南澳中學2024年沖刺期高考模擬考試高三語文科試卷答題時間：150分鐘，全卷滿分150分一、現代文閱讀（35分）(一)現代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：網絡誠信是社會誠信在網絡空間的體現，同時又具有誠信主體更加廣泛、誠信環境更加復雜的鮮明網絡特性。比如：在信息獲取更方便的同時，信息的真假難以分辨；流量造假、刷單炒信等網絡不誠信行為，影響了公平競爭的從商環境；電信詐騙、電商出售假冒偽劣商品等現象，嚴重損害群眾合法權益。遏制網絡亂象，加強誠信建設，共建法治化網絡空間，已成為網絡空間治理的重大課題。近年來，國家加強頂層設計，加大統籌力度，各地創新推進，生動實踐，不斷推進行業自律，提升網民素養，我國網絡誠信建設取得新成效，網絡空間展現新氣象。加強網絡誠信建設，打擊違規失信行為，不僅是推進網絡綜合治理的內在要求，也是推動社會信用體系建設的迫切需要。從力量上說，加強網絡誠信建設，需要完善治理機制，構建善治格局，強化黨委領導，政府管理，社會監督等。從方式上說，網信部門多措并舉對網絡失信問題展開集中清理整治，有助于推動網絡環境持續凈化。互聯網平臺也需要加強內部管控，更加主動、嚴格地查處平臺內的不誠信問題。讓誠實守信者受到尊重，令失信違約者處處受限，才能在人們心中樹起信用的權威，在網絡空間中挺直信用的腰板，讓誠信成為市場經濟的“硬通貨”、人際關系的“黃金法則”。在我們這個超過10億人的網絡家園中，誠信猶如陽光、空氣般不可或缺。從網上購物、在線學習等日常應用，到直播帶貨，共享經濟等商業運營，再到“互聯網＋政務服務”等社會治理創新，離開誠信寸步難行。推動網絡誠信建設，共建美好網絡家園，每個人都能從中受益，網絡強國建設也必能因為誠信水平提升而獲得源源不斷的精神文明滋養。(摘編自華寧《守護網絡誠信，共筑美好網絡家園》)材料二；互聯網作為人類社會發展的重要成果之一，它的出現和發展是人類文明向信息時代演進的關鍵標志。當前，互聯網已經讓世界變成了你中有我，我中有你的“地球村”，這個基于網絡連接起來的命運共同體日益牢固。今時今日，每個人都是“地球村”的村民，也是網絡空間的一分子。因此，發展好、運用好、治理好互聯網，讓互聯網更好地造福人類，是大家共同的責任。中國是全球最大的發展中國家，也是網民數量最多的國家。自1994年中國全功能接入國際互聯網以來，人們感受到數字中國的歷史變遷。數據顯示，截至2022年6月，中國網民規模達10.51億人，互聯網普及率提升到74.4%。在龐大的網民規模基礎上，創新數字技術，發展數字經濟，豐富網絡內容，拓寬傳播渠道，完善治理規則，推動全球合作……中國的互聯網以豐富的發展實踐和治理實踐，既為自身的高質量發展提供了有力服務、支持和保障，也為全球數字經濟發展做出了積極貢獻。問題是時代的先聲，解決問題是發展的動力。互聯網誕生以來，人類在網絡空間面臨的發展和安全方面的問題和挑戰，未曾斷絕。尤其當前，互聯網領域發展不平衡、規則不健全，秩序不合理等問題日益凸顯，網絡霸權主義對世界和平與發展構成新的威脅。濫用信息技術，從事網絡竊密，制造網絡空間的分裂與對抗……對待這些互聯網領域的“全球公害”，必須既治標又治本。與此同時，網絡空間安全面臨的形勢越是復雜，網絡空間治理越是呼喚更加公平、合理、有效的解決方案。面對全球性威脅，唯有進行全球性應對，才能取得勝利。針對新挑戰，新風險，中國給出了自己的行動與答案。積極推進全球信息基礎設施建設，推動互聯網普及應用，努力提升全球數字互聯互通水平；持續深化全球電子商務發展合作，助推全球數字產業化和產業數字化進程；深化網絡安全應急響應國際合作，與國際社會攜手提高數據安全和個人信息保護合作水平，共同打擊網絡犯罪和網絡恐怖主義……這些務實之舉、有力之措，表明了中國主張，展現了中國擔當。共同構建網絡空間命運共同體，需要世界各國加強溝通，認真應對，擴大共識，謀求共治，深化合作，實現共贏。“凡益之道，與時偕行。”讓互聯網這個人類的共同家園更美麗、更干凈、更安全，是國際社會的共同責任。