第第頁幼兒園語言文字規范化工作規章制度范文（精選10篇）幼兒園語言文字規范化工作規章制度1語言文字工作關系到國家的統一、民族的團結、社會的提高和國際的交往。為貫徹落實《國家通用語言文字法》，實現我校語言文字的規范化、標準化、制度化，更好的普及文化教育，進展科學技術、提高工作效率，以此加強社會主義物質禮貌和精神禮貌建設，依法治校、依法執教。結合學校實際情景，特訂立本制度。一、學校以一般話為學校語言，老師以一般話為教學語言，同學以一般話為交流語言，公共活動以一般話為交際語言。二、說一般話，寫規范字，用禮貌語，做禮貌人是學校語言文字工作的宗旨。三、成立學校語言文字領導機構，各部門搭配學校整體工作，構成推普工作網絡。實行職責分工，職責明確。辦公室負責教職工語言文字工作，教研組負責老師和同學日常用語使用一般話，寫規范字，學校少先大隊輔導員負責語言文字工作的活動和宣揚，后勤負責學校環境、室內外各種標牌規范使用漢字和語言文字工作宣揚牌的設置。四、普及一般話和用字規范化是素養教育的緊要方面，是學校教育教學工作的緊要資料。學校語言文字工作組與教研組、各班級實行目標管理，依據上級有關規定和學校實在情景，把老師一般話水平和推普工作納入老師考核、獎懲、聘任、競爭上崗等各環節，把對同學一般話的訓練、測試等納入班級管理考核之中。五、老師要進取參加一般話培訓和測試，不絕提高自身規范用語水平，使我校全體在崗老師一般話達標率100%，并把語言文字規范的要求納入到老師業務考核和教學基本功本領考核中，考核結果作為聘用，晉級和評優、外出考察的條件之一、學校不得錄用沒有取得一般話資格證書的老師。在職老師，必需全員參加一般話培訓與考核，漸漸提高一般話水平。六、學校名稱牌、標志牌、指示牌一律使用規范漢字，手書繁體標牌必需配放規范字副牌。七、老師書寫漢字必需使用規范漢字，除書法作品外，一律不得使用繁體字、生造簡化字、異體字。老師寫宣揚欄，在黑板上寫字等，必需用規范字，不得草率、連筆。八、充分發揮語言教學活動在普及一般話，用字規范化中的主渠道作用。語言教學要重視提高同學語言文字規范意識和語言文字應用本領。切實更改重學問，輕本領，培育良好的聽說習慣和語言習慣，美妙引導同學對語言文字的喜好，開展豐富多彩的活動，如講故事、閱讀、朗誦、硬筆書法、毛筆字等活動，不定期的檢查同學的語言文字水平。對做的好的老師及同學予以適當嘉獎。九、加大語言文字規范化宣揚力度，做好科學討論工作，要在老師中開展形式多樣，富有實效的語言文字規范化宣揚教育活動，并面對社會做好宣揚，對于做的好的個人和班級作為評比優秀個人和優秀團體的依據之一、幼兒園語言文字規范化工作規章制度2一、實行一般話等級證書制度，堅持持證上崗制度。將一般話列入老師基本功達標和任職資格的緊要內容，按規定凡未取得一般話等級證書的視為不合格老師，不得晉上升級專業技術職務，不得聘用為老師職務。二、實行目標責任制。幼兒園語言文字工作領導小組與各班級組、各班級實行目標管理，依據上級有關規定和幼兒園的實在情況，把老師一般話水平和“推普”工作納入老師考核、獎懲、等各環節，把對幼兒一般話的訓練納入班級管理考核之中。全部老師必需重視加強對幼兒語言文字規范意識和本領培育，確定實施重點，提出明確要求。三、加強領導，明確職責，分工協作。幼兒園成立語言文字工作領導小組、語言工作文字監督引導小組和推普工作小組，設立語言文字工作專管員，形成“語言文字”工作網絡。幼兒園年度工作計劃和總結中有語言文字工作內容。四、營造一般話氛圍。把一般話作為學校語言，老師職業語言、宣揚語言和交際語言。幼兒園語言文字規范化工作規章制度3為全面推動我校使用語言文字的標準化、規范化，依據《國家通用語言文字法》，《老師法》和《教育法》，結合我校語言文字工作的實際情形，特訂立如下制度：一、學校全面推廣國家通用的一般話（以《漢語拼音方案》為準），推行規范漢字（以《漢字簡化方案》為準）。