1、莊園的出現：

從9世紀開始，一種新的____經濟組織形式逐漸流行開來，這就是莊園。2、莊園的發展：

大約到______，莊園遍布歐洲各地。絕大多數人口居住在莊園里。3.莊園的性質（特點）：

在領主統治下，莊園是一個獨立的的_________經濟和政治單位。4.莊園的居民：1）領主2）佃戶5、莊園土地的構成：“自營地”“份地”“共用地”一、莊園的領主與佃戶復習鞏固耕地林地荒地農業11世紀自給自足二、莊園法庭1.權利及主持：

莊園具有司法權，設有莊園法庭，主持法庭的是領主或他的管家。2.受理范圍：

佃戶在勞役中怠工、不能及時完成勞役或未按規定繳納足額的租稅等侵犯領主的行為。

佃戶之間關于土地、借貸和婚姻的糾紛。

違反莊園公共規則的行為。3.開庭：沒有專門的工作人員，一般是每隔一段時間為解決一批問題而開庭一次。小結

開庭的地點也不固定，有時在領主宅第的廳堂，有時在教堂，有時就在莊園里的大樹下。

手段通常是處以______，罰金全部歸領主所有。出席法庭是佃戶的義務,無故缺席的佃戶也會被罰款。

依據習慣法或村法，領主可以憑借法庭奴役佃戶，佃戶也可以利用法庭維護自己的權益，甚至有權參與案件的審理。①莊園法庭起著維護莊園公共秩序的作用。②既維護了領主的利益，也在一定程度上限制了領主的特權。5.懲罰手段：6.審判依據：7.作用：4.地點：罰金第三單元封建時代的歐洲第9課中世紀城市和大學的興起自由和自治的城市

從10世紀起，西歐開始恢復，農業技術提高，農業剩余產品增加,商業貿易發展，人口增長,

舊的城市開始復蘇，新的城市不斷產生。那些以手工業和商業為中心的城市發展更快。意大利、法蘭西、英格蘭、德意志等，都出現了許多著名的城市。

西羅馬帝國滅亡后，在長達400多年的時間里，西歐的農業、工商業普遍衰落，羅馬時代的很多城市變成了廢墟。城市興起原因結果歐洲著名的城市馬賽威尼斯原屬東羅馬帝國10世紀末建為獨立的城市共和國熱那亞始建于羅馬帝國時期1528年重新獲得獨立佛羅倫薩巴黎馬賽倫敦相關史事

新興城市主要集中在交通便利、相對安全、能夠吸引人們聚集的地區，如道路的交會處、港口、海灣、主教駐地等。當商人、手工業者、農民不斷被吸引到這些地方以后，市場和居民區逐漸擴大，最后形成了城市。歐洲中世紀城市的規模很小，人口數量一般不超過5000人。13世紀時，英格蘭最大的城市倫敦只有4萬人左右，像法蘭西的巴黎，意大利的米蘭、威尼斯等擁有超過5萬人口的城市屈指可數。

由于城市一般坐落在________的領地上，因此，領主像控制莊園一樣，對城市居民任意征稅，甚至要求居民像佃戶一樣履行義務。城市居民采取各種方式反抗，爭取城市的自由和自治，常用的手段包括金錢贖買和武力斗爭。爭取自治原因封建領主相關史事

法蘭西的瑯城取得自治的過程最為典型。瑯城是法蘭西東北部的一個城市，主教也是這里的領主，控制著城市。瑯城居民募集金錢，贖買了自治權，并建立了自治機構。但主教揮霍了贖金后，背信棄義，擅自取消了瑯城的自治權。1112年，憤怒的市民舉行起義，殺死主教，此后又堅持斗爭多年，瑯城終于取得了自治地位。

13世紀，許多城市取得了一定程度的自由與特權，成為自由城市。在這樣的城市里，市民是自由人，享有財產權，領主不得非法剝奪市民的財產，不得向市民任意征稅。部分城市還有權選舉市長、市政官員，設立城市法庭，成為自治城市。城市取得自由和自治權的形式，是從國王或領主手里取得“________”。結果特許狀國王給在封建主領地上的城市頒發特許狀，既削弱了割據勢力，又獲得城市的擁護。但是，取得自治的城市并不能完全擺脫國王和領主的控制，城市貴族一般也都是國王的支持者。影響自由和自治的城市自由城市權力局限性市民是自由人、享有財產權，領主不得非法剝奪市民財產,不得向市民任意征稅選舉市長、市政官員和設立城市法庭不能完全擺脫國王和領主的控制。自治城市古代中國城市與中世紀西歐城市的比較項目思想目的規劃布局作用古代中國城市中世紀西歐城市王權至上神權至高無上作為軍事、政治據點發展商業控制周邊地域便利商品流通，產生商業聚合效應天人合一強調“天人互恃”表達對自然的崇拜整體性強，以南北軸線為主軸定位，主次分明對稱排列，布局較規整平面形態多變，市中心為宗教或市政建筑，有公共廣場，呈開放式格局城市居民的身份