為此，中國呼吁：堅持尊重網絡主權，維護網絡空間和平，安全、穩定，營造開放、公平、公正，非歧視的數字發展環境，合作打擊網絡犯罪和網絡恐怖主義，共建網上美好精神家園……《攜手構建網絡空間命運共同體》白皮書中提出的“十點主張”，是中國堅持以人為本、開放合作、互利共贏而提出的有益倡導，必將為各方廣泛凝聚理念共識、不斷激發創新活力，持續深化務實合作奠定良好基礎。互聯網是我們這個時代最具發展活力的領域。堅持以人類共同福祉為根本，創造更多利益契合點、合作增長點、共贏新亮點，中國與世界各國共同深化網絡空間國際合作，攜手構建網絡空間命運共同體，必定能構建更加公平合理、開放包容、安全穩定、富有生機的網絡空間，開創人類更加美好的未來。(摘編自金梧《開創網絡空間命運共同體新圖景》)1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是(3分)()A.網絡空間在方便人們生活的同時也容易出現影響公平競爭環境、嚴重損害群眾合法權益等亂象。B.賞罰分明，讓誠實守信者受到尊重，令失信違約者處處受限，這樣才能在人們心中樹起信用的權威。C.中國的互聯網具有豐富的發展實踐與治理實踐經驗，為全球數字經濟的發展做出了積極貢獻。D.中國用自己的實際行動與責任擔當，有力解決了網絡霸權主義對世界和平與發展構成的新威脅。2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是(3分)()A.材料一與材料二都談到了網絡建設，不過二者論述的角度并不相同。B.中國是網民數量最多的國家，因而面臨的網絡空間安全形勢更復雜。C.材料—按照“提出問題——解決問題”的思路重點論述了如何守護網絡誠信。D.世界各國應共同深化網絡空間國際合作，這樣才能更好地造福人類。3.下列選項，最適合作為論據來支撐材料一觀點的一項是(3分)A.天下興亡，匹夫有責。——概括自顧炎武《日知錄·正始》B.《書》曰：“居安思危。”思則有備，有備無患，敢以此規。——左丘明《左傳》C.患生于所忽，禍起于細微。——劉向《說苑》D.推人以誠，則不言而信矣。—--王通《文中子·周公》4.如何更好地開創網絡空間命運共同體新圖景?請結合材料談談你的看法。(4分)5.“人而無信，不知其可也。大車無貌，小車無輒，其何以行之哉?”出自《論語》，誠信現已成為社會各個領域的黃金準則。請結合材料一分析在網絡空間堅守這一“黃金準則”的必要性。(6分)(二）現代文閱讀II(本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。倒流河賈平凹有一條倒流河，河北是兩個鎮，河南是三個鎮。河北、河南的要往來了，沒有橋，只有老笨的一條船，那就得去搭船，搭吧。于是，來人在渡口喊：船過來喲——老笨。老笨就放下水煙鍋，使勁地搖櫓，力氣已經不夠了。但河面上空橫拉著一道鐵絲，船繩套在上邊，船不至于被水刮走。搭船的人往船上來，老笨認得鄰村的順順，她是一個愛美的年輕媳婦。大家開始取笑老笨：人清閑了坐在炕桌前才吸水煙鍋的，你拿到船上用，是長年在水上的緣故呢，還是扎個勢，要顯擺?老笨聽了只是哧啦哧地笑。天上滿是些疙瘩子云，河南的櫻桃已經開了，而河北，絨絮還在風里扯著。河北那是產煤的地方，到處都是些小煤窯，那峁呀梁呀下面全是大大小小的洞。溝岔底的那個洞，洞旁邊搭了個棚，還種了一窩南瓜，藤蔓葉大如頭，竟爬上了棚頂。下面坐著一伙媳婦，她們是來送飯的，等候得久了，就數起黃燦燦的南瓜花，說哪朵是實花，花下已經有了小瓜胚子，而哪朵沒結瓜，是朵謊花。順順當下就不數了，坐到一邊去，臉色難看。別的人趕緊使眼色，不說謊花了，說罐子。罐子都是一樣，罐子里的飯卻不同。立本年前就害上了胃疼，順順給他攤了煎餅，為了軟和，煎時在面糊里加了西葫蘆絲，餅子都煎得不囫圇，她羞于給別人看，把罐子抱在懷里，暖著熱氣。立本是個上門女婿。吃過了飯，媳婦們就走了，男人橫七豎八地躺下曬太陽，吸紙煙，開始說笑。但洞口經常也有哭聲：不定在什么時候，洞里就拉出個血肉模糊的人來。煤黑子的媳婦們都在租住的村屋里貼菩薩像，天天給菩薩上香。順順還請村里的陰陽師給立本整了個桃木節掛。撐船的老笨入秋后就一直喊脊背疼，去看醫生，醫生說是受了潮，要求每天去鎮衛生院刮一次痧。兒子用自行車帶他去了一次，說：不就是用牛骨板刮嘛，你把錢給我，我夜夜給你刮。老笨哼了哼，趕緊把帽子按了按，帽殼里有著一百元的票子。