專題4選用、仿用、變換句式

正確使用常見的修辭手法語言文字應用600分基礎考點&考法選用句式仿用句式變換句式正確使用常見的修辭手法700分綜合考法解析綜合考法1仿用句式的原則綜合考法2仿用句式的技巧專題4鏈接專題4選用、仿用、變換句式

正確使用常見的修辭手法600分基礎考點&考法選用句式仿用句式變換句式正確使用常見的修辭手法700分綜合考法解析綜合考法1仿用句式的原則綜合考法2仿用句式的技巧選用句式考法點撥（1）熟悉各種句式，掌握各種句式的特點和表達效果，是解答此類題的前提和基礎。（2）選用句式應遵循的原則是：話題統一，句式一致，氛圍協調，邏輯合理，語氣語調一致。600分基礎考點&考法例題

選用句式［浙江2016·5］填入下面空缺處的語句，最恰當的一項是（

）賈母因要帶著劉姥姥散悶,遂攜了劉姥姥至山前樹下盤桓了半晌,又說與他這是什么樹,這是什么石,這是什么花。劉姥姥一一的領會,又向賈母道:“誰知城里不但人尊貴,連雀兒也是尊貴的。

?！北娙瞬唤狻瓌⒗牙训?“那廊上金架子上站的綠毛紅嘴是鸚哥兒,我是認得的。那籠子里黑老鴰子,怎么又長出鳳頭來,也會說話呢。”眾人聽了,又都笑將起來。A.這雀兒到了你們這里,變得既俊又會說話了B.偏這雀兒到了你們這里,他會說話了,也變俊了C.偏這雀兒到了你們這里,他也變俊了,也會說話了D.這雀兒到了你們這里,變得既會說話又俊了B、C兩項中的“偏”字,很好地表現了劉姥姥對大觀園中的物事感到新奇時的驚訝，好于A、D兩項。再根據后文“那籠子里黑老鴰子,怎么又長出鳳頭來,也會說話呢”中先說“長出鳳頭”后說“也會說話呢”的先后順序,可以確定橫線處當先說“變俊”,再說“也會說話了”。解析答案C600分基礎考點&考法考法1嵌入式（重點）考法2續寫式（重點）考法3話題式考法4開放式（重點）仿用句式考法1嵌入式（重點）此類題中，要仿寫的句子嵌在所給的材料中，一般限定了句子表達的思維空間，要求與前后語句語意連貫，句式與給出的例句相同?？挤c撥仿寫時，一要注意與上下文的銜接連貫；二應側重關注上下句的句式特點，除了題干提出的明要求外，還要挖掘上下句自身隱含的暗要求，如句子內部結構關系、修辭手法、內容特點等。仿用句式例題

嵌入式[天津2012·22]請補寫出空缺處的語句，與前兩句構成排比，使語段意思連貫，風格統一。

作一次心靈旅行，就以那一本本零落的古卷殘頁為車票，感受著穿越時空的欣喜。我與李白共攀蜀道，與辛棄疾拍遍欄桿，

，

。無論是漠北黃沙，還是江南水鄉，我都一一留下足跡。答案【示例】與王維同使塞上與蘇東坡夜游赤壁明要求是構成排比、語意連貫、風格統一。暗要求有：句式結構為“與某人（古代詩人）做某事（表示動作行為的四字短語，且涉及詩人代表作內容）”，內容上要暗扣下文的“漠北黃沙”“江南水鄉”。解析考法2續寫式（重點）此類題要求按照既定的內容，仿照上文規定的句式，續寫一個或多個句子。考法點撥

仿寫時，除了關注句式、修辭、內容等方面的特點外，還要遵循圍繞語段的主旨或中心詞續寫的原則，注意要仿寫的句子與上下文常常形成或并列或遞進的關系。例題續寫式［課標全國Ⅱ2018·21］仿照下面的示例，利用所給材料續寫三句話，要求內容貼切，句式與所給示例相同。

