兔子舞活動教案6篇兔子舞活動教案篇1

活動目標：

1、引導幼兒觀察了解兔子的外形特征和生活習性。

2、萌發幼兒對周圍事物的探究欲望，培養幼兒初步的科學素質，掌握簡單的科學方法。

活動準備：

小兔3只、食物（魚、肉、草、菜、蘿卜等）

活動過程：

一、游戲導入，引出活動主題

1、今天老師帶來了一位很特別的寶寶賴和大家上課，想知道是誰嗎？我們請一位好孩子上來摸一摸、猜一猜。

（教師出示兔子，請1-2名幼兒上前來初步感知兔子）

2、來和大家說一說，剛剛你摸到的這個寶寶是什么感覺？（毛茸茸的、軟軟的、熱乎乎的……）

3、大家來數1、2、3，我們把這個寶寶請出來。

二、觀察兔子外形

1、幼兒觀察教師手中的兔子一段時間。

2、提問：

①小兔子的毛是什么樣子的啊？

（白色。補充還有灰色的兔子）

教師哦那個白色粉筆在黑板上畫出兔子輪廓。

②小兔子的耳朵是什么樣的啊？

（長長的。說明兔耳朵又長又大，可四面轉動，向幼兒介紹兔耳朵聽覺靈敏，會很快發現危險而飛快逃走。）

教師在輪廓的基礎之上添畫出“長耳朵”。

③ａ小兔子的退是什么樣子的呀？

（前長后短。說明兔后腿長前腿短，所以只能跳，跳起來又機靈又快。）

ｂ我們一起來學學小兔子走路的樣子。

繼續在原有基礎上添畫出四肢。

④小兔子的眼睛是什么顏色的？

教師繼續添畫出“紅眼睛”。

⑤小兔子的嘴巴是什么樣子的呢？

（三瓣嘴。與幼兒鞏固“三瓣嘴”的概念。）

教師最后畫出三瓣嘴，兔子的形象完成了。

3、你們看，老師畫出了什么？它是什么樣的？

（引導幼兒說出兔子的特點：三瓣嘴、毛、紅眼睛、長耳朵尾、腿）

三、幼兒自行觀察。

1、你們想不想和兔子寶寶玩一會兒？老師還準備了好多好吃的，有魚、肉、草、菜、蘿卜……，馬上我們可以給兔子寶寶吃一吃，看看兔子寶寶喜歡吃什么。不喜歡吃什么。

2、提出觀察要求：不可以傷害兔寶寶；不可以強行逼迫兔寶寶吃東西；不能爭搶兔寶寶，放在中間，大家一起看。

3、分配兔子，每小組一只兔子。

4、幼兒觀察，教師巡回指導幼兒的觀察，注意提醒幼兒觀察的注意點。

四、觀察經驗交流

1、誰來說一說，你的兔寶寶喜歡吃什么，不喜歡吃什么？

2、你看到的兔寶寶眼睛（嘴、毛、耳朵、尾、腿）是什么樣子的？

（再次加強幼兒對兔子特征的記憶。）

五、結束活動

教師小結：草地是兔寶寶的家，讓我們送它們回家好不好？學一學它們在草地上一蹦一跳的樣子。（帶領幼兒來到草地。）

兔子舞活動教案篇2

活動目標：

1、感知童話中情節與詞語的重復，學習詞匯：“圓圓的，紅紅的”。

2、運用猜測、參與演示的方法理解、表現童話的內容，感知“提、飄、可愛”。

3、喜歡傾聽作品，能有興趣地參與活動。

活動準備：

背景圖，燈籠、蘿卜、氣球、太陽、小兔圖片，制作成活動式的，便于操作。

活動過程：

（一）引導活動。

教師讓幼兒觀察、比較、猜測圖中四種圓圓的、紅紅的東西是什么。

教師：老師給你們請來了四位好朋友，請小朋友猜猜看它們是什么？（圖片反著貼在黑板上）

根據幼兒的猜測打開圖片。

提問：看看他們什么地方是一樣的？（顏色：紅紅的，形狀：圓圓的）幼兒學說詞語。

（二）感知童話。

1、教師邊出示教具小兔，邊按故事的情節、結構對應于背景中的燈籠、蘿卜、氣球、太陽講述故事。

教師：這些紅紅的，圓圓的東西和小兔子還有一個好聽的故事呢。

2、教師完整講述故事。

教師：看看小兔在找誰？（太陽）找到了嗎？（找到了）它是怎樣找的？（根據幼兒回答，把相應的情節圖片貼到背景圖上）小兔先找到誰？又找到誰？最后找到誰？（討論）

在故事中，引導幼兒說出“提、飄、可愛”這三個詞。（學說故事里的對話，學做故事里的動作）

3、教師總結幼兒的回答，并豐富相應的詞匯，學習詞語的重疊。

