2023~2024學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)情檢測(cè)九年級(jí)語(yǔ)文(總分:150;時(shí)長(zhǎng):150分鐘)青春當(dāng)懷凌云志，博覽詩(shī)書氣自華。同學(xué)們準(zhǔn)備舉辦“青春有為·自強(qiáng)不息”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你共同參與。活動(dòng)一：布置青春展館一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(26分)1.【我審核】小文打算撰寫《閱讀點(diǎn)亮青春》海報(bào)張貼在青春展覽館門上，請(qǐng)你協(xié)助，按要求完成任務(wù)。(8分)青春因閱讀而精彩，青春也因閱讀而無(wú)憾。沏一杯清香的綠茶，捧起一本書，在彌漫的茶香中，貪婪地吮吸著書本的甲(精華、精髓)，品讀書中的人物百態(tài)，演yì(▲)著一場(chǎng)名為人生的戲。閱讀，可以蕩滌人的心靈。當(dāng)你心情煩躁時(shí)，拿起一本書，細(xì)細(xì)品讀，會(huì)有一絲甘甜溫潤(rùn)心田，讓整個(gè)人精神為之振奮。閱讀猶如久旱逢甘露，給我們以心靈的慰藉(▲)。閱讀，可以塑造人的靈魂。一個(gè)人可以貧窮，但他不能沒(méi)有內(nèi)涵，而人的內(nèi)涵往往是通過(guò)閱讀而擁有的。閱讀猶如黑暗中的那束火光，為我們照亮了一條生命之路。我們讀一本書，根據(jù)興趣或讀書目的的不同，可以分別采取跳讀或精讀的方法。跳讀是主動(dòng)地舍棄，有意識(shí)地忽略，以提高閱讀能力的讀書方法。精讀則指向細(xì)膩的感受，透徹的理解和廣泛的聯(lián)想。它們作為兩種適應(yīng)不同情形的閱讀方法，在同一閱讀過(guò)程中也是可以交替使用的。不管采用什么讀法，前提都是要多讀書。只有這樣，才能滋養(yǎng)心靈，使頭腦清醒，不再迷茫A使思想深刻，不再膚淺。在這忙碌追求物質(zhì)而又復(fù)雜多變的時(shí)代，要讓自己不迷失方向，唯有讀書。讓我們多一些“靜心閱讀”，讓乙(紛擾、紛繁)的心靈回歸寧?kù)o，讓B。(1)根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。(2分)演yì(▲)慰藉(▲)(2)在文段甲、乙兩處橫線上依次填入詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(▲)(2分)A.精華紛擾B.精髓紛繁C.精華紛繁D.精髓紛擾(3)請(qǐng)你在A處填寫正確的標(biāo)點(diǎn)。(2分)▲(4)請(qǐng)?jiān)趧澗€B處補(bǔ)寫合適的句子。(2分)▲2.【我輯錄】小文想摘錄古詩(shī)詞制作青春寄語(yǔ)海報(bào)來(lái)布置場(chǎng)館，請(qǐng)你補(bǔ)寫空格內(nèi)容。(8分)青春寄語(yǔ)合集出處名句青春生活寄語(yǔ)李清照《如夢(mèng)令》②爭(zhēng)渡爭(zhēng)渡,_______▲_______。在青春的日子里，不負(fù)時(shí)光，不負(fù)美景！劉禹錫《秋詞》晴空一鶴排云上,③_____▲_____。白居易《①____▲___》亂花漸欲迷人眼,④____▲_____。杜甫《望岳》⑤_____▲_____,一覽眾山小。⑧_▲譚嗣同《潼關(guān)》河流大野猶嫌束，⑥_____▲______。王勃《送杜少府之任蜀州》海內(nèi)存知己,⑦_(dá)_____▲______。年少生活的離別也是需要記錄的。3.