SectionVGrammar&Writing

語法精講，。血③念語法透析?專題訓練

不定式和動名詞作賓語的用法&現在分詞

謖前自室領悟，

單句語法填空

1.Nomatterhowharditis,Iwillmanage(finish)thetask.

答案：tofinish

2.(live)inthiscityforalongtime,hehasknownitwell.

答案：Havinglived

3.WhenIenteredtheroom,Ifoundhim(read)anewnovel.

答案：reading

4.Theforeigners(stand)therearesomeofmyclassmates.

答案：standing

5.(expose)tothesunisbadforyourskin.

答案：Beingexposed

調堂要點精析，

不定式和動名詞作賓語的用法

用動名詞還是不定式作賓語，主要分為以下六種情況：

1.只可使用動名詞作賓語的動詞有enjoy,miss,practise,suggest,consider,

appreciate,avoid,mind,imagine,finish,admit,deny,delay,risk等。只總艮

動名詞的短語有feellike,stickto,devoteto,payattentionto,bebusy,can't

help,itisnouse,beusedto(習慣于)，lookforwardto,can,tstand等。

Doyoutrytoavoidmakingherannoyed?

你是竭力不惹她生氣嗎？

Headmittedtakingmymoney.

他承認拿走了我的錢。

Heisusedtowalkingtohisofficeeveryday.

他已經習慣了每天走著去上班。

2.只可使用不定式作賓語的動詞有：

agree（同意）;offer（提出）；intend/plan（打算，計劃）；demand/ask（要求）；promise（答

應）；help（幫忙）；prepare（準備）;decide（決定）;refuse（拒絕）；choose（選擇）；

wish/hope/want/expect（希望，想要）；fail（不能）；pretend（假裝）；manage（設法）；

determine（決心）;beg（懇求,祈求）；arrange（安排,準備）；claim（聲稱）；aim（以...

為目標）；hesitate（猶豫不決）；threaten（威脅）等動詞后通常只接不定式作賓語。

Theymanagedtofinishtheworkontime.

他們設法按時完成了工作。

Hefailedtopastetheposteronthewall.

他沒能把海報貼到墻上。

◎記憶口訣

口訣巧記僅接不定式作賓語的動詞（短語）:

同意提出作計劃，要求答應來幫忙。

準備決定遭拒絕，敢于選擇有希望。

不能做到莫假裝，設法做成決心堅。

懇求安排買得起，聲稱目標不猶豫。

3.既可接動名詞,又可接不定式作賓語的動詞有start,begin,continue,like,love,

hate等，意思基本沒有區別。love,like和hate接動名詞表示長久的、規律性的好惡，接

不定式表示一時的、個別性的好惡。

Theybeganthrowing/tothrowfurnitureoutofthewindow.他們開始把家具扔

到窗子外面去。

Doyoulikeplaying/toplaychess?

你喜歡下棋嗎？

4.以下動詞既可接動名詞，又可接不定式作賓語，但意思有區別。

動詞接動名詞作賓語接不定式作賓語

remember記得過去發生的事情記得將來要做的事情

try試著去做、嘗試改變努力去做某事

regret對做過的事表示后悔對要做的事表示遺憾

mean意味著……企圖（打算）做某事

goon繼續做未完成的事情做完一件事后，接著做另一件

forget忘記以前曾做過某事忘記將要去做某事

stop中斷正在做的事情中斷正在做的事，去做別的事

can'thelp禁不住做某事不能幫著做某事

I'11remembertopostyourletter.

我會記著把你的信寄走的。

Idon'tremembersayingthistohimbefore.

我不記得以前跟他說過這件事。

Iforgottotellhimtocome.

我忘記叫他來了。

I'11neverforgetseeinghimforthefirsttime.

我永遠忘不了和他初次見面的情景。

5.allow,advise,forbid,permit等動詞后面可接動名詞作賓語，但有名詞或代詞

作賓語時，則接不定式作賓語補足語。allow(advise,forbid,permit,encourage)doing

sth./sb.todosth.。

Headvisedgoinghomeearlier.他建議早點回家。

Headvisedustogohomeearlier.

他建議我們早點回家。

6.動詞need,require,want表示主語需要(被做某種處理)時，其后必須用動名詞的

主動形式或不定式的被動形式作賓語，表示事情需要做。這時動名詞的主動形式表示被

動意義。beworth后必須用動名詞的主動形式表示被動意義。

fcleaning.