三十年前，老笨剛開始撐船，河里漲水，一條鲇魚跳到船上，捉住了提回家，老婆正好給他生下個兒子，他就給兒子起名叫宋魚。這宋魚長大了，去城里干過傳銷，傳銷被政府取締了才回村種莊稼，莊稼種得不好，卻染上了賭博，從此便經常三更半夜都不沾家。老笨說：你三更半夜不沾家，你給我刮?兒呀，你這么浪蕩著咋行?你也去河北下下窯嘛。宋魚說：我去下窯?當兵的是死了沒埋的人，挖煤的是埋了沒死的人！那時候，煤的市場不景氣，而窯上事又不斷，許多煤窯就關停了，或者廉價轉售。立本謀劃著要把溝岔底的小煤窯買下來，可錢不夠，順順說：我給你過三十六吧。三十六是男人生命中最重要的歲數，河南的鄉俗就是擺宴席，親朋眾友來相賀。立本的生日原本在臘月，順順給他提前過，為的是能收一筆禮，還可以向親戚們借錢。席桌上立本卻說讓大家入股分紅，他拍著腔子說要讓大家的錢雞生蛋，蛋生雞，不停地生下去。親戚們被他煽呼起來了，七大姑五大姨的都愿意掏錢。順順又賣了她的一雙銀鐲子。有了自己的小煤窯，立本很辛苦，順順也在窯上忙活。她不愿意窯后的坡上只是野棉蒿，從河南挖了一桃樹栽在那里，時常提了水去澆，希望能活。一年下來桃樹真的活了，可順順人瘦了一圈。再渡船時，老笨說：哎喲，現在興減肥哩，順順你減得有效果。順順說：你是說我黑瘦得沒人樣了?她不敢坐到船頭去，害怕水里照出影子。不覺得就春節了，回到河南，立本說：初五把親戚都召來吃頓飯吧。所有出過錢的親戚都來了，口口聲聲叫著立本是老板，盼望老板分紅呀。席間立本給各位敬酒，卻說這一年窯上的煤依然賣不動，還傷了三個人，住院和補償就花了不少。總之，是賠了，如果還要把這個窯維持住，就等以后的大分紅，就需要各家再繳三萬。親戚們七嘴八舌議論了半天，都怨恨自己當初發財心切，飯沒吃畢，屁股一擰都出門走了。之后再不和順順往來，順順的眼淚流到了正月十五。正月十六，村長得了孫子要過滿月，宋魚張羅著通知來客。年后僅僅過了四個月，窯上的煤突然賣得快了，而且價格越來越高。原來是國家改革了！河南的人又多往河北跑，跑得像一窩蜂。老笨撐船的次數比往常多了，就讓宋魚在岸邊搭了個茅屋住，支了鍋灶，基本上就不回家了。宋魚十天半月送一次米面和蔬菜，但來一次，老笨的錢就少了些。老笨想：家里那院房子保不定什么時候就讓兒子給賣了。兩年后立本成了河南三個鎮里最有錢的人，還當上了縣政協委員，穿戴都是名牌，也逼著順順穿時興的衣服和高跟鞋。立本還愛喝酒，常常被人三更半夜地背著回來，順順總是埋怨送的人，埋怨多了，立本嫌順順影響了他的聲譽，一喝多了就不再回家睡。宋魚鼓動村長讓立本給村里硬化道路。村道硬化后，宋魚凈落了三萬……煤又賣不動了，是越來越賣不動。立本讓人給他念報紙，報上不斷地寫著美國或歐洲金融危機，全球的經濟都在衰退，也影響到了中國。順順建議把窯給關停了，不挖了。立本卻不同意！兩個窯就繼續生產，煤堆了那么大的一堆，又一堆，堆得溝岔里到處都是。公司所有的錢都變成了煤。去年旱了一秋，今年初夏，雨卻下了三場，最大的一場連下了三天四夜。溝岔里的煤被雨一層層地沖刷，高高的丘堆變成平的，又變成了槽渠。倒流河上的船還在撐，船千瘡百孔了。過河的人說：老笨呀，你真要換換船了。老笨說：是該換換了。過河的人說：那怎么不換呢?老笨說：政府說修橋呀修橋呀，這幾年了也沒見修起來，我能換得起嗎?過河的依然很多，是河南的去河北的少，河北的回河南的多。三天四夜的雨后，河里更漲了水，波濤滿河滿船，船不能撐了，河北岸崖上還聚了好多人，他們要回河南，大聲叫喊：船過來喲——老笨！看著船停在那里，船上沒有了老笨。老笨也沒有在茅屋，他在村里的老屋睡著，做了個夢，夢見拾到了一大筐的雞蛋。(有刪改)6.下列對文本相關內容的理解，正確的一項是（）(3分)A.因為順順煎的餅子不夠美觀，所以她坐到一邊，臉色難看，她羞于把罐子里的食物給別人看。B.“煤黑子的媳婦們都在租住的村屋里貼菩薩像，天天給菩薩上香。”這說明當地的人們都很迷信。C.親朋眾友先是給立本過三十六，后來又不再和順順來往，這表現了鄉土社會“差序格局”的伸縮性特點。D.小說寫老笨睡著時“做了個夢，夢見拾到了一大筐的雞蛋”，寓意著他希望能得到一筆意外之財換渡船。7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）(3分)A.小說采用雙線結構，兩條線索并行展開而時有交織，既拓寬了人物生存的處境，又豐富了作品內涵。