2023-2024年山西省中考作文〃相見歡""定風波""少

年游”寫作指導及范文

作文題

今年春節期間，一部電影、一首宋詞、一個詞牌名，令不少國人

蕩氣回腸，那就是《滿江紅》。意蘊悠遠的詞牌名，是中國文學寶庫

的璀璨珍珠。即使不談詞調，不言平仄，僅其字面義也別具美感，引

人遐思。“少年游”或許是一次意氣風發的游歷；“相見歡”可能是一

場意料之外的相逢；“定風波”的背后需要多大的努力、何等的智

你嘗試過用詞牌名做題目寫作的體驗嗎？請從下面的詞牌名

中，任選一個為題目，寫一篇不少于600字的作文。（35分，含書寫

3分。）

題目一：相見歡

題目二：定風波

題目三：少年游

寫作提示：①除詩歌外，文體不限；②避開真實的人名、地名、

校名；③書寫規范，卷面整潔。

寫作指導

2023年山西省中考作文命題別出新意，選取了三個大家耳熟能

詳的詞牌名作為標題，并提示可從詞牌名本身的字面義切入，不必考

慮具體某一首宋詞詞意。這樣既降低了難度，又有利于引導學生關注

傳統文化，還考查了學生的理解能力和寫作能力。

“相見歡”，側重于“歡”，可以理解為讓人歡喜的相遇，引導學

生回顧生活，寫一寫那些讓自己快樂的相見。“相見”的對象可以是

一個實在的人，也可以是一處優美的景，特別的物……寫作時，要寫

清楚這是一次怎樣的“相見”，“歡”的原因是什么。

“定風波”，可以理解為平定風波，引導學生關注生活，關注自

我，提升人生境界。“風波”可以是國家變局、社會糾紛，也可以是

家庭矛盾，個人困境。而能“定”風波，需要的是大局觀念、責任擔

當、理想信念，“定風波”的人可以是“我”，也可以是他人。

“少年游”，側重“游”，引導學生調動生活經驗，寫一寫印象深

刻的游歷。“游”，可以是一次真實的出行，也可以是虛擬的幻想、夢

游。寫作時，要重點敘述游歷時“少年”獨特的心理感受及收獲。

下水作文

相見歡

萬千世界，相遇是多么美好的緣分！

——題記

（題記，點題，高度概括了文章內涵。）

因為陪孩子參加幼兒園組織的社會實踐活動，遇到了他。（設置

懸念）

那天，我們一家三口正在老師的帶領下做游戲。發現不遠處，負

責這次活動的一名工作人員緊盯著我，讓我直打鼓，渾身不自在。待

到休息時，他一路小跑來到近前，“您是老師嗎”“那您看看，認識

我嗎？”

