石家莊十八縣摸底聯考

語文試卷

注意事項：1.本試卷共8頁，總分120分，考試時間120分鐘。

2.答題前，考生務必將姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡的相應位置。

3.所有答案均在答題卡上作答，在本試卷或草稿紙上作答無效。答題前，請仔細閱讀答題卡上

的“注意事項”，按照“注意事項”的規定答題。

4.答題時，請在答題卡上對應題目的答題區域內答題。

5.考試結束時，請將本試卷和答題卡一并交回。

第一部分

（1~2題13分）

1.閱讀下面文字，回答后面的問題。（共8分）

自律，就是學會自我約束、自我控制、自我（）。「甲1是否自律，決定著一個人的人生高度。自律不

僅會改變一個人的容貌和氣質，更會培塑健康的生活態度和高尚的道德情caoo一個人選擇什么樣的生活方式，

就會擁有什么樣的人生。真正的優秀，往往是自己和自己過不去“死磕”出來的。［乙］“當你知道自己想要去

哪兒，并且全力以赴奔跑的時候，全世界都會為你讓路。”無論是航天英雄、奧運冠軍，還是大國工匠、軍旅

標兵，沒有昨天吃過的苦、受過的難、扛過的壓，怎能成就今天的強大和與眾不同？

然而現實中，有的人想得多、做得少，缺乏自律意識和能力。［丙］他們總是將大把時間用在玩游戲、刷視

頻、追劇上，卻不肯用心去讀一本有用的書；總為現狀（）不已，卻沒有勇氣改變自己；總做著有zh&o

一日（）的夢，卻不肯為夢想付出汗水……［丁］作家沈從文有句屈言：“征服自己的一切弱點，正是一個

人偉大的起始。”一個人只有對自身弱點有自知之明，并下決心戰勝它，才能不斷超越自我、完善自我，讓自

己變得越來越優秀。

（1）給文段中加著重號的字注音，根據文段中拼音寫出相應的漢字。（4分）

①死地（）②箴言（）③情cao（）④有zhao（）一日

（2）在文段中括號內依次填入符合語境的詞語，最恰當的一項是（2分）【】

A.激動焦慮豐功偉績B.激勵思慮豐功偉績

C.激動思慮功成名就D.激勵焦慮功成名就

（3）下面句子應該放在文段中甲、乙、丙、丁的哪一處？（1分）【】

缺乏自律，不能克服弱點，目標即使再宏大，也只會變成空談。

A.甲處B.乙處C.丙處D.丁處

（4）文段中畫線句子有語病，請把正確的句子用正楷字體規范工整地書寫在下面田字格內。（1分）

2.閱讀下面文字，回答后面的問題。（共5分）

【材料一讀新聞】據中國載人航天工程辦公室消息，北京時間2023年10月26日11

時14分，搭載“神舟十七號”載人飛船的“長征二號”F遙十七運載火箭在酒泉衛星發射中

J心點火發射，約10分鐘后，“神舟十七號”載人飛船與火箭成功分離，進入預定軌道，航天

■

1

員乘組狀態良好，發射取得圓滿成功。此次任務是我國載人航天工程進入空間站應用與發展

階段的第2次載人飛行任務，是工程立項實施以來的第30次發射任務，也是“長征系列”