諸子爭鳴、造紙印刷、筑長城開運河，中國人民具有偉大的創造精神。材料:奮斗團結夢想建強國謀復興御外侮衛家國脫貧困奔小康墾田拓海開天辟地守望相助抗災治水逐日奔月同舟共濟____________________________________________________________________________________________________答案【示例】墾田拓海，抗災治水、脫貧困奔小康，中國人民具有偉大的奮斗精神。同舟共濟，守望相助、御外侮衛家國，中國人民具有偉大的團結精神。開天辟地，逐日奔月、建強國謀復興，中國人民具有偉大的夢想精神。解析首先分析示例的特點：在語言形式上，例句由前后兩個部分構成，前一部分由兩個四字短語和一個六字短語并列組成；在內容邏輯上，前一部分所舉之例，共同蘊含了后一個部分所提到的偉大精神。然后將所給的材料歸類：“墾田拓海”“抗災治水”“脫貧困奔小康”體現了“奮斗”精神，“同舟共濟”“守望相助”“御外侮衛家國”體現了“團結”精神，“開天辟地”“逐日奔月”“建強國謀復興”體現了“夢想”精神。最后，按照示例的句式特點組合成句，同時注意標點符號?？挤?話題式此類題給出設定的話題，要求按照例句的句式進行仿寫。例題話題式仿照下面的比喻形式，以“愛心”和“機遇”開頭，各寫一句與例句句式相同的話。例：人生不發返程票，一旦出發了，絕不能返回。①愛心_______________________________②機遇_______________________________解析形式上，仿寫句除了運用比喻外，還應采用“……不……，一旦……，絕不……”的句式。內容上，兩個仿寫句應分別說明“愛心”和“機遇”所具備的某一特點。答案【示例】①不是等價交易，一旦獻出了，絕不圖回報。②不是回頭客，一旦失去了，絕不會再來眷顧?？挤?開放式（重點）此類題提供一個例句，不設定話題，不限定仿寫內容，只對句式或修辭手法做相應的要求。考法點撥先運用相似聯想的方法選好話題，審清例句的內容特點、句式結構、修辭手法等，再進行仿寫。例題開放式［重慶2014·20］仿照示例，自選話題，另寫一個句子。要求：與示例結構基本相同，修辭手法一致；個別詞語可與示例重復，字數也可略有增減。示例：就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯；人生的扣子從一開始就要扣好。仿句：______，______，______；______。解析示例是個比喻句，用穿衣服扣扣子來比喻人生。答題時，要抓住喻體的特點（有步驟，有過程，前面做法的正誤影響后面進程的推進），找到恰當的喻體，按照示例的句式“就像……一樣，如果……，……都會……；……從一開始就要……”進行仿寫。答案【示例】就像下棋走棋子一樣如果第一個棋子走錯了剩余的棋子都會難行人生的棋子從一開始就要走好600分基礎考點&考法變換句式考法1長句與短句之間的變換考法2整句與散句之間的變換（重點）考法3重組句子（重點）變換句式考法1長句與短句之間的變換考法點撥（1）抽取句子的主干，就是把主語、謂語、賓語抽取出來，獨立成句。（2）將復雜的修飾、限定成分抽取出來，變為復句里的分句，或者單獨成句。如果修飾、限定成分里面還有修飾、限定成分，也依次把它們抽取出來獨立成句。1.長句變短句（重點）（3）按時間、空間、邏輯等順序，將各個分句排列成一組圍繞一個共同話題的句子。（4）增刪、置換個別詞語，使句子連貫。特別是復指內容要用代詞，表明關系要用關聯詞語。例題長句變短句［課標全國2011·16］把下面這個長句改寫成幾個較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。

巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多·雨果為建立法國文學創作者的著作權保護機構——法國文學家協會所做的工作，為促成制定保護文學藝術作品著作權的國際公約——《伯爾尼公約》做出的杰出貢獻有了更深的了解。________________________________________答案【示例】巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多·雨果有了更深的了解。他在著作權保護方面做出了杰出的貢獻。他促成了法國文學創作者的著作權保護機構——法國文學家協會的建立，促成了保護文學藝術作品著作權的國際公約——《伯爾尼公約》的制定。先抽取句子的主干“巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多·雨果有了更深的了解”，單獨成句。然后將“為……所做的工作”和“為……做出的杰出貢獻”兩個限定成分提取出來，變成單句，因為獨立成句，所以要將原先的偏正短語改為主謂短語。解析2.短句變長句考法點撥（1）確定長句的主干。分析所給的幾個短句中共同陳述的對象，定為長句的主語，然后再依次確定謂語和賓語。（2）組合附加成分。將短句中的其余內容合理轉化為長句的定語、狀語或補語。（3）檢查排序。檢查變換后的句子的主干成分、附加成分等的語序是否恰當。考法1長句與短句之間的變換例題短句變長句［云南師大附中2015第二次月考·16］將下面的三個句子整合成一個單句，可以適當增刪詞語，但主要信息不得缺漏。①語義重復會造成詞語的含義與已提供的語境相重復。②語義重復是由對詞語的意義和語法功能理解、把握不準確造成的。③語義重復是一種語病。_____________________________________解析先確定主干句是第③句，說明“語義重復”的屬概念。然后將①②句抽取出來作③句中“一種語病”的修飾成分，交代其本質屬性。答案【示例】語義重復是由對詞語的意義和語法功能理解、把握不準確而造成詞語的含義與已提供的語境相重復的一種語病。考法2整句與散句之間的變換（重點）考法點撥散句改為整句，要加上重復使用的詞語，使其相關內容構成整齊的句式；或將句中不太整齊的并列部分修整，分別組合，變為排比句或對偶句。例題散句變整句［山東2015·17］用排比的修辭方式，改寫下面畫線部分。要求：①句式一致；②字數相等；③與上文語意連貫；④不改變原意。

長途跋涉后，我終于在林中尋到這幽深澄碧的水潭。這潭水，可以將我的容顏映照在它明鏡一般的水面上；我把這潭水當作激發我詩興的佳釀；這潭水還可以成為我的墨池，供我筆走龍蛇。_______________________________________答案【示例】如明鏡，讓我映照容顏；似佳釀，助我激發詩興；若墨池，供我筆走龍蛇。解析畫線部分的三個分句分別有三個喻體——“明鏡”“佳釀”“墨池”，分別說了三個作用——“容顏映照”“激發我詩興”“供我筆走龍蛇”。根據題干要求，將句子按“比喻詞＋喻體＋相應的作用”的格式加工，構成排比即可?？挤?重組句子（重點）一般是要求以原句中的某個詞為開頭，重組句子，且不得改變原句的意思。（4）增刪字詞，銜接語意。考法點撥（1）弄清原句的句間關系。（2）分析開頭的詞語在原句中的地位和作用。（3）明了原句結構的調整方向。當句子開頭發生變化時，若想不改變原意，原句的邏輯關系就要隨之調整，從而演變成新的邏輯關系。原句的關聯詞要在新的語境下做相應調整。例題重組句子用“儒、道、佛”做開頭，重組下面這個句子，不得改變原意。

蘇軾的生活與創作充滿了矛盾，因為他曾受到儒、道、佛各方面的影響，思想比較復雜。__________________________________________答案【示例】儒、道、佛各方面對蘇軾都有影響，使得他的思想比較復雜，生活與創作充滿了矛盾。解析首先，原句是一個因果關系復句，“蘇軾的生活與創作充滿了矛盾”是結果，“他曾受到儒、道、佛各方面的影響，思想比較復雜”是原因，先果后因。而以“儒、道、佛”為開頭重組句子，就是以“因”為開頭來重組語句。此題的難點在于“思想比較復雜”的位置?！八枷氡容^復雜”是這種“影響”的直接結果，而“生活與創作充滿了矛盾”是“儒、道、佛各方面的影響”和“思想比較復雜”的間接結果，故“思想比較復雜”應放在前面先說。正確使用常見的修辭手法考法1辨析類

