沈北新區(qū)2020—2021學(xué)年度上學(xué)期期中測(cè)試七年級(jí)語(yǔ)文試卷（考試時(shí)間：120分鐘；試卷滿分：100分）注意事項(xiàng)：1.答題前，考生須用0.5mm黑色字跡簽字筆在試卷規(guī)定位置填寫(xiě)自己的姓名、本次測(cè)試考號(hào)。2.考生須在答題卡上作答，不能在本試卷上作答，答在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。4.本試題包括三道大題，21道小題，共6頁(yè)；如缺頁(yè)、印刷不清，考生須聲明，否則后果自負(fù)。一、積累與運(yùn)用（15分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）A.熱忱（chén）抖擻（suǒ）寬敞（chǎng）小心冀冀（yì）B.慈善（cí）分岐（qí）應(yīng)和（hè）漠不關(guān)心（mè）C.一霎（shà）鑒賞（jiàn）殉職（xùn）花團(tuán)錦簇（cù）D.感概（kǎi）慚愧（chán）禱告（dǎo）人跡罕至（hǎn）【答案】C【解析】【詳解】本題考查字音、字形。A.抖擻（suǒ）——sǒu，寬敞（chǎng）——chang，小心冀冀——小心翼翼；B.分岐——分歧，漠不關(guān)心（mè）——mò；D.感概——感慨，慚愧（chán）——cán，故選C。2.依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）書(shū)，是漢字的______。在書(shū)中，你可以______高山的淳樸、流水的真摯。一本好書(shū)，宛如一曲婉轉(zhuǎn)靈動(dòng)的古典音樂(lè)；一本好書(shū)，宛如一掬甜美甘醇的山泉。這真是______的景致，午后的朦朧、鳥(niǎo)的吟唱，______著每一個(gè)人的心靈，優(yōu)雅而恬靜。A精華領(lǐng)略美不勝收撫慰 B.精髓領(lǐng)會(huì)花枝招展安撫C.精華領(lǐng)略花枝招展撫慰 D.精髓領(lǐng)會(huì)美不勝收安撫【答案】A【解析】【詳解】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。第一空。精華：事物之最精粹、最優(yōu)秀的部分。精髓：比喻事物的精要部分。本句指書(shū)是漢字中最精粹的部分，因此用“精華”。第二空。領(lǐng)略：理解事物的情況并認(rèn)識(shí)它的意義或?qū)λM(jìn)行辨別、欣賞。領(lǐng)會(huì)：了解別的，其他的某事物并有所體會(huì)。本句意思是從書(shū)中欣賞到高山流水，因此要用“領(lǐng)略”。第三空。美不勝收：美好的東西太多，一時(shí)接受不完（看不過(guò)來(lái)）。花枝招展：像花枝迎風(fēng)擺動(dòng)一樣。形容婦女打扮得十分艷麗。本處用來(lái)形容景致，因此用“美不勝收”。第四空。撫慰：撫恤、安慰。幫助別人從錯(cuò)誤、憂慮中醒悟過(guò)來(lái)。安撫：安頓撫慰。本句指人的心靈得到安慰，因此應(yīng)用“撫慰”。故選A。3.下列各項(xiàng)中分析不正確的一項(xiàng)是（）這南方初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽?jī)阂裁芰耍惶锢锏亩补竟镜仄鹬輧骸@一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！”我們都笑了。A.“這”是代詞，“田野”是名詞，“濃”是形容詞。B.“上”“起”都是動(dòng)詞，“一樣”是數(shù)詞。C.“走”“叫”都是動(dòng)詞，“妻子”是名詞。D.“前面”是名詞，“是”是動(dòng)詞，“我們”是代詞。【答案】B【解析】【詳解】本題考查詞性。B.“上”是方位名詞，“一樣”是數(shù)量詞；故選B。4.下列各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是（）A.朱自清，字佩弦，散文家、詩(shī)人、學(xué)者。著有詩(shī)文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》《你我》等。B.