大班《年》教案7篇大班《年》教案篇1

教學目標

1、理解各行各業勞動對社會及人們生活均有獨特的意義。

2、會用恰當的句式表達自己對成人勞動的認識。

3、具有理解和想像各種職業與人們生活間相互關系的能力。

教學準備

1、有關故事內容的掛圖；

2、交通警察、醫生、園林工人等職業人們工作時圖片；教學重點與難點會用恰當的句式表達自己對成人勞動的認識，具有理解和想像各種職業與人們生活間相互關系的能力。教學方法與手段談話法、游戲法。

活動過程

教師活動幼兒活動。

設計意圖

一、以指偶皮皮自我介紹導入

師：（出示指偶皮皮）大家好，我是皮皮，我也是一名大班的小朋友。我平時最喜歡吃糖果、做游戲，經常纏著媽媽到兒童樂園去玩。我總想著，要是長大了也能這樣多好，不用去工作，吃吃玩玩多快樂！幼兒觀看指偶表演。通過指偶導入，激發幼兒參與活動的興趣。

二、師講故事《皮皮的夢》引發幼兒的興趣

1、設想和討論。

師：夢里皮皮到了哪里？

（1）馬路上發生了什么事？教師相機出示圖片

怎么會這么亂？

（2）皮皮來到醫院看到了什么？教師相機出示圖片。

為什么？

（3）花園里是怎樣的景象？教師相機出示圖片

怎么會這么臟亂？

（4）師：你喜歡這樣的地方嗎？為什么？

2、引導幼兒了解交通警察、醫生、園林工人的工作內容及與我們生活的意義

我們的生活中，交通警察、醫生和園林工人可以做些什么，給我們的生活帶來哪些好處？（結合ppt著重讓幼兒了解三種工作的意義。）回答問題，參與討論。通過講述故事，讓幼兒對故事感興趣，通過討論談話等活動，激發幼兒參與的興趣，理解各行各業勞動對社會及人們生活均有獨特的意義，并會用恰當的句式表達自己對成人勞動的認識。三、拓寬延伸

師：我們的小記者們已經做過調查，我們來做一個小小的“新聞發布會”說一說你身邊的人是從事什么工作的？會給我們的生活帶來哪些方便？回答問題。引導幼兒了解每一種工作與人們生活的獨特意義，激發幼兒尊重勞動、尊重勞動者的情感。