B.小說善用細節描寫來刻畫人物，如文中立本讓順順穿時興的衣服和高跟鞋，這體現了他對妻子的關懷無微不至。C.小說運用插敘的方式交代了宋魚名字的由來。宋魚是一個鲇魚般的人物，品性與其父截然不同。D.小說語言簡練，結尾處的留白，給讀者留下了無限想象的空間，有言盡意無窮的藝術效果。8.文中撐船的老笨，與《邊城》中翠翠的爺爺老船夫相似，但兩者并非完全相同。請比較老笨與老船夫二者的異同。(4分)9.人民文學獎給這部作品的授獎辭說：“……這些活潑潑的生靈……他們的身體和心靈都烙上了明顯的時代印痕。于是，這條意味深長的倒流河，便顯得似曾相識，卻又歷久彌新。”那么作者在文中賦予了哪些深長的意味，請結合全文談談你的理解。(6分)二、古代詩文閱讀(35分)（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：臣聞朋黨之說，自古有之，惟幸．人君辨其君子小人而已。大凡君子與君子以同道為朋，小人與小人以同利為朋，此自然之理也。然臣謂小人無朋，惟君子則有之。其故何哉？小人所好者祿利也，所貪者財貨也，當其同利之時，暫相黨引．以為朋者，偽也；及其見利而爭先，或利盡而交疏，則反相賊害。雖其兄弟親戚，不能自保。故臣謂小人無朋，其暫為朋者，偽也。君子則不然，所守者道義，所行者忠信，所惜者名節。以之修身，則同道而相益；以之事國，則同心而共濟。終始如一，此君子之朋也。故為人君者，但當退小人之偽朋，用君子之真朋，則天下治矣。（節選自歐陽修《朋黨論》）材料二：孔子曰：“鄙夫可與事君也歟？其未得之也，患得之；既得之，患失之。茍患失之，無所不至矣。”臣始讀此書，疑其太過，以為鄙夫之患失，不過備位而茍容。及觀李斯憂蒙恬之奪．其權，則立二世以亡．秦；盧杞憂懷光之數其惡，則誤德宗以再亂，其心本生于患失，而其禍乃至于喪邦。孔子之言，良不為過。是以知為國者，平居必常有忘軀犯顏之士，則臨難庶幾有徇義守死之臣。若平居尚不能一言則臨難何以責其死節人臣茍皆如此天下亦曰殆哉。君子和而不同，小人同而不和，和如和羮，同如濟水。故孫寶有言：“周公大圣，召公大賢，猶不相悅，著于經典，兩不相損。”晉之王導，可謂元臣，每與客言，舉坐稱善，而王述不悅，以為人非堯舜，安得每事盡善，導亦斂袵謝之。若使言無不同，意無不合，更唱迭和，何者非賢？萬一有小人居其間，則人主何緣知覺？（節選自蘇軾《上神宗皇帝書》）10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句,請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑,每涂對一處給1分,涂黑超過三處不給分。（3分）若平居尚不能A一言B則臨難C何以責D其死節E人臣F茍皆如此G天下亦曰H殆哉11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說,不正確的一項是（）（3分）A.幸,文中指希望,與《孔雀東南飛》中“幸可廣問訊,不得便相許”的“幸”意思相同。B.引,文中是援引之意,與班固的《蘇武傳》中“虞常果引張勝”的“引”字意思不相同。C.奪,文中指搶奪,與《齊桓晉文之事》中“百畝之田,勿奪其時”的“奪”字意思相同。D.亡,文中指使……滅亡,與賈誼的《過秦論》中“追亡逐北”一句的“亡”意思不相同。12.下列對材料有關內容的概述不正確的一項是（）（3分）A.君子因志趣相同而結為“朋”,小人則因利益相同才結為“朋”，歐陽修對此有不同看法。B.君子看重道義、忠信、名節，他們互結為“朋”，取長補短，齊心協力，共同克服困難。C.人品鄙陋的人為了保全功名，什么事情都能做得出來，蘇軾認為孔子這一觀點言過其實。D.客人對王導的言論均表贊同，王述認為人非圣賢，不能盡善盡美，他的看法被王導接納。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）（1）及其見利而爭先，或利盡而交疏，則反相賊害。（2）其心本生于患失，而其禍乃至于喪邦。14.請結合材料內容，概括“君子”的特點。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。病后登快哉亭①賀鑄②經雨清蟬得意鳴，征塵斷處見歸程。