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七顆鉆石教學(xué)目標(biāo):欣賞文章生動(dòng)的描寫和故事情節(jié),增強(qiáng)對(duì)文學(xué)作品的閱讀興趣。初步了解、學(xué)習(xí)想像的作用。培養(yǎng)學(xué)生的愛心。教具:多媒體教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課:師:同學(xué)們?cè)谛〉臅r(shí)候,一定都有一段非常美好的用童話編織起來的時(shí)光,你也許每天晚上會(huì)聽爸爸媽媽為你講一個(gè)小童話,也許每天晚上會(huì)枕著童話書入夢(mèng),你也許甚至?xí)?mèng)到自己成為了童話里的一員,比如說……現(xiàn)在你已經(jīng)進(jìn)入初中,成為一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生了,這時(shí)候,有人會(huì)自豪地說,我們長(zhǎng)大了,我們已經(jīng)不再過兒童節(jié)了;可是也有人會(huì)說,哎,我們已經(jīng)不能再過兒童節(jié)了,我們已經(jīng)不能再幻想穿上水晶鞋去參加熱鬧的舞會(huì)……其實(shí),在這個(gè)美好的世界上,有很多東西,是可以一直擁有的,不會(huì)隨著你的年齡的增加而消散,比如說,我們對(duì)生活的熱愛,比如說,我們對(duì)運(yùn)動(dòng)的執(zhí)著,也比如說,我們從小就喜歡的童話……師:今天我們大家要一起來欣賞童話,這就是俄國(guó)大文學(xué)家列夫?托爾斯泰的童話《七顆鉆石》。(顯示板書課題)下面同學(xué)們看看有關(guān)作者的知識(shí),畫下來,并記住它。(學(xué)生自讀,并動(dòng)手)童話,是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象,反映生活,對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。童話最大的特點(diǎn)就是運(yùn)用豐富的聯(lián)想和想像。因此,我們這一節(jié)課,希望同學(xué)們能夠積極思考,大膽想象。大家說能不能做到?二、整體感知師:簡(jiǎn)單地了解了童話,那么,當(dāng)我們學(xué)習(xí)一篇童話的時(shí)候,我們應(yīng)該懷著孩童的情感,用孩童的語氣和眼光去欣賞、去品味。下面請(qǐng)同學(xué)有感情地朗讀課文,其他同學(xué)考慮:文中寫到一個(gè)神奇的罐子,它的神奇表現(xiàn)在哪里?用簡(jiǎn)單的語言說說水罐發(fā)生的變化。(讀完)適當(dāng)評(píng)價(jià)??磥碇薰缓苌衿姘?,下面請(qǐng)大家貢獻(xiàn)你的智慧:(同學(xué)們自主回答)根據(jù)回答列出“愛心圖”(略)三,具體研習(xí)師:那么,同學(xué)們考慮一下,是什么原因或者說是誰,使得罐子裝滿了水呢?(學(xué)生自由發(fā)揮)參考:神仙、過路人、給她的、上帝……師:其實(shí)不管是誰,原因都是一樣的,他們都是因?yàn)椤ㄒ龑?dǎo)學(xué)生思考回答)小姑娘的善良而做出這一舉動(dòng)的,小姑娘出來找水不是為了她自己,而是為了生病的媽媽??梢姡瑲w結(jié)到一個(gè)字,那就是“愛”,是小姑娘對(duì)母親的愛。就這樣,她把一顆愛心投到了罐子里。(投影或板書:把一顆愛心投入罐中)師:在這部分有句話“當(dāng)她醒來的時(shí)候,拿起罐子一看,罐子里竟裝滿了清亮新鮮的水?!边@一句該讀出怎樣的語氣?
