2022年中考第二次模擬考試（山東濟(jì)南卷）

語文?參考答案

1.c

2.C

3.A

4.D

5.C

6.A

7.

【小題1】D

【小題2】B

【小題3】C

【解析】

8.

【小題I）A

【小題2】馬仍然像從前一樣溫順善良，原來是這匹馬希望跟隨（原來的）主人。

【小題3】因?yàn)檐娙穗m然識(shí)馬，但他沒有摸清馬的脾氣、習(xí)性，不能用正確的方法駕馭。

9.

【小題1]B

【小題2】“瘦”字用字傳神：瘦野薄田，狹促如刀，瘦瘠之至。瘦字，乃尋常字眼，但在此運(yùn)用十分貼切,

顯得自然而工穩(wěn)，能傳達(dá)出詩人面對(duì)瘦田的第一感覺，具有很強(qiáng)的感染力。從情感寄寓來看：瘦字，包含

地僻、田瘦等多重意義，寄寓了詩人對(duì)山民的憐憫、關(guān)切，以及詩人被貶蠻荒的失意，極好地豐富了全詩

的情感內(nèi)涵。

10.星河欲轉(zhuǎn)千帆舞胡天八月即飛雪黑云壓城城欲摧吟鞭東指即天涯不知其旨也不知

其善也長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海先天下之憂而憂后天下之樂而樂

11.（1）祥子（或駱駝祥子）擁有一輛自己的洋車

（2）尼德?蘭鯊魚

12.

【小題I】c

【小題2］時(shí)間順序。先介紹春節(jié)和元宵的食俗，接著介紹夏天端午節(jié)、秋天中秋節(jié)和重陽節(jié)的食俗，最后

介紹冬天除夕的食俗。

【小題3】①“相傳”表信息的來源，準(zhǔn)確地說明了“吃湯圓始于春秋時(shí)期'’的說法沒有得到證實(shí)，體現(xiàn)了說明

文語言的準(zhǔn)確性；始于春秋時(shí)期”的說法，沒有得到證實(shí)。②“萬萬”表程度，強(qiáng)調(diào)了在元宵節(jié)吃湯圓的

重要性。

13.【小題1】老黨頂著烈日去種植沙棘老黨回憶昨天與兒子的爭執(zhí)父子相遇，兒子告知真相。

【小題2】對(duì)國家有著強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感對(duì)兒子的贊賞、疼愛。

【小題3】運(yùn)用環(huán)境（或：景物）描寫，描寫了老黨一家?guī)状藙趧?dòng)成果的豐碩，烘托了人物愛國、無私、

奉獻(xiàn)、堅(jiān)韌、勤勞、頑強(qiáng)的精神風(fēng)貌。

【小題4】王繼才、王仕花夫婦最有可能前去。文中老黨一家?guī)状嗽呞?，守護(hù)邊疆，種植沙棘，征服

沙漠，造福人民，這種舍小家為大家的精神與王繼才、王仕花夫婦為了海防安全，無私奉獻(xiàn)，苦守孤島的

行為所體現(xiàn)的精神是一致的，所以他們夫婦倆最有可能前去。

14.范文:

這盞燈，照亮我的人生路

有一盞燈，它繚繞墨香，迷倒萬千學(xué)子；有一盞燈，它博古通今，匯成歷史長河；有一盞燈，它居功

至偉，引領(lǐng)時(shí)代文明，照亮人生的道路。這盞燈，就是詩書。

“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。''在書中，主角演繹著各自的故事，用親身實(shí)例教會(huì)我們?nèi)松恼?/p>

理。

豁達(dá)之燈

“采菊東筒下，悠然見南山。”是這位陶淵明老先生的歸園生活。腹有詩書才高八斗，對(duì)朝堂的明爭暗斗

不屑一顧。歸隱田園，種豆南山，即使貧困纏身，也不為五斗米折腰，自顧自的過著悠閑愜意的生活。讀

詩書，我明白了你的傲骨、樂觀和豁達(dá)。

壯志之燈

曹操揮師南下，欲一統(tǒng)四方。周瑜、諸葛亮強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，借東風(fēng)火燒曹營，大敗曹軍。此戰(zhàn)，周瑜以少

勝多，以弱贏強(qiáng)，金戈鐵馬，鐵角連營的震撼場(chǎng)面讓多少好男兒心馳神往？“烈火張?zhí)煺赵坪?，周瑜于此?/p>

曹公?！绷已姘言坪猛t，戰(zhàn)馬嘶鳴，號(hào)角回蕩。讀詩書，我體會(huì)到了英雄們熱血沸騰，馳騁沙場(chǎng)的豪

情壯志。

赤子之燈

“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。''正值抗戰(zhàn)，69歲高齡的你，為國雪恥的壯志至老不衰。奈何空

懷壯志，不被任用。風(fēng)雨飄搖，即使在夢(mèng)中，也幻想著能夠披甲上陣，為國捐軀。雨還是下得很大，你的

孤獨(dú)，你的熱血，你的壯志情懷，伴著雨聲回響在天地之間。讀詩書，我感受到了你的忠誠、熱血，為國

捐軀的英雄氣概。

一盞明燈——詩書，照亮了我人生的道路。是它，讓我學(xué)會(huì)了樂觀豁達(dá)，即使生活不如意，也要微笑

面對(duì)；讓我明白要心懷凌云壯志，即使荊棘叢生，也要勇往直前；讓我懂得要有一顆赤子之心，即使前路

茫茫，也要為祖國的美好明天砥礪前行。

讀書可以修身養(yǎng)性，陶冶情操，壯志抒懷。這盞燈，照亮了我的人生路。

【解析】

【詳解】

這是一則命題作文。

1.審題與立意。結(jié)合題干可以看出，“這盞燈”是一個(gè)比喻的說法，并不是實(shí)指生活中的發(fā)亮發(fā)光的燈，“它

是父母的關(guān)懷與注目，是師長的陪伴與教誨，是好友的鼓勵(lì)與扶持，是一個(gè)眼神，一句話語，一處風(fēng)景……”,

因此它可以是情愛之燈，如父愛、友情；可以是人物之燈，如牛頓、孫中山；還可以是品質(zhì)之燈，如堅(jiān)強(qiáng)、

信義、善良；還可以是事物之燈，如文學(xué)經(jīng)典、貝多芬樂曲；更可以是心理之燈，如夢(mèng)想、希望、信仰等。

“照亮我的人生路''表明"燈''可以既能夠趕走黑暗，驅(qū)散寒冷，給“我”指明前進(jìn)方向，又能夠照亮“我”的人生

路途，能夠讓"我'’迷途知返，讓靈魂迷失的人找到回家的路。因此“燈”象征著溫暖、溫馨、光明、希望、積

極進(jìn)取等向上的力量。

2.選材與構(gòu)思。最好寫成記敘文或散文?？汕擅顦?gòu)思，選取合適的寫作角度，如以放學(xué)女孩的身份，感受一

直在路邊做生意的大爺為自己亮燈，照亮了我的回家路，也在我心里播下了善良仁愛的種子；也可以寫家

庭成員或朋友之間解開心結(jié)，打開心燈，促使人生成長的故事；還可以寫在自然景物中通過螞蟻經(jīng)受風(fēng)雨，

感悟自己遭遇挫折，從螞蟻身上汲取力量，促進(jìn)成長的故事。注意所選事物或人物要