Theroomneeds/wants/requiresi

〔tobecleaned.

這個房間需要打掃了。

Theplaceisworthvisiting.

ofavisit.

Theplaceisworthy^ofbeingvisited.

bevisited.

這個地方值得參觀一下。

現在分詞

?、現在分詞的構成形式

形式主動被動用法意義

指分詞的動作和句中謂語動

一般式doingbeingdone

詞所表示的動作同時發生表示主動或進行，或既

havinghavingbeen指分詞的動作發生在句中謂表主動又表進行

完成式

donedone語動詞所表示的動作之前

Thequestionbeingdiscussedisofgreatimportance.

正在被討論的問題非常重要。

Havingbeengivensuchagoodchance,howcouldsheletitslipaway?

既然得到r這么好的機會，她怎么能讓它溜走呢？

Nothavingbeencleanedforyears,thewindowslookedverydirty.

由于多年沒有擦過，窗戶看上去很臟。

。溫馨提示

現在分詞的否定式是在R-ing前面加not：notdoing；notbeingdone；nothaving

done；nothavingbeendone。

二、現在分詞的句法功能

1.現在分詞作狀語

現在分詞或現在分詞短語作狀語時，可以表時間、原因、結果、條件、讓步、行為方式、

伴隨狀況等。表示時間關系的現在分詞短語有時可由連詞while或when引導。

Hearingthenews,theygotexcited.（時間）

聽到這個消息，他們很激動。

Havingbeenbittenbyasnake,shewasfrightenedatit.（原因）

因為曾被蛇咬過，所以她很怕蛇。

Thecupdroppedtotheground,breakingintopieces.（結果）

杯子掉到地上，摔成了碎片。

O溫馨提示

形式意義

與句中主語構成邏輯上的主謂關系，且分詞表示的動作與句

v.-ing(doing)

中謂語動詞同時發生或基本上同時發生

having+v.-與句中主語構成邏輯上的主謂關系，并且分詞表示的動作先

ed(havingdone)于謂語動詞表示的動作而發生

havingbeen+v.-ed與句中主語構成邏輯上的動賓關系，且分詞表示的動作先于

(havingbeendone)謂語動詞表示的動作而發生

Taking(=Ifyoutake)thepaththatleadsoutofthetown,youwillcometoa

densewood.（條件）

如果你沿著通向郊外的路前進，就會走到一片密林處。

Havingfailed（=Althoughhehadfailed）manytimes,hedidn'tloseheart.（讓

步）

雖然屢次失敗，但他沒有灰心喪氣。

Istoodbythedoor,notdaringtosayaword.（伴隨）

我站在門旁，不敢說一句話。

2.現在分詞作定語

現在分詞作定語表示所修飾的人或物的動作或狀態，可以表示正在進行的動作，也可表

示經常性的動作或當時的狀態。

thegirlstandingoverthere（=thegirlwhoisstandingoverthere）

那邊站著的那個女孩（現在分詞作定語）

asleepingboy（=aboywhoissleeping）

在睡覺的男孩（現在分詞作定語）

?溫馨提示

現在分詞作定語的差異：現在分詞在句中作定語時，不僅存在前置與后置的區別，而且

存在狀態與時間上的差異。

（1）狀態差異

一般說來，前置的現在分詞靜感強，而后置的現在分詞動感強。能前置的現在分詞大都

是已被形容詞化了的現在分詞。常見的有exciting,interesting,surprising,puzzling,

frightening,amusing等。

ThestudentsrunningalongthestreetarefromNo.3MiddleSchool.

沿著街跑步的學生來自于第三中學。

Hebroughtussurprisingnews.

他給我們帶來了驚人的消息。

(2)時間差異

①有些現在分詞作定語時表示正在進行的動作，這些分詞改為定語從句時宜用進行時

態。

Telltheboysplayingovertherenottomakeanynoise.

=Telltheboyswhoareplayingovertherenottomakeanynoise.

告訴那些在那兒玩的男孩別制造噪聲。

②有些現在分詞作定語時，則表示經常性的動作或現在或當時的狀態。此類現在分詞改

為定語從句時宜用一般現在時態，而不用進行時態，這一點可以從漢語上體現出來。

ThetemplestandingonthetopofthehillwasbuiltintheMingDynasty.

