學院大學城新區可行性研究報告目錄一、總論

----------------------------------------------------------------------------------------3二、項目背景與發展概況-------------------------------------------------------------------3三、教育需求分析----------------------------------------------------------------------------41招生對象

---------------------------------------------------------------------------------42生源分析---------------------------------------------------------------------------------43師資配備---------------------------------------------------------------------------------5四、建設條件與地址選擇

-------------------------------------------------------------------51原材料供應等建設條件---------------------------------------------------------------62項目地址選擇---------------------------------------------------------------------------6五、建設規模與建設方案

-------------------------------------------------------------------71建設規模---------------------------------------------------------------------------------72建設方案---------------------------------------------------------------------------------8六、環境保護、勞動安全、節能

----------------------------------------------------------131建設地點及其周邊環境---------------------------------------------------------------132勞動安全與衛生------------------------------------------------------------------------133環境保護及安全衛生措施------------------------------------------------------------144節能措施---------------------------------------------------------------------------------15七、投資估算與資金籌措

--------------------------------------------------------------------151項目投資估算----------------------------------------------------------------------------152資金籌措----------------------------------------------------------------------------------16八、建設實施進度安排

-----------------------------------------------------------------------17九、經濟效益與社會效益評價--------------------------------------------------------------171新校區建設效益是其發展的核心問題

----------------------------------------------172XX新校區建設效益的理論分析----------------------------------------------173新校區建設財務管理存在的問題----------------------------------------------------19十、結論與建議