【我實(shí)踐】(10分)“自強(qiáng)不息”是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。小沭班長(zhǎng)想在青春展覽館里舉辦一次以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)致敬青春，邀請(qǐng)你參與。(1)【內(nèi)涵我詮釋】請(qǐng)參照示例，分別概括下面詩(shī)句所揭示的自強(qiáng)不息的內(nèi)涵。(句式不限)(3分)①志向堅(jiān)定，奮斗不息—老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。(曹操《龜雖壽》)②▲———千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)。(鄭燮《竹石》)(2)【對(duì)聯(lián)我來(lái)選】下列四副對(duì)聯(lián)，最能體現(xiàn)“自強(qiáng)不息”精神的一項(xiàng)是(▲)(3分)A.青山不墨千秋畫，綠水無(wú)弦萬(wàn)古琴。B.日月兩輪天地眼，詩(shī)書萬(wàn)卷圣賢心。C.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。D.人無(wú)信不立，天有日方明。(3)【名人我推薦】小陽(yáng)同學(xué)想選一位自強(qiáng)不息的宿遷籍名人作為展覽館形象代言人，請(qǐng)你為他推薦一位名人并說(shuō)明推薦理由。(4分)二、閱讀理解(64分)活動(dòng)二：探尋古人青春(一)古詩(shī)文閱讀(23分)小陽(yáng)同學(xué)特別喜歡唐代詩(shī)人李賀，下面是他搜集的材料，請(qǐng)你完成下面小題。【材料一】李賀傳李賀字長(zhǎng)吉，系出鄭王后。七歲能辭章。韓愈、皇甫湜始聞未信，過(guò)其家，使賀賦詩(shī)，援筆輒就。二人大驚，自是有名。為人纖瘦，通眉，長(zhǎng)指爪，能疾書。每旦日出，騎弱馬，從小奚奴①，背古錦囊，遇所得，書投囊中。未始先立題然后為詩(shī)，如他人牽合程課②者。及暮歸，足成之。非大醉、吊喪日率如此。母使婢探囊中，見(jiàn)所書多，即怒曰：“是兒要嘔出心乃已耳。”以父名晉肅，不肯舉進(jìn)士愈為作諱辯然卒亦不就舉。辭尚奇詭，所得皆驚邁，絕去翰墨畦迢③，當(dāng)時(shí)無(wú)能效者。樂(lè)府?dāng)?shù)十篇，云韶諸工皆合之弦管。為協(xié)律郎，卒，年二十七。與游者權(quán)璩、楊敬之、王恭元，每撰著，時(shí)為所取去。賀亦早逝，故其詩(shī)歌世傳者鮮焉。(選自《新唐書》，有刪節(jié))【材料二】李賀小傳(節(jié)選)李商隱長(zhǎng)吉將死時(shí)，忽晝見(jiàn)一緋衣人駕赤虬，持一版，書若太古篆或霹靂石文者，云當(dāng)召長(zhǎng)吉。長(zhǎng)吉了不能讀，焱④下榻叩頭言：“阿興⑤老且病，賀不愿去。”緋衣人笑曰：“帝成白玉樓，立召君為記。天上差樂(lè)，不苦也。”長(zhǎng)吉獨(dú)泣，邊人盡見(jiàn)之。少之，長(zhǎng)吉?dú)饨^。A！天蒼蒼而高也，上果有帝耶?帝果有苑圃、宮室、觀閣之玩耶?茍信然，則天之高邈，帝之尊嚴(yán)，亦宜有人物文采愈此世者，何獨(dú)眷眷于長(zhǎng)吉而使其不壽耶?噫，又豈世所謂才而奇者，不獨(dú)地上少，即天上亦不多耶?長(zhǎng)吉生二十七年，位不過(guò)奉禮太常⑥，時(shí)人亦多排擯毀斥之。又豈才而奇者，帝獨(dú)重⑦之，而人反不重耶?又豈人見(jiàn)會(huì)勝帝耶?【材料三】夢(mèng)天⑧李賀老兔寒蟾泣天色，云樓半開(kāi)壁斜白。玉輪軋露濕團(tuán)光，鸞珮⑨相逢桂香陌。