=ThetemplewhichstandsonthetopofthehillwasbuiltintheMingDynasty.

山頂上的那座寺廟建于明朝。

3.現在分詞作表語

作表語的現在分詞往往具有形容詞的性質，說明主語的某種性質。

Thematchwassoexcitingthatalltheboyscheeredbothteamsatthetopof

theirvoice.比賽激動人心，所有的男孩子都扯著嗓門為雙方隊員歡呼加油。

Theteacher'swordsweregreatlyinspiringwheneverImetwithdifficulties.

不論我什么時候遇到困難，老師的話都極具感召力。

4.現在分詞作賓語補足語

在感官動詞(see,hear,watch,feel,notice,observe,keep,find,listento,

lookat等)和使役動詞(have,get,leave,set等)的賓語后面經常使用現在分詞作賓語補

足語。賓語與作賓補的現在分詞之間存在邏輯上的主謂關系，即賓語是現在分詞動作的發出

者。

Isawhimplayingbasketballjustnow.

我剛剛還看見他在打籃球呢。

Don'thavethestudentsstudyingallday.

不要讓學生整天學習。

O溫馨提示

leave后接三種形式作賓補時，其中的leave保留了原來之意“留下”，但表達的確切

之意應是“使……處于某種狀態”。

rsb.doingsth.讓某人一直做某事，賓語和賓補之

間是主謂關系，表示動作正在進行；

sth.undone留下某事未做，賓語和賓補之間是動

賓關系，表示被動和完成，一般以undone,

unfinished,unsettled,untouched為多；

<sth.doing使某物一直處于某種狀態

Heleft,leavingmedoingalltherestwork.

他走了，留下我一個人去做剩余的所有工作。

Wehurriedlyendedourmeeting,leavingmanyproblemsunsettled.

我們匆匆忙忙地結束了會議，留下了很多問題未解決。

It'swrongofyoutoleavethemachinerunning.

你讓機器一直開著是不對的。

三、現在分詞的獨立結構

現在分詞可有其獨立的邏輯主語，這個主語常常是名詞或代詞，置于現在分詞之前，兩

者構成分詞的獨立結構。現在分詞的獨立結構常作狀語，置于句首或句末，偶爾也置于句中。

Thebellringing,thechildrenallstoppedtalking.

鈴聲一響，孩子們都不說話了。

Theriverhavingriseninthenight,thecrossingwasimpossible.夜里河水

上漲，渡河是不可能了。

Weatherpermitting,we'11haveanoutingtomorrow.

要是天氣許可的話，我們明天就去郊游。

LiMingcamein,hishandcarryingabook.

李明手里拿著本書進來了。

課后跟蹤:訓練

I單句語法填空

1.IhadasmuchfunsailingtheseasasInowdo(work)with

students.

答案：working

2.Thecoolingwindsweptthroughoutbedroomwindows,(make)air

conditioningunnecessary.

答案：making

3.(wonder)howmymumcouldconsumethemsoquickly,Ibegan

observingherdailyroutinefortwoweeks.

答案：Wondering

4.Newly-builtwoodencottageslinethestreet,(turn)theoldtown

intoadreamland.

答案：turning

5.(work)fortwodays,Stevemanagedtofinishhisreporton

schedule.

答案：Havingworked

6.Atcollege,BarackObamadidn,tknowthathe(become)thefirst

blackpresidentoftheUnitedStatesofAmerica.

答案:wastobecome

7.Whentheclerksawakindfacewrinkledinanapologeticsmile,shestood

rootedtotheground,(wonder)whethertostayorleave.

答案：wondering

8.Theparkwasfullofpeople,(enjoy)themselvesinthesunshine.

答案：enjoying

9.Remember(put)backthenewspaperwhenyouhavefinishedreading

it.

答案：toput

10.Astudentwillbepunishedifheorsheiscaught(cheat)in

theexam.

答案：cheating

II單句改錯

1.Thereisanoldtempledatedfrom2000BConthetopofthe

mountain.

答案：dated-*dating

2.Europeanfootballisplayedin80countries,madeitthemostpopularsport

intheworld.

答案：made-*-making

3.Havingwashedtheclothes,shebeginstodosomecooking.

答案：begins-began

4.ThegirlinterviewednowisthemanagerJsdaughter.

答案：girl后加being

5.Theoldhouseisbrokenanditneedsmendednow.