《天凈沙·秋思》作者馬致遠(yuǎn)，號(hào)東籬，一說(shuō)字千里，元代戲曲作家、散曲家。“天凈沙”是曲牌名。C.《西游記》中的豬八戒好吃懶做，愛(ài)搬弄是非，但又不失忠勇和善良，淳樸憨厚，粗中有細(xì)，最后被封為“凈壇使者”。D.《瑣記》記敘魯迅為了尋找“另一類(lèi)的人們”到南京求學(xué)，在江南水師學(xué)堂和礦務(wù)鐵路學(xué)堂學(xué)習(xí)，最終決定棄醫(yī)從文的經(jīng)過(guò)。【答案】D【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)和名著閱讀。D.魯迅記敘出國(guó)學(xué)醫(yī)，到最終決定棄醫(yī)從文的經(jīng)過(guò)，是在《藤野先生》一文中，《瑣記》中沒(méi)有寫(xiě)到出國(guó)留學(xué)；故選D。5.詩(shī)文填空。（請(qǐng)規(guī)范書(shū)寫(xiě)）（1）樹(shù)木叢生，______。（2）______，江春入舊年。（3）______，小橋流水人家。（4）三軍可奪帥也，______。（5）______，不舍晝夜。【答案】①.百草豐茂②.海日生殘夜③.枯藤老樹(shù)昏鴉④.匹夫不可奪志也⑤.逝者如斯夫【解析】【詳解】詩(shī)詞默寫(xiě)要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確。注意“茂、殘、藤、昏”的正確書(shū)寫(xiě)。綜合性學(xué)習(xí)。（2分）6.2020年，“中秋”“國(guó)慶”雙節(jié)同至。中秋，是萬(wàn)家團(tuán)圓的佳節(jié)；國(guó)慶，是華夏歡慶的盛典。太平盛世，雙節(jié)相擁，家與國(guó)撞了個(gè)滿懷，億萬(wàn)中華兒女心中興起的是無(wú)盡的家國(guó)情懷！下面是七年級(jí)某班為慶祝雙節(jié)創(chuàng)作的一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)結(jié)合上面材料補(bǔ)全橫線上的內(nèi)容。上聯(lián)：中秋日A______享太平盛世下聯(lián)：國(guó)慶節(jié)華夏歡慶B___________【答案】①.萬(wàn)家團(tuán)圓②.思家國(guó)情懷【解析】【詳解】本題考查對(duì)聯(lián)。A處，根據(jù)下聯(lián)中“華夏歡慶”可知要填入一個(gè)主謂短語(yǔ)，結(jié)合“是萬(wàn)家團(tuán)圓的佳節(jié)”，可提取“萬(wàn)家團(tuán)圓”填入。B處，根據(jù)上聯(lián)中“享太平盛世”可知要填入一個(gè)“動(dòng)詞+偏正短語(yǔ)”，結(jié)合“心中興起的是無(wú)盡的家國(guó)情懷”，可概括為“思家國(guó)情懷”填入。二、閱讀理解（45分）（一）（3分）7.閱讀下面兩首詩(shī)，完成小題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。峨眉山月歌李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。對(duì)兩首詩(shī)的理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》以描寫(xiě)“楊花”“子規(guī)”兩樣景物起筆，烘托出凄涼哀傷的氛圍。B.《峨眉山月歌》用五個(gè)地名，不著痕跡地為讀者展開(kāi)了一幅千里蜀江行旅圖，構(gòu)思巧妙，意境明朗。C.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》寫(xiě)出了暮春之景，《峨眉山月歌》表明詩(shī)人遠(yuǎn)游的時(shí)令是在秋天。D.“月”是李白詩(shī)中抒情達(dá)意的常見(jiàn)意象，兩首詩(shī)都將月亮人格化，以寄托自己對(duì)朋友的懷念和同情。【答案】D【解析】【詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解和分析。D.