病來把酒不知厭，夢后倚樓無限情。鴉帶斜陽投古剎，草將野色入荒城。故園又負黃華③約，但覺秋風發上生。【注】①快哉亭：位于今徐州東南。本詩是詩人任職于徐州，病愈后登快哉亭有感之作。②賀鑄，北宋文人，一生沉于下僚，郁郁不得志。③黃華；菊花。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)()A.首聯以雨后蟬鳴起興，“得意”二字既寫出蟬鳴的神態，又微露出詩人的歆羨之情，以蟬之“得意”反襯自己的失意。B.頷聯言近旨遠，詩人病后頻頻把盞不知足，夢醒倚樓遠眺，心中生起無限情，可見情之深重，揮之不去，斥之又來。C.頸聯虛寫鴉投古剎，黃昏時萬物棲息，人卻不知歸處，唯見遠去的道路漸漸隱沒在一片凄迷的荒城草色之中。D.尾聯中“秋風發上生”幾字，用語新穎奇警，不落陳腐，不僅指秋風吹動鬢發，而且指秋風蕭蕭，給人以清冷的感覺。16.同是寫詩人以多病之身登高望遠，本詩與杜甫的《登高》相比，在營造的意境、抒發的感情上有何不同?請簡要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)⑴據說周大夫經過西周故都，看見宗廟毀壞，盡為禾黍，頓生故國悲思。南宋詩人蕭德藻認為姜夔《揚州慢·淮左名都》也有“黍離之悲”。《揚州慢》中的“，”直接表現了這一典故。⑵“江山就是人民，人民就是江山。”簡樸的話語道出了人民在社會發展中的巨大作用，魏征在《諫太宗十思疏》中用比喻句“，”也表達過類似的觀點。⑶“鬢”是古詩詞中常見的意象，詩人借此表達艱難、哀怨、愁思、欣喜、期待或抱負等情感，如“，”。三、語言文字運用(20分)（一）語言文字運用I（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成18～19題。在飲料、零食、糕點流行減糖、無糖的同時，菜肴和主食當中卻在大量放糖。A，因為攝入糖太多，實在不是一個好事情。在餐館里，B。菜品如糖醋排骨、宮保雞丁、紅燒肉、燒茄子等，面食如雜糧饅頭、小窩頭、果仁紅豆卷等。淡淡的甜味，會讓人放松警惕，不知不覺攝入大量的糖。我們日常不小心會吃進去多少糖?①加5%的糖不能提供令人滿意的甜味，②而加8%的糖則認為很可口。③至于餅干點心之類食品，④要想讓人吃得出正常的甜味，就得至少加到15%以上的糖。⑤《中國居民膳食指南》提出，⑥一天最好把添加糖克制在25克以內，最多不能超過50克。⑦在這種前提下，我們就更要謹慎喝飲品了。⑧100克酸奶就含8克糖，⑨一份冰淇淋如果再加上，⑩就可能超過50克的限額了。有人問：用糖醇替代糖來做菜可以嗎?這樣做并不能解決問題。一方面，用糖醇做菜不能增香增色；另一方面，C，研究結果顯示，糖醇吃多了會增加血栓風險，還會導致腹瀉，擾亂腸道菌群平衡。18.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。(6分)19.文中第二段有四處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。(4分)（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成20～22題。斜陽無力地照在葫蘆架上，給黯舊的窗紙投上了斑駁的葉影。林道靜拿著一張報紙，地讀著，此刻，她人雖在休息室里，心卻已經飛到亂糟糟的街上，飛到被日本海軍占領了的秦皇島。“林先生，啥消息呀?”道靜抬頭一看，是李芝庭。他見林道靜捏著報紙發呆，不禁問了一聲。道靜站起身把報紙遞給他。李芝庭把頭條消息看過幾行，搖頭嘆氣道：“咱中國豈不眼看就要亡國了嗎?唉，亡國！亡國！”“李先生，別這樣說好不好?聽著叫人怪難過！”林道靜含著眼淚說，“中國怎么也不會亡國的！我們能叫它亡嗎?……”道靜的話還沒有說完，盧嘉川邁著沉穩的步子走進門來。他站在門邊向道靜點點頭微微一笑：“您說得很對，國家興亡，匹夫有責。國事如此，咱們難道能嗎?”“是呀！”道靜一邊回答這人的問話，一邊看著李芝庭。“那可有啥辦法?咱們白面書生，，拿什么去跟敵人打仗?”李芝庭小聲咕噥著，輕輕地搖頭嘆息。“愛國不一定都拿槍打仗。進行宣傳，喚起人心，這也是拿起了武器。”盧嘉川說道。20.