黃塵清水三山下，更變千年如走馬。遙望齊州⑩九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉。【注】①奚奴：仆人。②程課：讓人遵循的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范。③翰墨畦逕：這里的意思是摒棄遣詞造句的常規(guī)。④欺：忽然。⑤阿興：母親。⑥奉禮太常：唐代官名，九品上。⑦重：重視，看重。⑧夢(mèng)天：夢(mèng)游天上。通過(guò)夢(mèng)游月宮，描寫天上仙境，以排遣個(gè)人苦悶。⑨鸞珮：代指仙女。⑩齊州：即中國(guó)。4.用斜線“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓(共兩處)。(2分)不肯舉進(jìn)士愈為作諱辯然卒亦不就舉5.請(qǐng)參考表格提示的方法，解釋文言文中加點(diǎn)的字。(4分)方法指引文言詞句字詞解釋【課內(nèi)遷移】茍富貴，無(wú)相忘茍信然(1)茍:___▲___【語(yǔ)境推斷】聯(lián)系前句“為人纖瘦，通眉，長(zhǎng)指爪，能疾書”書投囊中(2)書:___▲___【查字典】去:①跟“來(lái)”相對(duì)②離開(kāi)③距離④除掉賀不愿去(3)去:___▲___【成語(yǔ)推斷】擇善而從從小奚奴(4)從:___▲___6.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中畫線句的意思。(3分)韓愈、皇甫湜始聞未信，過(guò)其家，使賀賦詩(shī)，援筆輒就。7.【材料一】中，李賀的“錦囊”對(duì)你的寫作有什么啟發(fā)?(4分)8.請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在【材料二】空格A處，并闡述理由。(4分)①嘻②嗚呼【材料二】空格A處應(yīng)填序號(hào)▲，理由是▲9.下面對(duì)【材料三】?jī)?nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是(▲)(3分)A.首聯(lián)是說(shuō)天色凄清，老兔寒蟾正低聲哭泣，月光斜照，半開(kāi)的云樓粉壁慘白。B.“鸞佩”句是說(shuō)良多仙女在月宮中桂花飄香的路上相遇。C.頸聯(lián)是說(shuō)人們到了月宮，回過(guò)頭來(lái)看人世，就會(huì)看出“千年如走馬”的迅速變化了。D.尾聯(lián)是說(shuō)在月宮鳥(niǎo)瞰中國(guó)，九州小得就像一杯水。10.【材料二】中“辭尚奇詭，所得皆驚邁，絕去翰墨畦逕”是對(duì)李賀詩(shī)文風(fēng)格的評(píng)價(jià)，意思就是李賀的詩(shī)文想象豐富奇特，語(yǔ)言色彩濃麗，有獨(dú)創(chuàng)性。請(qǐng)結(jié)合李賀的《夢(mèng)天》，談?wù)勀銓?duì)這一評(píng)價(jià)的理解。(3分)活動(dòng)三：閱讀青春群文(二)組合類文本閱讀(14分)小語(yǔ)搜集了下面材料，請(qǐng)你完成下面小題。【材料一】志向是人生的航標(biāo)。一個(gè)人要做出一番成就，就要有自己的志向。一個(gè)人可以有很多志向，但人生最重要的志向應(yīng)該同祖國(guó)和人民聯(lián)系在一起，這是人們各種具體志向的底盤，也是人生的脊梁。你們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)五四精神，以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，不辜負(fù)黨的期望、人民的期待、民族的重托，不辜負(fù)我們這個(gè)偉大的時(shí)代。