本句表述對(duì)第一首詩(shī)是恰當(dāng)?shù)摹５诙自?shī)“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”意思是詩(shī)人是乘船從水路走的，在船上看到峨眉山尖吐出的半數(shù)液圓秋月，山月的影子映在平羌江水之中，月影總是隨江。本詩(shī)中借月抒情，抒發(fā)江行思鄉(xiāng)之情，并沒(méi)有“將月亮人格化，以寄托自己對(duì)朋友的懷念和同情”；故選D。（二）（12分）閱讀選文，完成下面小題。【甲】陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。【乙】孔文舉年十歲，隨父到洛。時(shí)李元禮有盛名，為司隸校尉。詣①門(mén)者，皆俊才清稱(chēng)②及親戚乃通。文舉至門(mén)，謂吏曰：“我是李府君親。”既通，前坐。元禮問(wèn)曰：“君與仆③有何親？”對(duì)曰：“先君仲尼與君先人伯陽(yáng)④有師資之尊仆與君奕世⑤為通好也。”元禮及賓客莫不奇之。太中大夫陳韙后至，人以其語(yǔ)語(yǔ)之，韙曰：“小時(shí)了了⑥，大未必佳。”文舉曰：“想君小時(shí)，必當(dāng)了了。”韙大踧踖⑦。（選自《世說(shuō)新語(yǔ)·言語(yǔ)第二》，有刪改）【注釋】①詣：前往，到……去。②清稱(chēng)：美譽(yù)。這里指有聲望的人。③仆：我。④伯陽(yáng)：老子的號(hào)。老子姓李，故稱(chēng)之為李元禮的“先人”。⑤奕世：累世，幾代。⑥了了：聰明伶俐。⑦踧踖（cùjí）：這里指窘迫。8.下面句子中加點(diǎn)詞的意思或用法不相同的一組是（）A.文舉至門(mén)去后乃至（《陳太丘與友期行》）B.君與仆有何親吾十有五而志于學(xué)（《論語(yǔ)》十二章）C.元禮及賓客莫不奇之下車(chē)引之（《陳太丘與友期行》）D.人以其語(yǔ)語(yǔ)之擇其善者而從之（《論語(yǔ)》十二章）9.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（1）與人期行，相委而去。（2）皆俊才清稱(chēng)及親戚乃通。10.請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）先君仲尼與君先人伯陽(yáng)有師資之尊仆與君奕世為通好也11.【甲】文中元方面對(duì)父親朋友的指責(zé)，據(jù)理力爭(zhēng)，指出對(duì)方“A______”，【乙】文中文舉面對(duì)陳韙的輕視，針?shù)h相對(duì)，陳韙當(dāng)場(chǎng)“B______”，狼狽不堪。元方和文舉性格上的共同點(diǎn)是C______。（A處請(qǐng)用原文概括，B處請(qǐng)用原文回答，C處請(qǐng)用自己的語(yǔ)言回答。）【答案】8.B9.（1）和人相約同行，丟下我離開(kāi)了。（2）都（必須）是才子、有聲望的人和親屬才讓通報(bào)。10.先君仲尼與君先人伯陽(yáng)/有師資之尊/仆與君奕世為通好也11.①.無(wú)信無(wú)禮②.大踧踖③.聰明機(jī)智【解析】【8題詳解】本題考查一詞多義。A.動(dòng)詞，到/動(dòng)詞，到；B.動(dòng)詞，與“無(wú)”“沒(méi)”相對(duì)/同“又”，用于整數(shù)與零數(shù)之間；C.代詞，他（的話）/代詞，他；D.代詞，他的/代詞，他的；故選B。【9題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點(diǎn)詞有：（1）期行：約定同行；委：舍棄；去：離開(kāi)。（2）皆：都、全；俊才：指人才；清稱(chēng)：形容有聲望；及：和；乃：才；通：通報(bào)。【10題詳解】本題考查斷句。句子意思：過(guò)去我的祖先仲尼曾經(jīng)拜您的祖先伯陽(yáng)為師，所以我和您是世世代代友好往來(lái)親戚關(guān)系。“有師資之尊”點(diǎn)明“先君仲尼與君先人伯陽(yáng)”關(guān)系；正確斷句為：先君仲尼與君先人伯陽(yáng)/有師資之尊/仆與君奕世為通好也。【11題詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)甲文“友人便怒：‘非人哉！與人期行，相委而去。’元方曰：‘君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。’”