七顆鉆石教學目標：欣賞文章生動的描寫和故事情節，增強對文學作品的閱讀興趣。初步了解、學習想像的作用。培養學生的愛心。教具：多媒體教學過程：一、導入新課：師：同學們在小的時候，一定都有一段非常美好的用童話編織起來的時光，你也許每天晚上會聽爸爸媽媽為你講一個小童話，也許每天晚上會枕著童話書入夢，你也許甚至會夢到自己成為了童話里的一員，比如說……現在你已經進入初中，成為一個優秀的中學生了，這時候，有人會自豪地說，我們長大了，我們已經不再過兒童節了；可是也有人會說，哎，我們已經不能再過兒童節了，我們已經不能再幻想穿上水晶鞋去參加熱鬧的舞會……其實，在這個美好的世界上，有很多東西，是可以一直擁有的，不會隨著你的年齡的增加而消散，比如說，我們對生活的熱愛，比如說，我們對運動的執著，也比如說，我們從小就喜歡的童話……師：今天我們大家要一起來欣賞童話，這就是俄國大文學家列夫?托爾斯泰的童話《七顆鉆石》。（顯示板書課題）下面同學們看看有關作者的知識，畫下來，并記住它。（學生自讀，并動手）童話，是兒童文學的一種。這種作品通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。童話最大的特點就是運用豐富的聯想和想像。因此，我們這一節課，希望同學們能夠積極思考，大膽想象。大家說能不能做到？二、整體感知師：簡單地了解了童話，那么，當我們學習一篇童話的時候，我們應該懷著孩童的情感，用孩童的語氣和眼光去欣賞、去品味。下面請同學有感情地朗讀課文，其他同學考慮：文中寫到一個神奇的罐子，它的神奇表現在哪里？用簡單的語言說說水罐發生的變化。（讀完）適當評價。看來著水罐果然很神奇啊，下面請大家貢獻你的智慧：（同學們自主回答）根據回答列出“愛心圖”（略）三，具體研習師：那么，同學們考慮一下，是什么原因或者說是誰，使得罐子裝滿了水呢？（學生自由發揮）參考：神仙、過路人、給她的、上帝……師：其實不管是誰，原因都是一樣的，他們都是因為……（引導學生思考回答）小姑娘的善良而做出這一舉動的，小姑娘出來找水不是為了她自己，而是為了生病的媽媽。可見，歸結到一個字，那就是“愛”，是小姑娘對母親的愛。就這樣，她把一顆愛心投到了罐子里。（投影或板書：把一顆愛心投入罐中）師：在這部分有句話“當她醒來的時候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清亮新鮮的水。”這一句該讀出怎樣的語氣？

（高興、欣喜）學生試讀。師：如此喜悅，當然要想著早點回家，小姑娘由于急匆匆地向家趕，罐子倒在地上，本來得灑得滿地都是，可她的水罐還是滿的。這又是什么原因呢？參考：自己不舍得喝，想給母親送回去。師：噢，是這樣，那她口渴嗎？你想像一下，你能想像她口渴時的樣子？（特別想喝水，嗓子都啞了；嘴裂開了，很痛。甚至想哭都哭不出眼淚了）師：可她沒舍得喝，歸結到一個字——“愛”。與前一個愛同樣都是表達對母親的愛。（投影或板書：把第二顆心投入到罐中）師：下面大家試試自己來說說。（后來，本是木頭制的罐子變成了銀的。這是對小狗這些小動物的愛。）（投影或板書：投入罐中第三顆愛心）師：同學們分析得都不錯。我們再接再厲。（后來銀罐子又變成了金的。這是體現了母親對女兒的愛。）（投影或板書：投入罐中第四顆愛心）師：罐子越來越神奇，愛心越來越多。還能再找到這樣愛心嗎？（小姑娘把母女兩人不舍得喝的水讓給了一個陌生的過路人，于是就出現了七顆鉆石和一股水流。這是因為對陌生人的愛。）（投影或板書：投入第五顆心）師：童話的結尾呢？是不是會像“王子與公主從此過上了幸福的生活”一樣美好呢？（七顆鉆石，升到天空，變成了大熊星座。）師：啊，原來七顆鉆石最后是變成了夜空中的星星啊，現在我們知道了，原來這個童話的題目啊，就是從故事的結尾得出來的，那老師有個小小的疑問，不知道大家能不能幫我解決一下，我覺得整個故事最重要的是那個神奇的水罐，用“神奇的水罐”更合適，你們覺得呢？（延伸到對題目的探討）參考：鉆石會發出光芒，鉆石是永恒的象征。（如果用“愛心的力量”會太直接明了。）師：老師明白了，謝謝大家給我解決了這個問題。這七顆鉆石變成星星就像愛心一樣普照人間。正是小姑娘的一片愛心，拯救了人們，也正是這寬泛的愛心，讓一顆顆愛心集中起來，我們感覺到的，已經不再是簡單的對誰的愛了，而是一種可以普照全人類的愛，我們可以稱它為“博愛”！在這一份愛上正是寄托了作者的希望。托爾斯泰是主張道德自我修養的作家，因而在他的作品中則會透露出對人性美的頌揚。這個短短的童話故事，和托爾斯泰的其他宏篇巨著比起來，可能很渺小，但卻絕不遜色，它寄寓著作者的道德期盼和某種社會理想：無私廣博的愛能帶來意想不到的奇跡，愛心能為世界創造美好的未來。愛心是永恒的，它像星星一樣晶瑩閃爍，普照人間。他所頌揚的人性的善正如恒星，耀眼而永恒。而自我修養完善的道德，更如經歷歲月益發奪目的鉆石，璀璨而彌足珍貴。四、再讀課文，感受情感。五、展開想象的翅膀。我們用想象閱讀美妙的童話，我們也要將想象變成手中的魔法棒，小姑娘的愛，引來了清水，動動你的生花妙筆，描繪一下當水流出來時的情景：（評價、鼓勵）參考：小姑娘可高興了，連忙給她母親提去了一大桶。她母親的病也好了。還有那只小狗也重新站起來了。河流，重新唱起了歡快的進行曲……我覺得可以用課本中的一句話：山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了……（希望大家能在以后把自己的一些想法描繪出來，或許就是一篇可以與《七顆鉆石》相媲美的優美童話。）六、總結歸納師：只要有想像，就會有優美動聽的故事。只要有一顆博愛的心，就會創造童話般美好的世界。親近童話，親近美好，用我們的奇思妙想，用我們的博愛心懷，締造生活的美妙。她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發現語文的眼睛，善于發問的心。讓我們在生活中，去