--------------------------------------------------------------------------------201結論----------------------------------------------------------------------------------------212建議----------------------------------------------------------------------------------------212一、總論項目名稱：福建XX大學新城校區業主名稱：福建XX工程建設地點為福州市XX大學城福建XX新校區土地性質：教學用地占地面積：量地面積：1608畝。學生公寓：15萬平方米25座六層鋼筋混凝土框架結構公共教學樓：8萬平方米8座六層鋼筋混凝土框架結構實驗樓：0.8萬平方米2座六層鋼筋混凝土框架結構食堂：2.8萬平方米4座四層鋼筋混凝土框架結構圖書館：1.2萬平方米1座20層鋼筋混凝土框架結構辦公樓；0.8萬平方米8座六層鋼筋混凝土框架結構停車場面積：0.8萬平方米公共道路長度：1.3萬米運動場面積：4萬平方米（其中有兩個400*400跑道的操場，其余的是運動場）容積率：0.37綠地率：0.5規劃建筑物：框架結構隨著經濟的發展，福州市的重新規劃，其中對于福州高校的整體規劃，把福州的主要幾所高校學址組成大學城。做為一所高校，在大學城新建學址，符合了福州市的城市規劃，也是我校進一步發展，向高等學校跨進的重要一步。二、項目背景與發展概況福建XX的長遠目標是把學校建設成為以工為主，經、管、文、法、理學類多學科協調發展，在同類學校省內一流、國內知名、應用型、開放型、有特色的現代化工科本科院校；學院要體現以人為本的教育理念，要體現信息時代的辦學理念，要體現數字校園的建設理念，要體現百年老校的人文理念，要體現人與自然和諧可持續發展科學觀的理念。福建XX原校區由鱔溪、倉山、浦東三處組成，總用地40.5hm2（607.5畝），總建筑面積25.1萬m2，其中教學行政用房9.6萬m2。從學校發展的長遠目標著想，學校很有必要在福州大學城開辟出一塊新的，屬于學校自己的校區。新校區3應建設成為山水輝映、人文薈萃、信息通暢的可持續發展的現代化校園。遵循科學性、前瞻性、整體性、節約性和共享性的原則來進行新校區規劃設計。當今福州各大高校搬遷進入大學城已經成為了一種趨勢。大學城建設的最初思想是體現各大學的資源共享，其中包括文獻信息、師資、文化氛圍、基礎設施等資源的共享。大學城內的各所大學圖書館是大學城的有機組成部分，共同構成了是大學城的教育、信息和文化中心，服務于大學城內的所有師生，承擔著文獻資源信息資源共享的重任。校園文化建設是社會主義文化建設的一個組成部分,也是高校改革和發展過程中提高自身綜合實力的一個重要方面。校園文化建設對學校生存發展的凝聚、導向、激勵功能應該引起足夠的重視。在如今大學城背景下,高校校園文化建設應重點從物質文化、制度文化、科技文化、生活文化、精神文化五個方面著手,解放思想,大膽創新,充分發揮校園文化強大的育人功能,不斷促進高校和大學城的健康發展。在這樣的大環境下，福建XX只有置身于大學城中與周遭的各大高校實行資源的共享，加強學術、人文、精神等各方面的交流溝通，才能更好得保證學院與其他高校攜手并進，不至于在前進的步伐中落后。與此同時也為大學城的成長新鮮的血液。福建XX新校區規劃設計要有前瞻性，運用現代先進的設計理念、現代先進的技術手段以及現代先進的環保、節能材料等，適應知識經濟時代的發展。新校區要按照"數字校園"的技術要求，通過信息的交換和流通，密切學科與學科之間，人與人之間的聯系和交融，最大限度地實現校內外教育資源共享，實現教學及教學管理智能化、辦公管理自動化以及學生服務規范化要求。福建XX新校區西鄰溪源江和京福高速公路，北部隔湖是大學城中心共享區（設有數字圖書館、網絡信息中心、中心會堂、中心體育場等建筑），東部隔江與大學城東科技園區相望，東南與福建師范大學新校區接壤。福州大學城的主干道學園南路以及溪源江由東向西穿過新校區。目前學校正在建設的福州地區大學城新校區占地1608畝，規劃建筑面積94.29萬平方米，第一期工程33萬平方米于06年3月開工，2006年底可完成12萬平方米建設任務，預計2007年底全面完成一期工程建設任務。據悉，福建XX移師大學城后，該校分鱔溪、浦東、倉山三個校區的現狀將得以徹底改變。學院將成為我省繼福州大學、福建師范大學、福建中醫學院、閩江學院后第五所進駐福州地區大學城的本科高校。三、教育需求分析1招生對象福建XX有深厚的文化底蘊。招生范圍主要面向本省，隨著辦學規模的逐步擴大，4招收外省的名額也越來越多。學校招生對象主要為本科和專科生，由于在教育的需要，學校也招收一定數量的函授生。2生源分析福建XX招收的學生來源從以下方面進行分析：首先，從人口年齡結構看，2008年19—21歲年齡段人口占全省總人口23.46%。這個年齡段的顯著特點是：城鎮人口基本上是獨生子女，農村人口的獨生子女比例也逐年增高。隨著社會經濟的發展城鄉人民生活水平的提高，這個年齡段的人口絕大部分都會接受大學階段教育。