絞盡腦汁，終于記起，是他，那個晉城二中的學生一一

多年前的一個秋天，剛剛走出大學校園的我作為一名新老師，走

上了講臺，我遇到了一群充滿活力的高中生，遇到了一個名叫李明的

男生。

他的成績不是很好，還很調皮，總愛和人對著干，在教室里是讓

老師頭疼的存在。記得有一次語文早自習，埋頭大睡的他為防止被我

叫醒，竟然在A4紙上寫了“我病了”三個大字放在桌上，讓人看了

又好氣又好笑。但他卻是一個聰明、多才多藝的孩子，是吹長號的高

手。校園藝術節、升旗儀式、歡迎儀式，只要需要樂手的地方總能看

到他的身影，舞臺上的他總是閃閃發光。我與李明的關系亦師亦友,

我總是鼓勵他，希望他能努力上進，發揮自己的專長，不要荒廢學業。

后來，在高三時，我離開了晉城二中，自此就失去了與李明的聯

系。

（插敘，回顧十三年前的初次“相見”：他調皮但聰明，我欣賞

又耐心。）

不想十三年后，我又遇到了李明，他已是成熟俊朗的模樣。他對

我說，感謝我在他學生時代對他一視同仁地關心。他努力學習文化知

識，認真練習長號技巧，高考后讀了一所藝術院校，又出國留學了兩

年，回國后在培訓機構教孩子們聲樂表演，現在和朋友創辦了文旅公

司，專門從事幼兒實踐教育。他甚至還以老師的身份“教育”我，要

大膽放手讓孩子自己成長。他侃侃而談、自信從容，讓我發自內心地

感到驚喜和驕傲。

（今天的意外“相見”：他成熟自信，我歡喜驕傲。）

這讓我想到了自己的老師，每每在街頭相遇，總是遠遠躲開，不

是不想見，而是不敢見。怕自己學無所成老師失望，怕自己心緒百轉

語無倫次。可今天看到李明后，我想，老師們見到每一個能自食其力，

為自己的目標而努力的學生都是自豪的吧！下次，如果我又見到了我

的老師，我一定會叫住他，鄭重其事地說一聲：“老師，您好！”

