具有較高知名度的冰雪旅游主打品牌，配套打造中央大街、圣索菲亞教堂、伏爾加莊園等網紅打卡地。這些多元化的冰雪旅游