第第頁一年級語文冊教學計劃5篇一班級語文冊教學計劃篇1一、班級情況分析本班同學50人，其中男生26人，女生24人。同學年齡小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能自動問好。有部分同學有說一般話的意識，能用簡短的一般話與老師和同學做簡單的交流。個別同學不懂得執筆方法，需要老師不絕矯正、督促。同學對學習漢字有著肯定的愛好，樂于參與到學習活動中來。但是面對較大的識字量，同學識字的返生效較高。因此對這些同學，應當更多地關注如何用生動有趣味、形式多樣的方法提高同學的識字本領，使其體驗成功學習所獲得的樂趣。二、本冊教材分析本冊教材包含“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫忙同學了解學校生活，了解學習常規。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認得70個常用字。而后是識字（一），10篇課文，識字（二），又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的次序編排，每個單元的課文在內容上有肯定的聯系。每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文學問，進展語文本領。此外，全冊設6個口語交際話題，布置在每個單元后面，使同學在創設的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排實行認寫分開，多認少寫。教材的編寫以課程標準為依據，體現了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。三、教學目的、要求（一）、政治思想方面培育同學酷愛大自然、愛惜環境、酷愛祖國大好河山的思想感情，培育同學關愛他人、尊老愛幼的思想品質，對同學進行良好的啟蒙教育。（二）、基礎學問方面1、漢語拼音①、學會漢語拼音，能讀準23個聲母，24個韻母，4個聲調和16個整體認讀音節，能正確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。②、能借助漢語拼音識字、正音、學說一般話。2、識字與寫字①、喜愛學習漢字，有自動識字的愿望。②、認得常用漢字400個，會寫其中的100個。③、把握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規定寫字。字寫得正確、端莊、乾凈。④、初步養成正確的寫字姿態和良好的寫字習慣。3、閱讀①、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。②、學習用一般話正確、流利地朗讀課文。③、學習借助讀物中的圖畫閱讀。④、對于讀物中感性趣的內容，樂于與他人交流。4、口語交際①、學會說一般話，逐漸養成說一般話的習慣。②、能認真聽別人講話，努力了解講話的重要內容。③、能與別人交談，態度自然大方、有禮貌。④、有表達的自信念。積極參與口語交際，踴躍發表本身的看法。四、教學措施1、幫忙同學了解學校常規，幫忙同學養成良好的學習習慣。2、吃透新教材，深入了解同學，制造性地使用新教材。3、充分利用多媒體，利用教材美妙的情境圖，創設輕松愉悅的學習情境，激發同學的學習愛好。4、加強語文和兒童生活的聯系；引導同學留意生活，在生活中學語文。5、設立學習小組，讓同學自主合作地開展學習，培育合作探究精神。6、認真批改每課作業，適時作好反愧小結。7、敬重同學的個體差異，適時導優輔差。五、教學進度布置:周次教學內容教時第1周入學教育2課時第2周1、aoe2課時2、iuv3課時3、bpmf3課時機動課1課時第3周4、dtni3課時復習一3課時5、gkh3課時第4周6、jqx3課時7、zcs3課時8、zhchshr3課時第5周復習二9、aieiui10、aoouiu11、ieueer2課時3課時2課時2課時第6周復習三12、aneninunun13、angengingong機動課2課時3課時3課時1課時第7周復習四拼音總復習拼音部分測試并講評3課時3課時3課時第8周1、一去二三里2、口耳目3、在家里4、操場上2課時3課時3課時2課時第9周語文園地一有趣味的游戲單元復習單元測試及講評2課時1課時2課時3課時第10周期中考試復習期中考試第11周1、畫2、四季3、小小竹排畫中游4、哪座房子最美麗2課時2課時3課時2課時第12周5、爺爺和小樹語文園地二我們的畫單元復習測試及講評2課時2課時1課時3課時第13周6、靜夜思7、小小的船8、陽光9、影子10、比尾巴2課時2課時2課時2課時2課時第14周語文園地三這樣做不好單元復習及檢測講評1、比一比2課時1課時3課時2課時第15周2、自選商場3、菜園里4、日月明5、語文園地四6、我會拼圖2課時2課時2課時2課時1課時第16周單元復習及檢測講評11、我多想去看看12、雨點兒3課時3課時2課時第17周13、平平搭積木14、本身去吧、15、一次比一次有進步語文園地五該怎么辦單元復習2課時2課時2課時2課時1課時1課時第18周16、小松鼠找花生17、雪地里的小畫家18、借生日3課時2課時3課時第19周19、雪孩子20、小熊住山洞語文園地六小兔運南瓜3課時3課時2課時1課時第20周期終復習9課時第21周期終考試一班級語文冊教學計劃篇2一、課標要求1．