桂林師范高等專科學(xué)校教案（設(shè)計）-PAGE4-《小小牽牛花》教案專業(yè)：音樂教育2007級學(xué)號：20070911115授課教師:梁坤娜指導(dǎo)老師:周琳一、教學(xué)內(nèi)容：《小小牽牛花》（廣西版小學(xué)音樂教材第五冊第五課）二、教學(xué)對象：小學(xué)三年級三、課型：綜合課四、教學(xué)方法：情景法、討論法、自學(xué)法、講授法、視唱法、演示法、比較法、發(fā)現(xiàn)法、游戲法五、教學(xué)思路：這是一節(jié)以歌唱為主的音樂綜合課。本課在第一課時完成歌曲教學(xué)的基礎(chǔ)上，加上音樂活動，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)識音樂—參與活動—體會音樂—感悟音樂，積極主動的表現(xiàn)音樂，抒發(fā)情感，達(dá)到身心愉悅的審美功效。六、教學(xué)目標(biāo)：（一）通過各種音樂活動啟發(fā)學(xué)生用輕快、活潑、富有彈性的聲音、熱烈的情緒來演唱《小小牽牛花》，激發(fā)學(xué)生熱愛黨、熱愛生活的感情。（二）引導(dǎo)學(xué)生分析、感受附點(diǎn)八分音符及八分休止符賦予歌曲歡快跳躍的情緒及其表現(xiàn)作用，并能準(zhǔn)確演唱。（三）能夠按指定的節(jié)奏用打擊樂器為歌曲伴奏，并能隨著音樂的節(jié)奏做律動。七、教材分析：《小小牽牛花》是一首歡快活潑，富有朝氣的廣西壯族童謠，具有民歌風(fēng)格的兒童歌曲，2/4拍，二段體，六聲羽調(diào)式。歌曲的旋律流暢，節(jié)奏緊湊，×××××|×.×

×0|的節(jié)奏不斷變化出現(xiàn)，呈現(xiàn)出了活潑、歡快、熱烈的情緒，加上旋律中的四度、五度、八度音程大跳的應(yīng)用及大跳后的連續(xù)級進(jìn)，使歡快的情緒起伏有效，生動地表現(xiàn)了農(nóng)家兒童開朗、活潑的性格，歌唱了黨的好政策給山村帶來的可喜變化。

八、教學(xué)重點(diǎn)：（一）充分發(fā)掘?qū)W生對歌曲的情感體驗，在歡樂的氣氛中唱出對黨的熱愛和對生活的熱愛。（二）用圓潤而富有彈性的聲音演唱《小小牽牛花》，激發(fā)他們演唱的欲望。九、教學(xué)難點(diǎn)：感受附點(diǎn)八分音符及八分休止符賦予歌曲歡快跳躍的情緒及其表現(xiàn)作用，并能準(zhǔn)確演唱。十、教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件圖畫打擊樂器。十一、課時：1課時十二、教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)：師生在音樂聲中互相問好（二）導(dǎo)入新課（情景導(dǎo)入）發(fā)聲練習(xí)（1）引導(dǎo)學(xué)生用正確的呼吸方法，進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。師：請同學(xué)們閉上眼睛，感受一下，（老師在教室里噴灑空氣清新劑讓學(xué)生輕輕的聞玫瑰花的香味）感受到什么啊？生：好香。（2）讓學(xué)生練習(xí)聞花香。（提示學(xué)生聞花香時做到不出聲，不聳肩膀）（3）讓我們用聞花香的感覺呼吸進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。師：注意吸氣時像聞花香一樣。師：聽到那么快樂、優(yōu)美的旋律和各種豐富多彩的打擊樂器合奏，老師情不自禁想在這音樂的世界里翩翩起舞。最后請全體同學(xué)跟老師一起來跳吧，讓我們在優(yōu)美的舞蹈中結(jié)束今天的音樂課。今天的課上到這，回家你們表演給爸爸媽媽看，下課。十三、小結(jié)：這節(jié)課主要是給學(xué)生了解廣西民歌歌曲，用歌聲開表達(dá)對大自然的熱愛，對黨的熱愛。在學(xué)習(xí)歌曲當(dāng)中，插入了樂理知識的學(xué)習(xí)，如附點(diǎn)與的節(jié)奏記號的學(xué)習(xí)和使用。這個課堂上充分調(diào)動了學(xué)生對音樂的熱情，課堂氣氛活躍，生動。這節(jié)課唯一不足的地方就在與唱得太多，而少了肢體語言的配合