——2024年5月3日,習(xí)近平深情寄語(yǔ)當(dāng)代青年【材料二】1946年，年僅16歲的屠呦呦不幸患上肺結(jié)核，被迫休學(xué)在家休養(yǎng)。在患病接受治療期間，屠呦呦就堅(jiān)定了要考醫(yī)學(xué)專業(yè)的決心，不僅為了讓自己和家人遠(yuǎn)離病痛，還為救治更多被病魔困擾的人。1951年，21歲的屠呦呦考上了北京大學(xué)醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系，并報(bào)考了在當(dāng)時(shí)來(lái)說(shuō)較為冷門的學(xué)科——生藥學(xué)。1955年，大學(xué)畢業(yè)的屠呦呦被分配到衛(wèi)生部直屬的中醫(yī)研究院工作，從此人生中的大部分時(shí)光在她夢(mèng)寐以求的醫(yī)學(xué)科研中度過(guò)。1971年成功提取青蒿素，2015年85歲的屠呦呦獲諾貝爾獎(jiǎng)。(選自“騰訊網(wǎng)”)【材料三】“宇宙級(jí)帶貨”實(shí)力升級(jí)這群95后00后立功了邱晨輝①5月10日晚，天舟六號(hào)貨運(yùn)飛船搭乘著長(zhǎng)征七號(hào)運(yùn)載火箭升上如墨的夜空，任務(wù)取得圓滿成功。②與以往的標(biāo)準(zhǔn)型貨運(yùn)飛船相比，作為改進(jìn)型貨運(yùn)飛船的天舟六號(hào)，其總運(yùn)輸能力和上行貨物能力大幅提升，整船物資裝載能力由原來(lái)的6.9噸提高至7.4噸，上行載貨比由0.51提高至0.53，成為世界上現(xiàn)役貨物運(yùn)輸能力最大、在軌支持能力最全面的貨運(yùn)飛船。③鮮為人知的是，在中國(guó)“宇宙級(jí)帶貨”實(shí)力升級(jí)的背后，有一支洋溢著青春氣息的青年團(tuán)隊(duì)，他們來(lái)自中國(guó)航天科技集團(tuán)八院，其中還有不少95后、00后。太空快遞新“嫁衣”和一群年輕的“老航天”④天舟六號(hào)已是我國(guó)貨運(yùn)飛船的第六次任務(wù)。此次任務(wù)除了推進(jìn)艙布局狀態(tài)變化較大以外，還擁有了一套全新的“嫁衣”。這套“嫁衣”包裹著它從北京的廠房到天津碼頭，最后奔赴文昌航天發(fā)射場(chǎng)參與發(fā)射任務(wù)。⑤“以前艙體都是水平狀態(tài)運(yùn)輸，這就需要將一些艙外設(shè)備拆下來(lái)單獨(dú)運(yùn)輸，到達(dá)發(fā)射場(chǎng)后再安裝、測(cè)試。”1994年出生的技術(shù)綜合設(shè)計(jì)師錢佳程說(shuō)起產(chǎn)品，帶著一股自豪勁兒。這次他們研制了全新的產(chǎn)品包裝箱，采用公路+海運(yùn)的垂直運(yùn)輸方式，除了太陽(yáng)電池翼產(chǎn)品以外，其他艙外設(shè)備都隨艙運(yùn)輸。⑥這個(gè)包裝箱是用鋁合金制成的96立方米的“豪華”空間，包裝箱里配備了兩臺(tái)空調(diào)，配置了測(cè)控系統(tǒng)、減振系統(tǒng)、自動(dòng)充排氣系統(tǒng)，隨時(shí)測(cè)試著箱內(nèi)的溫濕度、壓力、振動(dòng)與沖擊等數(shù)據(jù)，確保給貨運(yùn)飛船提供最舒適的運(yùn)輸環(huán)境。⑦“產(chǎn)品運(yùn)輸時(shí)是有速度限制的，一般是每小時(shí)50-60公里。”1996年出生的總裝設(shè)計(jì)師邸喬月告訴記者，產(chǎn)品從北京運(yùn)往天津碼頭的時(shí)候，他們坐著大巴跟在產(chǎn)品車后面，整整開(kāi)了7個(gè)小時(shí)。