在語文學習過程中，培育愛國主義感情、社會主義道德品質，逐漸形成積極的人生態度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。2．認得中華文化的豐厚博大，汲取民族文化智慧。掛念當代文化生活，敬重多樣文化，吸取人類優秀文化的營養。3．培植酷愛祖國語言文字的情感，養成語文學習的自信念和良好習慣，把握最基本的語文學習方法。4．在進展語言本領的同時，進展思維本領，激發想像力和制造潛能。逐漸養成實事求是，崇尚真知的科學態度，初步把握科學的思想方法。5．能自動進行探究性學習，在實踐中學習、運用語文。6．學會漢語拼音。能說一般話。認得3500個左右常用漢字。能正確工整地書寫漢字，并有肯定的速度。7．具有獨立閱讀的本領，重視情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，進展個性，豐富本身的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應在400萬字以上。8．能實在明確、文從字順地表述本身的意思。能依據日常生活需要，運用常見的表達方式寫作。9．具有日常口語交際的基本本領，在各種交際活動中，學會傾聽，表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，進展合作精神。10．學會使用常用的語文工具書。初步具備搜集和處理信息的本領。二、學情分析經過第一學期的學習，我對班級同學有了深入的了解。我班絕大多數孩子能較自動地去學習，把握了肯定的識字方法，養成了比較好的學習習慣，但也有一部分同學學習態度不夠端正，學習意識、學習習慣比較差，不僅本身成績不夠夢想，還常常頑皮搗蛋，嚴重影響了班級紀律、班級成績。新學期需要進一步加大管理教育力度，開展各種學習互助、小組評比活動，希望能達到教化改善的目的，提高其學習成績，并敦促其養成良好的學習習慣以及生活習慣。從去年的檢測成績上看，我班成績不是很夢想，同學中沒有滿分，這是值得我深思的問題。我班同學對所學過的漢字基本做到會認，每生能寫漢字100字——150字之間，少數能寫200字左右。漢語拼音鞏固的較好，音序清楚，這為本冊的音序查字典法奠定了基礎。寫字姿態有待于老師進一步鞏固，需再加強寫字習慣的督促、培育。同學的閱讀愛好深厚，閱讀習慣良好。三、教材分析1．本冊教材依據課程標準的精神，體現以下思想：(1)全面精準地體現語文課程標準的教學目標，致力于構建開放的富有活力的教材體系，重視開發同學的制造潛能和培育同學的創新精神。(2)遵從語文學習的特點和規律，引導同學在大量實際的聽說讀寫的語文實踐中學習語文、運用語文，提倡自主、合作、探究的學習方式，全面提高同學的語文素養，培育同學的創新精神和實際本領。(3)體現新的理念，課文不僅成為老師的教本，而且成為同學的學本，使教材有利于讓同學自主、合作、探究地學習，促進同學的全面進展，為他們的終身學習、生活和工作方面奠定了基礎。2．教材內容分析本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容，共設8個專題。分為：多彩的春天、家庭生活、保護環境、歡樂的夏天、動腦筋想方法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質、有趣味的自然科學等8組。教材富有兒童情趣，時代氣息撲面而來。每單元由導語、一課“識字”、45篇課文和一個“語文園地”構成，聯系緊密，蘊含教育價值。如第一組，在美妙簡短的導語之后，以成語或四字短語編寫了識字內容。“春回大地、萬物復蘇、柳綠花紅、鴛歌燕舞、冰雪溶化、泉水丁冬、百花齊放、百鳥爭鳴”，8個反映春天景色的詞語，構成了一幅意境美妙的畫卷。同學既認了字，又激起了酷愛春天的情感。4篇課文，有春天的景，有春天的人，有春天的事，有兒童愛好的故事，有瑯瑯上口的古詩。同學找春天，畫春天，在“語文園地”中唱春天，在“口語交際”中講春天。教材布置的幾幅精致圖畫，可幫忙一班級小伙伴更好地賞識春天的美景。全單元體現了識字寫字、閱讀、口語交際和語文實踐的整合，把語文學問、本領、方法、情感態度價值觀融為一體。四、教學目標與要求(一)漢語拼音1、能借助漢語拼音識字、正音、學說一般話。2、能按次序嫻熟背誦漢語拼音字母表，認得并初步把握大寫字母。3、初步學會用音序查字法查字典。(二)識字與寫1、喜愛學習漢字?有自動識字的愿望。2、認得常用漢字550個，會寫其中的250個字。3、把握漢字的基本筆畫，能按次序規定寫字。字寫得正確、端正、乾凈。4、初步養成正確的寫字姿態和良好的寫字習慣。5、引導同學發覺漢字的構字規律，初步把握識字方法。激勵同學利用生字和熟字的聯系，采納“加一加”，“減一減”，“換一換”，“改一改”等方法識記生字，培育獨立識字的本領。(三)閱讀1、讓同學喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。