運載火箭的第493次飛行。

【材料二贊精神】逐夢蒼穹，篤行不怠。2023年是中國首次載人飛行任務成功20周年，

從“神五”到“神十七”，從一人一天到多人多天，從空間實驗室到建成空間站……20年間，

中國載人航天突破了天地往返、交會對接等關鍵技術，完成了“三步走”戰略任務，在浩瀚

太空建成了屬于中國人自己的“太空家園”，偉大成就背后，是無數航天人的創新創造、辛

勤努力和犧牲奉獻。“神舟十七號”載人飛船指令長說：“身體可以失重，但心靈永遠不能失

重。唯有全力以赴才能不負時代、不負夢想。”這正是載人航天精神的生動體現。

（1）請為材料一擬寫一則醒目的標題。（1分）

（2）請比較材料一和材料二，說說兩則材料報道的角度有何不同。（2分）

（3）小航同學以表格形式搜集整理了近年來中國航天器的名稱，請思考分析下面表格里的內容，你發現中國

航天器的命名有哪些特點？（2分）

航天器的名稱航天器的使命起名的由來

嫦娥探月工程神話故事“嫦娥奔月”中的人物，居住在月宮。

祝融火星車上古時代神話故事中掌管用火的火神。

天問火星探測器屈原長詩《天問》，其中有許多關乎宇宙的問題。

北斗全球定位古人用北斗七星來判斷方向、確定季節、知曉時辰。

玉兔月球探測車神話故事中玉兔是居住在月宮中搗藥的“神獸

出自古典名著《西游記》的經典形象，具有火眼金睛，引申為“領悟、

悟空暗物質探測

探索太空”之意。

.........

第二部分

（3~19題57分）

一、古詩文閱讀

（一）古詩文默寫（6分）

3.閱讀下面文字，在橫線上填寫相應的句子。（6分）

品讀古詩文，給我們以滋養。在《無題》中，李商隱以淺顯通俗的比喻描寫至死不渝的愛情：春蠶到死絲

方盡，①；在張岱的《湖心亭看雪》中，可以欣賞到“②，上下一白”的西湖雪景。

品讀古詩文，給我們以情懷。我們想到了蘇軾“③，西北望，射天狼”企望殺敵報國的壯志豪情；

想到了秋瑾“④，殊未屑”不甘心受束縛，決心報效國家的愿望；想到了范仲淹“⑤，處江湖之

遠則憂其君”無論身處何地，都不忘憂國憂民的濟世情懷；想到了齊威王獎賞進諫的政令下達“期年之后”的

情況：雖欲言，⑥，表明齊國政治日益清明，從而達到“此所謂戰勝于朝廷”的目的。

（二）古代詩詞閱讀（6分）

4.閱讀下面古詩詞，回答后面的問題。（6分）

【甲】十五從軍征

十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉里人：“家中有阿誰？”

“遙看是君家，松柏冢累累。”兔從狗竇入，雉從梁上飛。

2

中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。

羹飯一時熟，不知飴阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。

（1）有人評價【甲】詩是"以哀景寫哀情，一首無盡悲涼的史詩”，請簡要分析這首詩是如何通過景物描寫來

表現“悲涼”的。（2分）

（2）閱讀下面【乙】詩，完成①②題。（4分）

【乙】洛陽城外別皇甫:是①

［唐］李賀

洛陽吹別風，龍門起斷煙。

冬樹束生澀，晚紫凝華天。

單身野霜上，疲馬飛蓬間。

憑軒一雙淚，奉墜綠衣前。

【注釋】①皇甫浣（shO:唐代文學家，是李賀的知遇者，對李賀頗加推引。

①首聯中的“別風”“”帶有濃厚的離別意味。頷聯描寫了冬天傍晚時分的

景象。（2分）

②結合詩歌內容，分析詩人當時的思想感情。（2分）

（三）閱讀下面文言文，回答5~8題。（共13分）

【甲】十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人日：“肉食者謀之，又何間焉？”劌目：“肉食者鄙，

未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對日：“小惠未遍，民弗從

也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對日：“小信未孚，神弗福也。”……

公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌目：“未可。”齊人三鼓。劌日：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌目：

“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

（節選自《曹劌論戰》）

【乙】時秋潦①,濤漱②漲惡。蕭銃以李靖未能下③，不設備。諸將亦請江平乃進，靖日：”兵事以速為神。

今士始集，銃不及知，若乘水傅壘④，是震雷不及塞耳，倉卒召兵，無以御我，此必擒也。”李孝恭從之。蕭

銃之罷兵營農⑤也，才留宿衛⑥數千人。聞唐兵至，乃悉見兵出拒戰。孝恭將擊之，李靖止之日：“彼救敗之

師，策非素立⑦，不若且駐南岸，緩之一日，或留拒我，或歸自守。兵分勢弱，我乘其懈而擊之，蔑⑧不勝矣。

今若急之，彼則并力死戰，未易當也。”

