安徽省各地區(qū)2009屆高三期末語(yǔ)文卷精編-文言文閱讀專題（安徽省巢湖市2008/2009學(xué)年度高三期末調(diào)研考試）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4～7題。金安節(jié)，字彥亨，歙州休寧人。資穎悟，日記千言，博洽經(jīng)史，尤精于《易》。宣和六年，由太學(xué)擢進(jìn)士第，調(diào)洪州新建縣主簿。遷殿中侍御史。韓世忠子彥直直秘閣，安節(jié)言：“今彥直復(fù)因父任而授，是自廢法也。”不報(bào)。任申先除待制致仕，安節(jié)劾其忿戾，乞追奪。秦檜兄梓知臺(tái)州，安節(jié)劾其附麗梁師成，梓遂罷，檜銜之。未幾，丁母憂去，遂不出。檜死，起知嚴(yán)州，除浙西提刑。遷禮部侍郎。遷侍講、給事中。金主亮犯淮，安節(jié)陳進(jìn)取、招納、備守三策，而以備守為進(jìn)取、招納之本。楊存中議省江、淮州縣，安節(jié)言：“廬之合肥，和之濡須，皆昔人控扼孔道。魏明帝云：‘先帝東置合肥，南守襄陽(yáng)，西固祁山，賊來(lái)輒破于三城之下’。孫權(quán)筑濡須塢，魏軍累攻不克，守將如甘寧等，常以寡制眾。蓋形勢(shì)之地，攻守百倍，豈有昔人得之成功，今日有之而反棄之耶？且濡須、巢湖之水，上接店步，下接江口，可通漕舟，乞擇將經(jīng)理。”存中議遂格。孝宗嗣位，龍大淵、曾覿以潛邸①舊恩，隆興改元，大淵、覿并除知閣門事，時(shí)臺(tái)諫相繼論列，奏入不出，上意未回，安節(jié)與給事中周必大奏：“陛下即位，臺(tái)諫有所彈劾，雖兩府大將，欲罷則罷，欲貶則貶，獨(dú)于二臣乃為遷就諱避。臣等若奉明詔，則臣等負(fù)中外之謗；大臣若不開陳，則大臣負(fù)中外之責(zé)；陛下若不俯從，則中外紛紛未止也。”上怒，安節(jié)即自劾乞竄，上意解。潛邸舊人李珂擢編修官，安節(jié)又奏罷之，上諭之曰“朕知卿孤立無(wú)黨。”張浚聞之，語(yǔ)人曰：“金給事真金石人也。”與秦檜忤，不出者十八年，及再起，論事終不屈，人以此服之。拜兵部侍郎。逾年，權(quán)吏部尚書兼侍讀。乾道六年卒，年七十七。（選自《宋史》卷三八六，列傳第一百四十五）[注]①潛邸：皇帝即位前的住所。4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．梓遂罷，檜銜之銜：怨恨B．皆昔人控扼孔道扼：把守C．存中議遂格格：擱置D．則臣等負(fù)中外之謗謗：過(guò)失5．下列句子中，加點(diǎn)詞的意義與用法完全相同的一組是（）A．博洽經(jīng)史，尤精于《易》蜀道之難，難于上青天B．而以備守為進(jìn)取、招納之本云無(wú)心以出岫C．蓋形勢(shì)之地，攻守百倍及其所之既倦，情隨事遷D．雖兩府大將，欲罷則罷如有地動(dòng)，尊則振龍6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是（）A．金安節(jié)天資聰慧，博覽經(jīng)史，在太學(xué)就被朝廷選拔為進(jìn)士及第，足見(jiàn)其年青時(shí)代才華就十分出眾。B．金安節(jié)連權(quán)臣秦檜的哥哥也敢于彈劾，后因母親喪事去官不出，十八年后，秦檜死后才出任官職，表現(xiàn)了他不趨炎附勢(shì)的性格特點(diǎn)。C．金安節(jié)一味忠于職守，皇帝說(shuō)知道他不結(jié)黨營(yíng)私，意思是讓他靈活一些，多結(jié)交一些同僚；張浚批評(píng)他象金石一樣的心，對(duì)人缺少感情。D．金安節(jié)在抗擊外族入侵的戰(zhàn)略主張上，批駁楊存中放棄江淮州縣的荒謬，引經(jīng)據(jù)典，又結(jié)合實(shí)戰(zhàn)情況，強(qiáng)調(diào)合肥、濡須的戰(zhàn)略重要性。7.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）且濡須、巢湖之水，上接店步，下接江口，可通漕舟，乞擇將經(jīng)理。（5分）（2）雖兩府大將，欲罷則罷，欲貶則貶，獨(dú)于二臣乃為遷就諱避。（5分）（一）（19分）4、D。“過(guò)失”是名詞，此處“謗”是動(dòng)詞，是“批評(píng)別人的過(guò)失”，“責(zé)備”的意思。5．D。兩個(gè)“則”都是連詞，“就，便”的意思。A項(xiàng)“于”是介詞，“在”/介詞，“比”。B項(xiàng)“以”是介詞，“把”/連詞，相當(dāng)于“而”，不譯。C項(xiàng)“之”是助詞，“的”/動(dòng)詞，“往、到達(dá)”。6．C。“張浚批評(píng)他象金石一樣的心，對(duì)人缺少感情”理解不對(duì)，這是張浚贊揚(yáng)金安節(jié)的話，意思是他心志堅(jiān)定、忠貞。7．（1）況且濡須、巢湖的水，上邊連接著店步，下邊直通長(zhǎng)江口，可以通行漕運(yùn)船只，請(qǐng)求選擇強(qiáng)將駐守防御（經(jīng)營(yíng)管理）。（2）要罷免的就罷免，要貶謫的就貶謫，唯獨(dú)在二位大臣身上卻是降格相就、隱匿回避。（安徽省合肥市2008/2009學(xué)年度高三期末調(diào)研考試）閱讀下面的文言文，完成8—10題。淮陽(yáng)葉生者，失其名字。文章詞賦，冠絕當(dāng)時(shí)，而所遇不偶，困于名場(chǎng)。會(huì)關(guān)東丁乘鶴來(lái)令是邑，見(jiàn)其文，奇之，召與語(yǔ)，大悅。使即官署受燈火（1），時(shí)賜錢谷恤其家。值科試，公游揚(yáng)于學(xué)使，遂領(lǐng)冠軍、公期望綦切，闈后索文讀之，擊節(jié)稱嘆。不意時(shí)數(shù)限人，文章憎命，及放榜時(shí)，依然鎩羽。生嗒喪而歸，愧負(fù)知己，形銷骨立，癡若木偶。公聞，召之來(lái)而慰之；生零涕不已。公憐之，相期考滿（2）入都，攜與俱北。生甚感佩，辭而歸，杜門不出。無(wú)何寢疾，公遺問(wèn)不絕，而服藥百裹，殊罔所效。公適以忤上官免，將解任去。函致之，其略云：“仆東歸有日，所以遲遲者，待足下耳。足下朝至，則仆夕發(fā)矣。”傳之臥榻。生持書啜泣，寄語(yǔ)來(lái)使：“疾革難遽瘥，請(qǐng)先發(fā)。”使人返白。公不忍去，徐待之。逾數(shù)日，門者忽通葉生至。公喜，迎而問(wèn)之生曰：“以犬馬病，勞夫子久待，萬(wàn)慮不寧。今幸可從杖履。”公乃束裝戒旦。抵里，命子師事生，夙夜與俱。公子名再昌，時(shí)年十六，尚不能文。