試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁第七課中華一家親第二節維護祖國統一第97頁運用你的經驗1．1865年，中亞浩罕國的軍事首領阿古柏率兵侵入新疆南部，在英國和俄國的支持下，進而侵占天山南北廣大地區，制造邊疆危機。1876年，左宗棠率軍西征，在新疆各族人民的大力支持下，一年后基本收復新疆。這次戰爭的勝利，徹底粉碎了外國勢力利用阿古柏侵略勢力肢解并侵占中國西北廣大領土的企圖。查找資料，重溫左宗棠收復新疆的歷史，體驗和感受各族人民維護國家統一、反對分裂的堅定決心。第97頁探究與分享2．“金色的草原開滿鮮花，雪山頂上有個查果拉……查果拉山高風雪大，山上自古無人家……”位于青藏高原的查果拉哨所海拔5300多米，這里高寒缺氧，含氧量只有平原地區的35%，年平均氣溫零下10攝氏度，被稱為“生命禁區”。這里的官兵執行珠峰地區的邊防保衛任務，巡邏途中要爬雪山、趟冰河、越險灘，其難度可想而知。盡管自然條件非常惡劣，但戰士們“艱苦不怕吃苦，缺氧不缺精神”，堅守祖國的邊關哨所，默默地奉獻著。哨所組建以來，一代又一代查果拉官兵為了邊關安全，心甘情愿在雪域高原為祖國站崗放哨。(1)你從這些駐守邊疆的戰士身上感受到哪些優秀品質?(2)有人說:“駐守邊疆、維護領土完整是戰士的職責，與中學生沒有關系，我們也做不了什么。”你同意這種說法嗎?請說明理由。第99頁探究與分享3．出租車司機段某是一個軍事迷，平時十分注意搜集我國軍事信息，還經常將這些信息發布到網絡論壇。境外情報機構利用他這一愛好，慫恿他拍攝大量軍事基地照片，并與之交易。段某因非法搜集軍事情報涉嫌犯罪，被檢察機關依法批準逮捕。(1)這個案例帶給我們哪些警示?(2)在互聯網時代,我們應當如何增強國家安全意識?第99頁探究與分享4．2019年2月，《粵港澳大灣區發展規劃綱要》正式發布。粵港澳大灣區是我國開放程度最高、經濟活力最強的區域之一，在國家發展大局中具有重要戰略地位。未來，粵港澳大灣區不僅要建成充滿活力的世界級城市群、具有全球影響力的國際科技創新中心，還要成為“一帶一路”建設的重要支撐、內地與港澳深度合作示范區，打造宜居宜業宜游的優質生活圈，成為高質量發展的典范。對香港、澳門來說，“一國兩制”是最大的優勢，國家改革開放是最大的舞臺。建設粵港澳大灣區，既是新時代推動形成全面開放新格局的新嘗試，也是推動“一國兩制”事業發展的新實踐，有利于充分發揮粵港澳綜合優勢，深化內地與港澳合作，進一步提升粵港澳大灣區在國家經濟發展和對外開放中的支撐引領作用，支持香港、澳門融入國家發展大局，增進香港、澳門同胞福祉，保持香港、澳門長期繁榮穩定。(1)查找資料,說一說:《粵港澳大灣區發展規劃綱要》的主要內容有哪些?(2)小組討論:建設粵港澳大灣區，給香港、澳門帶來哪些發展機遇?第102頁探究與分享5．1987年，隨著開放臺灣居民到大陸探親政策的實施，第一批探親臺胞途經香港回到大陸，兩岸長達38年的隔絕狀態被打破。30多年來，兩岸交流從最初的臺胞赴大陸探親尋根，到旅游、經商、求學，實現兩岸直接、雙向、全面“三通”(通郵、通商、通航)。特別是黨的十八大以來，黨和國家踐行“兩岸一家親”的理念，不斷完善促進兩岸交流合作、保障臺灣同胞福祉的制度安排和政策措施，為臺灣同胞在大陸學習、創業、就業和生活提供便利，同臺灣同胞分享大陸發展機遇。一位臺商說:“為了尋找合適貨源，我們來到廣東大型服裝批發市場。在那里,我們不難找到價格合適、款式新穎的服裝，通過中介公司還可以直接聯系到廠商。”一位臺灣創業者說:“現在很多臺灣青年愿意來大陸。在他們看來，大陸有廣闊的發展空間和機會。”一位臺灣學生說:“我來大陸求學才知道這邊發展非常快。我在大陸已習慣手機支付，回到臺灣，出門經常忘記帶錢包，好尷尬。”(1)查閱資料，開展小組討論:兩岸實現“三通”對人民生活產生了哪些積極影響?(2)查閱資料，了解黨和國家為便利臺灣同胞在大陸學習、創業、就業和生活出臺的重要政策。想一想:這些政策對于兩岸同胞加強交流有什么意義?第103頁拓展空間6．傳說媽祖姓林名默，出生在宋代湄洲灣畔(位于今福建省莆田市)。她一生扶危濟困，行善濟世，去世后被奉為“媽祖”。為了紀念她，人們在湄洲島建廟祭祀。隨著海上貿易和漁業的不斷發展，媽祖信仰越傳越廣，媽祖逐漸從湄洲走向世界。據不完全統計，目前世界上有媽祖廟5000多座，媽祖信奉者2億多人。2009年，“媽祖信俗”被列入“人類非物質文化遺產代表作名錄”。媽祖文化日益成為凝聚海內外華人、華僑的重要精神紐帶。(1)查找資料，深入了解媽祖文化。