可以預見項目未來的生源充足。其次，從人口在校學生的變化發展趨勢看，我校平均人口在校學生人數由2005年的9794人（其中本科生4029人、占41.1%，高職高專學生5765人、占58.9%）增長到2008年的16000余人。通過數據充分顯示，招生人數呈逐年上升增長態勢。這表明了招生充足，也提醒我們，必須加大高級中學教育設施的建設步伐，以適應日益增長的高中教育需求。第三，從高中畢業生人數和大學招生人數看，全省高中畢業人數由2005年25.62人增加到2008年的32.69萬人。與此同時，大學由2005年招生10.25萬人增長到2008年的17.49萬人，招生規模擴大了1.7倍。這一升學率的增長預示著大學生的生源會有一定的增長。第四，從教育需求現狀和教學實績看，2005年高中畢業生升入大學的比例為40%。一直以來，教育系統千方百計擴大招生規模，2008年高中畢業生進入普通大學的比例53.5%左右。根據"十五"規劃，到2005年全縣城鎮居住人口占總人口比重達到35%，城鄉差距逐步縮小，城鎮化水平逐步提高，預計高中畢業生要求接受高一級教育的人數也隨城鎮水平提高而增長，這顯示項目生源充足。3師資配備福建XX現有專任教師800多人，其中教授、副教授300多人，教育部專業教學指導委員會委員2人，省"百千萬人才工程"人選5人，全國優秀教師1人，省級高校教學名師2人。學校聘請美國工程院院士林幼堃，兩院院士沈志云，中國科學院院士孫鈞、中國工程院院士阮雪榆、劉寶琛、陳一堅、陳清泉等以及國內60位知名專家學者為兼職教授、名譽教授、客座教授。近幾年，學校十分重視教科研工作，全校教師在各級各類刊物上發表教研論文有很多篇。隨著學校規模的不斷擴大，學校還會每年從，從其它大學吸納有一定教學成果的優秀教師來充實師資隊伍，完全能夠滿足項目運營需求。四、建設條件與地址選擇福建XX新校區建設位于位于福州市閩侯縣上街鎮福州大學城的西南部大學新區學園路。用地形狀呈長方形，分為北、中、南三片,其中北片（原體育公園用地）5有農田和村莊，316與324國道連接線由北向南縱貫其中；中片為溪源江與學園南路之間的狹長用地(按大學城總規要求應作為公共綠地)；南片（原西科技園區用地）用地較完整，有農田和一家臺資企業，有一座海拔高程為38M的低山。2005年10月10日，福建省人民政府召開專題會議，確定了本項目用地以劃撥的形式用于福建XX擴建新校區建設。項目用地的四周界址是：西鄰溪源江和京福高速公路，北部隔湖是大學城中心共享區（設有數字圖書館、網絡信息中心、中心會堂、中心體育場等建筑），東部隔江與大學城東科技園區相望，東南與福建師范大學新校區接壤。1．原材料供應等建設條件。生產所需的基本原材料的來源、成本及供應的穩定性是決定項目規模和經濟效益的關鍵因素之一。因此，可行性研究必須詳細分析所需的材料和投人物的來源、數量、質量、供應年限、成本，以及運輸方式、能力和費用。必要時還要進行多方案的分析。原材料的選擇主要取決于項目的技術要求及原材料供應市場的狀況，但其決定因素應是環境因素，如資源的枯竭、污染問題以及項目目標(如最大限度地降低供應風險和投人物的成本等)。通過分析原材料的需求量、來源、成本和風險等關鍵問題，根據生產規模和工藝技術指標，劃分原材料的種類，確定需要量，研究可能的來源并進行費用估算。可行性研究中還要考慮燃料、運輸、社會文化、政策、法律環境等其他建設條件。（1）氣候福州閩侯縣屬北亞熱帶濕潤氣候，其特征是季風明顯，光照充足，熱量豐富，雨量充沛，霜期短。年平均氣溫16.5℃，年平均降水量1363.0mm，年平均降水日139.1天；年無霜期平均為254天；年平均風速為3.1m/s。（2）地形、地貌及地下水根據福建工程勘察院提供的資料，項目場地內地形起伏較大，局部地段為陡坎，地形最大高差為8.18米。場地地貌單元屬丘陵（低丘）地貌。場地內地下水主要為填土層中賦存的上層滯水和粉質粘土中的孔隙潛水，地下水靜止水位埋深為2.5~3.0m，地下水對砼無侵蝕性。（3）工程地質項目場地地基巖土自上而下依次為：素填土、黃褐色，松散，層厚0.2~4.0m不等，工程地質條件差；粉質粘土，灰黑、灰、黃褐色，局部為淤泥質粉質粘土，軟塑狀態，工程地質條件很差；粉質粘土，黃褐色，層厚0.3~5.5m，軟~可塑狀態，工程地質條件較差；粉質粘土，黃褐色，局部磚紅色，飽和，硬塑狀態，局部堅硬，分布較穩定，為中等壓縮性土，工程地質條件好；碎石土，黃褐色，密6實狀態，碎石為卵石，間充填粉質粘土，偶夾礫砂，工程地質條件好。2．項目地址選擇。地址選擇是否合理直接影響到整個項目的成敗。項目前期的各階段都會涉及到地址問題：投資機會研究階段僅從地理上大致考慮地址的位置；預可行性研究階段是選點(Location)，即按照建學校的條件，選定一個合適的地區；在可行性研究階段則應是定址(Site)，即通過現場地質勘探，收集分析水文、氣象、地質資料，具體確定項目所在的地址。可行性研究階段的地址選擇，包括對建校地區、地址和環境等方面的分析評價。