高考語文詩歌鑒賞技巧1.了解詩歌的基本概念詩歌是一種文學體裁，它通過富有節奏和韻律的語言，抒發作者的情感和思想。在高考語文中，詩歌鑒賞是考查學生文學素養和審美能力的重要環節。要想在高考中做好詩歌鑒賞題，首先要了解詩歌的基本概念，包括詩的類型、詩的形式、詩的內容等。2.把握詩歌的類型詩歌分為敘事詩、抒情詩、哲理詩等不同類型。敘事詩以講述故事為主，如《木蘭辭》、《琵琶行》等；抒情詩以抒發情感為主，如李白的《將進酒》、杜甫的《春望》等；哲理詩則以闡述道理為主，如王之渙的《登鸛雀樓》、蘇軾的《題西林壁》等。了解詩歌的類型有助于把握詩歌的主題和情感。3.分析詩歌的形式詩歌的形式包括詩的音韻、結構、意象等。音韻方面，要注意詩的平仄、押韻、對仗等；結構方面，要注意詩的起承轉合、章節劃分等；意象方面，要注意詩中的景物、人物、事件等。分析詩歌的形式有助于理解詩歌的美感和藝術特色。4.解讀詩歌的內容解讀詩歌的內容是詩歌鑒賞的核心。要準確理解詩歌的意象、情感、主題等，需要從以下幾個方面入手：（1）關注詩歌的標題。標題往往揭示了詩歌的主題，有助于理解詩歌的內容。（2）關注詩歌的作者。不同作者的詩歌風格和主題有所不同，了解作者的生平、思想和創作背景有助于理解詩歌。（3）關注詩歌中的意象。意象是詩歌的形象表現，通過意象可以感受到詩歌的美感和情感。（4）關注詩歌中的關鍵詞句。關鍵詞句往往體現了詩歌的主題和情感，如李白《將進酒》中的“天生我材必有用”、“千金散盡還復來”等。5.練習詩歌鑒賞的方法（1）多讀詩歌。閱讀不同類型、不同風格的詩歌，可以提高自己的審美能力和鑒賞水平。（2）分析詩歌。在閱讀詩歌時，要注意詩歌的形式、內容、意象等方面，深入剖析詩歌的藝術特色。（3）與他人交流。與同學、老師或詩歌愛好者交流，可以互相學習、借鑒，提高詩歌鑒賞能力。（4）寫作練習。嘗試自己創作詩歌，有助于理解詩歌的構思、情感等，提高鑒賞能力。6.總結高考語文詩歌鑒賞技巧主要包括了解詩歌的基本概念、把握詩歌的類型、分析詩歌的形式、解讀詩歌的內容和練習詩歌鑒賞的方法。通過不斷學習和實踐，相信大家在高考語文詩歌鑒賞題上都能取得好成績。祝大家學習進步！###例題1：《登鸛雀樓》（王之渙）理解詩歌背景：了解王之渙的生活年代和創作背景，理解詩歌的歷史文化意義。分析詩歌形式：注意詩的平仄、押韻，以及詩句的對仗，體會其音韻美。解讀意象：分析“白日依山盡”、“黃河入海流”中的意象，理解其描繪的景象和情感。把握主題：從“欲窮千里目，更上一層樓”中把握詩歌的主題，即登高望遠，寄托抱負。例題2：《春望》（杜甫）關注標題：標題“春望”暗示了詩歌的主題，即在春天展望國家和人民的未來。分析意象：“國破山河在，城春草木深”中的意象表現了戰亂后的凄涼，感受詩人的憂國憂民之情。解讀情感：通過“感時花濺淚，恨別鳥驚心”等句，理解詩人的悲痛和不舍。總結哲理：從詩歌中提煉出作者對于和平的渴望和對戰爭的反思。例題3：《將進酒》（李白）理解作者：了解李白的人生觀和詩歌風格，如其豪放不羈和對自由的向往。分析結構：注意詩歌的起承轉合，如開篇的“君不見黃河之水天上來”到結尾的“與君歌一曲，請君為我傾耳聽”。解讀意象：“天生我材必有用，千金散盡還復來”中的意象展現了詩人的自信和豪邁。感受情感：通過全詩的閱讀，感受詩人對人生的熱烈和放縱。例題4：《題西林壁》（蘇軾）關注意象：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”中的意象展示了詩人在山中的不同視角。分析哲理：從“不識廬山真面目，只緣身在此山中”中理解作者對于認識事物的哲理思考。解讀標題：標題“題西林壁”暗示了詩歌的內容，即在西林寺的墻壁上題詩。感受情感：體會詩人在山中所獲得的豁達和領悟。例題5：《靜夜思》（李白）理解背景：了解李白在創作這首詩時的個人情感和心境。分析意象：“床前明月光，疑是地上霜”中的意象描繪了夜晚的靜謐。