可知，元方面對(duì)父親友人的“非人哉”，不卑不亢，分條理羅列出父親友人的過(guò)錯(cuò)，指出父親友人不信守諾言，沒(méi)禮貌的過(guò)失之處，據(jù)理力爭(zhēng)維護(hù)父親的形象。根據(jù)乙文“太中大夫陳韙后至，人以其語(yǔ)語(yǔ)之，韙曰：‘小時(shí)了了，大未必佳。’文舉曰：‘想君小時(shí)，必當(dāng)了了。’韙大踧踖”可知，在陳韙得知文舉進(jìn)來(lái)的經(jīng)過(guò)后，輕視文舉，說(shuō)他現(xiàn)在聰明伶俐，長(zhǎng)大了不一定有才華；文舉以其人之道還治其人之身，說(shuō)陳韙小時(shí)候一定很有才華，來(lái)暗指現(xiàn)在沒(méi)什么才華；致使陳韙“大踧踖”，窘迫不堪。元方據(jù)理力爭(zhēng)，點(diǎn)明友人的過(guò)失之處；文舉面對(duì)陳韙的輕視，以其人之道還治其人之身，暗指陳韙現(xiàn)在沒(méi)什么才華；都體現(xiàn)了二人聰明機(jī)智的特點(diǎn)。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在正午。過(guò)了正午朋友還沒(méi)有到，陳太丘不再等候他而離開(kāi)了，陳太丘離開(kāi)后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門(mén)外玩耍。陳太丘的朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒(méi)有到，已經(jīng)離開(kāi)了。”友人便生氣地說(shuō)道：“真不是君子啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開(kāi)了。”元方說(shuō)：“您與我父親約在正午，正午您沒(méi)到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒(méi)有禮貌。”朋友感到慚愧，下了車(chē)想去拉元方。元方頭也不回地走進(jìn)家門(mén)。【乙】孔融十歲的時(shí)候，隨父親到洛陽(yáng)。當(dāng)時(shí)李元禮名氣很大，做司隸校尉。到他家去的人，都是那些才智出眾的人、有清高稱(chēng)譽(yù)的人以及自己的親戚才被通報(bào)。孔融到了他家門(mén)前，對(duì)下邊的人說(shuō)：“我是李府君的親戚。”已經(jīng)通報(bào)上去，孔文舉到前面坐下來(lái)。李元禮問(wèn)：“您和我有什么親戚關(guān)系？”孔融回答說(shuō)：“過(guò)去我的祖先仲尼曾經(jīng)拜您的祖先伯陽(yáng)為師，所以我和您是世世代代友好往來(lái)親戚關(guān)系。”李元禮和他的那些賓客沒(méi)有不對(duì)他的話感到驚奇的。太中大夫陳韙后來(lái)才到，別人就把孔融說(shuō)的話告訴給他聽(tīng)，陳韙說(shuō)：“小的時(shí)候很聰明，長(zhǎng)大了未必很有才華。”孔融聽(tīng)后說(shuō)：“我猜想您小的時(shí)候一定很聰明吧。”陳韙聽(tīng)了感到非常不安。（三）（13分）閱讀選文，完成下面小題。①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。這時(shí)，母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼圈兒紅紅的，看著我。“聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走。”她總是這么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”②我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得她整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。③那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落，母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。