小結：原來太陽是紅紅的，圓圓的，亮亮的，照在身上暖洋洋的。這個好聽的故事就是講的小兔子找太陽，我們再來一起聽一聽。

4、看課件完整聽故事。

（三）朗誦回顧故事。

教師和幼兒一起看著圖片講述一遍。

活動延伸：

運用“換背景”、“換小兔”的方法進行故事的仿編活動。

教師：請幾位小朋友分別來做燈籠、蘿卜、氣球和太陽，講到這些東西的時候，表演的小朋友要向前走一步。再請一位小朋友做小兔，跟著老師的故事來找太陽。

幼兒進行情景表演。

兔子舞活動教案篇3

活動目標：

1.理解故事內容，知道運動能使身體健康。

2.能講出各種運動的方式。

活動準備：

教學ppt

活動過程：

1.導入，出示圖片

師：“今天呀，老師帶來了一位小客人，看看它是誰呀？”（出示圖）

幼：“小兔子。”

師：“它看起來怎么樣呀？”

幼：“胖。”

師：“所以，它的名字叫胖胖兔。”

2.幫胖胖兔減肥

師：“胖了呀很麻煩，誰來說說胖了有什么麻煩呢？”

幼：“走不動路、爬不動樓梯等。”（幼兒說完后，教師要總結）

師：“對，胖了會走不動路、爬不動樓梯。所以呀胖胖兔想減肥，你們可不可以幫胖胖兔想個辦法？”

如幼：“鍛煉。”

師：“對，鍛煉可以減肥。還有別的方法嗎？”

（幼兒說完后，教師總結，幼兒說一個教師要將其重復一遍）

3.聽故事，理解故事內容

師：“小朋友們幫胖胖兔想了好多辦法。接下來我們來聽一個故事，看看胖胖兔

有沒有減肥成功。”（教師完整講一遍故事，速度適中）

師：“這個故事叫什么名字？”

幼：“胖胖兔減肥。”

師：“故事里都有誰？”

幼：“胖胖兔、袋鼠。”（幼兒說一個動物，教師就出示相關的掛圖）

師：“胖胖兔遇到了什么麻煩呢？”

幼：“不會拍籃球、拍的手發軟、腿發抖、累的一屁股坐到地上等。”

（幼兒每講一個，教師就重講那個片段，進行分段講解故事內容）

師：“那么，這些問題是怎么解決的呢？”

幼：“畫個圈，站在圈上拍等。”（教師邊提問邊回顧內容）

4.欣賞動畫片

師：“今天，老師還帶來了胖胖兔的動畫片，我們一起來看一看。”

（看動畫片后，問）

師：“你們喜不喜歡胖胖兔？為什么呀？”

幼：“喜歡。因為……”

師：“那誰來告訴我，運動還有什么好處？”

幼：“身體健康等。”

師：“你們平時是怎么運動的？”

幼：“拍皮球、攀巖、走、跳等。”

師：“那運動后有什么感覺？”

幼：“很舒服等。”

（教師總結：運動對我們的身體有好處）

兔子舞活動教案篇4

活動目標：

1、會在圓形的建構基礎上用直插、斜插的方法表現太陽的光芒。

2、能與同伴一起參加建構活動，體驗幫助小動物的快樂。

活動準備：

經驗：小朋友觀察過太陽知道太陽是圓形的。已有建構實心圓和空心圓的建構經驗。

物質：錄音機、天空場景、電腦、課件、玩具小兔子、雪花片。

活動過程：

1、教師和幼兒一起曬太陽，交流有關太陽的經驗。

教師：“寶寶們，我們找一個地方曬太陽，太陽曬在身上什么感覺？太陽是什么樣子的？”

2、講述故事“小兔子找太陽”，觀看幻燈片放映。

（1）教師：“小朋友們好，誰來了？”

“誰來告訴小兔子太陽是什么樣的？太陽是什么形狀的？太陽是什么顏色？”

（2）講述故事，觀看幻燈片放映。

小兔子找太陽——找到蘿卜——找到氣球——找到燈籠——沒找到——請小朋友幫助。

3、建構表現太陽。

（1）討論太陽的特征。“太陽是什么形狀的？

“小兔子找的紅紅的是太陽嗎？”“小白兔在天上找到紅紅的是太陽嗎？”

“小白兔找到的紅紅的、在天上、會發光的是太陽嗎？

小結：太陽是紅紅的、圓圓的、會發光的。

（2）“我們來準備怎么幫助小兔子呢？你們愿意幫助小兔子找太陽嗎？我們一起來用雪花片把太陽插出來告訴它好嗎？”“你會插太陽嗎？太陽的光芒怎么表現？”