此類題要求對語句運用了何種修辭手法或某種修辭手法使用得是否恰當進行辨析?？挤c撥了解常見修辭手法的特點及表達效果即可得出正確的評判。例題辨析類［江蘇2017·2］下列句子中，沒有使用比喻手法的一項是（）A．“一帶一路”是我國為推動經濟全球化而提出的一項互利共贏的倡議，它已成為推動全球經濟轉型升級、走出衰退困境的新引擎。B．氣象部門預計，隨著暖濕氣流增強，我省明天會迎來一場及時雨，空氣中污染物濃度將快速下降，人們的舒適度會大幅度提升。C．一種突如其來的網絡病毒洪水猛獸般地襲擊全球，導致150多個國家受災，我國也有近3萬家機構的計算機受到影響。D．我國企業在參與發展中國家的基礎設施建設過程中，主動強化環保意識，積極承擔社會責任，帶動了東道國在觀念上彎道超車。解析【解析】A項，將“一帶一路”這一倡議比喻為“引擎”。C項，將網絡病毒比喻為“洪水猛獸”。D項，將觀念的快速進步比喻為“彎道超車”。答案B考法2對聯類（重點）

此類題是單一考查修辭的題型，考點是對偶。對聯要求上下聯在結構上彼此對應，在內容上相互關聯?？挤c撥答題時，要注意根據題干要求選擇、組合或編寫對聯的內容；上下聯字數相等；對應的字詞詞性相同，平仄相對；一般上聯末字用仄聲字，下聯末字用平聲字。例題對聯類［山東2014·18］用下面的短語組成兩副有關春節和端午節的對聯。要求：上下聯各為七字，語意連貫，符合節日和對聯特點，不得重復使用短語。門上桃符碧波競舟江邊柳線青艾驅瘴迎春綠十里歡耀眼紅千家樂_______________________________________答案春節：江邊柳線迎春綠門上桃符耀眼紅端午節：青艾驅瘴千家樂碧波競舟十里歡解析內容上，根據對聯對象的特點，先將短語歸類?！伴T上桃符”和“耀眼紅”組合，“江邊柳線”和“迎春綠”組合，與春節的節令特點和活動相關；“碧波競舟”和“十里歡”組合，“青艾驅瘴”和“千家樂”組合，與端午節的節令特點和活動相關。結構上，利用平仄相對和末字的音律，確定上下聯?！熬G”“樂”為仄聲字，故為上聯末字；“紅”“歡”為平聲字，故為下聯末字。考法3綜合類（重點）高考中修辭手法經常與仿用句式，擴展語句，語言表達準確、鮮明，生動，圖文轉換等考點結合在一起進行綜合考查，其中最為常見的是“仿用句式+修辭”的綜合考查?？挤c撥在解答“仿用句式+修辭”類的題目時，要遵照題干中對句式或某一兩種修辭的要求，且不能忽視例句自身所運用的其他修辭手法。例題綜合類［浙江2013·7］仿照下面示例，用比喻的手法描述一組事物。要求合乎事理，句式和結構與示例相似；不得選擇“青天”“月亮”“芭蕉葉”“露珠”作為描述對象。【示例】青天，是一片芭蕉葉，月亮是一滴露珠。手指，輕輕一點，它就落了。_______________________________________解析題干明確要求“用比喻的手法描述一組事物”，分析例句可知：前兩句要運用比喻中的暗喻，采用“……是……”的形式，而且兩個比喻有內在聯系；最后一句則要承接前兩個比喻寫一個富有哲理性的句子。答案【示例】村莊，是一曲古老的歌，/炊煙是一縷動聽的音符。/牧笛，悠悠一吹，它就醉了。700分綜合考法解析綜合考法1仿用句式的原則1.句式一致試題往往給出了既定句式，或要求與某一畫線語句句式相同，這樣句式一致就成了所造語句符合要求的關鍵。有時要仿寫的是短語，那首先要考慮短語結構一致。2.內容統一仿造語句在內容上要求與上下文銜接自然，連貫統一，形成一個有機的、相對完整的敘述層3.修辭恰當高考中往往把仿用句式與修辭結合起來考查，既要求句式相同，又要求運用一種或幾種修辭手法。從考題來講，比喻、擬人、排比、對偶等修辭手法出現的頻率較高。修辭恰當這一要求增加了試題的難度。次或論述結構。如題目要求“另舉一個事例”，這就是內容上的要求，所舉事例應與所給語句思想一致，內容貫通，相互映襯，共同論證論點。700分綜合考法解析綜合考法2仿用句式的技巧1.多積累2.看內容3.定修辭4.套句式5.造神韻6.連表述綜合考法2仿用句式的技巧1.多積累平時要多觀察、多聯想、多感悟，做好積累工作。仿寫的話題多為美德、人生、勵志等，平時宜在這些方面積累佳句妙語，以備考試之需。綜合考法2仿用句式的技巧2.看內容在答題之前，要審清題干，明確要求。仔細觀察例句，琢磨句子在各方面的特點。例題1［天津2015·20］漢字是中華文明的重要載體，許多漢字如山、日、水、火、土、木……都具有豐富的文化意蘊。請參照例句，任選一個字寫一段話。要求100字以內。例：“月”字形如彎彎的月牙，“月”加“日”是“明媚”的“明”?！