大班《年》教案篇2

活動準備

背景音樂兩首。

平衡木8個、紙盒若干、積木若干。

黃色警示牌、笑臉牌各一個，“s”標志一副。

活動前分成紅、藍兩隊。

活動前，教師和幼兒一起布置場地。

活動目標

能夠與同伴合作蓋房，提高彼此間的協作能力。

練習持物平衡走、曲線跑、跳躍，發展身體的協調性和平衡能力。

活動過程

一、熱身運動。

教師帶領幼兒繞場跑，然后做熱身運動。根據本次運動的重點，做身體部位的相關鍛煉。

二、創設情境，進行游戲。

1、教師講述邊遠山區孩子們的幼兒園破舊、漏雨，激發幼兒想要幫助他們搭建房子的愿望，并介紹黃色警示牌、笑臉牌的作用。

2、第一關，走平衡木。走完后，請幼兒說說是怎樣安全、快速的通過平衡木的。

3、第二關，平衡木分開，請幼兒討論用什么辦法闖關，幼兒嘗試。

4、第三關，持物平衡走。

（1）討論：用什么辦法拿紙盒快速、安全走過平衡木。（抱著、夾著、頂著）

（2）第一次持物平衡走，請幼兒用自己的辦法嘗試。

（3）第二次持物平衡走，要求用剛才沒用過的辦法。

5、第四關，跳躍路障。

（1）請幼兒把紙盒間隔一定的距離在地上擺放好。

（2）討論：怎樣通過這些路障。（跳、跨、繞）

（3）請幼兒用自己的`辦法嘗試通過路障。

（4）教師要求雙腳并攏跳躍路障，幼兒再次嘗試。

6、第五關，持物平衡走、跳躍路障。

7、第六關，曲線跑繞過路障。

（1）請幼兒把手中的紙盒和地上的紙盒兩個疊加在一起。

（2）討論：怎樣通過稍微變高的路障？（跳、跨、繞）

（3）請幼兒用自己的辦法嘗試通過路障。

（4）嘗試后發現，曲線跑是快速、安全通過路障的辦法，請幼兒第二次通過路障用曲線跑的方法。（教師出示“s”標志，引導幼兒曲線跑。）

8、第七關，跳躍路障——走平衡木——曲線跑。

9、第八關，運送材料。

請幼兒在規定的時間內運送材料，看哪隊運送的多，一次可多拿，但是不能掉在地上。

三、為災區小朋友搭建幼兒園。

10、討論：如何搭建幼兒園？要搭建一座什么樣的幼兒園？

11、分組合作搭建幼兒園,教師巡回指導。

12、請兩隊小朋友分別介紹搭建的幼兒園。

四、放松活動。

大班《年》教案篇3

活動目標：

鍛煉幼兒的腿部力量和協調性。

體驗團結協作的樂趣，培養競爭意識。

活動準備：

1、觀看賽龍舟的錄像

2、節奏輕快的音樂，收錄機

3、紅旗一面

活動過程：

一、準備活動聽音樂，師生一起做模仿動作（體育項目）游泳（活動上肢）射擊（弓箭步，左右開弓）乒乓球（半蹲，體轉）競走（全身運動）體操（放松運動）

二、"開龍舟"游戲

1、幼兒自由結伴五人一組，后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰或者拉住衣服，蹲著向前走。（老師只交待"開龍舟"游戲的基本玩法，讓幼兒自己在玩中體驗怎樣使"龍舟"前進的技巧）

2、老師觀察：幼兒自由結伴的情況。開龍舟游戲時，幼兒能否步調一致，有節奏地蹲著向前走。

3、集中幼兒一起說說，"開龍舟"游戲玩得怎樣師：小朋友，"開龍舟"的游戲好玩嗎？你們玩得怎樣？

幼：我們"開龍舟"時有一個小朋友掉隊了，他沒跟上。

活動反思：

本次的活動內容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點，有利于調動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時，"賽龍舟"活動具有民族特點，與亞運會也有相關性。

幼兒園活動目標基本上分三個部分，認知方面，技能方面，情感方面。幼兒體育活動更注重技能和情感，所以幼兒體育活動目標的設計要充分考慮幼兒在活動中學到的技能和產生的情感。對于技能方面，還要注意具體技能方面的問題，如"走，跑，跳等"。這方面容易被忽略，因為我們往往只重視整體技能，如"協調性，靈活性等"。此次活動目標的設計就忽略了具體技能方面的問題。

教師的語言很響亮，也很簡潔，這也是幼兒體育活動所需要的。但語言不夠自然，這方面的能力需要在以后的教學活動中加強鍛煉。體育活動雖然注重活動的設計，但語言相當重要，并且有它自身的特點，尤其是幼兒體育活動。

口令和隊列是體育課的基本要素，幼兒體育活動同樣如此。此次體育活動口令和隊列方面存在一定的問題，有些口令不夠規范。這方面的問題在以后的體育活動中更要重視，要注意平時的點點滴滴。

大班《年》教案篇4

活動目標

1、通過兩幅圖的“找茬”游戲找出圖片不一樣的地方，培養幼兒的觀察力。

2、幼兒從“找茬”游戲中理解并熟悉歌曲內容，感受到歌曲的趣味性。

3、用說唱的形式來表現歌曲，使歌唱活動更加趣味性。

活動準備

ppt《老鼠畫貓》的視頻。

活動過程

一、導入。

提問：小朋友們，你們看到動畫片《貓和老鼠》嗎?你喜歡里面的誰?為什么?

二、“找茬”游戲。

1、出現ppt1。看，這就是湯姆貓。小老鼠給貓畫了一張畫像，他希望湯姆能變成這樣就好了。請你們仔細觀察一下。兩幅畫有哪些地方不一樣?

2、幼兒仔細觀察，并說出不同之處。老鼠為什么要把貓畫成這樣呢?(根據幼兒的講述，教師圈出圖中不同之處)

三、新授歌曲。

1、出示ppt。

2、我們一看小老鼠究竟修改了哪些地方?

(1)小老鼠，來畫貓，哎呀眼睛要畫小;小老鼠，來畫貓，小爪一定要畫少;小腿要畫短、胡子要畫翹，牙齒一個也不能要，我們可以睡大覺，我們可以睡大覺

(2)請幼兒跟著念歌詞。接龍再念一遍。

3、欣賞歌曲(播放一段)。

聽，小老鼠得意地在唱歌呢!聽聽他唱了什么?我們也一起來學學吧。

4、幼兒跟著琴聲練習兩遍

5、學習說唱的方式來表現歌曲。(再次播放錄音)來聽一聽我們唱的和小老鼠唱的有什么不一樣?