“什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“唉呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。⑤鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車(chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”⑦又是秋天，妹妹推著我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……12.選文題目是“秋天的懷念”，作者都懷念了什么？請(qǐng)寫(xiě)出三點(diǎn)。13.請(qǐng)分析選文第②段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。我卻一直都不知道，她病已經(jīng)到了那步田地。14.選文第③段畫(huà)線句景物描寫(xiě)有什么作用？15.選文第①段和第⑦段兩次出現(xiàn)“好好兒活”，分別有什么含義？A①段“好好兒活”：B⑦段“好好兒活”：【答案】12.①母親；②母親給“我”的“好好兒活”的人生信念；③與母親在一起的日子；④母親對(duì)“我”的理解和關(guān)愛(ài)；⑤母親說(shuō)過(guò)的“好好兒活”那句話。13.一直是“從來(lái)、始終”的意思，生動(dòng)地寫(xiě)出“我”只顧沉浸在自己的悲苦情緒中，完全沒(méi)有注意到母親的嚴(yán)重病情，表達(dá)了“我”的悔恨之情。14.描寫(xiě)了秋天樹(shù)葉飄落的景象，烘托了“我”悲涼的心情，為下文母親“擋在窗前”，央求“我”去北海看菊花做鋪墊。15.A①段“好好兒活”：懇求兒子堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，珍惜生命；B⑦段“好好兒活”：珍愛(ài)生命，勇敢活下去，找到屬于自己的幸福。【解析】【12題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。根據(jù)第④段“她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)”可知，作者首先是懷念母親，懷念與母親在一起的日子；結(jié)合第①段中的“母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：‘咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……’”和末段中的“我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……”可知，作者懷念的還有母親說(shuō)的“好好幾活”那句話；根據(jù)第③段“她忽然不說(shuō)了。對(duì)于‘跑’和‘踩’一類(lèi)字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了”可知，作者懷念母親對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和理解；根據(jù)第⑦段“我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話，妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活”可知，作者母親給作者的“好好兒活”的人生信念。【13題詳解】本題考查分析詞語(yǔ)的表達(dá)效果。“一直”是副詞，表示動(dòng)作持續(xù)不斷或狀態(tài)持續(xù)不變。這句話的意思是“我”不知道母親生病了，不知道母親一直忍著自己的病痛來(lái)照顧“我”、安慰“我”，而“我”自己卻完全沉浸在自己的痛苦之中，沒(méi)有關(guān)心過(guò)母親，沒(méi)有對(duì)她多一點(diǎn)照顧。從而表達(dá)了作者對(duì)母親愧疚、悔恨的情感。其中“一直”一詞有著強(qiáng)調(diào)的作用，體現(xiàn)了作者的愧疚、悔恨之情。【14題詳解】本題考查句子作用。根據(jù)“樹(shù)葉‘唰唰啦啦’地飄落”可知，本句為景物描寫(xiě)。