手工工匠和商人是城市的基本居民，他們一般是從周圍農村的農民轉變而來的。很多人進入城市以前還是農奴，一旦進入城市，住滿一年零一天，就獲得了市民的身份，從此享有自由，領主無權強迫他們重新變成農奴。

隨著更多的城市取得自由，越來越多的城市居民成了自由人，而且，城市工商業還為人們提供更多的發展機會。因此,越來越多的農奴逃離莊園，進入城市，促進了城市的發展。從政治角度說，生活在鄉村的農奴缺乏人身自由，基本上被束縛在土地上，與莊園主人有依附關系，而城市中的市民則相對具有很大的自由。農奴和市民生活的不同？城市的空氣使人自由

從經濟角度來說，鄉村的莊園生活基本上是自給自足的封閉生活，而城市中商業發達，貿易繁榮，十分開放。說一說

手工業者主要從事小商品生產，擁有簡單的生產資料，自己和家屬都參加勞動，靠出賣產品換取其他生活用品以維持生活。家庭既是生產的作坊，也是店鋪。商人專事商業和貿易，通常比手工業者富裕。相關史事

為了避免同行之間的惡性競爭，維護行業的共同利益，同時防止封建領主的侵犯，城市中都有行業組織，如商人行會和手工業行會。商人行會的行規嚴格限制外地人在城內經商，強制執行統一的商品價格，禁止囤積居奇。手工業行會的行規也禁止外地手工業者及其產品進入，規定本行業產品的制造工藝、規格、原料和用量，還規定工人的人數、工資與勞動時間。手工業行會的正式成員一般是作坊主，行會招收的學徒沒有報酬，學徒期滿后成為幫工，才可得到報酬。幫工通過行會組織的考核后可以取得師傅的資格，獨立開設作坊。

隨著城市的發展和工商業的繁榮，市民階層逐漸形成。城市手工業者和商人不斷分化，出現了富裕的大手工業作坊主、商人和銀行家等，他們成為早期的資產階級。城市的發展判斷甲乙兩個同學誰說得更有道理。同學甲：我國宋代的城市比西歐同時期的城市規模大得多，熱鬧得多，市民階層也龐大得多，所以更為先進。同學乙：你看到的只是表面現象。西歐城市有自由和自治權，盡管還不能完全擺脫國王和領主的控制，但是，這種獨立性是我國古代沒有的。我國古代的城市往往都是政治中心，東京和臨安都是首都，市民很難成為一個獨立的階級，更不能像西歐那樣產生資產階級。同學乙的說法更有道理。雖然宋代的城市比歐洲同時期的城市規模大得多，熱鬧得多，也有市民階層。但在西歐城市重新興起和工商業迅速發展的過程中，不僅形成了市民階級，而且它還進一步分化出手工業者和商人、銀行家等。富裕的商人和銀行家發展成早期資產階級，他們的出現為資本主義的興起準備了條件。國家項目

西歐中國

政治

經濟

主要階級皇權相對弱小，封建主割據一方。莊園制經濟領主和佃戶中央集權一家一戶小農經濟地主與農民中國與西歐封建制的比較大學的興起

11世紀后，隨著經濟的發展，許多希臘、羅馬的古典著作開始在西歐傳播，阿拉伯文化也不斷傳入西歐。背景12世紀，西歐的教育與學術出現了新的氣象，大學的興起被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”。興起相關史事

“大學”一詞的本義是指一個團體或行會。大學最初與中世紀城市中的手工業行會和商人行會的性質是一樣的。不同的是，大學是由教師或學生組成的保護自身權益的團體，后來逐漸用來指專門的教育機構。西歐早期的大學有博洛尼亞大學、巴黎大學和牛津大學等。位于意大利北部的博洛尼亞大學，是以學生組成的社團為基礎建立起來的，社團得到教會的支持，掌握了學校的管理權，負責任免教師，監督教學計劃。對學生成績的評估和學位的授予，則由資深教授掌控。意大利博洛尼亞大學中世紀的巴黎大學牛津大學