6、你想把哪句來說一說呢?根據幼兒的提議，圈起說的部分，提醒幼兒變換說唱。

四、。

因為老鼠怕貓，所以他就給貓重新設計了形象，這樣就可以得意地睡大覺了。你們在家里怕誰?為什么?那讓我們回去以后也給爸爸媽媽畫一張畫，讓他們變成世界上最溫柔的爸爸媽媽。

大班《年》教案篇5

活動目標：

1.學唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生動的風格。

2.在原有歌曲的基礎上，借助圖片、同伴間的討論，即興創編與演唱歌曲。

活動準備：

1.幼兒看過捏面人，并見過一些面人形象。

2.多媒體課件。

活動過程：

一、談話導入，引出話題。

1.師：上次我們已經欣賞了一些面人，今天老師把捏面人的老爺爺也請到了我們班，我們來看一看他都捏了些什么？

2.逐一出示豬八戒、唐僧、沙和尚、孫悟空面人形象。

教師范唱歌曲說唱部分。

師：今天老爺爺捏了哪些面人？你能不能用老師剛才的節奏說一說？

請個別幼兒示范。

3.幼兒跟隨教師邊說邊做動作。

4.分組進行角色表演，側重節奏練習。

二、完整學唱歌曲。

師：老爺爺的本領真大，捏出來的.面人把我們的眼睛都看花了，有一首歌就是夸獎他的，我們一起來聽一聽吧。

1.教師完整范唱歌曲一遍。師:你聽到了什么？

2.教師引導幼兒跟唱，邊唱邊做動作。

3.集體練唱。

4.分組表演唱。

三、嘗試創編部分歌詞。

1.師：老爺爺真厲害，捏了這么多面人，你想不想幫老爺爺再捏一些其它的面人呢？你想捏什么面人？

2．幼兒嘗試對捏一個xxx︱xx︱x-部分歌詞進行替換創編。

四、表演歌曲。

教師扮演老爺爺，幼兒扮演面人進行捏面人游戲。老爺爺可隨意的把表演面人的幼兒捏成任意造型。

大班《年》教案篇6

一、活動目標：

1、了解螃蟹的外形特征及基本生活習性，懂得分辨雌雄。

2、知道陽澄湖大閘蟹是我們昆山的特產，激發幼兒熱愛家鄉的情感。

3、培養幼兒細致的觀察力和探索意識。

二、活動準備：

1、螃蟹每組2只，透明塑料盒每組1只。

2、陽澄湖大閘蟹幻燈片，電腦、電視機、實物展示儀。

3、筷子若干。

三、活動過程：

1、幼兒猜謎導入活動。

老師：今天有一位朋友要到我們大四班來做客，會是誰呢？我們一起猜猜看：兩只大鉗會夾人，小小嘴兒吐白泡，身穿青灰衣，燒熟變紅衣。

鼓勵幼兒大膽猜測，并請出今天的客人螃蟹。

2、認識螃蟹

（1）幼兒第一次觀察螃蟹

①引導幼兒仔細觀察螃蟹的外形特征。

②請個別幼兒說說：它長什么樣？

③教師小結：青背、白肚、黃毛、金爪，長著八只腳，兩只大鉗，嘴里吐著泡泡。

（2）第二次觀察螃蟹

①引導幼兒讓螃蟹動起來，再比較雌雄的不同。

②請個別幼兒說說有何新發現。

③教師小結。

3、介紹昆山特產——大閘蟹

出示圖片欣賞，知道它是昆山的特產。

4、認識熟螃蟹

自由討論，結束活動。

大班《年》教案篇7

活動目標：

1、根據家鄉的外形，味道等特征設計包裝圖案。

2、嘗試用各種材質裝飾包裝盒，體驗做手工的快樂。

活動重點：

根據家鄉的外形，味道等特征設計包裝圖案。

活動難點：

嘗試用各種材質裝飾包裝盒，體驗做手工的快樂。

活動準備：

特產盒子、教學剪刀、畫紙、蠟筆。

活動過程：

一、出示盒子，引出課題。

1、把特產盒子散放在教室四周(也可以放在不同的地方)。

教師：看看我們教室里多了什么呀?它們是用來做什么的呢?

2、逐一出示包裝盒，引導幼兒觀察，說說它是裝什么特產的。

教師：你們怎么看出來這盒子里裝的是什么呢?這個盒子上面畫的是什么?是什么意思呀?它是裝什么的呀?這個盒子上的圖片是什么呢?上面寫的是什么字呀?

3、教師：盒子外