內(nèi)容上：“‘唰唰啦啦’地飄落”寫(xiě)出樹(shù)葉飄落的景象，渲染了悲涼的秋景，烘托了“我”心里的悲傷；結(jié)構(gòu)上：為后文“母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前”和央求“我”去北海看菊花作了情節(jié)上的鋪墊。【15題詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)第①段“我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：‘我可活有什么勁！’母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：‘咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……’”可知，此處“好好活”體現(xiàn)母親懇求兒子要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，重拾對(duì)生活的信心，希望兒子珍惜生命。根據(jù)第⑦段“黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫”可知，作者看到菊花浪漫而熱烈的生命，也堅(jiān)定了自己的生命信念，懂得了母親對(duì)自己要堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀地活下去希望，要珍愛(ài)生命，找到屬于自己的幸福。（四）（17分）閱讀選文，完成下面小題。夢(mèng)里一枕高粱紅崔向珍①成熟的秋風(fēng)一遍遍地吹，村子西南的高粱地一片片地紅，艷過(guò)紅楓烈如赤焰的高粱地，呼呼啦啦地?zé)t了半邊天。②精靈似的小燕子，在長(zhǎng)長(zhǎng)短短的電線上，排成了高低錯(cuò)落的黑色音符，嘰嘰喳喳地討論著遠(yuǎn)方的綠樹(shù)紅花。大雁的鳴叫聲稀稀拉拉地排過(guò)高遠(yuǎn)的天空，帶著幾支輕盈的羽毛一起掉落進(jìn)熱鬧的高粱地。秋天的陽(yáng)光金黃金黃，耀著一望無(wú)際的高粱地，也耀著父親手中閃閃發(fā)光的鐵鎬頭。父親的右手臂肌肉凸顯，鐵鎬頭起起落落，一棵高粱跟著一棵高粱被連根刨斷，刷刷啦啦地?fù)涞乖谏n天厚土遼闊的懷抱。③一車(chē)一車(chē)的高粱棵運(yùn)回家中，母親帶著我們，先把秸稈粗壯穗頭碩大的挑揀出來(lái)一些，帶穗截取一米長(zhǎng)短，脫粒后用于綁縛掃帚。剩下的高粱穗用鋤頭的利刃削割下來(lái)，均勻地?cái)傇谠鹤永锪罆瘢澴斓穆槿覆蝗プ氖硹棙?shù)高枝上墜著的幾個(gè)干棗，一只只一群群，圍著馨香的高粱穗蹦來(lái)跳去。中午的陽(yáng)光毫不吝嗇，豆秸垛表面的許多豆莢被曬炸了，噼噼啪啪地爆響豐收的鞭炮，金黃的豆粒忽然間彈跳進(jìn)碧綠的菠菜地里，驚飛了幾只身體圓滾滾的麻雀。④秋天的田野明晃晃的，秋天的陽(yáng)光明晃晃的，大人孩子的心里也明晃晃的，一天一天喜眉笑眼地樂(lè)呵著。碧綠的大白菜笑鬧著卷了心，脆嫩的青蘿卜卯著勁兒長(zhǎng)足了個(gè)，葦塘里的蘆花調(diào)皮地滿院子飄飛。沉甸甸的高粱穗翻來(lái)覆去地曬透了，我們爭(zhēng)搶著揮起木叉和棍棒用力敲打。金黃的秋風(fēng)里，紅色的高粱殼子不分方向地亂蹦，整個(gè)村子里此起彼伏著快樂(lè)的笑聲。脫好的高粱粒，母親挑揀出一部分放在大簸籮里，均勻地噴了水，用簸箕端著去村東的石碾子上碾高粱米。圓滾滾的石碾子咕咕嚕嚕不停地響，母親的汗珠滴滴答答不停地落。一圈又一圈，母親的腳印在黃土地上重重疊疊，金黃的落葉在母親的腳下重重疊疊。⑤碾掉了皮殼的高粱米晶瑩圓潤(rùn)，母親放在洗菜盆里淘洗干凈，充分浸泡后倒進(jìn)大鐵鍋里燜煮。燒火的時(shí)候母親也不閑著，手里捏著縫衣針和白棉線仔細(xì)地穿辣椒串。一大簸箕辣椒穿好，屋里的熱氣就滿了，新高粱米的香味從鐵鍋里轉(zhuǎn)著圈子飄出來(lái)，悄悄地分散到院子里去，一縷一縷，糾纏著金黃的秋風(fēng)四處飛揚(yáng)。母親微笑著走出屋子，把辣椒串掛到槐樹(shù)低矮的樹(shù)枝上晾曬。夕陽(yáng)已經(jīng)西下，一片絢麗的晚霞努力地鋪展著最后的熱情，給紅艷似火的辣椒，晶瑩飽滿的槐豆，潔白紛飛的葦絮，滿院子亂跑的雞鴨……，都裹上了充滿希望的溫暖光輝。