答案：mended-mending

HI語法與寫作

1.他好像是在盡量避免再見到我。

Itseemsthatheistryingto.

答案：avoidmeetingmeagain

2.完成了全部工作，他高興地回家了。

，hewenthomehappily.

答案：Havingfinishedallthework

3.他醒來時，發現一些人圍著他。

Whenhewokeup,hefound.

答案：somepeoplesurroundinghim

4.看！公園里有很多人在欣賞景色。

Look!Therearemanypeopleinthepark.

答案：enjoyingthescene

5.試了很多次，最后他還是沒能實現目標。

Havingtriedmanytimes,heintheend.

答案：failedtoreachhisgoal

》寫作指導，?0?e技法指導?佳作賞析

如何寫建議信

寫作指導，

□文體感知

建議信屬于應用文，是向收信人就某事提出自己的建議或忠告，一般讓對方接受自己的

想法、主張并解決有關問題。下面我們簡單介紹一下建議信的格式和寫法。

一、信件的基本格式

1.信頭：寫信人的姓名和地址要寫在右上角，收信人的姓名和地址要寫在左上角。

2.稱呼：即對收信人的稱呼，一般用Dear/Mydear...

3.正文：即信件的主要內容。

4.信尾客套語：寫信人在信的右/左下角，寫上表示自己對收信人的禮貌客氣的謙稱，

一般有Sincerelyyours,Yourstruly,Yours等。

5.信尾簽名：在信末寫上寫信人的姓名，如：LiHua。

二、建議信的特點

1.簡明扼要、目的明確、具有合理性和說服力。

2.明確寫作意圖，簡要陳述事由，簡單介紹自己，注意語氣。寫作技巧：先肯定對方

的優點，然后再就需要改進的地方或者針對具體情況提出善意的建議。

3.總結建議。對自己提出的所有建議，簡要地作個小結。

□常用句式

I,mwritingtoexpressmyideaconcerning...

I'mwritingtoaskyoutoconsider...

Ithinkitwoulddogreatgoodifyoucould...

Iwouldlikeyoutoconsiderthefollowingsuggestions.

Ihopeyouwilltakemyadviceintoaccount.

Thankyouforreadingmyletter.

I'mlookingforwardto...

典題示例

□寫作要求

假設你叫李華，得知你校要建設娛樂休閑中心，正在征求同學們的意見，請你根據以下

要點給校長寫一封100詞左右的建議信。信的開頭和結尾已給出，但不計入總詞數。

1.娛樂休閑中心應該包括乒乓球室和羽毛球室。

2.最好在學生的課余時間開放。

3.盡量不要收費。

4.??????

DearMr.President,

It'scometomyattentionthatourschoolisgoingtobuildanewleisurecentre.

I'mwritingtoaskyoutoconsiderthefollowing

suggestions.________________________________________

Yourssincerely,

LiHua

□審題謀篇

項目結論

體裁應用文

話題提建議

時態一般現在時態和一般將來時態

人稱第一人稱為主

□詞句推敲

1.詞匯

①新的休閑中心

②下列建議________________

③很有好處________________

④在某人空余時間

⑤充分利用

答案：①anewleisurecentre②thefollowingsuggestions

③dogreatgood(4)inone'ssparetime⑤makegood/fulluseof

2.句式

①首先，我建議，應該有乒乓球室和羽毛球室。

一般表達：First,I'dliketosuggestthatthereshouldbeatable-tennisroom

andabadmintonroom.

高級表達：（用aswellas改寫）

②其次，可以在我們的課余時間開放嗎？如果可以，我們將有足夠的時間來充分利用。

一般表達：Second,couldthecentreopeninoursparetime?Ifitcouldopenin

oursparetime,wewillhaveenoughtimetomakefulluseofit.

高級表達：（用ifso改寫）

③我們都知道，不是每個學生都付得起額外的費用。

一般表達：Weallknowthatnoteverystudentcanaffordthatextraexpense.

高級表達：（用as引導的定語從句改寫）

答案：①First,I'dliketosuggestthatthereshouldbeatabletennisroom

aswellasabadmintonroom.

?Second,couldthecentreopeninoursparetime?Ifso,wewillhaveenough

timetomakefulluseofit.

@Asweallknow,noteverystudentcanaffordthatextraexpense.

B妙筆成篇

Onepossibleversion：

DearMr.President,

It'scometomyattentionthatourschoolisgoingtobuildanewleisurecentre.