想一想:為什么媽祖文化會成為凝聚海內外華人、華僑的精神紐帶?它為實現祖國統一提供了什么啟示?(2)小組合作，以“媽祖文化與祖國統一”為主題制作一份手抄報，與同學分享。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．左宗棠收復新疆，在我國近代史上是一個具有重大歷史意義的事件，它沉重打擊了外國勢力在新疆的擴張陰謀，捍衛了祖國領土的完整，顯示了中華民族抵抗外侮的決心和力量。反對分裂，就要維護國家統一、國家主權和領土完整。近代以來，為爭取民族解放，維護國家主權、領土完整和民族尊嚴，無數中華兒女拋頭顱、灑熱血，譜寫了一曲曲感天動地、氣壯山河的英雄贊歌。【分析】考點考查：祖國統一能力考查：調動和運用知識，論證和探究問題核心素養：政治認同【詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設問主體是國家，需要運用維護統一、反對分裂的知識，從感受類習題的角度進行作答；第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識；關鍵詞：左宗棠收復新疆的歷史故事→此舉的意義，沉重打擊了外國勢力在新疆的擴張陰謀，捍衛了祖國領土的完整，顯示了中華民族抵抗外侮的決心和力量；如何反對分裂、維護統一；無數中華兒女拋頭顱、灑熱血，譜寫了一曲曲感天動地、氣壯山河的英雄贊歌；第三步：整合信息，組織答案。2．(1)英勇頑強、不怕困難、熱愛祖國、無私奉獻等品質。(2)不同意。理由：駐守邊疆、維護領土完整固然是戰士的職責，但是反對分裂，維護國家統一、國家主權和領土完整也是包括中學生在內的每個中國公民的神圣職責和法定義務。盡管中學生年齡較小，但作為祖國未來的建設者和保衛者，我們應該從現在開始樹立熱愛國防、獻身國防的思想，自覺接受國防教育，接受愛國主義和革命傳統教育，大力宣傳國防知識，學好科學文化知識，為建立強大的國防貢獻自己的力量。【分析】考點考查：維護祖國統一能力考查：調動和運用知識闡述事實，解決問題的能力、獲取和解讀信息的能力核心素養：政治認同【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用維護祖國統一的有關知識，從感受類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：這里的官兵執行珠峰地區的邊防保衛任務，巡邏途中要爬雪山、踵冰河、越險灘，其難度可想而知→可鏈接英勇頑強、不怕困難。關鍵詞②：但戰士們“艱苦不怕吃苦，缺氧不缺精神”，堅守祖國的邊關哨所，默默地奉獻著。哨所組建以來，一代又一代查果拉官兵為了邊關安全，心甘情愿在雪域高原為祖國站崗放哨→可鏈接熱愛祖國、無私奉獻。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：讀題，提煉辯題。觀點：駐守邊疆、維護領土完整是戰士的職責，與中學生沒有關系，我們也做不了什么。第二步：根據所學知識和材料信息，判斷觀點是錯誤的。論據①：駐守邊疆、維護領土完整固然是戰士的職責，但是反對分裂，維護國家統一、國家主權和領土完整也是包括中學生在內的每個中國公民的神圣職責和法定義務。論據②：作為祖國未來的建設者和保衛者，我們應該從現在開始樹立熱愛國防、獻身國防的思想，自覺接受國防教育，接受愛國主義和革命傳統教育，大力宣傳國防知識，學好科學文化知識，為建立強大的國防貢獻自己的力量。第三步：整合信息，組織答案。3．(1)青少年學生是祖國的未來，應該增強國家安全意識，學習國家安全法、提國家安高甄別不同信息的能力，學會自覺抵制不良誘惑，自覺接受國家安全教育，牢國樹立國有外部戶家安全高于一切的觀念，自覺履行維護國家安全的義務。(2)①自覺接受網絡安全教育，增強網絡安全意識，提高網絡安全防護技能，充分認識到與憂患沒有網絡安全就沒有國家安全；②上網時要遵守道德和法律，依法保障網絡運行安全、數據安全、信息內容安全等；③學會甄別網絡信息，發現危害國家安全的網絡信息，及時向公安機關或國家安全機關舉報等。【分析】考點考查：維護祖國安全。能力考查：調動和運用知識，論證和探究問題。核心素養：政治認同。【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設問主體是中學生，需要運用維護國家安全的知識，從警示類習題的角度進行作答；第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識；關鍵詞：段某平時十分注意搜集我國軍事信息，還經常將這些信息發布到網絡論壇。