⑥天一點(diǎn)點(diǎn)黑下來(lái)，密密麻麻的星星在寬寬的銀河里，靜靜地流淌著燦燦的銀光。母親點(diǎn)起一盞小小的煤油燈，我們圍著四四方方的鍋臺(tái)開(kāi)始吃晚飯。雖然只是一鍋普通的高粱米飯，母親卻巧心思地搭配了幾塊剛進(jìn)了鹽味的洋姜和青蘿卜，我們咀嚼出了最幸福最溫暖的味道。吃完了飯，父親常常會(huì)給我們背誦《青紗帳甘蔗林》，再連帶著講一些發(fā)生在青紗帳里的英雄故事。我們聽(tīng)得熱血沸騰，躺在火炕上入夢(mèng)的時(shí)候，常常在紅艷如火的高粱地里左沖右突，奔跑不停。⑦時(shí)過(guò)境遷，遠(yuǎn)離了故鄉(xiāng)和故鄉(xiāng)的高粱地，已經(jīng)幾十個(gè)秋天沒(méi)有看見(jiàn)醉心的高粱紅了。好幾回夢(mèng)里醒來(lái)，急三火四地去超市里買(mǎi)回幾斤高粱米，興致很高地用電高壓鍋燜飯吃。一粒粒的高粱米還是那么晶瑩圓潤(rùn)，一朵朵的高粱花綻放的還是那么好看，可是沒(méi)有了故鄉(xiāng)的洋姜和青蘿卜相伴，我終究是再也吃不到一頓那樣香甜的好飯了。（選自《今日新泰》2019年11月30日，有刪改）16.閱讀選文第②段～⑥段，根據(jù)示例補(bǔ)充橫線上的內(nèi)容。收割高粱→A______→碾高粱米→B______→吃高粱飯17.請(qǐng)從修辭的角度賞析選文第④段畫(huà)線句子的表達(dá)效果。碧綠的大白菜笑鬧著卷了心，脆嫩的青蘿卜卯著勁兒長(zhǎng)足了個(gè)，葦塘里的蘆花調(diào)皮地滿院子飄飛。18.選文第⑤段畫(huà)線句運(yùn)用了哪些人物描寫(xiě)方法？有什么作用？19.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括母親的形象并寫(xiě)出依據(jù)。20.選文結(jié)尾為什么說(shuō)“我終究是再也吃不到一頓那樣香甜的好飯了”？【答案】16.①.晾曬高粱②.煮高粱飯17.擬人、排比，生動(dòng)形象地寫(xiě)出秋天蔬菜豐收、蘆花成熟的喜人景象。18.神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出母親晾曬辣椒串時(shí)的喜悅、滿足。19.勤勞能干，母親辛勤晾曬高粱、碾高粱米；燒火的時(shí)候也不閑著，穿辣椒串。慈愛(ài)，為我們精心調(diào)配飯菜。20.因?yàn)樵贈(zèng)]有了故鄉(xiāng)的洋姜和青蘿卜相伴，表達(dá)了“我”對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)母親、對(duì)童年美好時(shí)光的懷念。【解析】【分析】【16題詳解】本題考查分析概括能力。①空，依據(jù)③段“一車(chē)一車(chē)的高粱棵運(yùn)回家中，母親帶著我們，先把秸稈粗壯穗頭碩大的挑揀出來(lái)一些，帶穗截取一米長(zhǎng)短，脫粒后用于綁縛掃帚。剩下的高粱穗用鋤頭的利刃削割下來(lái)，均勻地?cái)傇谠鹤永锪罆瘛笨梢愿爬椋毫罆窀吡弧＂诳眨罁?jù)⑤段“碾掉了皮殼的高粱米晶瑩圓潤(rùn)，母親放在洗菜盆里淘洗干凈，充分浸泡后倒進(jìn)大鐵鍋里燜煮”可以概括為：煮高粱飯。【17題詳解】本題考查賞析語(yǔ)句的能力。依據(jù)“笑鬧”“調(diào)皮”和“大白菜笑鬧著卷了心”“青蘿卜卯著勁兒長(zhǎng)足了個(gè)”“蘆花調(diào)皮地滿院子飄飛”可知，本句采用了擬人和排比的修辭手法，依據(jù)句意可知，生動(dòng)形象地寫(xiě)出秋天蔬菜豐收、蘆花成熟飄飛的景象，烘托出作者愉快的心情。【18題詳解】本題考查分析人物主要描寫(xiě)寫(xiě)法及其作用能力。依據(jù)“微笑著”“走出”“掛到”可知，這是運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)，依據(jù)句意可知，本句生動(dòng)形象地寫(xiě)出母親晾曬辣椒串時(shí)的情景，表達(dá)了母親喜悅、滿足的心情。【19題詳解】本題考查分析人物形象的能力。依據(jù)③段“一車(chē)一車(chē)的高粱棵運(yùn)回家中，母親帶著我們，先把秸稈粗壯穗頭碩大的挑揀出來(lái)一些，帶穗截取一米長(zhǎng)短，脫粒后用于綁縛掃帚。