然絕慧，凡文藝三兩過(guò)，輒無(wú)遺忘。居之期歲，便能落筆成文。益之公力，遂入邑庠。生以生平所擬舉業(yè)悉錄授讀，闈中七題，并無(wú)脫漏，中亞魁。公以其久客，恐誤歲試，勸令歸省。生慘然不樂(lè)，公不忍強(qiáng)，囑公子至都為之納粟。公子又捷南宮（3），授部中主政，攜生赴監(jiān)，與共晨夕。逾歲，生入北闈，竟領(lǐng)鄉(xiāng)薦。會(huì)公子差南河典務(wù)，因謂生曰：“此去離貴鄉(xiāng)不遠(yuǎn)。先生奮跡云霄，錦還為快。”生亦喜。擇吉就道，抵淮陽(yáng)界，命仆馬送生歸。歸見(jiàn)門戶蕭條，意甚悲惻。逡巡至庭中。妻攜簸具以出，見(jiàn)生，擲具駭走。生凄然曰：“今我貴矣!三四年不覿，何遂頓不相識(shí)?”妻遙謂曰：“君死已久，何復(fù)言貴?”生聞之，憮然惆悵，立撲地而滅。妻驚視之，大慟，抱衣悲哭。(選自《聊齋志異》有刪改)注：①燈火：燈火費(fèi)；②考滿：明清時(shí)考察官吏的一種制度；③捷南宮：指在會(huì)試中考取了進(jìn)士。8．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(A，文章詞賦，冠絕當(dāng)時(shí) 絕：，超過(guò)B．無(wú)何寢疾，公遺問(wèn)不絕 遺：遺留C．公適以忤上官免 忤：冒犯D.疾革難遽瘥，請(qǐng)先發(fā) 瘥：病愈9.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的—組是() A.辭而歸，杜門不出荊軻和而歌，為變徵之聲使者大喜，女口惠語(yǔ)以讓單于C.而所遇刁二偶，困：于名場(chǎng)足下朝至，則仆夕發(fā)矣D.雖才高寸：世，而無(wú)驕尚之情險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則室者少10．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的—項(xiàng)是()A．葉生的文章名冠—時(shí)，但時(shí)運(yùn)不濟(jì)，科舉考試屢試不中，丁乘鶴見(jiàn)到他的文章大加贊賞，時(shí)常給些錢糧讓他養(yǎng)家。B．叫生參加鄉(xiāng)試，由于丁乘鶴在學(xué)政面前說(shuō)了不少好話，最終金榜題名，丁乘鶴將考卷底稿拿來(lái)看，擊節(jié)稱贊。C.葉生十分感激丁乘鶴的知遇之恩，盡心盡力教授他的兒子，使丁再昌在科舉考試中屢次及第，最終在禮部做了官。D．丁再昌考中進(jìn)士后，葉生最終也考中了舉人，他衣錦還鄉(xiāng)，可是他的妻子看到他死而復(fù)生，驚嚇得扭頭便跑了。第Ⅱ卷(非選擇題共120分)1．第Ⅱ卷共6頁(yè)，用鋼筆或圓珠筆將答案直接寫在試題卷上。2．答卷前將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。┌──┬───┐得分評(píng)卷人├──┼───┤└──┴───┘四、(23分)11．把第1卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)以犬馬病，勞夫子久待，萬(wàn)慮不寧。今幸可從杖履。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)公乃束裝戒旦。抵里，命子師事生，夙夜與俱。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、(9分，每小題3分)8．B9．D10.B11．(10分)(1)因?yàn)槲业募膊《鄤谙壬玫龋睦飳?shí)在不安。今天有幸能跟隨您了。(2)丁縣令立即收拾行裝準(zhǔn)備一早就動(dòng)身。到家后，他讓兒子拜葉生為師，早晚都同葉生在一起。（安徽省皖南八校2008/2009學(xué)年度高三第二次聯(lián)考期末調(diào)研考試）（一）閱讀下面的文言文，完成15～l8題。紫石泉山房記（清）吳拯寰予家舊居歙西巖鎮(zhèn)之南山，先大父既老，乃筑室?guī)r鎮(zhèn)上游，徒居之。門濱溪水，種竹數(shù)十竿。入門折而西，有書室兩楹。逾書室而南，則圃也。圃多植桃李梅桂之屬，竹問(wèn)之。與門前之竹，中外掩映，故大父自題其圃曰竹圃。圃有紫石池，泉虢虢流其上。豫章尚書曹公秀先東游，嘗棲息于此，愛(ài)之，名其軒為紫石泉山房者，曹尚書也。巖鎮(zhèn)有萬(wàn)家之市，而予家獨(dú)遠(yuǎn)市而居，人跡罕至。以處讀書之士為室．予生八歲，始讀書軒中，幼稚不自揆，慨然思繼宋賢之跡而踐其庭，以與游、楊、黃、蔡①諸賢伍。而是時(shí)塾師，方訓(xùn)迪以科舉俗儒之學(xué)，而予又私愛(ài)古人之文藝詩(shī)歌，早夜諷習(xí)以分其勤，蓋二十余年矣。中歲以后，始畢心力于四子之書．四圣②之易．及凡六藝之文，口吟心繹，奉以為儀。于出處、進(jìn)退、取與之大節(jié)，未嘗敢隕越也。然而視聽言動(dòng)之違乎禮者不少矣。荒陋之辭，足以宣昭圣訓(xùn)者，又無(wú)幾矣。回憶入塾之初。方冀與古人頡頏④千栽之上，今老矣，而尺寸之獲，僅終于斯；然后知讀書之士，愛(ài)博而業(yè)精，力分而功就，自古及今，未之見(jiàn)也。曩者，棟宇初興，黝惡⑤鮮濃，泉甘竹綠，童冠咸集，讀書之音瑯瑯，不可謂非盛也。轉(zhuǎn)瞬之間，游從舊侶，半皆散亡。竹既雕殘，池亦竭矣。此雖志得氣揚(yáng)之子，追尋舊躅⑥有不禁涕零者。況以垂老無(wú)成之人，日覽斯泉，能不凄然順影而自悼哉!階下有梅二本，枯朽久矣。嘉慶二年，根旁忽產(chǎn)雙芝。是年，予舉孝廉方正于鄉(xiāng)，子邦佐亦游鄉(xiāng)學(xué)，里人以為此雙芝之瑞應(yīng)。予笑曰：“區(qū)區(qū)者，烏足稱瑞哉!意小子衰朽之年，天或者猶成小子幼志，而為此兆歟!”嗚乎!是則誠(chéng)瑞也已!（選自《清文觀止》）[注]①吳定：亨殿麟，號(hào)淡泉，安徽歙縣人。曾向桐城劉大槐學(xué)習(xí)。著有《紫石山房詩(shī)文集》等。②游、楊、黃、蔡：游酢，宋建陽(yáng)人，師稃顥、程頤，學(xué)者稱薦山先生；楊時(shí)，宋將樂(lè)人，辦學(xué)于二程，學(xué)者稱九峰先生。黃斡，宋閩縣人，少受業(yè)于朱熹，世稱勉齋先生；蔡沈，宋建陽(yáng)人，少師事朱熹，學(xué)者稱九峰先生。③四圣：伏羲、文王、周公、孔子。④頡頏：翱翔回顧。⑤堊：涂飾。⑥躅：足跡。15．