境外情報機構利用他這一愛好，慫恿他拍攝大量軍事基地照片，并與之交易。段某受到法律的處罰→中學生應該增強國家安全意識、以及實際行動維護國家安全；第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查如何維護國家安全，屬于開放性試題，言之有理即可。4．(1)主要內容包括：建設國際科技創新中心；加快基礎設施互聯互通；構建具有國際競爭力的現代產業體系；推進生態文明建設；建設宜居宜業宜游的優質生活圈；緊密合作共同參與“一帶一路”建設；共建粵港澳合作發展平臺；等等。(2)建設粵港澳大灣區，建設世界級城市群，有利于豐富“一國兩制”實踐內涵，進一步密切內地與港澳交流合作，為港澳經濟社會發展以及港澳同胞到內地發展提供更多機會，保持港澳長期繁榮穩定。【分析】考點考查：一國兩制能力考查：調動和運用知識闡述事實，解決問題的能力、獲取和解讀信息的能力核心素養：政治認同【詳解】（1）本題考查《粵港澳大灣區發展規劃綱要》的主要內容的知識，可結合教材知識作答。（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為國家，需要運用一國兩制的有關知識，從認識類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：建設粵港澳大灣區，既是新時代推動形成全面開放新格局的新嘗試，也是推動“一國兩制”事業發展的新實踐，有利于充分發揮粵港澳綜合優勢，深化內地與港澳合作，進一步提升粵港澳大灣區在國家經濟發展和對外開放中的支撐引領作用，支持香港、澳門融入國家發展大局，增進香港、澳門同胞福祉，保持香港、澳門長期繁榮穩定→可鏈接建設粵港澳大灣區，建設世界級城市群，有利于豐富“一國兩制”實踐內涵，進一步密切內地與港澳交流合作，為港澳經濟社會發展以及港澳同胞到內地發展提供更多機會，保持港澳長期繁榮穩定。第三步：整合信息，組織答案。5．(1)兩岸實現直接、雙向、全面“三通”是人心所向、大勢所趨，是兩岸的主流民意，是兩岸同胞利益所在。這有利于實現兩岸資源互補，促進經濟與文化的交流，豐富兩岸人民的生活，有利于增進兩岸理解、互信，促進兩岸同胞團結合作，從而為兩岸關系考發展打開新的局面，開辟廣闊的發展前景。(2)①出臺的政策有：2019年11月4日，國務院臺辦、國家發展改革委經商中央組織部等部門出臺《關于進一步促進兩岸經濟文化交流合作的若干措施》，進一步幫助臺資企業加快科技創新，實現更好發展，繼續為臺灣同胞在學習、工作、生活等方面打造更好環境；2021年3月17日，國務院臺辦、農業農村部、國家林草局等部門出臺《關于支持臺灣同胞臺資企業在大陸農業林業領域發展的若干措施》，進一步為臺胞臺企提供同等待遇，支持臺胞臺企參與大陸農業林業高質量發展，助力鄉村振興。②這些政策措施有利于臺灣同胞更好地參與大陸的經濟社會發展，促進兩岸精神文化交流，拉近兩岸人民的情感距離，增進臺灣同胞福祉，推動兩岸關系和平發展。【分析】考點考查：正確認識維護國家統一能力考查：調動和運用所學知識分析問題的能力核心素養：政治認同【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為國家，需要運用維護國家統一的有關知識，從認知類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：30多年來，兩岸交流從最初的臺胞赴大陸探親尋根，到旅游、經商、求學，實現兩岸直接、雙向、全面“三通”；為臺灣同胞在大陸學習、創業、就業和生活提供便利，同臺灣同胞分享大陸發展機遇→可鏈接有利于促進經濟與文化的交流；增進兩岸理解、互信，促進兩岸同胞團結合作，從而為兩岸關系考發展打開新的局面，開辟廣闊的發展前景。第三步：整合信息，組織答案。（2）小問1：本問考查黨和國家為便利臺灣同胞在大陸學習、創業、就業和生活出臺的重要政策，為開放性試題，答案角度多元化符合題意即可。小問2：本問考查黨和國家為便利臺灣同胞在大陸學習、創業、就業和生活出臺的重要政策的作用，為開放性試題，結合第一問所列舉的政策，答案角度多元化符合題意即可。6．(1)①媽祖文化是中華民族重要的文化瑰寶之一。作為中國海洋文表，媽祖文化一直與我國諸多和平外交活動、海上交通貿易有著密切聯系。由于歷史發展條件和傳播范圍，媽祖信仰不僅具有神緣文化的特質，而且是民族文征。②傳承媽祖文化，弘揚媽祖精神，是福建省、全國乃至全球熱愛和平的人們責任。大