途中每3個(gè)小時(shí)他們就會(huì)停下來(lái)檢查一下。這時(shí)候，團(tuán)隊(duì)中最年輕的、2002年出生的操作崗技術(shù)人員吳孝南就會(huì)仔細(xì)檢查包裝箱測(cè)試數(shù)據(jù)和緊固件狀態(tài)。⑧就這樣，這群95后、00后的年輕設(shè)計(jì)師們，制成了天舟六號(hào)的新“嫁衣”，但他們都已經(jīng)是“老航天”了，人均參加過(guò)3次以上發(fā)射任務(wù)。1995年出生的工藝員王亦凡已從一個(gè)懵懂少年成長(zhǎng)為一位能夠獨(dú)當(dāng)一面的青年“新秀”。短短兩年，他憑著一顆勇于探索的“好奇心”，把一件件平凡的工作做實(shí)、做好，成就一個(gè)個(gè)不平凡的“大事”。他曾說(shuō)，好奇心是動(dòng)力，讓產(chǎn)品狀態(tài)受控、質(zhì)量過(guò)關(guān)才是目標(biāo)。(節(jié)選自《中國(guó)青年報(bào)》2023年5月12日,有刪改)11.下列不屬于新“嫁衣”特點(diǎn)的一項(xiàng)是(▲)(3分)A.用鋁合金制成，擁有96立方米“豪華”空間B.配備了兩臺(tái)空調(diào)C.配制了測(cè)控系統(tǒng)、減振系統(tǒng)、自動(dòng)充排氣系統(tǒng)D.配置太陽(yáng)電池翼12.閱讀【材料三】，小語(yǔ)同學(xué)和小文同學(xué)展開(kāi)了討論。小語(yǔ)：這篇通訊主要表現(xiàn)青年人為天舟六號(hào)做出的貢獻(xiàn)之大，但是里面寫了很多有關(guān)天舟六號(hào)的內(nèi)容，尤其是第②段。我覺(jué)得可以把這段刪掉。小文:我不同意你的看法。(1)▲。(2分)小語(yǔ)：我覺(jué)得太空快遞新“嫁衣”和一群年輕的“老航天”這個(gè)小標(biāo)題好。你能說(shuō)說(shuō)好在哪里嗎?小文:(2)▲。(3分)小語(yǔ)：能參加天舟六號(hào)發(fā)射真的是太幸福了！你從那一群95后00后身上看到了哪些風(fēng)采呢?小文:(3)我看到了▲。(2分)13.讀了三則材料，小語(yǔ)同學(xué)和小文同學(xué)有如下對(duì)話，請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解補(bǔ)全他們的對(duì)話。小語(yǔ)：對(duì)我們青少年來(lái)講，“扣好人生第一粒扣子”，重要的就是確立志向。小文：你說(shuō)的有道理。習(xí)近平總書記的寄語(yǔ)明確告訴我們，(1)▲；屠呦呦的故事也告訴我們，(2)▲。(2分)小語(yǔ)：有些同學(xué)說(shuō)，我的志向就是考個(gè)好分?jǐn)?shù)，上個(gè)好大學(xué)，找個(gè)好工作。我覺(jué)得這種“志向”是不全面的。小文：你的看法是有道理的。上面三個(gè)材料都告訴我們，(3)▲。(2分)(三)文學(xué)類文本閱讀。(19分)青春時(shí)的油桐林曉寒①當(dāng)回過(guò)頭來(lái)打量往事時(shí)，發(fā)現(xiàn)老屋邊那片油桐林，已成為我青春的一個(gè)部分。②假若你熟悉油桐，任何時(shí)候都不容置疑它旺盛的生命力。它總是在爭(zhēng)分奪秒地開(kāi)疆拓土，翻過(guò)一面又一面山坡，用高大的軀干和狂野的枝葉宣示它在土地上的存在。而這個(gè)過(guò)程，又總是在悄無(wú)聲息中完成。③并非它刻意隱藏自己成長(zhǎng)的軌跡，有些環(huán)節(jié)，照樣顯山露水，譬如葉長(zhǎng)，葉飛。