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品行獨特的意象美好真摯的愛情——《致橡樹》與《我愿意是急流》之比較上虞中學裘霖品行獨特的意象美好真摯的愛情——《致橡樹》與《我愿意是急流》之比較

意象愛情比較主題詞致橡樹

舒婷我如果愛你——

絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己愛情觀：態度:攀附權貴世俗功利完全否定我如果愛你——絕不學癡情的鳥兒，為綠陰重復單調的歌曲愛情觀：單方癡戀完全否定態度：也不只像泉源，常年送來涼爽的慰藉；也不只像險峰，增加你的高度，襯托你的威儀；甚至日光。甚至春雨。不，這些都還不夠！愛情觀：態度：單純奉獻基本否定仿句學習：也不只像日光，；也不只像春雨，，。也不只像日光，不時傳遞和煦的問候；也不只像春雨，洗滌著你的外衣，滋潤著你的心田。我必需是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起。根，緊握在地下，葉，相觸在云里。每一陣風過，我們都互相致意但沒有人聽懂我們的言語。你有你的銅枝鐵干，像刀、像劍，也像戟；我有我紅碩的花朵，像繁重的嘆息，又像英勇的火炬。我們分擔寒潮、風雷、霹靂；我們共享霧靄、流嵐、虹霓。仿佛永遠分開，卻又終身相依。這才是偉大的愛情作者理想中“偉大的愛情〞的特征前提獨立平等過程否定攀援的凌霄花、癡情的鳥兒互相尊重、息息相通、禍福與共我愿意是急流裴多菲我我的愛人我的態度急流小魚甘愿穿越崎嶇荒林小鳥甘愿勇敢作戰廢墟常春藤甘愿靜默毀滅草屋火焰甘愿飽受打擊云朵、破旗夕陽甘愿退守陪襯意象群愛情觀：為了愛情，甘受苦難，甘愿奉獻藝術技巧思想感情異同意象獨特，運用比喻、象征手法表達各自心目中理想愛情1、《致》選取一對正面意象，六個其它意象；《致》否定世俗的愛情觀，提倡平等獨立、互敬互愛的愛情觀《我》表達為愛奉獻、不求回報的愛情觀2、《致》先破后立，整散結合；《我》五組正面意象《我》并列鋪敘，反復詠唱課堂學習以親情、友情為話題，以《我愿意是急流》的詩歌形式為模仿對象，其中一個本體是我，另一個本體是母親或同學，寫一段文字。

我愿意是小船，汪洋中的一只小船，

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