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分） A．門濱溪水，種竹數(shù)十竿濱：靠近B．而予家獨(dú)遠(yuǎn)市而居遠(yuǎn)：遠(yuǎn)離C．竹既雕殘，池亦竭矣竭：干涸D．區(qū)區(qū)者，烏足稱瑞哉烏：黑色16．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義、用法相同的一組是（3分）B．A．入門折而西與門前之竹，中外掩映B．A．青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)春與秋其代序D．C．以與游、楊、黃、蔡諸賢伍始畢心力于四子之書D．C．寧許以負(fù)秦曲或重于泰山，或輕于鴻毛17．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．本文先交代紫石泉山房的位置、環(huán)境及得名來(lái)由，為下文寫作者在這里讀書學(xué)習(xí)作鋪墊。 B．作者從小就在軒中勤奮學(xué)習(xí)，與游酢、楊時(shí)、黃斡、蔡沈這些名流切磋、討淪，但因偏愛(ài)文學(xué)而荒廢了科舉。C．昔日的紫石泉山房，依山傍水，竹木交映，泉水汩汩，書聲瑯瑯，是個(gè)讀書的好地方，尚書曹秀先非常喜愛(ài)那里。D．本文運(yùn)用對(duì)比手法，在記寫紫石泉山房昔盛今衰的過(guò)程中，流露出作者自己學(xué)無(wú)所成的遺憾與感傷，但篇未對(duì)“雙芝”的議論，則為文章添上亮麗的一筆。18．把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）然后知讀書之士，愛(ài)博而業(yè)精，力分而功就，自古及今，未之見(jiàn)也。（5分）譯文：（2）意小子二衰朽之年，天或者猶成小子幼志，而為此兆歟!（5分）譯文：15．D （烏：疑問(wèn)詞，哪里，怎么）16．C （都是目的連詞，來(lái)。A項(xiàng)，前者為連詞，表示承接關(guān)系，后者也是連詞，但表轉(zhuǎn)折關(guān)系，相當(dāng)于“但是”、“卻”；B項(xiàng)，前者為介詞，跟，同，后者為連詞，和；D項(xiàng)，前者為介詞，引出動(dòng)作對(duì)象，相當(dāng)于“在……方面”，后者為介詞，表示比較，相當(dāng)于“過(guò)”）17．B （游酢等人是宋朝學(xué)者，作者卻是清代人，怎么可能在一起切磋討論呢?作者只是“慨然思繼宋賢之跡而踐其庭”而已，意思足玄想著向宋朝幾位學(xué)者賢人學(xué)習(xí)）18．（1）之后方才知道讀書的人，想要愛(ài)好廣博卻學(xué)業(yè)精通，或者力量分散卻能成功，從古到今，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)啊。（“然后”、“博”、“就”各1分，“未之見(jiàn)”倒裝句1分，語(yǔ)意通暢1分）（2）我猜想大概是在我衰老的時(shí)候，上天或許還是成全我幼時(shí)的志愿，而又給我這個(gè)征兆吧!（“意”、“猶”、“兆”各1分，揣測(cè)語(yǔ)氣1分，語(yǔ)意通暢1分）文言文參考譯文：我的家過(guò)去住在歙縣西面巖鎮(zhèn)的南山，先祖父年紀(jì)大了，便在巖鎮(zhèn)的上游建了棟房屋，搬過(guò)去住。房子正門靠著溪水，門前種了幾十竿竹子。進(jìn)門轉(zhuǎn)彎向西，有兩間書房。過(guò)書房朝南，就是花園。因子里種了許多桃樹、李樹、梅花、桂花之類，夾雜著種些竹子。（園內(nèi)的竹子）和門前的竹子，內(nèi)外呼應(yīng)，相互映襯，所以先祖父把那園子題為“竹圃”。園中有紫石池，泉水在里面汩汩地流出來(lái)，南昌曹秀先先生從東邊游覽到這里，曾經(jīng)在這里住宿，喜歡它，把那軒為“紫石泉山房”的，便是曹尚書呀。巖鎮(zhèn)有上萬(wàn)戶人家的市集，而我家獨(dú)自遠(yuǎn)離市區(qū)居住，人跡少到，給讀書人住是合適的。我到八歲時(shí)，才在軒中讀書，幼小不自量力，立下雄心壯志，想要沿著宋朝賢人的足跡走到他們的庭院里去，來(lái)和游酢、楊時(shí)、黃斡、蔡沈等許多賢人在一起。可是那時(shí)私塾先生卻教我科舉之類的一般讀書人的學(xué)問(wèn)，而我暗中卻喜歡古人的文藝詩(shī)歌，早早晚晚諷誦學(xué)習(xí)以至分散精力（到文學(xué)上面），（這樣子）差不多二十多年了。中年以后，（我）才全身心放在《四書》和四圣的《易經(jīng)》，以及所有六藝的文字上面。嘴里吟誦，心里默念，把它們作為學(xué)習(xí)的典范。在出處、進(jìn)退、取舍的大問(wèn)題上，未嘗敢胡亂去做。可是違背禮法的視聽言行還是不少呢。荒謬淺陋的話，足以表明圣訓(xùn)的東西又沒(méi)有學(xué)到多少呢。回想當(dāng)初進(jìn)學(xué)堂的時(shí)候，我是多么想和古人思接千栽，現(xiàn)在老了，點(diǎn)滴的收獲，僅僅就是這些；之后方才知道讀書的人，想要愛(ài)好廣博卻學(xué)業(yè)精通，或者力量分散卻能成功，從古到令，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)啊。從前，我家房屋剛剛造好，粉刷得很鮮艷濃厚，泉水甘甜，竹子翠綠，兒童和青年們都聚集（在這里），書聲瑯瑯，不可以說(shuō)不興盛。轉(zhuǎn)眼之間，那些同學(xué)舊友，一半都散開了。竹林已經(jīng)雕殘，池子也已干涸了。此情此景，即使是得志而意氣昂揚(yáng)的人，追尋著舊時(shí)的足跡，也不禁要流淚的。何況我這個(gè)年邁而沒(méi)有成就的人，每天看著這泉水，能不凄愴地顧影白憐嗎?臺(tái)階下面有兩棵梅樹，早就已經(jīng)枯朽了。嘉慶二年，梅樹根的旁邊，忽然生出兩個(gè)靈芝。這年，我在鄉(xiāng)間被舉孝廉方正，兒子邦佐也到鄉(xiāng)學(xué)讀書去了，鄉(xiāng)人認(rèn)為這是應(yīng)著雙芝的祥瑞。我笑道：“這區(qū)區(qū)小事，哪里可以稱為祥瑞呢!我猜想大概是在我衰老的時(shí)候，上天或許還是成全我幼時(shí)的志愿，而又給我這個(gè)征兆吧!”唉!（如果真是那樣的，）那倒的確是吉祥呢!（安徽省丹陽(yáng)中學(xué)2008/2009學(xué)年度高三期末調(diào)研考試）（一）閱讀下面的文言文，完成16～19題鄰女說(shuō)[清]戴名世①西鄰之女，陋而善嫁。