在春天細(xì)碎連綿的雨水里，看似僵硬的枝條上冒出一簇簇芽尖。沒(méi)幾天，就像一把把扇子，相互簇?fù)恚瑩u蕩著沒(méi)完沒(méi)了的春風(fēng)。而等到露水成霜時(shí)，照樣不消幾天工夫，葉子黃透，一片片信馬由韁地飛。一片葉子的榮枯，構(gòu)成了我關(guān)于油桐隱約的記憶。而它們的花開(kāi)花落，反而被這兩個(gè)場(chǎng)面遮蔽得模糊不清。④我在老屋度過(guò)了二十多年的時(shí)光，慌張的青春，僅潦草在日記里。生活困頓，每一個(gè)日子，都起止在和命運(yùn)的糾纏里。一棵樹(shù)開(kāi)不開(kāi)花，開(kāi)成什么樣子，既沒(méi)渴望過(guò)，也從未去關(guān)注。只是一直想著如何逃離村莊，去追逐街市上密集的燈火，改變一身泥水的身份。⑤倒是桐花開(kāi)時(shí)，父親會(huì)在飯桌上不咸不淡地念叨一句，“要凍桐花了。”提醒我們要變天了，風(fēng)要來(lái)了，雨要來(lái)了，加件衣，別凍著。果然，沒(méi)兩天，風(fēng)就變得冷嗖嗖的，雨也隨風(fēng)而來(lái)。桐花頂著風(fēng)雨開(kāi)了，枝條上迸出一團(tuán)團(tuán)新雪，我與它們偶爾相對(duì)，覺(jué)得平常無(wú)奇。油桐樹(shù)上的幾窩烏鶇和我不一樣，比平日飛得更勤叫得更歡了。⑥多年以后，我離開(kāi)村莊，在城市的暖風(fēng)中輾轉(zhuǎn)，油桐逐漸遠(yuǎn)去。這兩年，意外地發(fā)現(xiàn)，油桐忽然多了起來(lái)，尤其是路邊的山上，隨處可見(jiàn)。有時(shí)開(kāi)車外出，它們從窗外晃過(guò)，潔白的花朵，花蒂上排列著紫色均勻的線條，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著，讓一朵花顯示出無(wú)可名狀的憂傷，像我青春時(shí)的憂郁和迷茫。老屋和老屋邊的油桐林就是在這時(shí)候向我走來(lái)的，如一個(gè)故人。⑦這時(shí)候，若正走在高速上，我會(huì)把車速放慢；若非高速，我會(huì)把車停下來(lái)，搖下車窗，和桐花相對(duì)，默然無(wú)語(yǔ)。⑧這樣的對(duì)視里，猛然想起很多東西。油桐樹(shù)下雪白的菌子，像童話中的雨傘，母親采回來(lái)，洗干凈，清炒，撒上辣椒和蔥花，成為飯桌上的笑聲。桐花凋落的日子，花瓣滿地，其中的一部分穿過(guò)細(xì)雨冷風(fēng)，落在青瓦上，屋坪里，牛和狗的背上，表達(dá)著天然的浪漫和抒情。油桐果成熟的時(shí)節(jié)，金黃的果子接二連三地掉落，林子里響著啪啦啪啦的聲音，像是每一棵樹(shù)都在訴說(shuō)著什么，這樣的傾訴并不孤獨(dú)，總會(huì)得到四周群山的回應(yīng)。早晨或者傍晚，父親背著背簍，拿樹(shù)枝扒開(kāi)滿地的桐葉，把那些摔成瓣的果子撿回來(lái)，趁不宜下地干活的雨天，把果核挖出來(lái)，曬干了等待收購(gòu)的販子上門。還有林子邊那棵高高的梧桐，結(jié)著一串串小勺子似的果實(shí)。小時(shí)候，我用竹篙把它們打下來(lái)，從勺子里摘下外表皺巴巴的梧桐子，燒堆火擱上一塊鐵皮，炒了當(dāng)豆子吃。那時(shí)候，我已告別了這種童真，開(kāi)始輪到侄女在做這件事情，青煙在她的笑聲中漫不經(jīng)心地升起。⑨那些不起眼的日常，實(shí)實(shí)在在上演過(guò)，像門前那條我來(lái)來(lái)回回走過(guò)的泥巴路，穿插在我的生命里。而在以往的記憶中，似乎從未發(fā)生，比那些看過(guò)的電影還要模糊。現(xiàn)在重新?lián)炱鹉嵌螝q月，竟是如此清晰，枝枝節(jié)節(jié)，猶在眼前。