二、語言文字工作領導小組是學校的常設機構，負責對學校語言文字工作進行規劃引導和管理監督。三、學校全部專任老師務必持一般話等級證書上崗，在職老師一般話水平務必到達二級乙等及以上水平，從事語文學科教學的老師務必到達二級甲等及以上水平。四、學校刊物，櫥窗、墻報、校訓、班訓、標語牌匾、學校網、校內通知、公布欄等務必使用規范漢字。五、學校公文、老師教案、講義、課件、板書、試卷、批語、評語等務必用規范漢字，同學作業務必用規范漢字。六、一般話是學校語言、教學語言。老師在課堂教學、同學在課上回答問題都務必用一般話進行；播音室的廣播務必用一般話播報。七、為加強語言文字規范化、標準化教育和語言文字基本功訓練，學校開設閱讀課、寫字課，對同學進行一般話和規范字訓練。八、學校全部會議發言一律用一般話，領導應帶頭堅持說一般話，凡與同學交談無論何時何地一律用一般話；用心開展語言文字規范化競賽，如一般話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等，提高師生對語言文字的重視程度。九、加強語言文字規范化、標準化教育和語言文字基本功訓練。建立老師使用規范語言文字評比制度，將一般話合格作為老師錄用、業務考核、評優、評職、晉級的緊要依據。十、加強語言文字工作檔案管理，做到標準化、制度化、規范化。十一、細心組織每年的“推普周”活動，搞好語言文字規范化的宣揚。十二、不定期舉辦若干語言文字規范化師生學問競賽、專題講座，加強廣闊師生員工的語言文字規范化意識幼兒園語言文字規范化工作規章制度4為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》的內容和精神，大力推廣和規范使用國家通用文字,自發維護祖國語言的純潔和健康，推動學校語言文化建設，加強師生的素養修養。結合我園實際情況，訂立綿陽市涪城區教工幼兒園語言文字用語用字規范化管理制度。一、推廣一般話工作制度（一）成立語言文字規范化工作領導小組，由園長任組長，由教學副園長分管并實在組織落實，各班級組配備一名推普員，加強推普工作的監督。（二）全園老師必需認真學習和把握語言學問，積極推廣一般話自發使用“四用語”（課堂用語、會議用語、宣揚廣播用語、學校交際用語。）（三）全園定期加強和開展對全體教職工進行語言文字方面的培訓和督查。（四）每學期有計劃的布置各種形式的推普活動，在園內形成一個講一般話的良好風氣。二、語言制度（一）酷愛祖國語言文字。（二）說標準一般話，不夾帶方言，不變化語音、語調。（三）幼兒在園內說一般話，區角活動，戶外活動交流時使用一般話。（四）提倡幼兒在學校以外的地方如：家里、社會自動使用一般話。（五）文件書寫規范，削減錯別字。（不使用簡化字、繁體字）（六）工作筆記中使用規范字。（七）園報及宣揚刊物中使用規范字。（不使用簡化字、繁體字）三、語言文字工作獎懲制度（一）老師要積極參加一般話培訓和測試，不絕提高自身規范用語水平，使我園全體在崗老師一般話達通過率100%，并把語言文字規范的要求納入到老師業務考核和教學基本功本領考核中,考核結果作為聘用,晉級和評優的條件之一、（二）加大語言文字規范化宣揚力度，做好科學討論工作，老師在集教活動、區角活動及戶外活動中開展形式多樣，富有實效的語言文字規范化宣揚教育活動，并面對社會做好宣揚，特別要細心組織并開展好每年一度的推普宣揚周活動，對于做的好的個人和班級作為評比優秀個人和優秀集體的依據之一、（三）加強幼兒園用語、用字規范化工作的檢查，并將這項工作納入教育質量評價體系中。（四）全園教職工要自發遵守規定，在教學活動、開會、與家長交談時做到100%使用一般話。（五）老師教學用字（備課教案）做到100%使用規范字。