考慮的因素主要包括：①自然環境、地理條件和項目的要求；②評價項目對生態環境的影響；③當地社會經濟環境、鼓勵或限制政策以及地方發展規劃；④基礎設施條件，如水、電、汽供應、交通通訊、三廢處理等；⑤項目發展和營銷戰略。地址選擇要分析地址對建設投資和生產成本的影響，包括土地費用、建筑工程、廠外工程等。通過建設投資的比較，對地址方案進行優選。五、建設規模與建設方案5.1建設規模根據學校教學和后勤服務需要，福建XX新校區工程共建設三大基本功能區：教學區、生活區、體育活動區。主要建設三大功能區的各種建筑物以及運動場，相應配套的道路、廣場、給排水、供配電、綠化等工程。項目總占地面積約1608畝，總建筑面積94.29萬㎡。具體建設內容及規模詳見表5-1。序名稱規模（㎡）總投備注1綜合辦公樓3200032002圖書館3600036003實驗樓5600056004食堂禮堂3000030005教學樓7200072006學生公寓110500110507教師宿舍3000030008配套建筑物200002000包括門房、配電房、廁所等9運動場400m標準環形跑道10010市政設施160包括室外給排水、供配電工程11道路、廣場14150m28375.2建設方案5.2.1總體規劃設計（1）設計依據①甲方提供的道路紅線及現狀地形圖等。②《大學校建筑設計規范》GBJ99-86以及現行的國家及地方的有關設計規范等。（2）工程概述①工程性質：福建XX新校區工程是為了促進學校各項事業持續、穩定發展。新校園將成為一所高標準、現代化的大學寄宿制大學。主要建設內容有：教學樓、科技電教樓、圖書館、、綜合辦公樓、食堂禮堂、學生宿舍、后勤用房等。②基地現狀：福建XX新校區選址于福州市閩侯縣上街鎮福州大學城的西南部。福州大學城地處福州市區西部，與金山新區隔烏龍江相望，距福州市區中心直線距離約10KM。規劃用地總面積約1608畝，實際用地面積約1400畝。新校區西鄰溪源江和京福高速公路，北部隔湖是大學城中心共享區（設有數字圖書館、網絡信息中心、中心會堂、中心體育場等建筑），東部隔江與大學城東科技園區相望，東南與福建師范大學新校區接壤。福州大學城的主干道學園南路以及溪源江由東向西穿過新校區。福建XX新校區現狀用地地形較為平坦，河網縱橫，海拔高程在4.4M至6.7M之間。（3）規劃指導思想①21世紀教育是"面向現代化，面向世界，面向未來"的教育，教育的重點由注重于課本知識的傳授轉向素質教育，轉向注重提高學生綜合能力，德、智、體全面發展——這一轉變是我們校園規劃的理論基礎和出發點。②充分利用自然地形、地貌，依托學校悠長的歷史文化淵源，根據地形及功能分區，利用現有條件，因地制宜地有機組織建筑空間布局，使建筑與綠化環境自然地融合在一起，創造人文與自然和諧一體的校園環境。③堅持可持續開發的思想，一次規劃滾動發展，將學校建筑的工程建設變為城市發展進步的積極要素。④注重校園室外空間環境的設計，為師生提供不同層次、不同形式的交往聚合場所和活動空間。校園的室外空間中有廣場，有庭院，有連廊，建筑空間內外溝通，各種宜人的大小空間環境遍及校內，以利師生教學相長、陶冶情操。⑤建筑造型上突出時代感，著重表現歷史與現代的結合。形體組合上體現歷史文化及地方特色，使建筑個性鮮明，富有校園氣息。12綠化及環境工72007213籃、排球場20個籃球場、4個排球場14土地征遷1700畝60008（4）功能分區①本校園可分為三大基本功能區，即教學區、生活區、體育活動區。由于基地的形狀不夠規整，有近三分之一的用地地勢較低，用做體育場地。通過空間群體、道路、軸線的呼應和控制，使校園各個組成部分從功能到形式有機地聯系起來，從而塑造出渾然一體的空間環境。②本校園總體布局中有東西、南北二條控制軸線暗含其中，一條謂之生態軸線，一條謂之人文軸線。A福建XX歷史悠久，文脈綿延，故我們在校園總體布置時安排了一條南北向的人文軸線，它由入口廣場開始，經教學區，再到中心廣場。這條軸線由北向南貫通整個教學區，并與兩條東西向生態軸線相匯，形成清晰的空間結構骨架，網狀軸線在這二百余米內充分展現的是福建XX的欣欣向榮。穿過教學區軸線直趨體育活動區。禮堂的現代大空間的暴露結構和浪漫夸張的造型充分展示了高科技的魅力，喻示著福建XX的未來將更加輝煌，更加騰飛。B、與南北人文軸線相輔相成的是一條東西生態軸線，它由貫穿教學區的主軸線向西北呼應學生生活區宿舍，聯系起了從早到晚的學校生活。C、時間和空間形成了宇宙，東西、南北交匯軸線支起了福建XX新校園總體的布置的骨架，中心廣場保證了這二根軸線的穿透性，二軸交匯處的區域便是整個校園的核心區，由景觀綠化廣場、主題雕塑等建筑形成的圍合空間構成，便于充分展示現今望江中學一代驕子的風采。（5）交通組織①出入口：本校區現僅北側有規劃道路。因此，將主入口設置在北面，斜向面入口的主干道。主入口設計為入口廣場，加以景觀布置。學校東西分別有一出入口，該出入口主要為教師生活區和學生生活區所設。將來校園的南側再設有一輔助出入口，此入口主要為后勤物資進出所設，可保證校園內良好的文靜氣氛不被污染。②道路結構：本校采用以圍繞教學區核心的環狀路為基本骨架的道路結構，主路寬7米。