（節選自馮夢龍《智囊全集》，有刪改）

【注釋】①潦：大雨。②濤激：波濤急流。③蕭銃：隋末唐初割據群雄之一。李靖：隋末唐初名將。下：

攻打，攻克。此處指渡水作戰。④乘水傅壘：趁著江水高漲到達（蕭銃的）營壘。⑤營農：經營農事，即做農

活。⑥宿衛：皇帝的警衛人員（蕭銃于義寧二年稱帝）。⑦策非素立：并非預先制定好的計謀。⑧蔑：無。

5.根據語境，參考下面表格中的方法提示，解釋加著重號的詞語。（3分）

文言語句方法提示解釋

查閱詞典法：①庸俗，淺陋。②輕視，看不起。③邊疆，

（1）肉食者鄙填序號：______________

邊遠的地方。④質樸。（摘自《古代漢語詞典》）

李孝恭叢之

（2）詞語推斷法：言聽計從—

（）乃香見兵出拒戰

3課內遷移法：此悉貞良死節之臣（《出師表》）—

6.把下列句子翻譯成現代漢語。（4分）

3

（1）兵事以速為神。

（2）兵分勢弱，我乘其懈而擊之，蔑不勝矣。

7.甲文中曹劌與鄉人的對話至關重要，它是情節發展和人物塑造的關鍵一環。在朗讀鄉人的話時，你覺得應

該用怎樣的語氣？請說明理由。（2分）

8.曹劌和李靖在指揮作戰方面有哪些共同點？請簡要分析。（4分）

二、現代文閱讀

（一）閱讀下面文字，回答9~12題。（共10分）

騎■驢找馬的智慧

劉根生

①我認為孔子主張三思而后行，其實不盡然。魯國正卿季文子習慣于三思而后行，子聞之日：“再，斯可

矣。”《左傳》記載，季文子之為人，于禍福利害，計較過細，以至三思而后行成了“三思而不行對此，宋

代學者程頤曾就此專門解釋：“三思私意起而反惑矣，故夫子譏之。”

②古語云：“謀定而后動。”一事當前，尤其是急難愁事當前，確實需要三思而后行。問題是，若把“謀”

變成患得患失、求全責備，則難免光打雷、不下雨，決心掛在嘴上，落實留在紙上，正所謂“想得太多，人便

退縮孔子批評季文子也并非否定多思，而是提醒人不要有思無行。

③相比之下，騎驢找馬更加注重行動。姜太公八十遇文王是個與此相關的勵志故事。史書記載，因家道中

落，姜太公年輕時淪為貧民。為維持生計，他曾宰牛賣肉，后又做過賣酒生意。無論處境怎樣艱難，他總是胸

懷大志、勤苦學習，且創業不怕起點低，能干什么先干起來再說，在生存中求發展。后來，他在渭水之濱垂釣

遇到西伯姬昌（后為周文王）。姬昌欣賞其才，拜其為太師，英雄終于有了用武之地。姜太公能大器晚成，主

因就在于能騎驢找馬。如果姜太公因家道中落就整天抱怨命運不公，如果因心中有宏圖偉業就不肯底層創業，

如果因懷才不遇就放棄探討治國興邦之道，那么就算八十歲遇到西伯姬昌，恐怕也只能留下一聲嘆息。

④人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊山。”鋰電池之父”古迪納夫先學文學，后學哲學，再學數學，30歲時

