七顆鉆石教學(xué)目標(biāo)：欣賞文章生動(dòng)的描寫和故事情節(jié)，增強(qiáng)對(duì)文學(xué)作品的閱讀興趣。初步了解、學(xué)習(xí)想像的作用。培養(yǎng)學(xué)生的愛心。教具：多媒體教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們?cè)谛〉臅r(shí)候，一定都有一段非常美好的用童話編織起來的時(shí)光，你也許每天晚上會(huì)聽爸爸媽媽為你講一個(gè)小童話，也許每天晚上會(huì)枕著童話書入夢(mèng)，你也許甚至?xí)?mèng)到自己成為了童話里的一員，比如說……現(xiàn)在你已經(jīng)進(jìn)入初中，成為一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生了，這時(shí)候，有人會(huì)自豪地說，我們長(zhǎng)大了，我們已經(jīng)不再過兒童節(jié)了；可是也有人會(huì)說，哎，我們已經(jīng)不能再過兒童節(jié)了，我們已經(jīng)不能再幻想穿上水晶鞋去參加熱鬧的舞會(huì)……其實(shí)，在這個(gè)美好的世界上，有很多東西，是可以一直擁有的，不會(huì)隨著你的年齡的增加而消散，比如說，我們對(duì)生活的熱愛，比如說，我們對(duì)運(yùn)動(dòng)的執(zhí)著，也比如說，我們從小就喜歡的童話……師：今天我們大家要一起來欣賞童話，這就是俄國(guó)大文學(xué)家列夫?托爾斯泰的童話《七顆鉆石》。（顯示板書課題）下面同學(xué)們看看有關(guān)作者的知識(shí)，畫下來，并記住它。（學(xué)生自讀，并動(dòng)手）童話，是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。童話最大的特點(diǎn)就是運(yùn)用豐富的聯(lián)想和想像。因此，我們這一節(jié)課，希望同學(xué)們能夠積極思考，大膽想象。大家說能不能做到？二、整體感知師：簡(jiǎn)單地了解了童話，那么，當(dāng)我們學(xué)習(xí)一篇童話的時(shí)候，我們應(yīng)該懷著孩童的情感，用孩童的語氣和眼光去欣賞、去品味。下面請(qǐng)同學(xué)有感情地朗讀課文，其他同學(xué)考慮：文中寫到一個(gè)神奇的罐子，它的神奇表現(xiàn)在哪里？用簡(jiǎn)單的語言說說水罐發(fā)生的變化。（讀完）適當(dāng)評(píng)價(jià)?？磥碇薰缓苌衿姘?，下面請(qǐng)大家貢獻(xiàn)你的智慧：（同學(xué)們自主回答）根據(jù)回答列出“愛心圖”（略）三，具體研習(xí)師：那么，同學(xué)們考慮一下，是什么原因或者說是誰，使得罐子裝滿了水呢？（學(xué)生自由發(fā)揮）參考：神仙、過路人、給她的、上帝……師：其實(shí)不管是誰，原因都是一樣的，他們都是因?yàn)椤ㄒ龑?dǎo)學(xué)生思考回答）小姑娘的善良而做出這一舉動(dòng)的，小姑娘出來找水不是為了她自己，而是為了生病的媽媽?？梢姡瑲w結(jié)到一個(gè)字，那就是“愛”，是小姑娘對(duì)母親的愛。就這樣，她把一顆愛心投到了罐子里。（投影或板書：把一顆愛心投入罐中）師：在這部分有句話“當(dāng)她醒來的時(shí)候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清亮新鮮的水?！边@一句該讀出怎樣的語氣？