③停車：全校師生的自行車集中停放在教學樓底層。（6）廣場與綠地規劃①廣場和綠地是本校區整體規劃的重要因素。校區內分布著許多大大小小的不同性質的廣場和綠地。此類廣場和綠化不僅形成不同的景觀環境，影響著人們對整個學校的印象，并且還起著組織師生日常教學和生活的作用。②廣場，本校園較大的廣場有：A、入口廣場：由主干道進來便是由大門、鋪地、道路、綠地構成的入口廣場。入口廣場入口的中軸線和大門的交點為中心向基地的邊緣擴散，氣勢大氣，效果9磅礴，同時也是生態化隔離城市干擾的有效手段。入口廣場也是校園舉行小型儀式的場所。在高起的平臺上人們可以縱覽過去和今天(入口廣場和教學區建筑)的景觀點。B、教學區中心廣場：從入口廣場向北的生態園林景觀軸與東西向的人文軸相交處形成一個教學區中心廣場，該廣場平整、開闊，以硬質鋪裝為要素，組織人流集散并誘導行為及視線的空間轉換。①綠地,本校園富有特色的綠地有：A、入口廣場綠地，該處綠地以小塊草坪、小樹苗配合廣場建筑形成；B、教學區中心廣場綠地，該綠地以草坪為主，形成開闊視野；C、學生生活區入口以草坪為主，結合少量硬地，適宜尺度形成能夠吸引學生停留活動、創造高雅學生生活社區氣氛的富于景觀特色的綠化；D、運動場與教學區和生活區之間亦布置多處尺度不等的綠地，這些綠地不僅起到阻隔動靜之功能還有人流集散，突出建筑形體之用。（7）消防設計學校內所有建筑物均為多層建筑，耐火等級為二級，每個功能區之間相互獨立，均有消防道環繞。建筑與建筑之間的間距滿足消防要求，室外消火栓間距小于120米，室內按要求設有消火栓。建筑內部設雙向疏散通道，在數量、疏散間距、疏散寬度上均滿足建筑防火要求。（8）環保及環衛整個校園基地上除建筑及硬地廣場外均植以樹木草坪，既綠化環境又是隔噪調溫防塵的措施。排水系統中，廚房排水，糞便污水均經過化糞池沉淀處理后，與洗滌廢水合并達到市政排放要求后排入市政污水管網。教學樓和宿舍朝向、采光、日照、通風條件優良。窗地比大于1/6，保證冬至日滿窗日照大于2小時。食堂、廚房等后勤服務樓位于校園教學區西側一隅，遠離教學區，且處在下風向，避免了污水、廢棄物、煙氣對校園的影響。5.2.2建筑設計（1）教學區建筑群體本設計通過廊道將教學區主體建筑組合為一體，從而使教學區活動聯系便捷。就教學區的建筑總體而言，其特點有：A建筑整體感強，交通流線明晰；B辦公按功能分區布置，聯系便捷；C教學樓按年級獨立成團，易于管理；D專業教室自成一體，維護人員控制統一；E公共空間豐富，層次分明，形成良好的交流氛圍。10①教學樓布置成圍合式，均為五層，每幢擁有20間普通教室，和相應的衛生、疏散設施。②實驗樓作為整個教學區建筑的活躍元素，專業教室的安排考慮到時代的飛速發展，設置了微機、語言教室，但除底層教室管線功能要求較高外，其余教室強調通用性，以利于校方根據教學需要隨時調整。③辦公樓包括行政辦公和教學辦公兩個部分。教學辦公設置在教學樓組團中。校級領導和重要職能部門辦公用房，以及教學辦公布置在南翼，可獲得良好的采光，并設有獨立對外的出入口④美術、音樂教室可布置在科教樓中，位于圓形報告廳的北側，符合專業教室的特定要求。⑤圖書館位于北區。與教學樓相互輝映,并圍合了一個小型的文化廣場,利于學生間的交流與溝通；樓內南側布置師生開架閱覽室，光線充足，景觀優美；北側布置書庫、演播中心、視聽室和階梯教室；兩者之間通過可中庭和回廊相連。報告廳設置在圖書館中，相對獨立。⑥教學區建筑立面充分體現現代感和文化內涵，色彩與材料以深色石材和磚為主，輔以白色點綴。屋頂為藍灰色。其他輔助教學用房為平頂和現代感很強的風格以示變化，豐富校園空間。⑦教學區建筑群體中有大量公共空間，包括室內公共空間如連廊，；室外公共空間如教學樓之間的院落等，為師生之間的交流和課余休息提供了良好的場所。（2）生活區A宿舍宿舍分教師和學生宿舍，南北區均有。B食堂與禮堂食堂與禮堂層數為4層，建筑力求簡潔、樸素大方，部分構件為與其他建筑呼應，做了些符號，屋頂采用流暢的曲面板與金屬桿件組合，形成了整個生活區的活躍元素，立面分隔與開窗與學生公寓取得呼應。（3）其它校園內還有看臺、門衛值班室及其它設備用房等建筑。主要按以下說明進行設計。A該類建筑將在滿足自身功能的前提，依附校園建筑群體形象。成為整個校園空白環境中心的一部分。B看臺下的凈空將用于體育服務設施。5.2.3結構設計（1）執行規范《建筑結構荷載規范》（GB50009-2001）11《混凝土結構設計規范》（GB50010-2002）《建筑地基基礎設計規范》（GB50007-2002）《建筑工程抗震設計規范》（GB50011-2001）（2）基本參數基本風壓：W0=0.35KN/m2，基本雪壓：S0=0.4KN/m2；抗震設防烈度：7度；框架抗震等級：三級；結構安全等級：二級；建筑物類別：丙類；建筑物合理使用年限：50年。（3）結構型式根據建筑功能要求，工程主體采用框架結構，墻體采用200厚非承重粘土空心磚填充。（4）基礎型式根據結構型式，結合場址工程地質狀況，建筑物基礎采用鋼筋混凝土柱下獨立基礎和滿堂基礎，其持力層為黃褐色粉質粘土混鐵錳結核。