東鄰有處人，貞淑而美，無(wú)聘之者，乃過(guò)西鄰而問(wèn)焉，曰：“若何以得嫁?”西鄰之女曰：“吾有五費(fèi)。”曰：“可得聞乎?”曰：“發(fā)黃費(fèi)吾膏②，面黠③費(fèi)吾粉，履闊費(fèi)吾布，垢多費(fèi)吾藏④，人來(lái)費(fèi)吾荼。”曰：“若何以得嫁?”曰：“吾嫁士，吾嫁商，吾嫁工，吾嫁傭保，吾嫁乞丐。”曰：“有陋汝者，奈何?”西鄰之女竦肩梟頸⑤，粲然⑥捧腹而笑曰：“處女乃陋余乎?此處女之所以年二十而無(wú)聘者也。吾見(jiàn)人家女子多矣，類我；吾見(jiàn)丈夫多矣，無(wú)不類我。而孰得陋余而棄余？”處女曰；“亦有不類若者乎?”曰：“有不類我者，則處女已嫁矣。”處女俯而嘆。西鄰之女曰：“處女無(wú)嘆，吾數(shù)處女之過(guò)失。自處女之長(zhǎng)也，而鬻賣粉黛者過(guò)處女之門而不售；兒女相聚笑樂(lè)，處女獨(dú)深思不與語(yǔ)；又不能隨時(shí)為巧靡之涂妝。吾觀處女態(tài)度，類有以自異者。處女將自以為美乎?世之所艷羨者，真為美矣。而處女無(wú)相逢顧盼者，處女將以何時(shí)得偶乎？且處女性情姿態(tài)如此，又不自媒，而傲然待聘，則處女過(guò)矣。處女誠(chéng)換其故貌，易舊妝為新妝，倚門而笑，則吾有可以效于處女者；然又恐余門之履且滿處女戶外也。”處女變色，拂衣而起，趨而歸，誓終身弗與通。[注]①戴名世(1653—1713)：清代桐城派散文家。少年才思敏捷，有思明反清思想。1702年刊行《南山集》，內(nèi)容多載南明抗清之事，兩年后以“大逆”罪被殺，此案牽連數(shù)百人，為清初著名文字獄之一。②膏：潤(rùn)發(fā)脂：染發(fā)膏。③黠(xiá)：黑。④藏：通內(nèi)臟的“臟”字，可譯為肥皂。⑤竦肩梟頸：聳肩、縮脖子。⑥粲然：放肆大笑的樣子。16．下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.無(wú)聘之者。聘：下聘禮求親B.有陋汝者，奈何陋：認(rèn)為……丑陋C.吾試數(shù)處女過(guò)失數(shù)：數(shù)落，責(zé)備D．且處女性情姿態(tài)如此，又不自媒自媒：推銷自己17．以下各組句子中，全都表明處女不與世俗同流合污的一組是（）①鬻賣粉黛者過(guò)處女之門而不售②兒女相聚笑樂(lè)，處女獨(dú)深思不與語(yǔ)③此處女之所以年二十而無(wú)聘者也④世之所艷羨者，真為美矣⑤處女變色，拂衣而起，趨而歸，誓終身弗與通⑥東鄰有處人，貞淑而美A．①③⑥B．①②⑤C.②③④D．④⑤⑥18．下列對(duì)原愿文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A．文中所謂的“處女”；實(shí)為作者自況，“鄰女”則喻世俗：這里所表現(xiàn)的，不單是不與世俗同流合污的高潔志行，聯(lián)系作者的思想，還有更深一層的意思。B.本文以對(duì)比手法為主，寫“處女”的品格磊落，而“鄰女”濫嫁，表現(xiàn)了清初士人對(duì)于國(guó)家民族的兩種截然不同的態(tài)度，極能發(fā)人深省。C．聽了鄰女的一番教導(dǎo)后，處女這才發(fā)現(xiàn)自己的許多地方有過(guò)失，決心改變自己，拂衣整袖后就立即起身跑回家，發(fā)誓這一生一定要通曉善嫁之理。D．本文寫人很有藝術(shù)感染力，無(wú)論是寫鄰女聳肩、縮脖子、捧腹大笑的不屑神態(tài)，還是寫處女遠(yuǎn)離世俗、落落寡合的神情，都顯得繪聲繪色，形象宛然。19.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(10分)(1)而孰得陋余而棄余？(3分)翻譯：(2)而處女無(wú)相逢顧盼者，處女將以何時(shí)得偶乎？（4分）翻譯：(3)然又恐余門之履且滿處女戶外也。(3分)翻譯：19.(1)還有誰(shuí)能夠認(rèn)為我丑而嫌棄我呢?(3分)(2)而處女(你)沒(méi)有相逢(相互)看顧的知己，處女(你)要等什么時(shí)候得到配偶(能夠嫁出去)啊?(4分)(3)但是我恐怕原來(lái)到我家的人將全部跑到你家門口(去了)。(3分)（安徽省淮北市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)2008/2009學(xué)年度高三期末調(diào)研考試）（二）閱讀下面文言文，完成9～12題。（每小題3分，共12分）胡則，字子正，婺州永康人。果敢有材氣。以進(jìn)士起家，補(bǔ)許田縣尉。時(shí)靈、夏用兵，轉(zhuǎn)運(yùn)使索湘命則部送芻糧，為一月計(jì)。則曰：“為百日備，尚恐不支，奈何為一月邪？”湘懼無(wú)以給，遣則遂入奏。太宗因問(wèn)以邊策，對(duì)稱旨，顧左右曰：“州縣豈乏人？”命記姓名中書。后李繼隆討賊，久不解，湘語(yǔ)則曰：“微子幾敗我事。”一日，繼隆移文轉(zhuǎn)運(yùn)司曰：“兵且深入，糧有繼乎？”則告湘曰：“彼師老將歸，欲以糧乏為辭耳，姑以有余報(bào)之。”已而果為則所料。后提舉江南路銀銅場(chǎng)、鑄錢監(jiān)，得吏所匿銅數(shù)萬(wàn)斤，吏懼且死，則曰：“馬伏波（西漢名將馬援）哀重囚而縱之，吾豈重貨而輕數(shù)人之生乎？”籍為羨余，不之罪。改江、淮制置發(fā)運(yùn)使，累遷尚書戶部員外郎。初，丁謂舉進(jìn)士，客許田，則厚遇之，謂貴顯，故則驟進(jìn)用。至是，謂罷政事，出則為京西轉(zhuǎn)運(yùn)使，遷禮部郎中。……徙廣西路轉(zhuǎn)運(yùn)使。有番舶遭風(fēng)至瓊州，且告食乏，不能去。則命貸錢三百萬(wàn)，吏白夷人狡詐，又風(fēng)波不可期。則曰：“彼以急難投我，可拒而不與邪？”已而償所貸如期。又按宜州重辟十九人，為辨活者九人。乾興初，坐丁謂黨，降知信州，徙福州……復(fù)為太常少卿、知池州。未行，復(fù)諫議大夫，徙河北都轉(zhuǎn)運(yùn)使。初，則在河北，殿中侍御史王沿嘗就則假官舟販鹽，又以其子為名祈買酒場(chǎng)。至是，張宗誨擿發(fā)之，按驗(yàn)得實(shí)，出則知陳州。逾月，授工部侍郎、集賢院學(xué)士。劉隨上疏言：“則奸邪貪濫聞天下，比命知池州，不肯行，今以罪去，驟加美職，何以風(fēng)勸在位？”后徙杭州，再遷兵部侍郎致仕，卒。則無(wú)廉名，喜交結(jié)，尚風(fēng)義。在福州時(shí)，前守陳絳嘗延蜀人龍昌期為眾人講《易》，得錢十萬(wàn)。絳既坐罪，遂自成都械昌期至。則破械館以賓禮，出俸錢為償之。