霸隆痹谥腥A文化中總是與清純、靜謐、鄉情相聯系，“朗月清風”讓人神清氣爽，“月是故鄉明”則勾起人們對故鄉和親人的思念。___________________________________________答案【示例】“水”字形如涓涓的細流，“水”加“青”是“清澈”的“清”?！八痹趥鹘y文化中總是與包容、純潔、生命相聯系，“山清水秀”使人心曠神怡，“山重水復疑無路”則讓人領略了探索的迷茫與艱辛。解析分析例句可知，選擇的漢字要有文化意蘊，易于組合，便于表述。答題時，要注意把握例句的內容特點進行仿寫。先設喻分析字形，然后以該字為基礎進行組字，再揭示所選漢字的文化內涵，聯想兩個包含該字的富有文化意蘊的詞句，并說明其蘊含的寓意、啟示等。綜合考法2仿用句式的技巧3.定修辭做仿用句式題時，不僅要注意題干中對修辭的“明”要求，而且要注意推敲例句中對運用修辭的“暗”要求。例句往往使用比喻、擬人、排比等修辭手法，仿句一定要保持和例句的修辭一致。使用比喻時，要注意：本體和喻體一定不是同類事物，但兩者具有相似點。例題2[遼寧葫蘆島2015一?！?7］請仿照下面的示例，圍繞“美好追求”這一主題，另寫兩句話。要求：使用比喻的修辭手法，與例句構成排比句。示例：我若是那林間的飛鳥，我要穿越森林，迎來黎明的第一縷陽光。________________________________________答案【示例】我若是那天上的云朵，我要徜徉天空，擦出天際的第一抹蔚藍；我若是那狂野的山風，我要翻山越嶺，吹響秋天的第一聲號角。解析本題“明”要求是“使用比喻的修辭手法”“構成排比句”。而例句中“迎來黎明的第一縷陽光”運用了擬人手法，這就是題目的“暗”要求。綜合考法2仿用句式的技巧4.套句式要明確例句的句式特點，理清句子之間的關系和層次，使仿句和例句句式保持一致。例題3［浙江2014·7］依據下面的示例仿寫，要求句式、結構與示例相似不得選擇“月”“湖”“魚”作為描述對象?！臼纠繌澰侣湓诤?；魚兒游去了，碎得月影半池——聽見了嫦娥幽怨的歌聲么？________________________________________【示例】殘花綴在繁枝上；/鳥兒飛去了，/撒得落紅滿地——/聽見了花兒落地的嘆息么？答案解析首先，分析示例中的意象，理清它們之間的關系：“月”落在“湖”中，“魚”碰碎了湖中月影，聽見了“嫦娥”的歌聲。其次，明確句式特點和表現手法。第三句緊承前兩句營造的意境，語句動靜結合，最后一句以疑問句式結束，想象豐富而韻味無窮。再次，依據題干要求仿寫。綜合考法2仿用句式的技巧5.造神韻注意所仿句子要和例句一樣，內容要健康，立意要高遠，要有一定的神韻，還要有一定的哲理性和啟發性。例題4［重慶2013·20］依照下面的示例，自選兩種自然景物，另寫兩句話。要求：運用擬人手法，句式與例句相同。答案【示例一】眼前的那棵綠柳，也許是聽了微風說的情語，羞得低下了頭，陶醉在美麗的春景里?！臼纠款^頂的那朵白云，抑或是聽了鳥兒傳的家音，急得邁開了腳，奔跑在碧藍的天空上。例句：身后的那片鮮花，可能是聽了小草講的笑話，樂得咧開了嘴，嬉鬧在明媚的陽光里。_______________________________________解析解答本題時，除要注意選擇自然景物，句式與例句相同外，還要注意修辭手法、情感表達的一致性。例句中“鮮花”“笑話”“樂得咧開了嘴”“明媚的陽光”等詞語，定下了輕松愉悅的基調，仿句應運用擬人手法，把所選事物表現得活潑可愛。綜合考法2仿用句式的技巧6.連表述仿寫的內容、修辭手法、句式確定后，選擇恰當的詞語，擬寫出符合要求的句子，并重新審視所仿寫的句子，看它是否有語病，是否和原文內容、句式、修辭一致，能否與原文語意相連、文脈相通、融為一體。敬請期待下一專題！長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。努力，終會有所收獲，功夫不負有心人。以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。前進的路上，要不斷反思、關照自己的不足，學習更多東西，更進一步。窮則獨善其身，達則兼濟天下?，F代社會，有很多人，鉆進錢眼，不惜違法亂紀；做人，窮，也要窮的有骨氣！古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修煉才華和能力，更重要的是要能堅持下來。士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠乎?心中有理想，腳下的路再遠，也不會迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此謂不朽。