（六）幼兒園不定期舉辦多種形式的老師一般話比賽活動，對成績優秀者予以確定嘉獎。四、幼兒園用語要求（一）師生在幼兒園內自發使用一般話，會在同伴之間、師生之間、使用文明禮用語，禁止說粗話、高聲喧嘩，使一般話成為園內用語。（二）堅持一般話教學，課堂上老師講課、同學回答問題使用一般話，對外電話聯絡堅持使用一般話。（三）園內領導、老師、同學在集會上必需使用一般話。（四）教研活動中加強基本功訓練，堅持使用一般。五、幼兒園用字要求（一）園名、標語、名稱牌、標志牌、頒發的獎狀等各種標牌用字符合要求。（二）宣揚欄、宣揚材料、指示牌不能使用繁體字、異體字、二簡字、錯別字，用字規范。（三）幼兒園舉辦的各種會議和文體活動的會標、標語、請柬等用字，必需達到規范要求。（四）公文、園刊、教案、用字規范。幼兒園語言文字規范化工作規章制度5為了貫徹落實《國家通用語言文字法》和廣西壯族自治區實施《國家通用語言文字法》方法,進一步推動我園“語言文字規范化”工作,依據《河池市語言文字規范化示范校評估標準》,我園特訂立語言文字規范化規章制度：一、學校成立了語言文字工作領導小組,管理全園的語言文字工作。領導小組定期召開工作會議,討論語言文字規范化工作,學校工作計劃和總結中有語言文字規范化工作的內容。宜州市幼兒園語言文字規范化規章制度為了貫徹落實《國家通用語言文字法》和廣西壯族自治區實施《國家通用語言文字法》方法，進一步推動我園“語言文字規范化”工作，依據《河池市語言文字規范化示范校評估標準》，我園特訂立語言文字規范化規章制度：一、學校成立了語言文字工作領導小組，管理全園的語言文字工作。領導小組定期召開工作會議，討論語言文字規范化工作，學校工作計劃和總結中有語言文字規范化工作的內容。二、認真組織全校師生學習、貫徹、落實《國家通用語言文字法》和《廣西壯族自治區實施國家通用語言文字法方法》。三、學校在開展精神文明創建活動中，必需將推廣一般話、書寫規范字作為檢查內容之一，主管領導認真檢查落實。四、結合連續教育，加強對老師一般話培訓，老師必需符合規定一般話測試達標標準，學校審核一般話測試水平，每位老師必需具備相應等級的一般話等級證書等。有計劃地進行老師、幼兒的一般話培訓和測試與提高工作，老師一般話水平達二乙以上，非教學人員一般話水平達三甲以上。五、老師之間的交流使用一般話，老師與幼兒之間交流使用一般話，學校內幼兒與幼兒之間交流都使用一般話。六、老師教學使用規范漢字，教案、板書及批改作業、書寫評語用字要規范化。七、幼兒能正確識別、書寫常用漢字，幼兒評語、家園聯系手冊等用字要規范，并書寫工整，規范，美觀。八、在教育教學、宣揚、會議及其他集體活動中必需使用一般話，學校的墻報、板報、告示及學校一切文字檔案材料都使用規范漢字。九、把開展語言文字規范化工作同老師的業務考核、晉級、評優、等工作結合起來。校語言文字規范化工作小組每學期將以各種形式進行定期、不定期為了貫徹落實《國家通用語言文字法》和廣西壯族自治區實施《國家通用語言文字法》方法,進一步推動我園“語言文字規范化”工作,依據《河池市語言文字規范化示范校評估標準》,我園特訂立語言文字規范化規章制度：一、學校成立了語言文字工作領導小組,管理全園的語言文字工作。領導小組定期召開工作會議,討論語言文字規范化工作,學校工作計劃和總結中有語言文字規范化工作的內容。檢查和抽查，檢查結果納入到個人的崗位責任制中。十、全體老師要積極參加校語言文字工作小組組織的各種一般話競賽、講座活動，各班必需組織幼兒參加每學期開展的“推普宣揚周”活動，形式多樣，內容豐富。推廣一般話,寫好規范字是樹立學校良好形象，提高師生素養的一項緊要工作，全體師生要認真學習，嚴格貫徹執行以上規章制度，使學校用字規范化，制度化。