(《宋史?列傳第五十八?胡則傳》)9．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．籍為羨余籍：沒(méi)收B．對(duì)稱旨對(duì)稱：回答符合C．坐丁謂黨坐：犯……罪D．再遷兵部侍郎致仕致仕：退休10．下列各組句子中加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是（）A．兵且深入，糧有繼乎B．得吏所匿銅數(shù)萬(wàn)斤存者且偷生漁人一一為具言所聞C．彼以急難投我D．太宗因問(wèn)以邊策因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之振聲激揚(yáng)，伺者因此覺(jué)知11．以下句子分別編為四組，全能表現(xiàn)胡則“尚風(fēng)義”的一組是（）①已而果為則所料。②籍為羨余，不之罪。③謂貴顯，故則驟進(jìn)用。④則命貸錢三百萬(wàn)。⑤為百日備，尚恐不支，奈何為一月邪？⑥則破械館以賓禮，出俸錢為償之。A．①③⑥B．①④⑤C．②④⑥D(zhuǎn)．②③⑤12．下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.胡則果敢有才氣，一次入朝奏事時(shí)，宋太宗詢問(wèn)他邊策之事，他憑借其回答而深受太宗賞識(shí)，名字被記進(jìn)了中書省。B.胡則為官有才干，屢受重用，但“喜交結(jié)，尚風(fēng)義”的性格也曾使他犯了不少錯(cuò)誤，致使他一生仕途坎坷。C.胡則擔(dān)任廣西路轉(zhuǎn)運(yùn)使時(shí)，對(duì)落難求助的外國(guó)商人，不顧手下官吏的反對(duì)，借給了他們?nèi)偃f(wàn)錢，表現(xiàn)出了急人之困的品格。D.胡則提舉江南路銀銅場(chǎng)、鑄錢監(jiān)時(shí)，認(rèn)為不能像馬援那樣重罰犯錯(cuò)者，因此他對(duì)于那些私自藏匿銅錢的官吏寬大為懷，并沒(méi)有加以追查。13.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）①微子幾敗我事。（2分）②又按宜州重辟十九人，為辨活者九人。（3分）③今以罪去，驟加美職，何以風(fēng)勸在位？（3分）9．A（籍：登記，《鴻門宴》中有“籍吏民，封府庫(kù)，而待將軍”句；B“對(duì)稱”是古今異義詞；C中的釋義為“坐”的常見(jiàn)義項(xiàng)；D中“致仕”的理解應(yīng)該結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行）10．B（A將/暫且；B……的，所字結(jié)構(gòu)C因?yàn)?連詞，表目的，來(lái)；D趁機(jī)，順便/根據(jù)；）11．C（①表現(xiàn)其料事如神，③表現(xiàn)丁謂知恩圖報(bào)，⑤表現(xiàn)胡則正直敢言。）12．D（馬援并沒(méi)有重罰犯錯(cuò)者，他是可憐重罪囚犯而放了他們的，“并沒(méi)有加以追查”也有誤，應(yīng)該為“追查卻不定罪”。）13．①如果沒(méi)有你，差點(diǎn)壞了我的事。（2分）②又審查了宜州犯了死罪的十九個(gè)人，替他們明辨而讓其中的九個(gè)人活了下來(lái)。（3分）③如今因?yàn)楹鷦t罪名除去而突然間給予他一個(gè)好職位，那么拿什么來(lái)諷勸那些在職的官員？（3分）文言文參考譯文：胡則字子正，婺州永康人。辦事果斷堅(jiān)決有才干。憑進(jìn)士踏入仕途，先是補(bǔ)任為許田縣的縣尉。當(dāng)時(shí)朝廷正對(duì)靈、夏用兵，轉(zhuǎn)運(yùn)使索湘命胡則一部運(yùn)送糧草，給他一個(gè)月籌辦。胡則說(shuō)道：“給一百天準(zhǔn)備，尚且恐怕不夠，怎么就給一個(gè)月呢？”索湘害怕沒(méi)有什么可用來(lái)供給，就派胡則入朝上奏。宋太宗順便拿安邊之策詢問(wèn)他，他的回答很符合皇上的心意，宋太宗看著左右的侍從說(shuō)：“州縣中怎么會(huì)缺乏人才呢？”于是命侍從把胡則的名字記錄在中書省。后來(lái)李繼隆討伐叛賊，很長(zhǎng)時(shí)間未能取勝，索湘就對(duì)胡則說(shuō)：“如果沒(méi)有你，差點(diǎn)壞了我的事。”一日，李繼隆發(fā)文到轉(zhuǎn)運(yùn)司說(shuō)：“軍隊(duì)將要向前深入，糧草還有后續(xù)的嗎？”胡則告訴索湘曰：“他的軍隊(duì)長(zhǎng)時(shí)間在外想要回來(lái)，只不過(guò)想拿糧草缺乏為借口罷了，我們姑且拿糧草有余回復(fù)他。”不久果然被胡則料中。后來(lái)胡則被授任江南路銀銅場(chǎng)、鑄錢監(jiān)，查獲了當(dāng)時(shí)官吏私自藏起來(lái)的數(shù)萬(wàn)斤銅，官吏們害怕得要死，胡則說(shuō)：“伏波將軍馬援可憐重罪囚犯而放了他們，我難道能看重財(cái)物而輕視好幾個(gè)人的性命嗎？”最后登記為銅場(chǎng)的盈余，沒(méi)有給他們定罪。后來(lái)胡則又改任為江、淮制置發(fā)運(yùn)使，逐步至遷尚書戶部員外郎。當(dāng)初，丁謂考取進(jìn)士后，曾經(jīng)客居許田縣，胡則十分優(yōu)待他，（后來(lái)）丁謂顯貴為宰相，所以胡則一下子受到了提拔重用。到如今，丁謂被罷去參知政事（即宰相）一職，朝廷就將胡則調(diào)出京城擔(dān)任京西轉(zhuǎn)運(yùn)使，后又升至禮部郎中。……調(diào)任廣西路轉(zhuǎn)運(yùn)使。有一艘外國(guó)商船遭遇臺(tái)風(fēng)飄泊到了海南，并且說(shuō)缺糧，不能離去。胡就則下令借給他們?nèi)偃f(wàn)錢，手下官吏稟告說(shuō)外國(guó)人生性狡詐，又說(shuō)海上風(fēng)波不可預(yù)料。胡則曰：“他們因?yàn)橐约彪y投奔我們，怎可拒絕而不給他們呢？”后來(lái)這些外國(guó)人如期償還了借貸。任職期間，胡則又審查了宜州犯了死罪的十九個(gè)人，替他們明辨而讓其中的九個(gè)人活了下來(lái)。乾興初年，由于牽連到丁謂黨一案，胡則被降職擔(dān)任信州知府，后調(diào)任福州……又升任太常少卿、任池州知府。沒(méi)有前往，又升任諫議大夫，調(diào)任河北都轉(zhuǎn)運(yùn)使。當(dāng)初，胡則在河北任職時(shí)，殿中侍御史王沿曾經(jīng)到胡則處借官船販鹽，又以他兒子為名義請(qǐng)求買酒場(chǎng)。