解讀情感：通過“舉頭望明月，低頭思故鄉”感受詩人的思鄉之情。把握主題：從詩歌中把握其主題，即夜晚的寂靜引發的對故鄉的思念。例題6：《賦得古原草送別》（白居易）關注標題：標題“賦得古原草送別”表明了詩歌的題材，即在送別時對古原草的描寫。分析意象：“離離原上草，一歲一枯榮”中的意象表現了生命的無常。解讀情感：從“野火燒不盡，春風吹又生”中感受詩人對生命力的贊美。總結哲理：從詩歌中提煉出作者對于生命和離別的哲理思考。例題7：《登高》（杜甫）分析形式：注意詩歌的平仄、押韻和對仗，如“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”。解讀意象：“望盡天涯路”中的意象表現了詩人遠望的眼神和心境。感受情感：通過“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”感受詩人的憂國憂民之情。把握主題：從詩歌中把握其主題，即登高望遠，寄托憂國憂民之情。例題8：《江南逢李龜年》（杜甫）關注作者：了解杜甫與李龜年的交情，以及杜甫的創作背景。分析意象：“岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞”中的意象展示了詩人對往昔歲月的回憶。解讀情感：從“正是江南好風景，落花時節又逢君”中感受詩人對友人的欣喜和對時光流逝的感慨。總結哲理：從詩歌中提煉出作者對于友情和時光流逝的哲理由于高考習題數量龐大，且每年的習題都有所不同，在這里我將列舉一些具有代表性的經典高考語文詩歌鑒賞習題，并給出正確的解答。這些習題涵蓋了不同的題材、風格和知識點，有助于大家掌握詩歌鑒賞的方法和技巧。例題1：2019年高考全國Ⅰ卷《題臨安邸》（林升）山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。這首詩以杭州為背景，通過對西湖美景的描繪，抒發了詩人對當時政治腐敗的憂慮。詩中運用了對比手法，將杭州的美景與汴州的繁華相對比，暗示了詩人對南宋政府偏安一隅、忘卻國仇家恨的批評。在鑒賞時，要注意理解詩歌的背景，分析意象，把握情感，并從中提煉出詩歌的主題。例題2：2018年高考全國Ⅱ卷《書湖陰先生壁》（王安石）茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。這首詩以湖陰先生的家庭生活為題材，通過描繪田園景物和家庭場景，展現了詩人對寧靜田園生活的向往。在鑒賞時，要關注詩歌的標題，理解詩歌的背景，分析詩句的意象，并從中感受到詩人的情感。此詩主題為“田園生活的美好”。例題3：2017年高考全國Ⅰ卷《秋夜將曉出籬門迎涼有感》（陸游）三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲。這首詩表達了詩人對讀書的重要性的深刻認識。詩中通過對比黑發與白發，強調了年輕時要勤奮學習，不要等到年老時后悔。在鑒賞時，要注意理解詩歌的主題，分析詩句的意象，并從中感受到詩人的情感。此詩主題為“悔恨年輕時不勤奮讀書”。例題4：2016年高考全國Ⅱ卷《江南逢李龜年》（杜甫）岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風景，落花時節又逢君。這首詩是杜甫在與老朋友李龜年重逢時所作。詩中通過對往昔歲月的回憶，表達了詩人對友人的欣喜和對時光流逝的感慨。在鑒賞時，要關注詩歌的背景，理解詩歌的標題，分析詩句的意象，并從中感受到詩人的情感。此詩主題為“重逢老友的喜悅和對時光流逝的感慨”。例題5：2015年高考全國Ⅰ卷《泊船瓜洲》（王安石）京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？這首詩以瓜洲為背景，通過對江南美景的描繪，抒發了詩人對家鄉的思念之情。詩中運用了設問手法，表