⑩真是慚愧，我忽略的何止是油桐花開(kāi)，何止是我青春時(shí)的油桐林。我生活中發(fā)生過(guò)那么多的事情，等我倏忽憶起，重新定義，卻已人到中年。(選自《文匯報(bào)》2023年5月22日)14.閱讀文章第④—⑩段，在空白處依次填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(3分)地點(diǎn)內(nèi)容態(tài)度或情感①_油桐花開(kāi)花落沒(méi)渴望過(guò)，覺(jué)得平常無(wú)奇路過(guò)的山上②____▲____驚喜、憂傷在城市重拾油桐記憶③____▲____15.簡(jiǎn)要分析第⑧段畫線句中加點(diǎn)部分的表達(dá)效果。(4分)油桐樹(shù)下雪白的菌子，像童話中的雨傘，母親采回來(lái)，洗干凈，清炒，撒上紅色的辣椒和翠綠的蔥花，成為飯桌上的笑聲。16.品味第②段中劃線的句子，請(qǐng)從語(yǔ)氣和重音的角度設(shè)計(jì)朗讀并說(shuō)明理由。(4分)它總是在爭(zhēng)分奪秒地開(kāi)疆拓土，翻過(guò)一面又一面山坡，用高大的軀干和狂野的枝葉宣示它在土地上的存在。而這個(gè)過(guò)程，又總是在悄無(wú)聲息中完成。17.小語(yǔ)和小文就本文的寫作手法進(jìn)行如下討論，請(qǐng)補(bǔ)全對(duì)話。(4分)小語(yǔ)：我認(rèn)為本文和《紫藤蘿瀑布》《愛(ài)蓮說(shuō)》一樣，都用了托物言志的手法。小文：我不贊同。理由是?18.本文結(jié)尾段抒發(fā)了作者怎樣的情感?聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕拈喿x感悟。(4分)(四)整本書閱讀(8分)19.下列關(guān)于名著的表述,有誤的兩項(xiàng)是(▲)(▲)(4分)A.《西游記》中的情節(jié)跌宕起伏，唐僧與孫悟空之間的關(guān)系扣人心弦，三打白骨精真假美猴王，兩個(gè)情節(jié)都寫到了唐僧對(duì)孫悟空念緊箍咒。B.當(dāng)簡(jiǎn)愛(ài)得知羅切斯特青睞英格拉姆小姐時(shí)，用畫出自己丑陋和對(duì)方美貌的方法，暫時(shí)平復(fù)了自己的嫉妒之心。C.《儒林外史》塑造了眾多的女性形象，但塑造女性形象的過(guò)程中都表現(xiàn)了作者對(duì)女性的貶低和歧視。D.《駱駝祥子》中小福子的自殺是黑暗的現(xiàn)實(shí)導(dǎo)致的，她年輕、要強(qiáng)、勤儉，曾是黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)留給祥子對(duì)生活的最后一絲希望，她的自殺加速了祥子的墮落。E.《經(jīng)典常談》中說(shuō)唐代出現(xiàn)了“話本”。“話本”是“說(shuō)話”的底本，后世白話小說(shuō)是由“話本”發(fā)展過(guò)來(lái)的。20.班級(jí)舉行以“生命中那些重要的引路人”為主題的名著分享活動(dòng)，請(qǐng)你仿照示例，任選一句“閱讀感言”，聯(lián)系名著具體情節(jié)，對(duì)所選感言進(jìn)行闡釋。(4分)【閱讀感言】A.因?yàn)樗斑M(jìn)的腳步從未停止B.因?yàn)樗诎档氖澜缫嘤形⒐怙@現(xiàn)C.因?yàn)樗欢闻c原來(lái)截然不同的人生從此開(kāi)啟【相關(guān)名著】《簡(jiǎn)愛(ài)》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》【示例】因?yàn)樗斑M(jìn)的腳步從未停止這句感言讓我聯(lián)想到《簡(jiǎn)愛(ài)》。