第一課責(zé)任與角色同在第一節(jié)一個(gè)15歲的少年，在樓前空地上踢足球，把一家商店的玻璃撞碎了。店主說(shuō)，這塊玻璃是特制的，你得賠。孩子沒(méi)辦法，回家找爸爸，爸爸問(wèn)：“玻璃是你弄碎的嗎？”孩子說(shuō)：“是。”爸爸說(shuō)：“那么你應(yīng)該賠償?！焙⒆泳趩实卣f(shuō)：“我沒(méi)有錢(qián)。”爸爸說(shuō)：“我替你付，但你將來(lái)參加工作以后必須還給我?！边@個(gè)少年應(yīng)該賠錢(qián)給店主嗎？爸爸該為孩子支付賠款嗎？你贊成爸爸的決定嗎？

1、什么是責(zé)任呢？

一、我的角色我的責(zé)任

請(qǐng)你列舉出你認(rèn)為在法律和道德范圍內(nèi)應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事情（填寫(xiě)在課本第5頁(yè)上）體貼孝敬父母不應(yīng)該用粗魯?shù)膽B(tài)度對(duì)待父母承擔(dān)一定的家務(wù)不應(yīng)該對(duì)父母提出過(guò)分的要求上課專心聽(tīng)講不應(yīng)該逃避打掃教室衛(wèi)生幫助遇到困難的同學(xué)不應(yīng)該抄襲作業(yè)自覺(jué)遵守交通規(guī)則不應(yīng)該偷別人的東西在公交車上給老人讓座不應(yīng)該隨地吐痰

責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情，也可以是不應(yīng)該做某些事情。

1、在救災(zāi)的過(guò)程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任,分別承擔(dān)什么了責(zé)任?領(lǐng)導(dǎo)消防員戰(zhàn)士醫(yī)生民政部門(mén)決策指揮救火搶險(xiǎn)，拯救傷員搜救生存者，清理廢墟救死扶傷，搶救傷病者運(yùn)送救援物資義務(wù)捐款

2、他們?yōu)槭裁匆袚?dān)這些責(zé)任呢？

2、責(zé)任的來(lái)源

一、我的角色我的責(zé)任

分配的任務(wù)：由權(quán)威的人賦予某人的責(zé)任。

例如：老師布置的作業(yè)。

職業(yè)的要求：每一份工作都伴隨著相應(yīng)的責(zé)任。

例如：爸爸是一名記者，他要對(duì)新聞保持敏感性

法律規(guī)定：法律賦予人們的責(zé)任。

例如：交通法規(guī)規(guī)定不允許人們闖紅燈。

傳統(tǒng)習(xí)俗：習(xí)俗影響人們的行為方式，賦予人們責(zé)任。

如：出門(mén)在外，經(jīng)常給父母親報(bào)平安。

公民身份：作為國(guó)家的公民，意味著承擔(dān)一定的責(zé)任。

如：不做有損國(guó)格的事

不同的角色，責(zé)任不同，同一責(zé)任可能有不同的來(lái)源

父母親的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女。這個(gè)責(zé)任來(lái)自___________________________________。

學(xué)生的主要責(zé)任是認(rèn)真學(xué)習(xí)。這個(gè)責(zé)任來(lái)自__________________________________________________。分析說(shuō)明：法律規(guī)定、道德原則、傳統(tǒng)習(xí)俗法律規(guī)定、分配的任務(wù)、公民身份

警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)。這個(gè)責(zé)任來(lái)自___________________________________________________。

醫(yī)生的主要責(zé)任是治病救人。這個(gè)責(zé)任來(lái)自________________________________分析說(shuō)明：法律規(guī)定、職業(yè)要求、道德原則法律規(guī)定、分配的任務(wù)、職業(yè)要求、上級(jí)的任命責(zé)任與角色同在。在社會(huì)的舞臺(tái)上，每個(gè)人是不是只扮演著一個(gè)角色呢？隨著所處環(huán)境和場(chǎng)所的變化，我們會(huì)不斷地變換自己的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。爸爸媽媽表弟老師我我的角色，我的責(zé)任！說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō)，自己最想放棄和最珍惜的角色是什么，為什么？（第七頁(yè)）二、誰(shuí)在對(duì)我負(fù)責(zé)

誰(shuí)應(yīng)該對(duì)這件事負(fù)責(zé)任？對(duì)于小含的困惑，你能給她一些提醒嗎？這一事件的根源在于小含自己忘記了帶作業(yè)本。人需要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，為自己的行為承擔(dān)責(zé)任。如果已經(jīng)出現(xiàn)了不負(fù)責(zé)任的行為，就應(yīng)該勇于承擔(dān)該行為的后果，而非推卸、逃避責(zé)任。糾正過(guò)失，也是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程，就是不斷承擔(dān)新責(zé)任的過(guò)程。在你當(dāng)前的生活中：