（高興、欣喜）學(xué)生試讀。師：如此喜悅，當(dāng)然要想著早點(diǎn)回家，小姑娘由于急匆匆地向家趕，罐子倒在地上，本來得灑得滿地都是，可她的水罐還是滿的。這又是什么原因呢？參考：自己不舍得喝，想給母親送回去。師：噢，是這樣，那她口渴嗎？你想像一下，你能想像她口渴時(shí)的樣子？（特別想喝水，嗓子都啞了；嘴裂開了，很痛。甚至想哭都哭不出眼淚了）師：可她沒舍得喝，歸結(jié)到一個(gè)字——“愛”。與前一個(gè)愛同樣都是表達(dá)對(duì)母親的愛。（投影或板書：把第二顆心投入到罐中）師：下面大家試試自己來說說。（后來，本是木頭制的罐子變成了銀的。這是對(duì)小狗這些小動(dòng)物的愛。）（投影或板書：投入罐中第三顆愛心）師：同學(xué)們分析得都不錯(cuò)。我們?cè)俳釉賲?。（后來銀罐子又變成了金的。這是體現(xiàn)了母親對(duì)女兒的愛。）（投影或板書：投入罐中第四顆愛心）師：罐子越來越神奇，愛心越來越多。還能再找到這樣愛心嗎？（小姑娘把母女兩人不舍得喝的水讓給了一個(gè)陌生的過路人，于是就出現(xiàn)了七顆鉆石和一股水流。這是因?yàn)閷?duì)陌生人的愛。）（投影或板書：投入第五顆心）師：童話的結(jié)尾呢？是不是會(huì)像“王子與公主從此過上了幸福的生活”一樣美好呢？（七顆鉆石，升到天空，變成了大熊星座。）師：啊，原來七顆鉆石最后是變成了夜空中的星星啊，現(xiàn)在我們知道了，原來這個(gè)童話的題目啊，就是從故事的結(jié)尾得出來的，那老師有個(gè)小小的疑問，不知道大家能不能幫我解決一下，我覺得整個(gè)故事最重要的是那個(gè)神奇的水罐，用“神奇的水罐”更合適，你們覺得呢？（延伸到對(duì)題目的探討）參考：鉆石會(huì)發(fā)出光芒，鉆石是永恒的象征。（如果用“愛心的力量”會(huì)太直接明了。）師：老師明白了，謝謝大家給我解決了這個(gè)問題。這七顆鉆石變成星星就像愛心一樣普照人間。正是小姑娘的一片愛心，拯救了人們，也正是這寬泛的愛心，讓一顆顆愛心集中起來，我們感覺到的，已經(jīng)不再是簡(jiǎn)單的對(duì)誰的愛了，而是一種可以普照全人類的愛，我們可以稱它為“博愛”！在這一份愛上正是寄托了作者的希望。托爾斯泰是主張道德自我修養(yǎng)的作家，因而在他的作品中則會(huì)透露出對(duì)人性美的頌揚(yáng)。這個(gè)短短的童話故事，和托爾斯泰的其他宏篇巨著比起來，可能很渺小，但卻絕不遜色，它寄寓著作者的道德期盼和某種社會(huì)理想：無私廣博的愛能帶來意想不到的奇跡，愛心能為世界創(chuàng)造美好的未來。愛心是永恒的，它像星星一樣晶瑩閃爍，普照人間。他所頌揚(yáng)的人性的善正如恒星，耀眼而永恒。而自我修養(yǎng)完善的道德，更如經(jīng)歷歲月益發(fā)奪目的鉆石，璀璨而彌足珍貴。四、再讀課文，感受情感。五、展開想象的翅膀。我們用想象閱讀美妙的童話，我們也要將想象變成手中的魔法棒，小姑娘的愛，引來了清水，動(dòng)動(dòng)你的生花妙筆，描繪一下當(dāng)水流出來時(shí)的情景：（評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)）參考：小姑娘可高興了，連忙給她母親提去了一大桶。她母親的病也好了。還有那只小狗也重新站起來了。河流，重新唱起了歡快的進(jìn)行曲……我覺得可以用課本中的一句話：山朗潤(rùn)起來了，水漲起來了，太陽(yáng)的臉紅起來了……（希望大家能在以后把自己的一些想法描繪出來，或許就是一篇可以與《七顆鉆石》相媲美的優(yōu)美童話。）六、總結(jié)歸納師：只要有想像，就會(huì)有優(yōu)美動(dòng)聽的故事。只要有一顆博愛的心，就會(huì)創(chuàng)造童話般美好的世界。親近童話，親近美好，用我們的奇思妙想，用我們的博愛心懷，締造生活的美妙。她似一縷陽(yáng)光，時(shí)時(shí)燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對(duì)一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對(duì)一顆顆純真無瑕的心靈，真誠(chéng)地給以陽(yáng)光般的溫暖。雖然陽(yáng)光不能灑遍每一個(gè)角落，潤(rùn)澤每一顆成長(zhǎng)中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹]有愛就沒有教育，賞識(shí)、期待使她們的心中時(shí)刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們?cè)谏钪?，?/p>