總之，學校各部門相互搭配，共同組織好推普活動，學校將把推普周活動與語言文字規范化示范校創建工作結合起來，與創建文明單位結合起來，與提高師生素養結合起來，實行有效措施，達到國家規定的規范和要求。幼兒園語言文字規范化工作規章制度6第一章引導思想依據《中華人民共和國國家通用語言文字法》,為貫徹落實教育部、國家語言文字工作委員會《關于進一步加強學校一般話和用字規范化工作的通知》和太倉市教育局、語委辦相關通知精神,結合我園實在情況,積極穩妥、循序漸進地推動我園語言文字規范化工作,加大語言文字工作的宣揚力度,進一步抓好一般話的推廣活動,切實提高全校師生的語言文字規范意識和語言文字應用本領,使語言文字工作與學校文化、精神文明建設、師生文化素養教育和幼兒園的各項教育工作結合起來,更好地為幼兒園的教育事業服務,特訂立本制度.第二章組織與網絡一、成立幼兒園語言文字工作領導小組領導小組由園長任組長,業務園長和后勤園長為副組長,由全園教職工為組員構成.該領導小組全面負責語言文字規范化工作.二、健全幼兒園語言文字工作網絡幼兒園語言文字工作在園長領導下,由語言文字工作專管人員布置協調.第三章管理及職責為確保幼兒園語言文字工作的正常開展,各相關人員應履行的職責:一、語言文字工作領導小組職責⒈貫徹落實《國家語言文字法》,執行國家語言文字工作方針及各種規范標準,負責幼兒園的整體工作,管理幼兒園通用語言文字的應用.⒉訂立幼兒園語言文字工作中長期規劃、年度計劃、推普周活動計劃.⒊訂立各級目標,實行分級目標責任制,建立幼兒園推廣一般話,規范用字檢查制度,督導、檢查各班級組語言文字的應用情況,做好學校用字規范化工作.⒋引導推廣一般話工作以及組織老師參加一般話培訓、測試工作.⒌布置幼兒園“推普”宣揚環境,創設推普宣揚氛圍,開展推普周宣揚活動.⒍強化學校用語,把一般話作為教學、工作、交流和交際用語.⒎做好幼兒園年度語言文字工作總結、推普周活動總結、表揚工作.⒏做好幼兒園網站語言文字的欄目.二、語言文字工作專管人員職責⒈宣揚貫徹落實《中華人民共和國通用語言文字法》,提高師生員工語言文字規范化的國家意識、法律意識、現代意識.⒉切實實行形成長效管理機制,對班級加強語言文字工作的管理.⒊對推普工作和用字規范的班級、個人進行推舉稱贊.⒋督促一般話尚未達標的老師積極自培,爭取早日達標.⒌認真組織積極開展“全國推廣一般話周”活動.⒍積極完成幼兒園語言文字工作領導小組布置的各項工作.⒎做好各項檔案資料整理工作.三、各班級組長職責⒈落實學校語言文字工作領導小組的布置任務.⒉認真組織積極開展“全國推廣一般話周”活動.⒊組織好年段和班級語言文字工作的各項活動.⒋監督執行學校文明語言的實施.⒌組織布置年段、班級的各項一般話比賽活動.⒍適時向上級反映班級語言文字工作中的問題.⒎嚴格要求本身,以身作則.第四章基本內容一、常規管理⒈將語言文字工作列入幼兒園常規管理工作中,分管領導每學期至少召開2次會議.⒉將語言文字工作納入幼兒園精神文明創建活動內容,營造語言文字規范化氛圍,主管領導認真檢查落實.⒊幼兒園設警示標語牌、永久性標語牌,在學校走廊等張貼有關于講一般話的宣揚標語,時時提示老師、幼兒、家長養成加強說一般話的意識,使學校內形成人人都說一般話,都使用規范漢字的氛圍.⒋對幼兒園內全部公示牌、上墻的制度、方法及所發文件、所寫文字材料負責監督審查,對不規范用字現象要立刻矯正、整改.⒌幼兒園名牌、樓名牌、室名牌、幼兒園轉發的各級各類公文、文件文頭和園刊、公章、印鑒、圖章、自編自印的各類印刷品等幾個方面的用字必需規范化、標準化.二、教學管理⒈老師在課堂教學和日常教育中應使用一般話,在家庭聯系冊、科研論文、案例、教案等中寫規范漢字,每學期對老師教案、論文、科研材料等進行一次抽樣檢查.⒉在聽課、評課等教研活動中將用語用字規范作為考核指標之一.