有哪些責(zé)任本該由你承擔(dān)，卻由其他人替你承擔(dān)了？

如果我們不承擔(dān)這些責(zé)任，會(huì)有什么后果？一屋不掃，何以掃天下！只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。1、自己對(duì)自己負(fù)責(zé)2、他人對(duì)我負(fù)責(zé)任

當(dāng)你在為別人、為社會(huì)承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，很多人也在為你的成長(zhǎng)和生活承擔(dān)著責(zé)任。

在生活中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在受惠于他人對(duì)我們負(fù)有的責(zé)任，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看。不承擔(dān)責(zé)任，會(huì)有什么后果呢？討論：（一）臨時(shí)有事（二）誠(chéng)信檔案

（三）想唱就唱，不想唱就……（四）“我不同意！”提示：上述事例可能導(dǎo)致的后果可從對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)等角度進(jìn)行分析。不承擔(dān)責(zé)任總會(huì)造成一定的后果。

就個(gè)人來(lái)說(shuō)，會(huì)失去朋友、失去個(gè)人發(fā)展的機(jī)會(huì)，失去他人對(duì)你的尊重和信任，使自己的名譽(yù)受損，甚至還會(huì)受到法律的制裁，道德的譴責(zé)。

對(duì)他人來(lái)說(shuō)，會(huì)使他人的財(cái)產(chǎn)受損，浪費(fèi)他人的時(shí)間，甚至傷害他人的感情。

從整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，會(huì)導(dǎo)致效率降低，人與人之間缺乏必要的信任，增加社會(huì)成本，敗壞社會(huì)風(fēng)氣，影響社會(huì)的進(jìn)步。不承擔(dān)責(zé)任的后果：3、我對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人對(duì)我負(fù)責(zé)我對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人也對(duì)我負(fù)責(zé)；我對(duì)自己負(fù)責(zé)，說(shuō)到底，也就是對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。只有每個(gè)人具有責(zé)任感，才能共同建設(shè)和諧美好的社會(huì)，共享美好的幸福生活！我們都生活在社會(huì)中，任何人脫離了社會(huì)就不可能生存和發(fā)展，更不可能成就任何事業(yè)。社會(huì)是一個(gè)整體，人們?cè)谏鐣?huì)生活中都扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。我對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人也對(duì)我負(fù)責(zé)；我對(duì)自己負(fù)責(zé)，說(shuō)到底，也就是對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。我們每個(gè)人都應(yīng)該具有責(zé)任感。結(jié)束語(yǔ)

練習(xí)：（單選）小王從職校畢業(yè)后，自籌資金開(kāi)了一家小飯店，他不僅手藝和服務(wù)態(tài)度好，而且堅(jiān)持照章納稅，從不宰殺受保護(hù)的野生動(dòng)物，被評(píng)為當(dāng)?shù)亍笆胤ń?jīng)營(yíng)戶”根據(jù)材料回答1～2題

1．對(duì)責(zé)任正確認(rèn)識(shí)是①責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情。②法律規(guī)定的責(zé)任是應(yīng)盡的的義務(wù)。③責(zé)任是一個(gè)人不應(yīng)當(dāng)做的事情。④責(zé)任也是一項(xiàng)權(quán)利。

A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④C

2．小王承擔(dān)以下的責(zé)任：①開(kāi)小飯店 ②服務(wù)態(tài)度好 ③依法納稅 ④愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物 ⑤獲得榮譽(yù)A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.②③⑤B

3．以下哪些是對(duì)你的生活有直接影響，由他人承擔(dān)的責(zé)任①課堂上教師教書(shū)育人②環(huán)衛(wèi)工人清掃街道③警察維護(hù)治安④父母精心撫育我們成長(zhǎng)。

A.①② B.②③④ C.①②④ D.①②③④D

4．以下行為屬于對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的有：①抄襲作業(yè)。②同學(xué)相互打鬧。③借錢(qián)不還。④打架斗毆。⑤公共汽車上不讓座

A.①②③ B.①③④C.③④⑤ D.①②⑤B

5．班上要進(jìn)行班委改選，老師提倡大家自愿參加競(jìng)選，這對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是寶貴人生經(jīng)驗(yàn)。小軍也想試試，你支持他的理由是A.成為班干部能提高學(xué)習(xí)成績(jī)B.成為班干部能提升自己的各種能力，也使自己得到鍛煉C.成為班干部能管同學(xué)，比其他同學(xué)體面D.成為班干部能受老師表?yè)P(yáng)，家長(zhǎng)贊許。B

C

7.認(rèn)真看右邊的圖畫(huà)，可以得出的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是A.承擔(dān)責(zé)任伴隨獲得回報(bào)的權(quán)利B.承擔(dān)責(zé)任可獲得社會(huì)尊重C.承擔(dān)責(zé)任能獲得客觀公正的評(píng)價(jià)D.承擔(dān)責(zé)任必然可獲得經(jīng)濟(jì)利益

D

8．在生活中，有些是該做的事，但并不是我們自愿選擇的