小結：用空心圓建構太陽，在圓的周圍用直插或斜插的方法表現太陽的光芒。

（3）幼兒建構，教師指導。

觀察幼兒的建構方法，鼓勵幼兒大膽表現太陽的光芒，接插牢固。

鼓勵能力強的幼兒用多種方法想象建構太陽。幫助能力弱的幼兒接插牢固。

4、小朋友給小兔子送太陽。

（1）幼兒將自己插好的太陽送給小兔子。

教師：“小朋友插的太陽真好，你們送給小兔子，想對小兔子說些什么？”

鼓勵幼兒大膽講述、表達對小兔子的關心之情。

（2）幼兒介紹自己的建構方法。

教師：“誰告訴小兔子你是怎么插的太陽的？”

5、小兔子邀請小朋友跳舞，體驗幫助小動物的快樂。

6、小朋友和小兔子一起找太陽。

活動延伸：

在區域中引導幼兒建構大小不同、空心實心的太陽。

兔子舞活動教案篇5

目標：

1、嘗試根據相關線索大膽的想象，在比較中篩選出符合線索的物品。

2、大膽清楚地表達自己的想法，體驗尋找的樂趣。

3、愿意欣賞散文，感知散文語言的優美，風趣。

4、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

活動準備：

小兔圖片、信封、印有"o"的記錄卡片、尋找步驟16格一覽表活動過程：

一、出示兔子，引出故事：

1、出示小兔子的尾巴、耳朵，這是誰呀？

2、小兔子想請我幫它找樣東西，東西就藏在信封里，誰來把它取出來？

二、觀察線索，幫助尋找

1、（請幼兒打開信封取出信紙）信封上寫的是什么呢？小兔子想找什么？你能告訴小兔子哪些東西是圓圓的嗎？將幼兒所猜測的內容用添畫的方式記錄到大表中。

2、數數幫小兔子想了多少樣東西。我們身邊好多東西都是和圓有關系的。小兔子，這些是你需要的東西嗎？信紙上還有東西，打開看。小兔子要找一個怎樣的圓？

3、教師翻開第二頁，現在圓變得怎樣啦？顏色是紅色的.。

4、幼兒猜測，表述。這些東西里面，哪些是紅色的，哪些不是？

5、線索三：找紅色的圓圓的在天上的東西幼兒最終根據線索猜出"太陽"。

6、完整講述并詢問"小兔為什么要找太陽？太陽有什么用？"

三、延伸討論，感受陽光根據幼兒情況出示相應圖片，了解動植物、人們都喜歡太陽

課后反思

首先我利用晨間活動組織幼兒感受陽光照在身上暖暖的。然后，出示小兔子手偶引出故事，通過邊講故事邊運用手偶移動背景圖片（燈籠、蘿卜、氣球、太陽），讓幼兒在聽故事的過程中結合自身體驗了解一些太陽的特性。通過比較這四種圓圓的、紅紅的東西，豐富幼兒的詞語：紅紅的、圓圓的、亮亮的。最后是表演壞節，怎樣才能讓教師和孩子真正的互動起來，就成了一個非常重要的問題。孩子們在這個環節最為興奮：開始，我只請了一位"小兔子"來和我表演對答，活動氣氛缺少高潮，孩子表演時有點拘禁、放不開。于是我就多請了一位幼兒扮演"兔媽媽"，孩子們的興致更高了。接著，沈喻航說到：“老師，我來當兔爸爸好嗎？”部分幼兒也爭先恐后的舉手，喊著想上來表演。為了滿足孩子們的表演欲望，最后，我請孩子們一起來演故事，男孩子當小兔子，女孩子當兔媽媽，就這樣，全班幼兒都進入了表演的環節，進入了故事里，全然不覺得厭煩。讓我覺得活動的不足，那就是我的語言表達還有些羅嗦，不夠嚴謹，因個人原因造成的活動不足之處，我想在今后的工作中進一步反思，改進。

從這次活動我發現，教師的眼光要面向全體幼兒，如何讓每位幼兒都進入到故事里，真正理解故事就顯得非常之重要了。

兔子舞活動教案篇6

教學目的：

1、知道小兔的外貌特征。

2、模仿小兔子蹦蹦跳

3、體驗貼近小動物的感情。

教學準備：

1、一只小兔子以及白色小兔、灰色小兔、黑色小兔圖片

2、青菜、胡蘿卜

3、音樂《小兔跳》

教學過程：

一、介紹小兔

1、老師：小朋友們，今天有位小客人要來我們班做客，大家猜一猜它是誰呢？

眼睛紅紅的、耳朵長長、尾巴短短、長著三瓣嘴的小動物是什么？

2、出示白色小兔圖片，請幼兒仔細觀察白色小兔的外形特征，可以借助看看、摸摸等方式感知兔子的眼睛、耳朵、尾巴等外貌特征。

3、提出問題：小兔子長得