請在文中橫線處填入恰當的成語。(3分)21.文中加點的“亂糟糟”“沉穩”不可以刪掉，原因是什么?請簡要解說。(3分)22.對于怎樣抗日，李芝庭與盧嘉川有不同的看法。試用一段話概括他們兩人的觀點，要求使用包含因果關系和轉折關系的句子，表達準確流暢，不超過50字。(4分)四、作文（60分）23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。“知所先后”出自《大學之道》，可理解為做人做事知道什么為先，什么為后。這句話雖然產生于兩千多年前，但至今仍然閃耀著智慧的光輝，給我們以啟迪。以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。南澳中學2024年沖刺期高考模擬考試高三語文科參考答案一、現代文閱讀（35分）(一)現代文閱讀I(本題共5小題，19分)1.D（“有力解決了網絡霸權主義對世界和平與發展構成的新威脅”于文無據，材料二說的是“針對新挑戰、新風險，中國給出了自己的行動與答案”。）2.C（“重點論述了如何守護網絡誠信”分析錯誤，材料一重點論述的是守護網絡誠信的重要性。）3.（D解題分析D強調誠信的重要性，與材料一內容契合。A論述的是責任、擔當。B強調有備無患。C警告我們禍患的發生大多是因為怠惰和松懈。）4.①遏制網絡亂象，守護網絡誠信，共建法治化網絡空間。②發展好、運用好、治理好互聯網，讓互聯網更好地造福人類。③世界各國要進行全球性應對，加強溝通，認真應對，擴大共識，謀求共治，深化合作，實現共贏。④尊重網絡主權，維護網絡空間和平、安全，穩定，營造開放、公平、公正、非歧視的數字發展環境，合作打擊網絡犯罪和網絡恐怖主義，共建網上美好精神家園。(每點1分)（解題分析首先，要凈化網絡空間，對應材料一中的“遏制網絡亂象，加強誠信建設，共建法治化網絡空間”的內容。其次，要讓互聯網造福人類，對應材料二中的“發展好、運用好、治理好互聯網，讓互聯網更好地造福人類，是大家共同的責任”的內容。再者，“讓互聯網這個人類的共同家園更美麗、更干凈、更安全，是國際社會的共同責任”，所以世界各國要進行全球性應對，加強溝通，認真應對，擴大共識，謀求共治，深化合作，實現共贏。互聯網是我們這個時代最具發展活力的領域。關于如何更好地開創網絡空間命運共同體新圖景，中國提出了“十點主張”，這可以從材料二中找到相應內容。）5.①當下網絡空間存在電信詐騙、電商出售假冒偽劣商品等現象，要遏制網絡亂象必須堅守誠信。②在我們這個超過10億人的網絡家園中，誠信猶如陽光、空氣般不可或缺。③從網上購物、在線學習等日常應用，到直播帶貨、共享經濟等商業運營，再到“互聯網＋政務服務”等社會治理創新，離開誠信寸步難行。(每點2分)（解題分析題干問的是堅守網絡誠信的必要性，首先要指出當前網絡空間存在的亂象，再分析網絡誠信的重要性，最后指出在互聯網普及的今天，堅守網絡誠信的積極意義。）(二）現代文閱讀II(本題共4小題，16分）6.C（A.順順臉色難看，不是因為食物做得不美觀。B.“煤黑子的媳婦貼菩薩像，給菩薩上香”，并不能得出“當地的人們都很迷信”的結論。D.夢見“雞蛋”應是老笨踏實、樂觀心態的體現，選項表述不符合老笨形象特點。）7.B.（不能表現他對妻子的愛，是他愛面子的體現。）8.（1）相同：他們都是普通勞動者，都以擺渡為生；（1分）他們品格良好，善良、勤勞、樸實、恪守本分。（1分）（2）區別：兩人生活的社會環境不同，進而帶來了人物形象的些許差別。（1分）翠翠的爺爺老船夫生活在傳統的邊遠小城，那里民風淳樸，在這樣世外桃源一樣的環境中，老船夫的淳樸是纖塵不染的樸實，內心平靜無漣漪；（1分）老笨生活在社會經濟轉型時期的鄉村，人性更為復雜，人們更為自私自利，所以老笨的淳樸是帶著一絲的防備，在面對生活中的一些不幸時，內心也會泛起波瀾。（1分）（1點1分，答對兩點得滿分，意思對即可，其它的言之有理可酌情給分。）9.①小說反映了社會經濟轉型時期鄉村農民探尋嶄新生活時遭遇的精神困惑。人們于南北兩岸間穿梭往返的行為，表現了他們逐利與堅守等矛盾復雜的內心世界。②社會需要擺渡者。老笨不僅是河南河北之間生活上的擺渡人，也是立本、宋魚這群人精神上的擺渡人。③時光流轉，唯有凡常生活，最為真實。