I'mwritingtoaskyoutoconsiderthefollowingsuggestions.

First,I'dliketosuggestthatthereshouldbeatable-tennisroomaswell

asabadmintonroom.Ithinkitwoulddogreatgoodtothosestudentswhoare

interestedinplayingtabletennisorbadminton.

Second,couldthecentreopeninoursparetime?Ifso,wewillhaveenoughtime

tomakefulluseofit.Third,wewillbemorethanhappyifthecentreisfree.

Asweallknow,noteverystudentcanaffordthatextraexpense.

Thankyouforreadingmyletter.Ihopeyouwillconsidermysuggestions.If

thecentreisbuilt,itwillgreatlyenhancestudentsJlifehereoncampus.

Yoursgincerely,

LiHua

）知能演練，國勿與會同步測控?夯實基礎.

課時作業.

A卷［學生用書P141（單獨成冊）］

I單句語法填空

1.Thiswintertheweatherofthesouthisquite(disappoint).

答案：disappointing

2.Thecar(repair)inthegaragewasmadeinGermanythirtyyears

ago.

答案：beingrepaired

3.Marywasoftenheard(sing)inthenextroom.

答案：singing

4.Not(know)heraddress,Ican'tvisitherpersonally.

答案：knowing

5.(see)thefilmbefore,I'11stayathometodosomereading.

答案：Havingseen

6.Thebuilding(face)eastisourbiologylaboratory.

答案：facing

7.Theirhomework(finish),theboyswentouttoplayfootball.

答案：(havingbeen)finished

8.Withtheteachers(help)them,thestudentsaregettingalong

verywellwiththeirlessons.

答案：helping

9.Theoldladywasseatedonthebenchinthepark,herpetdog(run)

aroundherhappily.

答案：running

10.Shewentbackhome,anddroppedherselfonthecouch,(feel)

depressedaboutherfailureinbusiness.

答案：feeling

II閱讀理解

A

Whenyouleaveschool,youcanbreathesighofreliefandleave

learningbehind,right?Wrong!Learningshouldlastalifetime.You

exerciseyourbodytostaystrong,andyoushouldexerciseyourmind

tostaysharp.

AnEnglishidiomsays,“Youcan'tteachanolddognewtricks."Butscientists

havediscoveredthatisn,ttrue.Olderpeoplecanlearn,andtheyshould,inorder

tokeeptheirbrainactive.NowanewtrendhasbeguninseveralstatesintheU.S.

thatencourageslearning.AdultscanattendOneDayUniversity.Theycanspenda

SaturdayorSundayhearingfour70-minutelectures.Eachoneisgivenbyatop

universityprofessor.Oneoftheoriginalparticipantssaid,"It'slikeahealth

clubforthebrain."Also,universitieslikeMTThavemadealloftheircourses

andlecturesavailableonlineforfree!Librariesofferlearningprogramstoo.With

somuchavailable,thereisnoexcusenottolearn!

Learningisahabit.Don'tleaveitbehindafteryouleaveschool.Onthewebsite

lifehack,org,authorScottYoungmentionsseveralthingstohelpyou.

Alwayshaveabook.Itdoesn,tmatterifyoureadfastorslow.Justread.If

youreadjustonebookaweek,you,11read52overthecourseofayear.Thinkof

theknowledgeyou*11gain!

Practiceit.Asyouread,dosomethingwithwhatyou'velearned.Don'tjust

enjoythementalexercise.Usetheknowledge.Ifyoureadaboutpainting,tryit!

Makea“tolearn”list.Composea“tolearn“listforyourself.Maybeyouwant

tospeakbetterEnglish,playthepiano,orcookFrenchfood.Whateverinterests

you,putitonyourlistandthenmakethetimetodoit.

Teachothers.Whateveryoulearn,leachsomeoneelse.You,11notonlyhelpothers

butalsounderstandwhatyou'velearned.

【解題導語】本文介紹了終身學習的重耍性以及如何訓練這種習慣。

1.What,sthebesttitleforthispassage?

A.MakeLearningLastaLifetime

B.WhatYouShouldDoAfterLeavingSchool

C.SeveralTipsonLearning

D.ANewTrendinLearning

A解析：標題歸納題。本文在第一段提出主題：Learningshouldlastalifetime.