又拿到了芝加哥大學物理學博士學位，到54歲才轉行化學開始研究鋰電池，于97歲獲諾貝爾化學獎。如此騎

驢找馬也并非沒定力，而是“知止而后定”。

⑤騎驢找馬還蘊含了逢山開路的精神。我國核潛艇研制初期，幾乎沒有任何參考技術資料，最終竟是通過

多次拆裝兩個導彈核潛艇玩具模型，才計算和推理出核潛艇形狀與布局。當時沒有計算機，研究者們用算盤和

計算尺演算出了成千上萬個數據。就這么騎驢找馬，邊干邊創造條件，義無反顧地探索前行，中國核潛艇終于

研制成功。故而總設計師黃旭華同志把核潛艇研制辦法概括為騎驢找馬，即“有驢先騎驢，什么時候有馬了再

騎馬，總比停在原地好”。

⑥干事創業是個過程，在曲折中攀登是普遍現象。環境總是充滿了不確定性，我們既不可能把所有不確定

因素都消除于行動之前，也不可能在行動前絕對實現一切準備就緒。總是一切準備就緒再行動，或者總想一步

登天，難免掉進”三思而不行”的陷阱中。我們還須堅定信心，干在實處，從力所能及處發力，在先行先試中

向高遠目標攀登，方能在用足機遇中收獲人生精彩。

——選自《前線》雜志

9.作者在選文前兩段對什么觀點提出了疑議？（2分）

10.怎樣理解作者所說的“騎驢找馬的智慧”？（2分）

11.選文第③⑤段中的事例都體現了“騎驢找馬的智慧”，但論證的側重點不同。請你結合這兩個具體事例作

簡要分析。（3分）

4

12.圍繞“騎驢找馬的智慧”，同學們展開討論，小美同學提出自己的觀點：怎么能一時找不到馬就騎驢將就

呢？你看人家諸葛亮給自己選老板（劉備）多慎重啊。請你把小美的觀點擴寫成一段有理有據的話。（3分）

提示：①明確觀點；②圍繞觀點闡釋論證，也可以用自己積累的材料；③100字左右。

（二）閱讀下面文字，回答13~17題。（共14分）

鐵塔行云

曹洪蔚

鐘如是過八十大壽那天，沒看到范稼軒的影子，一時心生狐疑。每年生日，他都笑呵呵樂顛顛地跑過來，

從沒落下過一回，今年這是怎么了，沒得罪過他呀。

誰來了，記不住。誰沒來，記得清。人老了，大體就是這個樣子。

幾番打聽，才知道稼軒家發生變故：開春的時候，他閨女在南方出了車禍，白發人送黑發人。不久，老伴

因思女傷身，撒手人寰。自此，那個愛說愛笑好熱鬧的稼軒，苦成了一個悶葫蘆，不愛出門，不肯扎堆，每天

躺在家里抽悶煙，喝悶酒。喝多了，就哭一陣，號一陣，笑累了睡一陣，睡醒了，循環往復。

鐘如是坐不住了，搖著輪椅，穿了三條街，才敲開了稼軒的屋門。

稼軒人憔悴得不成樣子，頭發雜亂，胡須荒長，瘦得脖子上挑起了筋。

“師父，我撐不下去了，我想早點走，去那邊找她們娘倆，師父哎——”稼軒撲倒在鐘如是的腿邊，痛痛

快快地哭了一場。

鐘如是展淚，然后把一雙手搭在稼軒的肩上，他說：“稼軒哪，你想過沒有，你若不打起精神，有個好歹，

妻女天上有知，也會心魂不安哪。稼軒，你是個明白人，可別犯糊涂。”

臨走，鐘如是對稼軒說：“出版社把我的攝影作品集樣書寄來了，想明白了，哪天去我家一趟，幫我把把

關。”

鐘如是年齡上大稼軒一輪。他原來在報社工作，一輩子搞攝影。稼軒退休后，經人引薦，拜鐘如是為師，

學習攝影藝術，樂得有事可做。

周末，稼軒一早就來了，還理了發，剃了須，人精神了不少，看起來愈發清瘦了。

翻著作品集，鐘如是說：“稼軒，你不覺得這冊子里還少一張圖嗎？”

稼軒問：“師父，少了哪張？”

“鐵塔行云。我操心了一輩子，也沒能抓拍到，這成了我一生的憾事。”