（聯想到自己與老師的“相見”，點出師生相見的內涵：老師鼓

勵引導，學生向上成長，這便是最美好的緣分。）

每一個老師都有自己的故事和回憶，每一個學生都有他們的夢想

和未來。萬千世界，茫茫人海，老師遇到學生，學生遇到老師，都是

令人歡喜的緣分！

（首尾呼應，總結全文）

定風波

那天，當我推開病房門的那一刻，我看到了渾身插滿針管的父親,

但任我怎樣呼喊、怎樣拉扯，他都毫不理睬，甚至連眼皮都沒抬一下。

那年，我13歲，剛剛升入初二不夠兩個月。姐姐16歲，在外地

讀中專，而父母也只有44、45歲。（家庭遭遇變故，三次風波的基礎。）

兩天后，父親轉到長治和平醫院，開始了長達兩個月的治療。期

間，醫生曾經兩次下發病危通知書，但是母親除了盡心照顧父親，別

無選擇，只能一個人默默承擔，只能一個人咬牙堅持。我想象不出那

兩個月的陪護，母親是怎樣熬過來的。

兩個月后，春節前十天，父親終于出院了，但落了個偏癱的后遺

癥。當我看到母親時，我驚呆了：頭發幾乎全白了，臉上的皺紋比之

前也更多更深了，身體比原來瘦了十幾斤，整個人都變形了。本來想

和母親哭訴這兩個月我一個人在家過得有多苦，但那一瞬間，我把嘴

邊的話又咽回去了。我不忍心往母親傷口上撒鹽，更何況，我的那些

所謂的苦，在母親面前，真的不值得一提。（母親經歷第一次風波后

的變化。）

父親生病前在鄉政府供職，也有個一官半職。但生病后，連自己

的生活都不能自理，每天只能在床上被人照顧。這種落寞，不善言辭

的父親竟然通過無故發脾氣、摔東西、和母親吵架等方式來發泄。很

多人都為母親感到委屈，有時候，我都想罵父親幾句，但是母親并沒

有怪罪他，而是耐心地給父親做心理疏通，安慰他，鼓勵他，幫他走

出人生低谷。（插敘，引出第二次風波。）

兩年后，母親決定要修房。因為我們當時住在母親單位的兩間平

房里，有諸多不便。而且當時房地產業還沒興起，市面上根本沒有賣

現房的，只能自己找工人修。

父親偏癱在家，我和姐姐年齡還小，修房的重任理所當然地又一

次落在了母親肩上。

這一次，我親眼目睹了母親的各種不易：和工人們的各種周旋、

穿梭于各個建材市場購買材料、央求親戚過來幫忙、工地停水后，到

旁邊家戶借水，甚至自己挑水、坐在載滿水泥或石子的三輪車上給師

傅帶路、低三下四跟親朋好友借錢、工地到家，一天好幾趟，不會騎

車的母親，全靠兩條腿來回奔波.....當然，回到家，還得一如既往

地照顧父親，照顧家。

房子建好后，母親在方圓幾里也出了名，人們都在夸贊母親能干。

但只有我知道，“能干”的背后也有過淚水，有過半夜的輾轉，有無

奈，有辛酸。但她能夠擦干淚水繼續前行、能夠輾轉反側后依然挑起

重擔、能夠將無奈辛酸壓在心底，自己堅強面對。（詳寫第三次風波。）

母親教育我們最多的一句話便是：“遇事，從最壞處著想，向最

好處努力。”“努力”二字是母親這些年解決艱難困苦的良方，更是我

和姐姐生活中要遵循的信條。（揭示母親應對所有風波的態度、信條。）

風雨過后是彩虹。現在父親依然健在，母親每天看看書、做做家

務、出去娛樂娛樂，自由自在安享晚年。惟愿這“也無風雨也無晴”

的日子能與父母長久相伴。（風雨過后的現在。）

少年游

烈日炎炎，晴空萬里，沒有一絲風。道路兩旁的柳樹失去了往日

的嫵媚，葉子微微打著卷，枝條懶懶地低垂著。知了伏在枝頭賣力地

長鳴，似乎在歌唱自己的美好時光。我們三個小伙伴頭戴用柳枝編的

“遮陽帽圈”，頂著酷暑，騎了兩輛28老舊自行車，一路歡歌，飛馳

在寬闊的柏油路上，開啟了中考過后的“遠游”行動。

（開篇點出此次游歷的人物、出行方式及天氣情況，景物描寫生

動。）

臨出發前，我的母親其實是不太愿意讓我們去的，畢竟丹河龍門

公園離家少說也有三十里，加上高溫天氣，希望我們改天乘車去。我

聽了，不免有點泄氣。一旁的亮亮聽了，笑著說：“姨，您就放心吧，

我們都長大了，會小心的，路我熟，沒事的。”母親看看我們三個“小

伙子”，點點頭，便不再說什么，轉身到里屋拿出一盒點香正氣水，

讓我們帶上。于是，我們高興地跑出屋外，飛身上車，亮亮載著我,

海海緊隨其后，向著龍門疾馳而去。

（出發前的一點波折，表現出母親的擔憂及少年的急切心情。）

行了將近一個小時，在一個岔路口，我們下了柏油路，上了一段

鄉村土路。遠方的山巒連綿起伏，高峰入云，峭壁如削，像一頭威猛

的神獸，緩緩向我們走來。轉過了幾道彎，隱約聽到潺潺的流水聲，

我心中一陣歡喜。穿過一片樹林，下了長坡，來到一道河谷旁，龍門

便真在眼前了！我們激動不已，仰天高喊：“龍門，我們三條小魚來

了！”山谷間回蕩著少年清脆響亮的喊聲，平靜的潭水似乎也起了微

波。

（再次運用景物描寫，比喻形象，展現出沿途風景。人物描寫簡

潔生動。）

站在岸邊的一塊巨石上，清風拂面，放眼望去，只見寬闊的湖面

水天相接，碧波蕩漾，一大片荷花開得正盛，田田的葉子，粉紅的花

朵，宛如出水的仙子，翩翩起舞，送來縷縷清香。幾只野鴨在悠閑地

嬉水，時而浮于水面，時而沉入水底，時而展翅低飛。兩岸的巖壁上

青樹翠蔓，郁郁蔥蔥。清澈的湖水順著一排導流孔洞飛瀉而下，形成

數米高的瀑布，浪花飛濺，卷起千堆雪，甚是壯觀！

（采用定點觀察，通過大段景物描寫，動靜結合，多角度寫出了

龍門美景。）

踏著石階向下行數十步，我們來至臨水的小亭子，倚著欄桿，欣

賞潭中的魚兒。它們或靜或動，或聚或散，自在從容。不知怎的，我

忽然想到以后的日子我們將各奔東西，很少能像現在這樣，不免有幾

分傷感，便輕嘆一聲。亮亮似乎看出了我的心思，安慰道：“天下沒

有不散的筵席，咱們任，親如兄弟，三年的友情不會因畢業分別而中

斷，不是學過王勃的詩嗎？來