簡(jiǎn)愛(ài)在洛伍德學(xué)校求學(xué)期間，他的老師譚波兒小姐為她調(diào)查取證，為她澄清事實(shí)，消除誤解。譚波兒小姐的寬慰與關(guān)心成為簡(jiǎn)愛(ài)前行道路上的不竭動(dòng)力。活動(dòng)四：抒寫青春歲月三、作文(60分，其中含寫字5分)21.青春，是一首激昂的歌，是一幅色彩斑斕的畫，是一段充滿挑戰(zhàn)的旅程。在這段旅程中，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷不同的成長(zhǎng)故事，收獲不同的感悟和體驗(yàn)。無(wú)論是一段刻骨銘心的友誼，一次田徑賽場(chǎng)上的拼搏，一次擔(dān)任志愿者的奉獻(xiàn)，還是一種追求夢(mèng)想的執(zhí)著……請(qǐng)以《把▲寫進(jìn)青春里》為題，寫一篇文章。要求：①不少于600字；②文中不要出現(xiàn)考生真實(shí)的校名、姓名，地名等；③文體不限(詩(shī)歌除外)。

2023～2024學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)情檢測(cè)九年級(jí)語(yǔ)文參考答案1.（8分）（1）繹jiè（2）A（3）“分號(hào)”或者“；”（4）示例：迷失的自我找到方向2.（8分）①《錢塘湖春行》②驚起一灘鷗鷺③便引詩(shī)情到碧霄④淺草才能沒(méi)馬蹄⑤會(huì)當(dāng)凌絕頂⑥山入潼關(guān)不解平⑦天涯若比鄰⑧示例：青春偕理想同行，勇攀高峰活出色3.（10分）（1）②（3分）示例：歷經(jīng)磨難，堅(jiān)韌頑強(qiáng)。（2）（3分）C（3）（3分）示例：榮靜，宿遷市沭陽(yáng)縣人。推薦理由：1988年出生的她，是中國(guó)輪椅擊劍隊(duì)殘疾人運(yùn)動(dòng)員，她身殘志堅(jiān)，自強(qiáng)不息，多次征戰(zhàn)在各大國(guó)內(nèi)、國(guó)際賽事，并多次創(chuàng)造過(guò)喜人成績(jī)，摘得多塊金牌。在2016年里約殘奧會(huì)開(kāi)幕式上擔(dān)任中國(guó)代表團(tuán)旗手。4.不肯舉進(jìn)士/愈為作諱辯/然卒亦不就舉5.（1）茍：如果（2）書：寫（寫作、書寫、寫文章、寫詩(shī)，必須是動(dòng)詞）（3）去：離開(kāi)（4）從：跟從、跟隨6.韓愈、皇甫湜聽(tīng)說(shuō)了起初不敢相信，去他家拜訪（或者經(jīng)過(guò)他家），讓李賀作詩(shī)，他提起筆來(lái)就完成了。7.寫作是一個(gè)不斷積累的過(guò)程。生活中，我們應(yīng)注意觀察，思考，并將創(chuàng)意記錄下來(lái)，最終才能變成寫作的靈感和資源。8.④嗚呼表示嘆息。嘆息老天無(wú)情，使李賀不長(zhǎng)壽。表達(dá)作者的痛惜（惋惜、哀傷、悲傷）之情。9.B10.前三句，都是詩(shī)人夢(mèng)里漫游天空所見(jiàn)的景色。第四句則寫詩(shī)人自己進(jìn)入了月宮，俯視人間，時(shí)間是那樣短促，空間是那樣渺小。全詩(shī)想象豐富奇特。（結(jié)合整首詩(shī)或者任意一句話分析即可）11.D12.（1）這一段強(qiáng)調(diào)天舟六號(hào)能力最大最全面（或者技術(shù)領(lǐng)先，或者“成為世界上現(xiàn)役貨物運(yùn)輸能力最大、在軌支持能力最全面”），從側(cè)面描寫了青年團(tuán)隊(duì)為之做出的貢獻(xiàn)之大。（2）小標(biāo)題運(yùn)用、比喻或者對(duì)比的修辭手法。將“全新的產(chǎn)品包裝箱”比作“嫁衣”，