⒊加強對各類教材、教輔讀物、教案、等用語用詞的規范審核把關.⒋把一般話口語課作為拓展型課程,納入教學計劃,固定任課老師,使用統一教材,側重提高幼兒口語表達本領.三、師資管理⒈將一般話合格作為錄用老師的條件、新老師上崗的條件、老師連續教育的內容.⒉把語言文字應用本領作為對老師業務考核的一項緊要內容.⒊將一般話和規范漢字使用本領納入老師業務學習、職后培訓、教學基本功訓練的基本內容.四、幼兒的管理⒈幼兒在學校內講一般話.⒉幼兒中開展多層次的講故事、朗誦等活動.五、德育教育⒈老師和幼兒中開展多層次的一般話演講、朗誦、講故事及規范字學問競賽.每年9月開展“推普宣揚周”活動,力求形式多樣,內容豐富.⒉幼兒園網站每學期宣揚語言文字規范化的內容2次以上,每學期舉辦2次以上的語言文字活動,積極宣揚《國家通用語言文字法》和有關文件精神.⒊開展形式多樣的推普活動,開展普及一般話專題宣揚活動,提高師生語言文字水平.開展綜合性社會實踐活動,參加社會語言文字工作,促進語言文字規范化.六、語言文字規范化工作課題化老師應積極開展的課題討論工作,積極探究學校語言文字的工作途徑和方法.第五章獎懲制度一、老師要積極參加一般話培訓和測試,不絕提高自身規范用語水平,語言文字規范的要求納入到老師業務考核和教學基本功本領考核中,考核結果作為聘用、晉級和評優的條件之一.二、幼兒園撥出確定的活動經費,用于對本校師生開展各類常規活動競賽的嘉獎.三、在語言文字規范化活動中,對于做得好的個人和班級作為評比優秀個人和優秀集體的依據之一.四、在語言文字規范化活動中工作不力,不規范用語、用字的個人,一經查實,將予以通報批判,取消當年度的評先、評優資格,并罰獎金每次5元.五、本規定由藝術幼兒園語言文字工作領導小組解釋.幼兒園語言文字規范化工作規章制度7為落實實施《國家通用語言文字法》，以《中華人民共和國國家通用語言文字法》為引導，以優化學校語言文字的學校環境、加強學校文化建設、提高師生素養為目標，訂立本規章制度。一、組織管理1.把語言文字工作列入學校議事日程。學校有領導分管，有專職工作人員，工作計劃和總結中有語言文字工作內容。2.制度健全，認真檢查落實。有語言文字規范化規章制度，保證語言文字工作的活動經費，語言文字規范化列入教學檢查，并有改進措施。3.語言文字工作與教育教學工作結合。將語言文字規范化工作納入教育教學要求，在進行教育督導、檢查評估時，把語言文字規范化工作作為其中一項內容。4.語言文字工作與教職工業務考核工作結合。老師在考核、評優、聘任、晉升時，語言文字規范化必需符合上級教育行政部門的相關要求。二、用語規范1.積極參加一般話培訓，一般話水平漸漸提高。全體師生要積極參加各種形式的一般話培訓，老師一般話水公正級均達到二甲。2.把一般話作為教學語言和工作語言。在園內，全部人之間的交流都必需使用一般話，使一般話成為我園的學校語言。3.校外堅持說一般話。每位師生在校外要堅持說一般話，并積極參加校外的一般話實踐活動，為提高全民的一般話水平出一份力。三、用字規范1.把握漢字規范標準，使用規范字。全體教職工在撰寫教案、教育隨筆、論文等任何時候、任何場合都必需使用規范字。2.學校環境用字規范。銘牌、標志牌用字規范，電子屏幕、電化教學用字、學校網、板報、宣揚欄等必需使用規范字。3.學校公文、校報（刊）、公章等用字規范。公章、公文等必需使用規范字。四、宣揚及特色1.營造良好的語言文字宣揚環境。有常常性的語言文字規范化宣揚陣地，如學校廣播、櫥窗、電子屏等，學校內有永久性、醒目的語言文字宣揚標語。2.開展“推普”宣揚活動。活動有計劃、總結，積極開展各項語言文字規范化宣揚活動。3.開展語言領域教研活動。組織老師參加“啄木鳥”等規范用字活動等。