立本的發家史如曇花一現，而老笨用自己的踏實本分經營生活，無愧無憂，寧靜度日。④時代在變，但總有一些人的內心追求不會變。我們既應有立本夫婦以勤奮努力改善生活的美好愿景，也應注意在逐利的過程中不要迷失自我，失去本心。⑤批判了社會經濟轉型時期某些人的逐利行為。（每點2分，任意3點即為6分。意思對即可，其它的言之有理可酌情給分。）二、古代詩文閱讀(35分)（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）10.BEG(斷句：若平居尚不能一言，則臨難何以責其死節？人臣茍皆如此，天下亦曰殆哉。翻譯：如果平素尚且連一句話都不能夠向皇帝進諫，那么在面對危難的時候，又怎能希望他們以死殉節呢？假如所有的大臣都是這樣，那么國家也就很危險了。評分參考：每涂對一處給1分。涂四處及以上不得分。)11.C(文中的“奪”指搶奪，而《齊桓晉文之事》中“百畝之田，勿奪其時”的“奪”是指耽誤，二者意思不相同。)12.C(材料二開頭“臣始讀此書，疑其太過”只是說蘇軾一開始表示懷疑，由后文“孔子之言，良不為過”可知，蘇軾后來認為孔子的話并不過分。)13.（1）等到他們看到更大的利益時就會爭著趕在前頭，或者當利益已盡時交情就會變得疏淺，就反而互相殘害。(譯出大意給2分，“疏”“賊害”兩處，每譯對一處給1分。①“疏”1分，譯成“疏遠”“淡漠”均給分。②“賊害”1分，譯成“殘害”“禍害”均給分。譯成“殺害”不給分。翻譯出“他們見到利益而（就）爭先恐后，在利益消失時就疏遠，互相傷害”的意思，給2分。其中，翻譯出“他們見到利益而（就）爭先恐后”，給1分；翻譯出“在利益消失時就疏遠”，給1分。)（2）這類人的心思本來只是產生于擔憂失去功名，然而他們造成的禍患竟到了亡國的地步。(譯出大意給2分，“患”“禍”兩處，每譯對一處給1分。①“患”1分，譯成“擔心”“憂慮”“憂愁”“害怕”均給分。譯成“患病”“生病”不給分。②“禍”1分，譯成“危害”“禍患”“禍害”均給分。翻譯出“這些人患得患失，他們最終導致亡國”的意思，給2分。其中，翻譯出“這些人患得患失”，給1分；翻譯出“他們最終導致亡國”，給1分。)14.①君子品行高尚，守道義，行忠信，惜名節。②君子同道修身、同心濟國、始終如一。③君子敢于直言，臨難不茍。④君子和而不同，雖觀點有別但皆一心為國。(意思答對即可。每答出一點給1分，4點中答對任意三點即可滿分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。評分細則：第①點答案，來源于材料一“所守者道義，所行者忠信，所惜者名節。”，考生答出“道義”“忠信”“名節”三個關鍵詞，給1分。第②點答案，來源于材料一“以之修身，則同道而相益；以之事國，則同心而共濟；終始如一，此君子之朋也。”，考生答出“修身”“同道”“同心”“濟國”四個關鍵詞中的2個，給1分。可以沿用原文詞語，也可以對原詞予以解釋。第③點答案，來源于材料二“平居必常有忘軀犯顏之士，則臨難庶幾有徇義守死之臣。”，考生答出“敢于直言”“臨難不茍”等意思，給1分。照抄“忘軀犯顏”“徇義守死”不給分。第④點答案，來源于材料二“君子和而不同”，考生能答出“和而不同”或“觀點有別但皆一心為國”這類意思，給1分。)【參考譯文】材料一：臣聽說關于朋黨的說法，自古以來就有，只是希望君主能夠辨別出其中的君子和小人而已。大抵來說，君子與君子因為共同的理念而成為朋友，小人與小人因為共同的利益而成為朋友，這是自然的道理。然而，臣認為小人之間并沒有真正的朋友，只有君子之間才有。這原因是什么呢？小人喜歡的是爵祿之利，貪戀的是錢財貨物。當他們有共同利益時，就會暫時結黨互為援引來結為朋黨，這是虛假的“朋”；等到他們看到更大的利益時就會爭著趕在前頭，或者當利益已盡時交情就會變得疏淺，就反而互相殘害。即使是兄弟親人，也不能保全自己。所以臣認為小人之間沒有真正的朋友，他們暫時成為朋友，那是虛假的。君子就不是這樣。他們堅守的是道德和正義，踐行的是忠誠和誠信，珍惜的是名譽和節操。用這些來提高自身修養，就會因為共同的理念而相互受益；用這些來服務國家，就會因為共同的目標而一起努力。始終如一，這就是君子之間的朋友。因此，作為君主，只要斥退小人結成的假朋黨，任用君子結成的真朋黨，那么天下就能治理好了。