教師私人辦校必須從教會取得授課許可證。為了維護自身的權利和經濟利益，巴黎的教師組成教師行會，選舉會長管理學校。13世紀，巴黎教師行會得到羅馬教皇和國王的支持，自治權利得到保證。大學的自治地位主要體現在免賦稅特權、司法特權、教育自主權。12世紀，巴黎出現了許多教會學校和教師私人辦的學校。指大學師生免受地方世俗法官審判，而是按教會法規定由當地主教審理，或由大學法庭獨立審理。類型管理權利司法特權指大學師生免受地方世俗法官審判，而是按教會法規定由當地主教審理，或由大學法庭獨立審理。國王希望大學成為教育和文化中心，一般都尊重大學自治。教皇支持大學，但不允許異端言論。在不違反正統教義的情況下，大學的日常教學和管理有相當大的自主權。大學課程：基礎課程：七門課程文法修辭音樂邏輯算數幾何天文專業課程：法學、醫學、神學索邦神學院（巴黎大學前身）博洛尼亞大學解剖教室教會的影響經濟、社會發展的要求當時，大學的基礎果程包括文法、修辭、邏輯、算術、幾何、天文和音樂。學生學完基礎課程之后學習專業課程，有法學、醫學和神學。大學的課程設置一方面仍受基督教會的影響，另一方面也反映了經濟和社會發展的要求。評價中世紀大學與現代意義的大學有何區別?

現在大學與中世紀大學的根本區別在于職能的轉變。中世紀大學是傳授已有知識的場所，將研究和發現知識排斥在大學之外；而現代大學則將科學研究作為自己的主要職能，將增擴人類的知識和培養科學工作作為自己的主要任務推崇“學術自由”和"教學與研究的統一”。

一般認為1809年德國柏林大學的創立標志著現代意義上的大學的誕生。√√√城市興起對西歐社會的影響1.促進了商品經濟的發展；2.形成了市民階級；3.為資本主義的興起準備了條件。經濟的發展促進了文化教育的發展，最終促成了大學的興起。（1）宋代城市和中古西歐城市在形成時，有哪些相同點？（2）根據材料二指出，中古西歐的城市有著怎樣的地位？中古西歐城市的興起有什么歷史意義？地位：經濟中心。意義：瓦解封建制度；孕育早期資產階級。都在交通要道上產生；都由集市貿易興起；都產生了市民階級；都是自發形成的。自由和自治的城市

從____世紀起，西歐開始恢復，____技術提高，農業剩余產品增加,____貿易發展，____增長,

舊的城市開始復蘇，新的城市不斷產生。那些以手工業和商業為中心的城市發展更快。________、______、______、______等，都出現了許多著名的城市。城市興起原因結果10農業商業人口意大利法蘭西英格蘭德意志爭取自治原因

由于城市一般坐落在________的領地上，因此，領主像控制莊園一樣，對城市居民任意征稅，甚至要求居民像佃戶一樣履行義務。城市居民采取各種方式反抗，爭取城市的自由和自治，常用的_____包括________和___________。金錢贖買手段封建領主武力斗爭本課小結__世紀，許多城市成為自由城市。____是自由人，享有財產權。部分城市還有權選舉市長、市政官員，設立城市法庭，成為______城市。城市取得自由和自治權的形式，是從國王或領主手里取得“________”。結果13市民自治特許狀

國王給在封建主領地上的城市頒發特許狀，既削弱了割據勢力，又獲得____的擁護。但是，取得自治的城市并不能完全擺脫國王和領主的控制，影響城市城市居民的身份________和____是城市的基本居民，農奴，一旦進入城市，住滿一年零一天，就獲得了市民的身份，從此享有自由，越來越多的農奴逃離莊園，進入城市，促進了城市的發展。

手工工匠商人手工業者主要從事小商品生產。____既是生產的作坊，也是店鋪。商人專事商業和貿易，通常比手工業者富裕。家庭市民階層逐漸形成。城市手工業者和商人不斷分化，出現了富裕的大____________、商人和_____家等，他們成為早期的資產階級。手工業作坊主銀行大學的興的背景

11世紀后，隨著經濟的發展，許多____、____的古典著作開始在西歐傳播，__________也不斷傳入西歐。希臘羅馬阿拉伯文化12世紀，西歐的教育與學術出現了新的氣象，______的興起被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”。大學類型12世紀，巴黎出現了許多________和教師私人辦的學校。教會學校管理組成教師行會，選舉會長管理學校。__世紀，巴黎教師行會得到羅馬教皇和國王的支持，自治權利得到保證教師私人辦校必須從_____取得授課許可證。教會13權利大學的自治地位主要體現在免賦稅特權、________、__________。司法特權教育自主權當時，大學的基礎果程包括文法、修辭、邏輯、算術、幾何、天文和音樂。學生學完基礎課程之后學習專業課程，有法學、____和神學。大學的課程設置一方面仍受_________的影響，另一