幼兒園語言文字規范化工作規章制度8一、為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，規范學校語言文字，總結并提高我校語言文字工作水平和語言文字應用的規范水平，進一步推動語言文字工作制度化、規范化建設，特訂立本制度。二、學校是教育教學的單位，使用規范的語言文字是學校以及每一個老師的法定義務和職業要求，是全面推動素養教育，樹立學校整體文明形象的緊要標志。要明確校內應當書寫規范字、使用一般話，明確提倡每個同學家庭以及我們能影響到的社會環境。書寫規范字、使用一般話交流也是我們學校和每一個老師的責任。三、使用一般話，把一般話作為學校的教學語言和學校語言，指的是除了外語教學以外，工作、教學語言為一般話，不得使用方言或者其它不規范的語言進行。使用規范字，指的是學校、老師在板書和批改用字及其它教學活動中，一律使用國家規定的規范字，不得顯現繁體字、異體字、二簡字和錯別字。四、學校將“普及一般話和語言文字規范化工作”納入學校培育目標，納入學校管理范疇，納入師生基本功訓練，反映在學校工作計劃和遠期規劃中，滲透到德智體美和社會實踐等各項教育教學活動中，并切實地組織活動，不絕推動這項工作沿著科學、規范、有序的軌道進展。五、學校設立語言文字規范化工作領導小組，由校長親自擔負組長，教學副校長實在組織落實，建立和明確“學校教務處（德育處）班級老師同學監督”五級管理網絡機制，層層把關落實，確保責任到人。六、學校校內設立永久性宣揚標語牌。語言文字規范化工作領導小組組織氣力，通過紅領巾廣播臺、標語牌、宣揚櫥窗、黑板報等宣揚手段不絕推動良好的語言文字規范化工作氛圍的形成。學校充分認得和重視語言文字規范化工作必需“長此以往、循環往復”的特點，重視和策劃落實語言文字規范化工作的周期宣揚。國旗下講話中，每學期布置語言文字規范化工作的內容。七、學校要求并積極支持教職工參加一般話培訓測試工作，老師要人人達到必達標準，并做到板書、批改作業、書寫評語等用字符合要求。堅持將一般話水平達標與教育教學中使用一般話和規范漢字情況列入業務考核、職務評聘、評優評先的條件，實現老師及各類管理人員持一般話等級證書上崗的制度。幼兒園語言文字規范化工作規章制度9一、老師教學用語用字規范。1．老師備課時書寫用字要求:全部備課筆記，教學案例等用字貼合要求不得書寫繁體字、異體字、二簡字或錯別字。2．老師上課教學用語，必需使用比較標準的一般話。3．老師與家上進行交談時，必需使用比較標準的一般話。4．老師批改作業書寫評語用字要求批改作業書寫評語用字貼合要求。5．老師在課堂教學和日常教育中要使用一般話，在幼兒用書、家園聯系冊等中寫規范字。6．老師有語言文字規范意識和應用本領。二、幼兒園將一般話和規范漢字使用本領作為老師業務考核、評優評先等的基本資料和條件之一、三、幼兒園將一般話和規范漢字使用本領作為老師業務學習、職后培訓、教學基本功訓練的基本資料。四、依照國家標準要求，實行老師持一般話等級證書上崗。五、幼兒園將一般話的應用本領作為對幼兒的管理要求。六、全體師幼在任何場合要自發講一般話、寫規范字。七、每學年在幼兒園內組織語言文字規范化專題宣揚教育活動，并滲透到德育和社會實踐活動中。八、充分發揮語言課的主渠道作用，加強對幼兒一般話應用本領的培育。九、日常各科教學有機滲透語言文字規范化教育和一般話教育。十、師幼積極參加語言文字各類評優、競賽活動。十一、認真組織全校師生學習、貫徹、落實《國家通用語言文字法》和《2023年教育部中小學語言文字工作引導標準》等文件精神。十二、將一般話合格作為錄用老師、新老師上崗條件。把語言文字應用本領作為對老師業務考核的一項緊要資料。將一般話和規范漢字使用本領納入老師業務學習、老師培訓、教學基本功訓練的基本資料。十三、把開展語言文字規范化工作同全體老師及領導班子成員的業務考核、晉級、評優