(高興、欣喜)學(xué)生試讀。師:如此喜悅,當(dāng)然要想著早點(diǎn)回家,小姑娘由于急匆匆地向家趕,罐子倒在地上,本來得灑得滿地都是,可她的水罐還是滿的。這又是什么原因呢?參考:自己不舍得喝,想給母親送回去。師:噢,是這樣,那她口渴嗎?你想像一下,你能想像她口渴時(shí)的樣子?(特別想喝水,嗓子都啞了;嘴裂開了,很痛。甚至想哭都哭不出眼淚了)師:可她沒舍得喝,歸結(jié)到一個(gè)字——“愛”。與前一個(gè)愛同樣都是表達(dá)對(duì)母親的愛。(投影或板書:把第二顆心投入到罐中)師:下面大家試試自己來說說。(后來,本是木頭制的罐子變成了銀的。這是對(duì)小狗這些小動(dòng)物的愛。)(投影或板書:投入罐中第三顆愛心)師:同學(xué)們分析得都不錯(cuò)。我們?cè)俳釉賲?。(后來銀罐子又變成了金的。這是體現(xiàn)了母親對(duì)女兒的愛。)(投影或板書:投入罐中第四顆愛心)師:罐子越來越神奇,愛心越來越多。還能再找到這樣愛心嗎?(小姑娘把母女兩人不舍得喝的水讓給了一個(gè)陌生的過路人,于是就出現(xiàn)了七顆鉆石和一股水流。這是因?yàn)閷?duì)陌生人的愛。)(投影或板書:投入第五顆心)師:童話的結(jié)尾呢?是不是會(huì)像“王子與公主從此過上了幸福的生活”一樣美好呢?(七顆鉆石,升到天空,變成了大熊星座。)師:啊,原來七顆鉆石最后是變成了夜空中的星星啊,現(xiàn)在我們知道了,原來這個(gè)童話的題目啊,就是從故事的結(jié)尾得出來的,那老師有個(gè)小小的疑問,不知道大家能不能幫我解決一下,我覺得整個(gè)故事最重要的是那個(gè)神奇的水罐,用“神奇的水罐”更合適,你們覺得呢?(延伸到對(duì)題目的探討)參考:鉆石會(huì)發(fā)出光芒,鉆石是永恒的象征。(如果用“愛心的力量”會(huì)太直接明了。)師:老師明白了,謝謝大家給我解決了這個(gè)問題。這七顆鉆石變成星星就像愛心一樣普照人間。正是小姑娘的一片愛心,拯救了人們,也正是這寬泛的愛心,讓一顆顆愛心集中起來,我們感覺到的,已經(jīng)不再是簡(jiǎn)單的對(duì)誰的愛了,而是一種可以普照全人類的愛,我們可以稱它為“博愛”!在這一份愛上正是寄托了作者的希望。托爾斯泰是主張道德自我修養(yǎng)的作家,因而在他的作品中則會(huì)透露出對(duì)人性美的頌揚(yáng)。這個(gè)短短的童話故事,和托爾斯泰的其他宏篇巨著比起來,可能很渺小,但卻絕不遜色,它寄寓著作者的道德期盼和某種社會(huì)理想:無私廣博的愛能帶來意想不到的奇跡,愛心能為世界創(chuàng)造美好的未來。愛心是永恒的,它像星星一樣晶瑩閃爍,普照人間。他所頌揚(yáng)的人性的善正如恒星,耀眼而永恒。而自我修養(yǎng)完善的道德,更如經(jīng)歷歲月益發(fā)奪目的鉆石,璀璨而彌足珍貴。四、再讀課文,感受情感。五、展開想象的翅膀。我們用想象閱讀美妙的童話,我們也要將想象變成手中的魔法棒,小姑娘的愛,引來了清水,動(dòng)動(dòng)你的生花妙筆,描繪一下當(dāng)水流出來時(shí)的情景:(評(píng)價(jià)、鼓勵(lì))參考:小姑娘可高興了,連忙給她母親提去了一大桶。她母親的病也好了。還有那只小狗也重新站起來了。河流,重新唱起了歡快的進(jìn)行曲……我覺得可以用課本中的一句話:山朗潤(rùn)起來了,水漲起來了,太陽(yáng)的臉紅起來了……(希望大家能在以后把自己的一些想法描繪出來,或許就是一篇可以與《七顆鉆石》相媲美的優(yōu)美童話。)六、總結(jié)歸納師:只要有想像,就會(huì)有優(yōu)美動(dòng)聽的故事。只要有一顆博愛的心,就會(huì)創(chuàng)造童話般美好的世界。親近童話,親近美好,用我們的奇思妙想,用我們的博愛心懷,締造生活的美妙。她似一縷陽(yáng)光,時(shí)時(shí)燃燒著愛的火焰,處處流淌著情的甘泉。面對(duì)一張張稚氣可愛的臉,自然地還以燦爛的笑容,面對(duì)一顆顆純真無瑕的心靈,真誠(chéng)地給以陽(yáng)光般的溫暖。雖然陽(yáng)光不能灑遍每一個(gè)角落,潤(rùn)澤每一顆成長(zhǎng)中的幼苗,但愛孩子是教師的天職,因?yàn)樗齻兌脹]有愛就沒有教育,賞識(shí)、期待使她們的心中時(shí)刻升騰著愛的靈焰,情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈,播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中,追求著未來的事業(yè),成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文,更不缺少語文,而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛,善于發(fā)問的心。讓我們?cè)谏钪?,?/p>
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