到如今，張宗誨檢舉揭發(fā)了這些事情，朝廷查究屬實(shí)，就把他調(diào)去任陳州知府。一個(gè)月后，授任為工部侍郎、集賢院學(xué)士。大臣劉隨上疏說(shuō)道：“胡則邪貪濫名聞天下，最近命他任池州知府，不肯前去，如今因?yàn)樽锩ザ蝗婚g給予他一個(gè)好職位，那么拿什么來(lái)諷勸那些在職的官員？”后調(diào)任到杭州，再升任至兵部侍郎直到退休而死。胡則沒(méi)有廉潔的名聲，他喜歡交結(jié)朋友，崇尚俠義。在福州時(shí)，前任太守陳絳曾請(qǐng)蜀人龍昌期給眾人講授《易經(jīng)》，兩人從中謀利十萬(wàn)錢。陳絳犯罪暴露后，于是龍昌期就從成都被押送到福州。胡則親自為他打開鐐銬，并且以貴賓之禮招待他，又拿出自己的俸祿替他償還。（安徽省天城中學(xué)2008/2009學(xué)年度高三期末考試）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4～7題。尹師魯墓志銘師魯，河南人，姓尹氏，諱洙。然天下之士識(shí)與不識(shí)皆稱之曰師魯，蓋其名重當(dāng)世。而世之知師魯者，或推其文學(xué)，或高其議論，或多其材能。至其忠義之節(jié)，處窮達(dá)，臨禍福，無(wú)愧于古君子，則天下之稱師魯者未必盡知之。師魯為文章，簡(jiǎn)而有法。博學(xué)強(qiáng)記，通知今古，長(zhǎng)于《春秋》。其與人言，是是非非，務(wù)窮盡道理乃已，不為茍止而妄隨，而人亦罕能過(guò)也。遇事無(wú)難易，而勇于敢為，其所以見(jiàn)稱于世者，亦所以取嫉于人，故其卒窮以死。師魯少舉進(jìn)士及第，為絳州正平縣主簿、河南府戶曹參軍、邵武軍判官。遷山南東道掌書記、知伊陽(yáng)縣。王文康公薦其才，召試，充館閣校勘，遷太子中允。天章閣待制范公貶饒州，諫官、御史不肯言。師魯上書，言仲淹臣之師友，愿得俱貶。貶監(jiān)郢州酒稅，又徙唐州。遭父喪，服除，復(fù)得太子中允、知河南縣。趙元昊反，陜西用兵，大將葛懷敏奏起為經(jīng)略判官。其后諸將敗于好水，韓公降知秦州，師魯亦徙通判濠州。久之，韓公奏，得通判秦州。遷知涇州，又知渭州，兼涇原路經(jīng)略部署。又知潞州，為政有惠愛(ài)，潞州人至今思之。累遷官至起居舍人，直龍圖閣。師魯當(dāng)天下無(wú)事時(shí)獨(dú)喜論兵，為《敘燕》、《息戍》二篇行于世。其為兵制之說(shuō)，述戰(zhàn)守勝敗之要，盡當(dāng)今之利害。又欲訓(xùn)土兵代戍卒，以減邊用，為御戎長(zhǎng)久之策，皆未及施為。而元昊臣，西兵解嚴(yán)，師魯亦去而得罪矣。然則天下之稱師魯者，于其材能，亦未必盡知之也。初，師魯在渭州，將吏有違其節(jié)度者，欲按軍法斬之而不果。其后吏至京師，上書訟師魯以公使錢貸部將，貶崇信軍節(jié)度副使，徙監(jiān)均州酒稅。得疾，無(wú)醫(yī)藥，舁至南陽(yáng)求醫(yī)。疾革，隱幾而坐，顧稚子在前，無(wú)甚憐之色，與賓客言，終不及其私。享年四十有六以卒。（節(jié)選自《歐陽(yáng)修集?居士集卷二十七》）4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．或高其議論，或多其材能多：贊美。B．上書訟師魯以公使錢貸部將貸：寬恕。C．處窮達(dá)，臨禍福窮：困窘。D．舁至南陽(yáng)求醫(yī)舁：抬著。5．以下各組句子中，能分別直接表現(xiàn)師魯“博學(xué)”和“敢為”的一組是（）（3分）A．①或推其文學(xué)，或高其議論②欲按軍法斬之而不果B．①通知今古，長(zhǎng)于《春秋》②又欲訓(xùn)土兵代戍卒，以減邊用C．①為《敘燕》、《息戍》二篇行于世②言仲淹臣之師友，愿得俱貶D．①為政有惠愛(ài)，潞州人至今思之②與賓客言，終不及其私6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．天下的士人認(rèn)識(shí)他的和不認(rèn)識(shí)他的都稱呼他師魯，可見(jiàn)他的名聲被當(dāng)時(shí)人看重。這不單是因?yàn)樗胁拍埽灿捎谒摹爸伊x之節(jié)”。B．師魯考中進(jìn)士后為官許多年，仕途不很順利，多次被調(diào)動(dòng)官職、貶官，有時(shí)還不得已辭去官職，其原因有他仗義執(zhí)言，敢作敢為，也有“遭父喪”。C．本文還附帶提到了師魯軍事方面的才能，他在著作中表述了作戰(zhàn)、守衛(wèi)成功失敗的要義和抵御外敵的長(zhǎng)久之策，可惜未能全部施行。D．師魯在潞州任職，可謂勤政愛(ài)民，百姓都擁戴他；在渭州任職時(shí)的所作所為，堪稱秉公執(zhí)法，后被人借事中傷，遭貶官。7．把文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）其與人言，是是非非，務(wù)窮盡道理乃已。（3分）（2）其所以見(jiàn)稱于世者，亦所以取嫉于人，故其卒窮以死。（4分）（3）將吏有違其節(jié)度者，欲按軍法斬之而不果。（3分）（一）文言文閱讀（19分，其中4-6題，每小題3分，第7題10分）4．B（借出、借給）5．C（A項(xiàng)①句不是直接表現(xiàn)“博學(xué)”B項(xiàng)②不能表現(xiàn)師魯“敢為”D項(xiàng)兩句均與題干不符）6．C（“可惜未能全部施行”這一說(shuō)法錯(cuò)，原文表述的是都未能施行）7．（1）他與人談?wù)摚隙▽?duì)的，否定錯(cuò)的，一定要把道理說(shuō)透徹才罷休。第一個(gè)“是”（動(dòng)詞，肯定），第一個(gè)“非”（動(dòng)詞，否定），“務(wù)”（務(wù)必、一定）三處，一處1分。（2）他被世人稱贊的原因，也是被人嫉恨的原因，因此他最終處境艱難而死。“見(jiàn)……于”（表被動(dòng)），“所以”（兩個(gè)均為“原因”），“嫉”（動(dòng)詞，嫉恨），一處1分。（3）有違背他管理（節(jié)制、調(diào)度）的將吏，想按軍法殺掉他們卻未能做到。“定語(yǔ)后置”，“節(jié)度”（動(dòng)詞，節(jié)制、調(diào)度），“不果”一處1分。【文言文參考譯文】師魯，河南人，姓尹，名洙。可是天下的士人認(rèn)識(shí)他的和不認(rèn)識(shí)他的都稱呼他師魯，他的名聲被當(dāng)時(shí)人看重。