汴梁城西北角的開寶寺內，有一座鐵塔。這塔并非鐵鑄，由赭色琉璃磚鑲砌而成，櫛風沐雨后，漸變成深

厚凝重的鐵色，故稱“鐵塔該塔八棱塔身，雕飾華麗，飛檐凌空，銀鈴高懸，高約60米。塔內有磚砌登道，

共168級臺階，繞柱盤旋，狀若天梯。登至塔頂，遠眺，可見天空浩渺，大地如菌，黃河蒼茫。近觀，可見飛

鳥起落，勁風撲面，塔鈴和鳴。

最初，鐵塔立身汴梁夷山之巔，塔高基厚，俯瞰城郭，四周常有氣來霧往，白云繞塔，檐挑祥云，鐵塔行

云，乃汴梁八景之一。

后歷經多次水患，黃沙淤域，夷山不見蹤跡，塔身被埋數米，失了偉岸之姿。鐵塔行云，盛景難現。

難現，不等于絕跡。據說，在世的人中，鐵塔公園的園藝師黃師傅就見過一次。那晚，黃師傅和幾個工友

連夜趕制彩燈，熬了個通宵。東方發亮的時候，黃師傅出去散步，忽然看見一朵白云像棉團一樣，正自南向北

飄向塔身，恰好停留在五六層之間。這不正是傳說中的''鐵塔行云”嗎？黃師傅看呆了，一時竟忘了趕回去取

相機拍照。待取來相機，走近鐵塔，那朵云也已飄散，沒了影蹤。

“拍不到鐵塔行云，我死也難以瞑目呀。只是，如今人老體弱，腿腳也不靈便，看來只有抱憾終身了。”

5

說起這事，鐘如是泛起無限傷感。

稼軒看著師父空著的褲管，一時面露愧色。那年，他隨師父去一處野山外拍，一塊山石不知被誰蹬落下來。

稼軒正出神地立在那里取景拍照，對滾石毫無察覺，師父見了，一腳將他踢開，自己卻被砸斷了右腿。

跟師父告別時，稼軒說：“師父，不知道您對這張圖如此在意，我來試試吧。”

鐘如是看著稼軒，滿眼期待。然后說了一句很煽情的話：“其實，人的心里，該有這樣一片云。”

從這天起，替師父抓拍“鐵塔行云”圖，成了稼軒唯一的念想。每天一大早，他就背上攝影器材，走進鐵

塔公園。選定位置后，扎穩三腳架，裝好相機，然后繞塔散步，看天觀云，等待時機。

只是，鐵塔行云景觀始終沒有出現。這期間，附近來了一個練劍的老者，一頭白發，一縷白須，一襲白衣，

卻身手矯健，神采奕奕。后來，稼軒支好相機后，就跟著白衣老者習練劍術，練著練著，竟有些興趣盎然，格

外上心，一招一式，也像模像樣，深得老者夸贊。練功期間，稼軒并非心無旁鷲，他時不時放眼塔身，期待盛

景再現。

這天，稼軒背著相機剛走出鐵塔公園，師父鐘如是的兒子突然打來電話說，父親鐘如是昨晚突然發病，病

情危重。稼軒心口一陣疼痛，腿腳發軟，險些栽倒。

他急忙趕到醫院，見師父身上布滿了管子。稼軒半跪在師父床前，打開隨身帶來的平板電腦，對師父說：

“師父，我是稼軒哪。師父，你要的鐵塔行云，我拍到了。”