材料二：孔子說：“粗鄙的人能夠與之共同侍奉國君嗎？這種人在沒得到功名時，害怕得不到；一旦得到了，又害怕失去。如果害怕失去功名，那他沒有什么事是做不出來的。”我最初讀這段話時，懷疑孔子說得有點過了，認為人品鄙陋的人害怕失去功名，（最多）只是占著職位無所事事且附和眾議取容于世罷了。但等我看到（文獻上記載）李斯因擔心蒙恬搶奪其權力，便擁立秦二世從而使秦朝滅亡；盧杞因擔心李懷光列舉他的罪惡，便誤導唐德宗從而再次讓天下大亂，這類人的心思本來只是產生于擔憂失去功名，然而他們造成的禍患竟到了亡國的地步。（由此可見，）孔子的話確實并不過分。因此懂得治理國家的人，平素他身邊必定有忘記自身性命危險、敢于觸犯君主尊嚴的人，那么在面對危難的時候或許就會有不惜以身維護正義、堅持到死而不改變志向的大臣。如果平素尚且連一句話都不能夠向皇帝進諫，那么在面對危難的時候，又怎能希望他們以死殉節呢？假如所有的大臣都是這樣，那么國家也就很危險了。君子追求多樣性的和諧而反對（絕對）的一致，小人追求（絕對）的一致而反對多樣性的和諧。多樣性的和諧就像用多種調味品配合而制成的羹湯一樣（好喝）；絕對的一致就像用水來給水調味一樣，沒有別的味道融入（依然只有水的味道）。孫寶曾說過：“周公是大圣人，召公也是大賢人，但他們兩人間的關系尚且有不愉快的地方，這一點記載在經典中，卻不影響兩個人的賢德。”晉朝的王導，可稱得上是國家重臣，每次他和客人談論時，在座的人都稱贊他說得對，但王述表現出不悅的態度，認為王導不是堯舜那樣的圣人，哪里能夠做到每件事都十分完善。（王導聽說后，）整理衣襟向他表示道歉。如果說的話沒有不相同的，見解看法沒有不一致的，彼此間相互呼應配合，那么什么人不是賢才呢？如果有人格卑下的人混雜在里面，那么君主（您）將依據什么才能發現知道呢？（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）15.C(“虛寫”錯，頸聯從回憶回到現實，實寫鴉投古剎，黃昏時萬物棲息，而人卻不知歸處。)16.本詩以清蟬，暮鴉、斜陽、衰草、秋風為主要意象，營造出凄清蕭瑟的意境，抒發了詩人仕途失意、急于歸鄉的愁情。(3分)。杜詩以急風、高天、無邊落木、不盡長江為主要意象，營造出雄闊蒼涼的意境，抒發了詩人窮困潦倒、年老多病、流寓他鄉的憂時傷世之悲情。(3分)（題干要求從營造的意境、抒發的感情上比較兩詩的不同。分析意境可以從意象入手，分析思想感情則可以從詩人的處境入手。）(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.⑴過春風十里盡薺麥青青⑵載舟覆舟所宜深慎⑶塞上長城空自許鏡中衰鬢已先斑（曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒/塵滿面，鬢如霜/鬢微霜，又何妨/少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰/滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑/艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯）三、語言文字運用(20分)（一）語言文字運用I（本題共2小題，10分）18.A：這件事情令人憂慮；B：很多食品是高糖的；C：糖醇吃多了也不好。(每句2分，意思對即可，超過字數酌情扣分。)19.(1)語句②；將“則認為很可口”改為“才會讓人感到很可口”。(2)語句④；將“至少加到15%以上的糖”改為“至少加到15%的糖”。(3)語句⑥;將“克制”改為“控制”(4)語句⑨；將“一份冰淇淋如果再加上”改為“如果再加上一份冰淇淋”(每改對一處1分。原句有四處錯誤；語句②，“糖”與“認為”搭配不當；語句④，“15%以上”不是具體的數目，不能與“至少”對應；語句⑥，“克制”用詞不當，應改作“控制”;語句⑨,語序不當。)（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，10分）20.①心不在焉②袖手旁觀③手無寸鐵(每個成語1分，如填其他成語，只要與語境相合，亦可得分。)2