世上了解師魯?shù)娜耍械耐瞥缢奈膶W(xué)才能，有的佩服他看問(wèn)題有見(jiàn)解，有的贊美他的才干。至于說(shuō)到他的忠義之節(jié)，無(wú)論處在逆境和順境，面臨災(zāi)禍和喜慶，都無(wú)愧于古時(shí)君子之風(fēng)，然而天下稱師魯?shù)娜宋幢厝恐肋@些。師魯寫文章，簡(jiǎn)潔而有章法。博學(xué)強(qiáng)記，通知今古，在《春秋》上有專長(zhǎng)。他與人談?wù)摚隙▽?duì)的，否定錯(cuò)的，一定要把道理說(shuō)透徹才罷休，不隨便停止而胡亂聽從別人的意見(jiàn)，人們也很少能超過(guò)他。遇事無(wú)論難易，敢作敢當(dāng)，他被世人稱贊的原因，也是被人嫉恨的原因，因此他最終處境艱難而死。師魯年少時(shí)考中進(jìn)士，做絳州正平縣主簿、河南府戶曹參軍、邵武軍判官。調(diào)任山南東道掌書記的官職、做伊陽(yáng)縣知縣。王文康公薦舉他的才能，皇帝召見(jiàn)面試后，擔(dān)任館閣校勘，又調(diào)任太子中允。天章閣待制范公被貶到饒州，諫官、御史不肯替范公說(shuō)話。師魯上書，說(shuō)范仲淹臣是他的師友，希望能夠一同被貶。師魯被貶監(jiān)管郢州酒稅，又調(diào)往唐州。這時(shí)，父親去世了，守孝期滿，又擔(dān)任太子中允、河南知縣的官職。西夏趙元昊造反，陜西一帶興兵作戰(zhàn)，大將葛懷敏上奏朝廷起復(fù)師魯擔(dān)任經(jīng)略判官。以后眾將在好水打了敗仗，韓公被貶官做秦州知州，師魯調(diào)往濠州任通判。過(guò)了很久，韓公上奏朝廷，師魯又到秦州做通判。又調(diào)涇州任知州，渭州任知州，兼任涇原路經(jīng)略部署的官職。到潞州任知州，處理政務(wù)有仁愛(ài)之心，潞州人至今思念他。累官升至起居舍人，掌管龍圖閣。師魯在天下太平時(shí)唯獨(dú)喜歡談?wù)摫拢瑢懥恕稊⒀唷贰ⅰ断⑹范恼铝餍杏谑馈Ｋ鲝埖能娛聜鋺?zhàn)的主張，敘述了作戰(zhàn)、守衛(wèi)成功失敗的要義，全是當(dāng)時(shí)利害所在。又想訓(xùn)練土兵代替戍守的士卒，來(lái)減少邊境的開支，以此作為抵御外敵的長(zhǎng)久之策，都未能施行。等到元昊臣服，西部邊兵解除戒備，師魯離開現(xiàn)職，他的言論主張也得罪了一些權(quán)臣。既然這樣，那么天下稱贊師魯?shù)娜耍瑢?duì)于師魯?shù)牟拍埽参幢厝苛私狻ｉ_始的時(shí)候，師魯在渭州任職，有違背他管理（節(jié)制、調(diào)度）的將吏，想按軍法殺掉他們卻未能做到。這以后一些官吏到京師，向朝廷上書控告師魯把公家的錢借予部將，師魯被貶做崇信軍節(jié)度副使，又調(diào)職監(jiān)管均州酒稅。有病，缺少醫(yī)藥，抬到南陽(yáng)求醫(yī)。病好了，依著幾案坐著，看到幼子在眼前，也沒(méi)有疼愛(ài)的表情，和賓客談話，最終不涉及他的私情。享年四十六去世（安徽省望江二中2008/2009學(xué)年度高三期末考試）閱讀下面的文言文，完成8--10題。柳

柳貴于垂，不垂則可無(wú)柳。柳條貴長(zhǎng)，不長(zhǎng)則無(wú)裊娜之致，徒垂無(wú)益也。此樹為納蟬之所，諸鳥亦集。長(zhǎng)夏不寂寞，得時(shí)聞鼓吹者，是樹皆有功，而高柳為最。總之，種樹非止娛目，兼為悅耳。目有時(shí)而不娛，以在臥榻之上也；耳則無(wú)時(shí)不悅。鳥聲之最可愛(ài)者，不在人之坐時(shí)，而偏在睡時(shí)。鳥音宜曉聽，人皆知之；而其獨(dú)宜于曉之故，人則未之察也。鳥之防弋，無(wú)時(shí)不然。卯辰以后，是人皆起，人起而鳥不自安矣。慮患之念一生，雖欲鳴而不得，鳴亦必?zé)o好音，此其不宜于晝也。曉則是人未起，即有起者，數(shù)亦寥寥，鳥無(wú)防患之心，自能畢其能事。且捫舌一夜，技癢于心，至此皆思調(diào)弄，所謂“不鳴則已，一鳴驚人”者是也，此其獨(dú)宜于曉也。莊子非魚，能知魚之樂(lè)；笠翁非鳥，能識(shí)鳥之情。凡屬鳴禽，皆當(dāng)呼予為知己。種樹之樂(lè)多端，而其不便于雅人者亦有一節(jié)；枝葉繁冗，不漏月光。隔嬋娟而不使見(jiàn)者，此其無(wú)心之過(guò)，不足責(zé)也。然匪樹木無(wú)心，人無(wú)心耳。使于種植之初，預(yù)防及此，留一線之余天，以待月輪出沒(méi)，則晝夜均受其利矣。（選自李漁《閑情偶寄》）8.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是致致：獲得鼓吹者鼓吹：此指蟬唱和鳥鳴弋，無(wú)時(shí)不然弋：用系有繩子的箭射鳥嬋娟而不使見(jiàn)者嬋娟：指月亮此其不宜于晝也臣之客欲有求此其不宜于晝也臣之客欲有求于臣以在臥榻之上也以地事秦，猶抱薪救火Ａ.Ｂ.而其不便于雅人者亦有一節(jié)故憂愁幽思而而其不便于雅人者亦有一節(jié)故憂愁幽思而作《離騷》所謂“不鳴則已，一鳴驚人”者是也無(wú)恒產(chǎn)而有恒心者，惟士為能Ｃ.Ｄ.10.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是Ａ.文章從垂柳之可愛(ài)寫到蟬附鳥集，因而能讓人“時(shí)聞鼓吹”，“耳則無(wú)時(shí)不悅”，于裊娜重柳的蟬唱鳥鳴中產(chǎn)生一片悅情，尋覓到一種生活的樂(lè)趣。“虛患之念”，故“欲鳴而不得，鳴亦必?zé)o好音”，清晨則無(wú)“防患之心”，故“自能畢其能事”“一鳴驚人”，兩相對(duì)比，突出“鳥音宜曉聽”的觀點(diǎn)。“悅耳”引出一段關(guān)于“鳥聲”的探幽發(fā)微的議論，句句寫鳥，又似句句非止于寫鳥：曉時(shí)鳥鳴，一無(wú)所慮，其聲清月越明澈，自由透脫，此間豈無(wú)寄歟？“種樹之樂(lè)”寫到種樹之“不便”在于“枝葉繁冗，不漏月光”，這是“樹木無(wú)心”與“人無(wú)心”造成的。看似閑筆，實(shí)則體現(xiàn)了事物都有兩面性的辯證思考。第Ⅱ卷（非選擇題共120分）四、（23分）Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）而其獨(dú)宜于曉之故，人則未之察也。(3分)譯文：（2）即有起者，數(shù)亦寥寥，鳥無(wú)防患之心，自能畢其能事。(4分)譯文：（3）留一線之余天，以待月輪出沒(méi)，則晝夜均受其利矣。(3分)譯文：三、(9分)8.Ａ(致：此指景致、情態(tài)，名詞。)9.Ｃ(Ｃ項(xiàng)“者”都是表示判斷的語(yǔ)氣助詞。