師父緩緩睜開雙眼，他看到圖片上天空蔚藍，風清氣朗，高聳的鐵塔上端，一片白云悠然絮動，如夢如幻，

好一幅鐵塔行云圖。師父又把目光轉向稼軒，見稼軒發蓄板寸，面透紅光，清爽利落，微弱的目光里滿含"早。

放下電腦，稼軒用雙手捧起師父彎曲著的右手。

“好好生活。”似乎用盡了全部的氣力，師父給稼軒留下最后一句話。

師父的手在一點點變涼，稼軒卻依然緊緊地握著，淚如雨下。

他不知道師父看出來沒有，那片云，其實是他P上去的。

睜開淚眼，稼軒看見，那位練劍的白衣老者，不知什么時候也走進了病房。

（選自《微型小說選刊》2023年第19期）

13.請梳理小說情節，補全表格。（3分）

妻女去世傷心至極欲棄世

翻閱作品集①________________

②________________興趣盎然學劍術

③________________明白師父良苦用心

14.賞析下面這段文字。（2分）

登至塔頂，遠眺，可見天空浩渺，大地如菌，黃河蒼茫。近觀，可見飛鳥起落，勁風撲面，塔鈴和鳴。

15.小說設計練劍的老者這個人物有何作用？（3分）

16.結合語境，簡析文中加著重號詞語“欣慰”的表達效果。（2分）

17.主人公名為“稼軒”，和南宋著名詞人辛棄疾自號相同。請你結合你對辛棄疾的了解，談談作者以此作為

小說主人公名字的用意。（4分）

三、整本書閱讀

小語同學反復閱讀了九年級兩本名著《水滸傳》《簡?愛》之后，發現“火”在中西方的文學作品中，都產生

“微妙”的作用。結合整本書的閱讀，回答18~19題。（共8分）

18.請仔細閱讀下表，完成梳理與探究任務。（4分）

6

主要人物主要故事“火”與故事關聯

魯智深火燒瓦罐寺(1)__________

林沖(2)__________火令英雄末路

(3)__________火燒祝家莊火助好漢膽色

（4）通過對這幾個經典片段的探究，小語發現小說中多處寫“火”對“情節”與“人物”均產生一定的作用,

請從以上表格中任選一個人物，仿照示例，結合名著內容進行分析。

示例：魯智深火燒了瓦罐寺，后到東京大相國寺看守菜園子，從中體現了他嫉惡如仇，豪爽直率的性格特征。

我選的人物是，o

19.小語發現《簡?愛》這部作品中幾乎每一章節都有關于“火”的描寫。請閱讀下表中A、B兩段文字，選

出相應火的意象，聯系小說情節，仿照示例句式，完成批注。（4分）

①真情之火②希望之火③愛情之火④憤怒之火

情節批注

示例：

因為茶點振奮了精神，爐火在熊熊燃燒，因為親愛的導師在場并待

她很好，也許不止這一切，而是她獨一無二的頭腦中的某種東西，激發

邂逅導師，在不公的處境里燃起了

了她內在的種種力量。這些力量被噢:醒了，被點燃了，起初閃爍在一向

真情之火。

蒼白而沒有血色現在卻容光煥發的臉上，隨后顯露在她水靈靈炯炯有神

的眼睛里，這雙眼睛突然之間獲得了一種比坦普爾小姐的眼睛更為獨特

的美……

A.（羅切斯特）滿臉都燃燒著熱情的火焰，圓圓的鷹眼閃閃發光，

臉上充溢著溫柔與激情……火焰在眼睛里閃爍，眼睛像露水一樣閃

光……

B.遠在沼澤和山脊之中，一個模糊的點，一道光躍入我眼簾。“那

是鬼火"，是我（簡?愛）第一個想法，我估計它會立即消失。然而，

那光繼續亮著，顯得很穩定，既不后退，也不前進。

第三部分

（20題50分）

20.閱讀下面文字，根據要求寫作。（50分）

經網絡投票，“中國大書法2023年度漢字評比”結果出爐，“韌”字當選年度漢字。

“韌”本義指柔軟而結實，受外力作用時雖變形而不易折斷。后用于指意志堅忍不拔。