任何事業，學業的基礎，都要以自身品德的修煉為根基。飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。財富如浮云，生不帶來，死不帶去，真正留下的，是我們對這個世界的貢獻。英雄者，胸懷大志，腹有良策，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也英雄氣概，威壓八萬里，體恤弱小，善德加身。老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志老去的只是身體，心靈可以永遠保持豐盛。樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。做領導，要能體恤下屬，一味打壓，盡失民心。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。越是微小的事情，越見品質。學而不知道，與不學同；知而不能行，與不知同。知行合一，方可成就事業。以家為家，以鄉為鄉，以國為國，以天下為天下。若是天下人都能互相體諒，紛擾世事可以停歇。志不強者智不達，言不信者行不果。立志越高，所需要的能力越強，相應的，逼迫自己所學的，也就越多。臣心一片磁針石，不指南方不肯休。忠心，也是很多現代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?若人人皆每日反省自身，世間又會多出多少君子。人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂。給世界和身邊人，多一點寬容，多一份擔當。為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老將至，貧賤于我如浮云。淡看世間事，心情如浮云天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。君子，生在世間，當靠自己拼搏奮斗。博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。進學之道，一步步逼近真相，逼近更高。百學須先立志。天下大事，不立志，難成！海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛做人，心胸要寬廣。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼?！闭嬲M者，不會把時間耗費在負性情緒上。好學近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。力行善事，有羞恥之心，方可成君子。操千曲爾后曉聲，觀千劍爾后識器做學問和學技術，都需要無數次的練習。第一個青春是上帝給的；第二個的青春是靠自己努力當眼淚流盡的時候，留下的應該是堅強。人總是珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。誰傷害過你，誰擊潰過你，都不重要。重要的是誰讓你重現笑容。幸運并非沒有恐懼和煩惱；厄運并非沒有安慰與希望。你不要一直不滿人家，你應該一直檢討自己才對。不滿人家，是苦了你自己。最深的孤獨不是長久的一個人，而是心里沒有了任何期望。要銘記在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一個過往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福卻很短暫。一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。做個明媚的女子。不傾國，不傾城，只傾其所有過的生活。生活就是生下來，活下去。人生最美的是過程，最難的是相知，最苦的是等待，最幸福的是真愛，最后悔的是錯過。兩個人在一起能過就好好過！不能過就麻利點分開。當一個人真正覺悟的一刻，他放下追尋外在世界的財富，而開始追尋他內心世界的真正財富。人若軟弱就是自己最大的敵人。日出東海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不轉牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。烏云總會被驅散的，即使它籠罩了整個地球。心態便是黑暗中的那一盞明燈，可以照亮整個世界