下文就其重要性以及如何去做進行了說明。故選A項。

2.WhatdoestheunderlinedpartinParagraph1mean?

A.Youdon,tneedtoconsiderwhatyouhavelearntaftergraduation.

B.Leavinglearningbehindiswhatyoushoulddoafterabreak.

C.Youcanrelaxasyouhaveescapedfromthehardlifeofstudying.

D.Youshouldhaveagoodrestandthengoonlearning.

C解析：詞義猜測題。根據第一段的內容可知，句子Whenyouleaveschool,youcan

breathe_sigh9freliefandleave[earningbehind,right?的意思是：你畢

業時，你可能會如釋重負地嘆口氣，把學習拋之腦后了，對嗎？故本題答案為C項。

3.Fromthepassagewelearnthat.

A.weshouldreadasfastaspossibletogainmoreknowledge

B.weshouldusetheknowledgewehavegainedfrombooks

C.wecangaineverykindofknowledgethroughbooks

D.themainpurposeofgainingknowledgeistoteachothers

B解析：推理判斷題。根據文中的Asyouread,dosomethingwithwhatyou,ve

learned.Don'tjustenjoythementalexercise.Usetheknowledge.Ifyoureadabout

painting,tryit!可知，我們應該使用從書上學到的知識。

B

Unlikemodernanimalscientists,dinosaurscientistscannot

sitonahillsideandusetelescopestowatchdinosaursinorder

toknowhowtheylivedandwhethertheyweregoodparents.

Instead,theyhavetosearchhardforinformationfrom

dinosaurs,fossils（恐龍化石）becausedinosaursdiedoutmillionsofyearsago.

It'sverydifficultforthescientiststoreachanagreementbecausedifferent

resultscanbegotfromthesamefossils.Manyfossilsofthesamekindofdinosaurs

havebeendugoutfromoneplace.Theymighthaveformedwhenanentiregroupof

dinosaursgotstuck（陷入）al1atonce,ortheymighthavebeentheresultofdinosaurs

gettingstuckoneafteranotheroveracourseofafewcenturies.Thuswecansay

thatdinosaursmighthaveinthefirstcaselivedinbiggroupsandinthesecond

livedalone.

Thoughtherearetwodifferentresults,dinosaurscientistsnowgenerallyagree

thatatleastsomekindsofdinosaurslivedinbiggroups."That'sprettymuchsettled

atthispoint."saysPaulSereno.AkindofdinosaurscalledSauropodsleftbehind

tracksinthewesternUnitedStatesthatappeartorunnorthandsouth,suggesting

thattheyevenmovedlongdistancestogether.

Astowhetherdinosaurscaredfortheiryoung,dinosaurscientistshaveturned

totheclosestlivingrelativesofdinosaurs—birdsandcrocodiles—forpossible

models.Birdsgivealotofcaretotheiryoung,whilecrocodilesjusthelptheir

youngtothewater.Thediscoveredfossilsofdinosaurssittingontheireggsand

stayingwiththeiryoungsuggesttheparentsweretakingcareoftheirbabies,but

westillcannotsaythatalldinosaursdidthesame.

Thereisstillalongwaytogobeforetheabovequestionscouldbe

answered.Dinosaurscientistswillhavetofindmoreprooftoreachanagreement.

【解題導語】研究恐龍的科學家通過研究恐龍化石來得到一些關于恐龍的信息。但對

于同一個化石卻有不同的研究結果。在研究恐龍是否能照看好幼崽方面，科學家們研究了

恐龍的近親一一鳥類和鱷魚，但沒有完全解答這些問題。

4.Dinosaurscientistscangetinformationdirectlyby.

A.studyingdinosaurfossils

B.examiningmodernanimals

C.watchingdinosaurs

D.usingtelescopes

A解析：細節理解題。根據第一段中“theyhavetosearchhardforinformationfrom

dinosaurs'fossils（恐龍化石）”可知研究恐龍的科學家通過研究恐龍化石來得到一些信

息，故A項正確。

5.WhatisprettymuchsettledaccordingtoPaulSereno?

A.Halfofthedinosaurslivedalone.

B.Mostdinosaursmovedlongdistances.

C.Manydinosaurssettledinthenorth.

D.Somedinosaurslivedinbiggroups.