采用靜壓和錘擊打樁法。5.2.4給、排水及消防（1）給排水雨水通過雨水管收集直接排至校園內雨水總管網，生活污水經化糞池沉淀處理后排入校園內污水處理總管網，然后由校區雨水及污水總管網直接排入市政雨水和排污管網。（2）消防項目消防系統采用與生活用水系統合并使用的消防給水系統，室外消防用水量為25L/S，室內消火栓用水量為10L/S，同時使用的水槍支數為2支。室內消火栓應每層均設，且設在明顯易于取用地點，栓口離地面高度1.1米，其出水方向向下。室外消防給水管道與市政管道連接成環狀，建筑物內的消防豎管在屋面各自連接成環狀管網。消防給水管道采用給水鑄鐵管，膠圈接口。室外消防用水由市政消火栓供給。5.2.5供配電（1）執行規范《民用建筑電氣設計規范》（JGJ/T16-92）《供配電系統設計規范》（GB50052-95）《建筑設計防火規范》（GBJ16-87）（2001修訂本）12《低壓配電設計規范》（GB50054-95）（2）電源電源由供電系統將10KV高壓線架至校園變配電室。進戶導線采用W22型0.6/1KV鎧裝電力電纜地下直埋引至室內配電間，電壓為380/220V。（3）線路本工程室內配電線路采用暗敷，配電干線采用W型0.6/1KV電力電纜沿電纜井內電纜橋架敷設及BV型0.3/0.5KV銅芯電線穿鋼管保護地下暗敷引進各照明配電箱，各照明分支線路導線采用BV型0.3/0.5KV塑料銅芯線穿鋼管暗敷（4）負荷等級根據負荷性質和對供電可靠性要求的程度，校內建筑內的消防用電系統用電為二級負荷，其余均為三級負（5）照明本工程除男、女廁所及樓梯間、走道采用白熾燈照明外，其余房間均采用日光燈照明。在疏散樓梯間、公共出入口等處設置疏散指示燈、安全出口標志燈。（6）防雷及接地建筑物屋頂設避雷帶以防直擊雷，引下線利用框架柱內二根主筋，要求由下至上，牢固焊接，避雷接地利用基礎內所有金屬構件，要求金屬構件焊成一體，以形成一個封閉的金屬網。電力裝置室外接地采用40×4扁鋼，埋深-0.8m，R≤4歐姆；引入室內的接地線采用Φ10圓鋼引進電纜井及一層各照明配電箱。報警設備室外接地裝置采用40×4扁鋼，埋深-0.8m，R≤4歐姆，引入室內的接地線采用BX-25銅芯電線穿UPVC25管保護，地下暗敷引入報警控制屏。（7）消防消防用電設備采用單獨的供電回路，保證火災發生切斷生產生活用電時，消防用電正常。疏散指示標志采用蓄電池作為備用電源。疏散指示燈的照度不低于0.5LX。六、環境保護、勞動安全、節能1、建設地點及其周邊環境福建XX新校區選址于福州市閩侯縣上街鎮福州大學城的西南部。福州大學城地處福州市區西部，與金山新區隔烏龍江相望，距福州市區中心直線距離約10KM。新校區西鄰溪源江和京福高速公路，北部隔湖是大學城中心共享區（設有數字圖書館、網絡信息中心、中心會堂、中心體育場等建筑），東部隔江與大學城東科技園區相望，東南與福建師范大學新校區接壤。福州大學城的主干道學園南路以及溪源江由東向西穿過新校區。項目建設過程中，周邊由于有民眾居住，因此噪音和廢水就成了建設過程中的主13要污染源。2、勞動安全與衛生1、本項目在生產過程中總的原則是"安全第一，預防為主"，保護工作人員的身體健康、正常生活和生產。2、在總體布置上，建筑物之間的間距均按國家防火規定要求合理布置，各區設備置消防給水管道設施，室內設置泡沫滅火器。為避免觸電、機械事故發生，電器設備的金屬外殼要做接地保護，配電系統采用零保護，機械傳動部分要加罩保護，其余各項設備均采用安全保護。并建立嚴格的規章制度，嚴格按操作規程進行操作，防止意外事故的發生。3、生產管理人員按規定配備工作及勞保用品，員工上崗前要進行安全知識培訓。4、搞好安全衛生，為職工創造良好的生產勞動條件，對提高勞動者的積極性，提高產品質量，增加經濟效益等都有積極作用，故在安全衛生方面，要按照《勞動法》、《食品衛生法》等有關法規、完善各種安全衛生制度，從根本上保障職工的安全與健康。3、環境保護及安全衛生措施1、環境保護根據中華人民共和國環境保護等有關法規，在項目建設和運營過程中，對排出的污染物應采取必要治理措施，使之達到國家規定的標準。為防止和減少生產過程中廢氣廢水、廢渣、噪聲等周圍環境和生產區操作環境的影響，需要采取環境保護措施。一、生產過程中產生的廢氣、廢水、廢渣均參照國家有關標準執行。二、噪聲：（一）空調機組、水泵等采取減振措施，減少噪音，同時設置隔音的控制值班室，保證控制在工業生產車間（場所）噪聲標準規定范圍內。（二）機械設備均采用低噪聲型，運行時使噪聲控制在規定范圍內。（三）在平面布置中，辦公管理與生產區保持一定的距離，減少噪聲對工作、生活的影響。2、安全衛生本項目主要采取以下安全衛生措施：一、新建主廠房設置通風系統，用于夏季防暑降暑。二、新增機械設備布置合理，便于操作，符合安全生產要求，設備轉動部位均有安全防護裝置。三、電氣設備和線路有自動報警切斷開關，金屬外殼根據技術條件采取保護性接地接零措施；電器設備和電路和設置符合規范，并進行定期檢查。