請圍繞“韌”字展開聯想與思考，自擬題目，寫一篇文章。可以記敘經歷，可以闡述道理，還可以發揮想象。

要求：①內容健康積極；②表達真情實感；③除詩歌外，文體不限；④不要套寫、抄襲；⑤不少于600字：⑥

不要出現真實的地名、校名和人名。

[2024石家莊十八縣摸底聯考】

語文試卷參考答案

7

第一部分（1~2題13分）

1.（1）①ke②zhen③操④朝（4分）

（2）D（2分）

（3）D（1分）

（4）自律程度，決定著一個人的人生高度。（1分）

2.（1）示例一：“神舟十七號”載人飛船順利飛天（1分）

示例二：“神舟十七號”載人飛船發射取得圓滿成功（1分）

（2）示例：材料一用敘述，報道真實；材料二用議論，評價意義。（2分，意思對即可）

（3）①重視弘揚傳統文化。②接地氣、有雅氣。③體現大國航天的胸懷及航天人追求真理的科學精神。④都

承載著對太空的美好幻想。⑤富有中國式的智慧和浪漫。（2分，寫出任意兩點即可）

第二部分（3~19題57分）

一、古詩文閱讀

（一）古詩文默寫（6分）

3.①蠟炬成灰淚始干②天與云與山與水③會挽雕弓如滿月④苦將儂強派作蛾眉

⑤居廟堂之高則憂其民⑥無可進者（每空1分，有錯該空不得分，共6分）

（二）古代詩詞閱讀（6分）

4.（1）“松柏”和“冢累累”暗指老兵家破人亡，從側面表現了老兵盼望與家人團聚的愿望落空后的失望、哀

傷的心情。“兔”“雉”“旅谷”“旅葵”四個意象則表現了家中荒涼破敗之景，以老兵無家可歸的悲慘命運，從

側面表現了老兵內心的悲涼。（意思對即可。2分）

（2）①斷煙蕭瑟迷蒙（每空1分，共2分）

②離別傷感之情：首聯點明分別地點，寫從洛陽到龍門送別路上的情景，頷聯描寫傍晚時分的蕭瑟迷蒙景象，

襯托出詩人滿腔的離愁別緒。凄惘孤單之情：頸聯寫旅途上的艱苦情景，“單身”“疲馬”踽踽獨行在寒霜枯草

之間，一種凄惘孤苦的情狀躍然紙上。感激之情：尾聯詩人在旅舍里憑欄沉思，各種思緒聯翩而起，懷才不遇

的憂憤、奔波求生的痛苦，以及對眼前知友屢次推薦的感激，詩人不禁淚流滿面。（答出一點，意思相近即可,

2分）

（三）閱讀下面文言文，回答5~8題。（共13分）

5.⑴①（2）聽從⑶都（每小題1分，共3分）

6.（1）用兵貴在行動特別迅速。（意思對即可，2分。答“兵貴神速”可酌情給分）

（2）兵力一分散氣勢就削弱，我軍趁這個時機出兵攻打他們，沒有打不勝的。（意思對即可，2分）

7.示例一：應該用勸阻的語氣。鄉人認為應該讓那些“肉食者”去考慮對策，作為老百姓的曹劌，沒必要去

操心，表現了鄉人的淺薄，從側面突出曹劌的愛國、護國的責任感和擔當。

（意思對即可。2分）

示例二：應該用嘲諷的語氣。鄉人稱權貴為“肉食者”，是對權貴的嘲諷，也有對曹劌揶揄的意味，表現了鄉

人的自私與消極，以曹劌與鄉人的對比突出曹劌護國、愛國的責任感和政治熱忱。

（意思對即可。2分）

8.①都重視智謀與作戰策略，深謀遠慮（或：頭腦冷靜，善于分析敵情）：曹劌見齊軍敗逃，沒有貿然追擊,

待察看敵情之后才追擊敵軍。李靖分析蕭銃會因水勢高漲而防備松懈，便主張快速出擊，打蕭銃一個措手不及。

②都懂得避其鋒芒，選擇合適的作戰時機：曹劌等到敵軍擊三遍鼓，勇氣窮盡之后才擊鼓進軍，最終打敗齊軍。

8

李靖認為蕭銃臨時組建的軍隊多等一日就會氣勢衰弱，若急著攻打，他們拼死抵抗，反而不容易獲勝。（每點

2分，共4分。其他合理答案亦可酌情給分）

二、現代文閱讀

（一）閱讀下面文字，回答9~12題。（共10分）

9.作者對“三思而后行”的觀點提出了疑議。（意思對即可，2分）

10.作者所說的“騎