D解析：細節理解題。根據第三段中“dinosaurscientistsnowgenerallyagreethat

atleastsomekindsofdinosaurslivedinbiggroups”可知PaulSereno說科學家們

都認為至少某些種類的恐龍群居，故D項正確。

6.Dinosaurscientistscanprobablyknowwhetherdinosaursweregoodparents

by.

A.watchingmanykindsofanimals

B?studyingdinosaurs'livingrelatives

C.followingthetracksleftbehind

D.workingondug-outdinosaureggs

B解析：細節理解題。根據第四段中“dinosaurscientistshaveturnedtothe

closestlivingrelativesofdinosaurs一birdsandcrocodiles一forpossiblemodels”

可知科學家們通過研究現存的恐龍的近親一一鳥類和鱷魚來判斷恐龍是否能照看好他們的

幼崽。

7.WhichofthefollowingisTRUEaccordingtothe4thparagraph?

A.Birdshardlypayattentiontotheiryoung.

B.Babycrocodilescanlookafterthemselveswell.

C.Somedinosaurstookcareoftheiryoung.

D.Birdsandcrocodilestakegoodcareoftheiryoung.

C解析：細節理解題。根據第四段中可知鳥類很好地照顧幼鳥，而鱷魚只是幫助幼崽

進入水里，并沒有很好地照顧幼崽。化石表明一些恐龍照顧幼崽，但并不能說明所有的恐

龍都是如此，因此C項符合題意。

in語法填空

AmanspokewithGodaboutheavenandhell(地獄).Godsaidtotheman,“Cog

Iwillshowyouhell."They1.(enter)aroomwhereagroupofpeople

sataroundahugepotofmeat.Everyonewasthinandhungry.Eachheldaspoon

2.couldreachthepot,buteachspoonhadahandlemuch

3.(long)thantheirownarms.Soitwasimpossibleforthem

4.(put)thefoodintotheirownmouths.Everyonefeltsadand

5.(frighten).

Thenhe6.(ask)byGodtocometoseewhatheavenwas.Theyentered

anotherroom,similartothefirst-thepotofmeat,thegroupofpeople,thesame

long-handlespoons.Butthereeveryonewashealthyand7.(peace).They

wereeating8.(happy).

"Idon'tunderstand,saidtheman."Whyaretheyhappyherewhentheywere

sadintheotherroomandas9.matteroffact,everythingwasthe

same?”Godsmiled."Ah.Herethey10.(learn)tofeedeachothersince

theycamehere.”"Itissimple,isn,tit?”hesaid.

1.entered解析：考查動詞的時態。此處表示過去的動作，用一般過去時。

2.that/which解析：考查定語從句。此處引導定語從句，修飾aspoon,且在從句

中作主語。

3.longer解析：考查形容詞的用法。根據句中的than可知，此處用比較級。

4.toput解析：考查非謂語動詞。此處不定式作真正的主語，it是形式主語。

5.frightened解析：考查詞性轉換。此處是形容詞作表語表示人的心理。

6.wasasked解析：考查動詞的時態和語態。此處是發生在過去的動作且是被動意義。

7.peaceful解析：考查詞性轉換。此處是形容詞作表語。peacefula以平和的。

8.happily解析：考查詞性轉換。此處是副詞修飾動詞wereeating。

9.a解析：考查冠詞的用法。asamatteroffact實際上。

10.havelearned解析：考查動詞的時態。根據句中的sincetheycamehere可知,

用現在完成時。

B卷［學生用書P143（單獨成冊）］

1閱讀理解

A

MyteenagesonKarlbecamewithdrawn（手氐僻的）afterhisfather

died.Asasingleparent,Itriedtodomybesttotalktohim.

ButthemoreItried,themorehepulledaway.Whenhisreportcard

arrivedduringhisjunioryear,itsaidthathehadbeenabsent95timesfromclasses

andhadsixfallinggradesfortheyear.Atthisratehewouldnevergraduate.I

senthimtotheschooladviser,andIevenbeggedhim.Nothingworked.

OnenightIfeltsopowerlessthatIgotdownonmykneesandpleaded（懇求）for

help."Pl6aseGod,Ican'tdoanythingmoreformyson.Vmattheendofmyrope.

I'mgivingthewholethinguptoyou.”

IwasatworkwhenIgotaphonecall.Amanintroducedhimselfastheheadmaster.

“IwanttotalktoyouaboutKarl'sabsences."Beforehecouldsayanotherword,

Ichokedupand