剩下的高粱穗用鋤頭的利刃削割下來(lái)，均勻地?cái)傇谠鹤永锪罆瘛薄ⅱ芏巍俺恋榈榈母吡凰敕瓉?lái)覆去地曬透了，我們爭(zhēng)搶著揮起木叉和棍棒用力敲打。金黃的秋風(fēng)里，紅色的高粱殼子不分方向地亂蹦，整個(gè)村子里此起彼伏著快樂(lè)的笑聲。脫好的高粱粒，母親挑揀出一部分放在大簸籮里，均勻地噴了水，用簸箕端著去村東的石碾子上碾高粱米”、⑤段“碾掉了皮殼的高粱米晶瑩圓潤(rùn)，母親放在洗菜盆里淘洗干凈，充分浸泡后倒進(jìn)大鐵鍋里燜煮。燒火的時(shí)候母親也不閑著，手里捏著縫衣針和白棉線仔細(xì)地穿辣椒串”、⑥段“天一點(diǎn)點(diǎn)黑下來(lái)，密密麻麻的星星在寬寬的銀河里，靜靜地流淌著燦燦的銀光。母親點(diǎn)起一盞小小的煤油燈，我們圍著四四方方的鍋臺(tái)開(kāi)始吃晚飯。雖然只是一鍋普通的高粱米飯，母親卻巧心思地搭配了幾塊剛進(jìn)了鹽味的洋姜和青蘿卜，我們咀嚼出了最幸福最溫暖的味道”可知，這幾段文字寫(xiě)了母親母親辛勤晾曬高粱、碾高粱米；燒火的時(shí)候也不閑著，穿辣椒串，為我們精心調(diào)配飯菜等幾件事情，從而體現(xiàn)了母親勤勞能干和慈愛(ài)的性格特點(diǎn)。【20題詳解】本題考查作者思想感情的能力。依據(jù)⑦段“時(shí)過(guò)境遷，遠(yuǎn)離了故鄉(xiāng)和故鄉(xiāng)的高粱地，已經(jīng)幾十個(gè)秋天沒(méi)有看見(jiàn)醉心的高粱紅了”“一粒粒的高粱米還是那么晶瑩圓潤(rùn)，一朵朵的高粱花綻放的還是那么好看，可是沒(méi)有了故鄉(xiāng)的洋姜和青蘿卜相伴，我終究是再也吃不到一頓那樣香甜的好飯了”可知，因?yàn)樵贈(zèng)]有了故鄉(xiāng)的洋姜和青蘿卜相伴，表達(dá)了“我”對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)母親、對(duì)童年美好時(shí)光的懷念之情。三、作文（40分）21.人生的航程會(huì)激起朵朵“浪花”。這朵“浪花”可以是一件感人至深的往事，也可以是一件發(fā)人深思的小事，可以是引領(lǐng)你走向未來(lái)的良師，可以是給予你溫暖的益友，還可以是……請(qǐng)以“生活中的一朵浪花”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①請(qǐng)將題目抄寫(xiě)在試卷上；②除詩(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見(jiàn)解等；③字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字?jǐn)?shù)600～800字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。【答案】例文：生活中的一朵浪花生活的海洋，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤洶涌。我們每個(gè)人都是那航行的小船，在這海洋中，經(jīng)歷著各種風(fēng)風(fēng)雨雨，也見(jiàn)證著朵朵美麗的浪花。而在我心中，那朵最耀眼的浪花，是由一段溫暖的記憶凝結(jié)而成的。那是一個(gè)寒冷的冬日，北風(fēng)呼呼地刮著，仿佛要將整個(gè)世界都吞噬在它的冰冷之中。我裹緊了身上的棉衣，走在回家的路上，心中卻是一片凄涼。考試失利的陰影籠罩著我，讓我覺(jué)得自己仿佛是一葉孤舟，在茫茫大海中迷失了方向。走到家門(mén)口，我猶豫了一下，但還是推開(kāi)了那扇沉重的門(mén)。家里一片寂靜，只有母親在廚房里忙碌的身影。我默默地走進(jìn)自己的房間，將書(shū)包扔在一旁，整個(gè)人癱坐在椅子上。母親似乎察覺(jué)到了我的不對(duì)勁，她輕輕地推開(kāi)房門(mén)，走了進(jìn)來(lái)。她看著我，眼中滿是關(guān)切與溫柔。她沒(méi)有問(wèn)我考試的事情，只是默默地坐在我的旁邊，用手輕輕拍著我的背。那一刻，我仿佛感受到了母親的溫暖，那種溫暖像一股暖流，慢慢融化了我心中的冰冷。我抬起頭，看著母親，眼淚奪眶而出。母親沒(méi)有說(shuō)話