樂(lè)小屋》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)難點(diǎn):、附點(diǎn)休止符教學(xué)準(zhǔn)備:課件鋼琴教學(xué)過(guò)程:導(dǎo)入:⑴T：同學(xué)們，上課鈴聲已經(jīng)響起來(lái)了！讓我們隨著歡快的音樂(lè)跳起來(lái)吧！(初聽(tīng)《三只小T:對(duì)極了！就是可愛(ài)的小豬！剛才我們聽(tīng)到的音樂(lè)名叫<三只小豬>,聽(tīng)過(guò)<三只小豬>的故事⑶T：三只小豬造好房子后非常開(kāi)心,于是快樂(lè)的唱起小曲來(lái),我們一起來(lái)聽(tīng)它們是怎么唱的?(初聽(tīng)《三只小豬》主題音樂(lè)片段)T聲用“LA”來(lái)哼唱一遍⑷T:我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)剛才小豬快樂(lè)哼唱的旋律在歌曲中一共出現(xiàn)了幾次?會(huì)哼唱的同學(xué)跟著音樂(lè)S:6次T子后到底會(huì)開(kāi)心的唱些什么呢?聽(tīng)老師唱一遍(師出示歌譜)T,并根據(jù)每句大意編創(chuàng)動(dòng)作)⑹T:同學(xué)們,想不想和三只豬兄弟分享快樂(lè)的心情?下面跟著老師的琴聲一起來(lái)唱一唱吧(學(xué)⑺T:三只小豬通過(guò)大家的幫助終于把房子造好了.現(xiàn)在豬兄弟邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀鼈兊囊魳?lè)舞跳起來(lái)吧(聽(tīng)完整音樂(lè)，并隨音樂(lè)情節(jié)唱歌跳舞)⑴T:同學(xué)們!剛才三只小豬造了三幢不同結(jié)構(gòu)的房子,你覺(jué)得它們棒不棒？同學(xué)們，在遙遠(yuǎn)的⑵T:伴隨著多么動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),我們終于到達(dá)音樂(lè)王國(guó)了,你看音樂(lè)王國(guó)城門上掛了兩條橫幅,寫了什么?師出示課本第一難點(diǎn)并朗讀:T來(lái)到的是音樂(lè)王國(guó),我們一起用音樂(lè)用歌聲把這個(gè)歡迎詞唱一唱吧!T,我們?cè)賮?lái)看看第二條橫幅寫了些什么?師出示課本第二難點(diǎn)并朗讀:T用歌聲來(lái)唱一唱吧!⑷T:同學(xué)們唱的真棒!現(xiàn)在我們已經(jīng)到達(dá)音樂(lè)小屋門前了,我們一起來(lái)按一下門鈴吧,在按之前老師要請(qǐng)同學(xué)帶著問(wèn)題去聽(tīng),這個(gè)門鈴聲是怎么發(fā)聲的?等會(huì)請(qǐng)同學(xué)們來(lái)模仿一下(復(fù)聽(tīng)音T:哦!音樂(lè)中的門鈴原來(lái)是這么發(fā)聲的?如果用音符來(lái)表示,會(huì)是哪兩個(gè)音符？(師出示柯?tīng)柗谀睦铮繙?zhǔn)⑸T：同學(xué)們唱的真棒，下面我們先把歌譜唱一唱，請(qǐng)小朋友們先唱門鈴的歌譜，老師接唱來(lái)接唱T:同學(xué)們模仿的真棒!下面老師請(qǐng)你們一起來(lái)唱一唱這首歌,第一次唱這首歌我們先做個(gè)接唱游戲,同學(xué)們先唱門鈴的聲音,老師來(lái)唱后面歌詞部分,明白了嗎?(師指出不足,比如音⑴T:音樂(lè)小屋小主人終于打開(kāi)了