Ａ項(xiàng)第一個(gè)“以”作連詞，表因果關(guān)系，“因?yàn)椤敝x；第二個(gè)“以”作介詞，“用，拿”之義。Ｂ項(xiàng)第一個(gè)“于”作介詞，表時(shí)間，“在”之義；第二個(gè)“于”作介詞，表對(duì)象，“對(duì)，向”之義。Ｄ項(xiàng)第一個(gè)“而”作連詞，表轉(zhuǎn)折，“但,卻”之義；第二個(gè)“而”作連詞，承接兼有因果關(guān)系，“于是”或“因而”之義。)10.Ｄ(此項(xiàng)有兩錯(cuò)：一是作者認(rèn)為種樹之“不便”不是由于“樹木無(wú)心”，而是因?yàn)椤叭藷o(wú)心”，如果“種樹之初”“留一線之余天”則可避免；二是并非著意體現(xiàn)所謂“事物都有兩面性的辯證思考”。)11.(1)然而它單單宜在早晨聽賞的緣故，人們就沒(méi)有察覺(jué)它。（“而”表轉(zhuǎn)折，“宜”是適宜的意思，“未之察”屬賓語(yǔ)前置句。各1分。而其獨(dú)宜于曉之故”譯為“然而惟獨(dú)它適宜在早晨聽賞的緣故”亦可，但“聽賞”沒(méi)有補(bǔ)出，要扣1分；“察”譯為“仔細(xì)觀察”“審察”亦可。句意不暢酌情扣分。）(2)即使有起床的，人數(shù)也是寥寥無(wú)幾，鳥兒沒(méi)有防患的想法，自然能使它的本領(lǐng)盡情表現(xiàn)出來(lái)。（“即”表假設(shè)；“畢”是使動(dòng)用法，譯為“使……全部表現(xiàn)”；“能事”指“本領(lǐng)，能耐”。各1分，“畢其能事”譯為“全部表現(xiàn)出它的本領(lǐng)”亦可，不扣分。句意不暢的酌情扣分。）(3)留下一線閑余的天空，用以等待明月（在樹木之間）出沒(méi)，那么白天晚上都得到它的好處了。（“以”作目的連詞，相當(dāng)于“用以”；“月輪”指“明月”；“則”作連詞，相當(dāng)于“那么”，各1分。“月輪”譯為“月亮”，“出沒(méi)”當(dāng)作偏義復(fù)詞譯為“出現(xiàn)”亦可，不扣分；但“出沒(méi)”譯為“升起”要扣1分。句意不暢酌情扣分。）附[文言文參考譯文]柳樹貴在柳枝下垂，柳枝不下垂就寧可沒(méi)有柳樹。柳枝貴在長(zhǎng)，柳枝不長(zhǎng)就沒(méi)有裊娜景致，只是下垂沒(méi)有什么益處。這種樹是招納蟬的處所，各種鳥也往往棲息在上面。漫長(zhǎng)的夏天不讓人感到寂寞，能時(shí)時(shí)聽到蟬唱鳥鳴,這樹都有功勞,而高高的柳樹是功勞最大的。總之,種樹不只是讓眼睛娛樂(lè),還能使耳朵愉悅。眼睛有時(shí)卻不能娛樂(lè)，因?yàn)槿颂稍谂P榻上；耳朵就沒(méi)有什么時(shí)候不愉悅。鳥鳴中最可愛(ài)的，不在于人坐著的時(shí)候，卻偏在于人睡著的時(shí)候。鳥音適宜在早晨聽賞，人們都知道這個(gè)情況；然而正是它單單適宜于早晨聽賞的緣故，人們就沒(méi)有察覺(jué)它。鳥兒防備射獵，沒(méi)有哪個(gè)時(shí)候不是這樣。過(guò)了卯時(shí)辰時(shí)之后，人們都起床了，人們起了床而鳥就不能自在安寧了。憂慮擔(dān)心的念頭一萌生，雖然想要鳴叫都不能，鳴叫起來(lái)也一定沒(méi)有動(dòng)聽的聲音，這是它（聽賞鳥鳴）不適宜在白天的原因。早上人們卻都沒(méi)起床，即使有起床的，人數(shù)也是寥寥無(wú)幾，鳥兒沒(méi)有防患的想法，自然能盡情表現(xiàn)它（善于鳴唱）的本領(lǐng)。況且舌頭憋了一夜，心里癢癢的只想一展唱技，到這時(shí)都想擺弄歌喉了，所說(shuō)的“不鳴則已，一鳴驚人”的情況就是這樣，這是它（聽賞鳥鳴）適宜在早晨的原因。莊子不是魚，能知道魚兒的快樂(lè)；笠翁不是鳥，能懂得鳥兒的心情。凡是啼鳥鳴禽，都應(yīng)當(dāng)把我當(dāng)作它們知己呀。種樹的樂(lè)趣有多種，但是它對(duì)于高雅的人不便的情況也有一個(gè)：枝葉繁茂，不透月光。阻隔著月亮而不使人看到（月光），這是它無(wú)意而造成的過(guò)錯(cuò)，不值得責(zé)備它。然而不是樹木無(wú)心，而是人無(wú)心罷了。假使在種植樹木的當(dāng)初，預(yù)防到這一點(diǎn)，留下一線閑余的天空，用以等待明月（在樹木之間）出沒(méi)，那么白天晚上就都能得到它的好處了。（安徽省合肥168中學(xué)2008/2009學(xué)年度高三聯(lián)考考試）三、閱讀下面的文言文，完成8—10題。始得西山宴游記柳宗元自余為僇（戮）人，居是州，恒惴栗。其隙也，則施施而行，漫漫而游。日與其徒上高山，入深林，窮回溪；幽泉怪石，無(wú)遠(yuǎn)不到。到則披草而坐，傾壺而醉。醉則更相枕以臥，臥而夢(mèng)。意有所極，夢(mèng)亦同趣。覺(jué)而起，起而歸。以為凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特。今年九月二十八日，因坐法華西亭，望西山，始指異之。遂命仆人過(guò)湘江，緣染溪，斫榛莽，焚茅茷，窮山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，則凡數(shù)州之土壤，皆在衽席之下。其高下之勢(shì)，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攢蹙累積，莫得遁隱。縈青繚白，外與天際，四望如一。然后知是山之特立，不與培塿為類。悠悠乎與顥氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮。引觴滿酌，頹然就醉，不知日之入。蒼然暮色，自遠(yuǎn)而至，至無(wú)所見(jiàn)，而猶不欲歸。心凝形釋，與萬(wàn)化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故為之文以志。是歲元和四年也。8、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．入深林，窮回溪；幽泉怪石，無(wú)遠(yuǎn)不到窮：盡頭，走到盡頭B．攀援而登，箕踞而遨遨：游覽C．縈青繚白，外與天際，四望如一際：邊D．?dāng)€蹙累積，莫得遁隱遁隱：隱蔽，隱藏９、下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是（）A．到則披草而坐，傾壺而醉（燭之武）夜縋而出B．然后知是山之特立，不與培塿為類句讀之不知，惑之不解C．洋洋乎與造物者游，而不知其所窮郯子之徒，其賢不及孔子D．日與其徒上高山