14四、廠部定期組織安全懷生教育，對所有的勞動保護措施要加強執行，物料勢規范布設；工作點設置良好的通風設備；設備布置有足夠的空間和間距，保證人流、貨運通暢。五、為了確保動力設備的安全運行，設置必要的連鎖控制，集中控制和報警裝置，配備應急電源，保證停電時仍能安全通風。六、根據和生產崗位性質不同，為員工配備必要的勞動衛生和防護用品。4、節能措施節能是我國的一項基本國策，在基本建設中必須認真遵守，在本項目中，我們采取了下面的節能措施，以達到節省能源、提高企業經濟效益的目的。1設備節能設備選型注意選用節能產品，注意設備的正常維護保養，采用新技術、新工藝以及國家推薦的相關產品。2建筑節能車間及生產、辦公照明，除選用節能燈具外，在廠區控制照明燈具布置照明系統的設計中，采用合理方案，既要滿足生產操作照明要求，正常辦公照明要求，又盡量少耗能源。圍護結構采用新型保溫建材，雙層窗密閉，進口全自動快速工業門封閉，以達到保溫保濕降低能耗的目的。水資源是重要能源，我國是世界上缺水國家之一，而鄭州也將面臨水荒的危險，因而我們應特別重視水源的節約，設備清洗、生活用水及其它用水加強管理，控制用水，防止跑冒滴漏。七、投資估算與資金籌措1、項目投資估算①土地費用本項目占地942921.53㎡，按10萬／畝計算，土地成本1.41437億。②前期工程費用其包括工程勘察費、工程設計費、前期工程咨詢費等項費用。按建安成本的2%取費。③建設配套費用其包括招投標費、市政設施配套費、消防設施配套費、抗震設計審查費、定額編制管理費、質量監督費、勞保統籌基金、"結建"人防工程押金、散裝水泥保證金、排污費、環衛費、水增容費、電力增容工程費等。按建安成本的10%取費。④建筑安裝工程費用根據相關建設工程造價指標，結合本項目實際情況，7層以下包括7層按100015元／㎡，7層以上按1500元／㎡計算，本項目建筑安裝工程總造價總共為36431萬元。⑤室外工程費用室外工程包括校內道路、綠化、運動場及停車場等內容，根據本項目實際情況，場館按1000元／㎡，綠化按100元／㎡，道路按200元／㎡，停車場按200元／㎡計算，本項目的室外工程費共計為9134.61萬元。⑥工程建設監理費按建安工程總造價的1%計算，共計為364.31萬元。⑦建設單位管理費按前六項費用之和的2%計提，本項目的建設單位管理費為1006.0328萬元。⑧預備費按建安成本的6%計提，共計2185.86萬元。⑨建設期利息本項目貸款3.3億，經計算利息總額為0.98億。⑩項目總投資估算綜合以上①-⑩項費用，本項目總投資估算為7.74372328億項目總投資估算A土地費用1.41437億B前期費用728.62萬元C建設配套費用3643.1萬元D建安工程費用36431萬元E室外工程費用9134.61萬元F工程監理費用364.31萬元G管理費用1006.0328萬元H預備費用2185.86萬元I建設期財務費用0.98億總計7.74372328億2、資金籌措①資金來源本項目資金來源有：自籌資金、銀行貸款和政府撥款。②資金籌措方案A自籌資金通過拍賣舊校區獲得一部分資金：我校鱔溪校區經估算，面積大約400畝，按60萬／畝計算，價值約2.4億；我校浦東校區經估算，價值約2.2億。以上如16果全部拍賣可獲得4.6億。B銀行貸款本項目貸款3.3億，根據投資估算計算利息總額為0.98億。C政府撥款福州市政府承諾在項目建設期內從財政資金中撥付1.2億元通過以上方案，總共可籌得資金約9.1億。八、建設實施進度安排建設實施進度大學城建設項目總建筑面積94.29平方米。實施進度計劃自2005年10月至2009年2月，時間為40個月，建設工期32個月。具體進度安排如下：（1）2005年10月—2006年2月，福建XX大學城校區建設領導小組，項目建議書的編制及報批立項；（2）2006年2月—2007年5月，土地征遷及規劃編制；（3）2007年6月—2008年8月，可研報告編制及報批；（4）2006年7月—2006年8月，施工圖設計及審查批準；（5）2006年9月，施工招標；（6）2006年10月—2008年11月，房屋建筑及配套設施施工；（7）2008年10月—2008年12月，室外道路及綠化工程；（8）2008年12月—2009年2月，工程收尾及竣工驗收。九、經濟效益與社會效益評價1、新校區建設效益是其發展的核心問題隨著大學學校數量的增多和在校生規模的擴大，XX的社會影響力越來越大，社會各界對XX的關注程度也越來越高。這就要求XX必須加強對校區擴大問題的研究。1）、在XX外部。就XX外部而言，政府要知道XX是否在高等教育大眾化進程中起到了應有的重要作用；社會要了解XX是否有效地利用了社會資源、是否滿足了各方面的要求；學校領導和政府需要獲得豐富而可靠的信息，以提高投資的有效性、降低投資的風險性；教育的消費者選擇學校、專業時，或多或少地要思考"投資"的回報、收益、風險等。2）、在XX內部。新校區建設研究也是XX自我激勵的需要。XX自身既有了解自己辦學實際17情況的要求，又有試圖表明自己的辦學效益并不比別人差的需要。2、XX新校區建設效益的理論分析高等教育領域雖然不像企業那樣直接從事有形產品的生產和銷售，但同樣也存在著"投入—產出—補償—再投入"的經濟活動，即投入大量的人、財、物資源，"生產"出大量德才兼備的高級人才（產品）。按照這樣的理解，我們可以把XX新校區建設效益定義為：XX教育成果與其教育資源消耗的比較以及產生的社會影響。1）XX新校區建設經濟效益分析。XX的經濟效益問題一直是個比較敏感的問題。、XX要生存和發展，要不斷地把資金投入到學校的教學、管理、建設等方面，就不能不講求經濟效益。XX辦學的經濟效益可以從整體、局部和個人三方面來體現。A整體經濟效益。XX是公辦高校教育資源和社會資金結合的產物。它既占用國家財政資源，又能滿足社會接受普通高等教育、特別是本科教育的需求。到2005年，我國獨立學院的在校生已達140余萬人，其中本科生90萬人。換言之，到2005年，獨立學院的規模相當于新建140所普通萬人大學。若按每所萬人大學初始投資（土地、校舍和設備投入）10億元計，至少為國家財政節省了1400億元。而有關資料表明，2002年我國各項教育投資僅為800多億元，其中高等教育200億元左右。可見，在我國實現高等教育大眾化的過程中，XX是功不可沒的。B局部經濟效益。XX的辦學經費可以依靠自籌，要想獲得一定的效益必然要付出相應的成本。首先要有大量的初始投資，即學院用于購置場地、校舍、教學設備等的前期投入。二是要有經常成本，即每年維持學院正常運營需要實際支出的成本，比如人員經費、教學辦公等日常開支以及購置圖書資料、儀器設備、修繕等費用。而在效益方面，XX具有明顯的經濟效益。因為XX完全可以依靠社會力量投入、收取較高的學費和產業開發等維持運行或還貸而少用國家投資，總的來說是低成本運行和高經濟效益的。因此，在收入一定的情況下，如果降低成本、減少費用，就意味著增加了收益，就能夠最大限度地發揮資金的使用效益，為政府與社會以最小的成本帶來最大的經濟效益。這里要注意兩個前提：一是任何回報的取得都必須建立在不妨礙學院正常運轉的基礎上。資金收入應主要用于學院的教育發展，使學院不斷增加教育投入、增強辦學實力，以實現資金的良性循環。二是不能牟取暴利，從而改變教育的公益性質。因此，在講XX辦學經濟效益的同時，更不能忘了社會效益，應考慮到教育對全社會承擔的責任。C個人經濟效益。人力資本理論的研究表明，接受教育可以給個人帶來較大的收18益。不論按地域還是按人均收入來測量教育收益率，高等教育的個人收益都大于社會收益，特別是在發展中國家，高等教育的個人收益已遠遠大于其社會收益。2）XX社會效益分析。XX最重要的功能就是培養符合社會需求的高質量工科人才。因此，培養人才的數量和質量是衡量XX社會效益的最重要指標。因為，高層次人力資源數量的增加，將提高當地居民的文化素質，為區域經濟的發展提供大量高質量的應用型人才。除此之外，全國各區域工科院校的建設將加快教育產業改革的步伐，樹立良好的政府形象并具有示范效應；還將帶動相關產業如房地產、建材等的發展，吸納勞動力就業，提高當地居民的人均收入以及國民生產總值等。XX將在現有學科專業基礎上，有計劃、有步驟調整布局，優化結構，構建"以工為主"的特色，適度發展經、管、文、法、理學等學科體系。進行學科專業整合，優化教學資源配置，力爭在土建、機械、電子信息、材料等領域形成重點學科。把XX建設成為以工為主，經、管、文、法、理學類多學科協調發展，在同類學校省內一流、國內知名、應用型、開放型、有特色的現代化工科本科院校；把新校區建設成為山水輝映、人文薈萃、信息通暢的可持續發展的現代化校園。3）XX新校區建設效益評價眾所周知，高等教育辦學的影響因素量大面廣，彼此之間關系復雜、微妙，且不確定性突出。一方面，與其他物質生產部門的實踐活動不同，教育的投入中既有物質性投入也有非物質性投入，且后者更重要；其產出既有有形的產品更有無形的產品，且后者為主。另一方面，它也遵從經濟學揭示的一般規律，投入與產出存在非線性關系，每一生產要素都要受到逐漸減少的邊際收益的支配，即在所有其他投入保持不變時，任何一個生產要素的不斷增加，都會在某種程度上導致產出的增長遞減，4）XX新校區建設財務評價近年來，隨著我國高等教育事業的快速發展，高校的基建投入不斷加大，特別在國家住房分配制度改革和高校擴招之后，高校出現了新校區建設的熱潮。但由于管理制度不夠完善等原因，致使基建工程財務管理上存在一些亟待解決的問題。3、新校區建設財務管理存在的問題1）機構職能發揮不充分學校雖設有相應的管理機構，但缺乏明確的崗位責任，在認識上存在重內部管理，輕外部協調的現象。基建管理包括兩方面內容，一是外部協調，二是內部管理。外部協調是學校與上級和社會管理部門的協調。一個項目從申報規劃、立項、招標到交付使用和歸集檔案，需要協調的部門有幾十個。忽視外部協調，將無法實19現學校與有關部門的有效協作。在內部管理上，也只是重視工程管理而忽視對計劃、財務、統計的管理。2）不能嚴格執行國家的財經法規由于各種原因，目前在工程竣工結算中，存在著一些不符合國家財經制度的現象，有些是人為的，有些是受水平或認識的限制，有些是受外在壓力的