激勵同學多閱讀，擴大閱讀量。2、能用一般話正確，流利地朗讀課文，背誦課文。3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。4、對讀物中感愛好的內容，樂于與他人交流。5、理解課文內容，在語文學習過程中，培育良好的道德品質，幫忙同學逐漸形成積極的人生態度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。(四)口語交際1、學說一般話，逐漸養成說一般話的習慣。2、能認真聽別人說話，努力了解講話的重要內容。3、能與別人交談，態度自然大方，有禮貌。4、有表達的自信念。積極參加口語交際，踴躍發表本身的看法。(五)綜合性學習1、對四周事物有奇怪心，能就感愛好的內容提出問題，結合課內外閱讀，共同討論。2、結合語文學習，察看大自然，用口頭或圖文等方式表達本身的察看所得。3、熱心參與學校、社區活動。結合活動，用口頭或圖文等方式表達本身的見聞和想法。五、教學重點難點如何鞏固認得的550字，會寫的250字。引導同學在自主、合作、探究中學會學習，學會用標準的一般話說話、朗讀，養成良好的識字、閱讀習慣，能聯系生活實際進行語文實踐，在生活中學語文、用語文。如何正確的閱讀。能正確、流利、有感情地誦讀、背誦課文，潛移默化地使同學受到文學熏陶，培育愛美情趣，引導同學在實踐中自動取得學問，形成本領。六、測試與方法、提高教學質量語文課程評價是為了考察同學達到學習目標的程度，更是為了檢驗和改進同學的學習和老師的教學，改善課程設計，完成教學過程，從而有效促進同學的進展。以課程目標為標準，使同學成為評價的主體，并注重加強同學的自我評價。1、評價方式(1)形成性評價和結合性評價相結合，側重形成性評價，重視在學習中同學的積極性、自動性、整個學習過程中的實在體現。(2)定性評價和定量評價相結合。2、評價內容(1)識字：能認清字形，讀準字音，大約了解漢字意思，并能聯系語言環境識字。(2)寫字：能做到姿態正確，書寫正確、規范、乾凈。(3)閱讀：能做到借助音節流利朗讀，了解文章大致意思，能積累語言、豐富學問。(4)口語交際：做到樂于交流，大膽、口齒清晰、聲音宏亮、說話規范連貫，做到專注傾聽、敬重理解對方，學會文明交際。七、時間布置識字8課812課時課文34課7285課時語文園地8課1016課時選讀課文5課58課時一班級語文冊教學計劃篇3一、教材分析全冊教材由“培育良好的學習習慣（一）”“漢語拼音”“識字”和“課文”四個部分構成。為了便利識字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。1、“培育良好的學習習慣（一）”共兩部分，重要通過圖畫讓初入學的兒童把握正確的讀書、寫字的姿態，注重用眼衛生并在實踐中養成“姿態不對不讀書”、“姿態不對不動筆”的良好習慣，另外就是使同學從小學會珍惜學習用品。2、漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫忙識字、閱讀、學習一般話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節，在四線格上寫得正確、工整。3、識字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使同學情景圖集中識字，而且還能幫忙同學認得事物，激發同學學習的愛好。4、課文，共布置14篇課文，分6組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習、筆順圖、描紅六部分構成。14篇課文中隨課文教學識字305個，寫字168個，課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內容新、插圖美、作業準的新點。5、本冊每組課文之后布置一個單元練習，共6個。練習以綜合性為主，重要由字詞句練習、學寫鉛筆字、綜合性學習、讀讀背背、口語交際等板塊構成。字詞句練習方面，將漢語拼音、識字寫字及詞語句式等內容，通過綜合設練，既能幫忙同學鞏固所學學問，又能促使其語文本領的進展，還能讓同學學得生動有趣味，激發他們酷愛祖國語文的情感。二、班級概況：本班共有同學45人，男生25人，女生20人。經過初步的察看，多數同學對語文學科表現出肯定的學習愛好，對接受新學問的本領較強，上課積極動腦并內并舉手發言。本班同學年齡小，學習心理不夠穩定，上課好動，隨便說話，注意力不集中，有時還會睡覺、吃東西，聽不懂老師的要求。好多同學寫字、握筆、讀書姿態不端正，沒有良好的學習習慣，上課能認真聽講，但不喜愛舉手，沒有自我表現的欲望。針對同學存在的問題，本學期要側重幫忙同學端正學習態度，培育良好的學習習慣，加強對同學學習目的性教育，訓練同學的口頭表達本領和同學聽力，抓好同學的寫字、朗誦、背誦等基本功，使之各方面都得到提高和進展。在平常的學習中，努力培育同學的創新意識，在活動中培育同學動手操作及實踐本領。三、教學要求：1、學習習慣：（1）把握正確的讀書姿態、養成良好的讀書習慣。（2）把握正確的寫字姿態和握筆方法，養成良好的書寫習慣，珍惜學習用品的習慣。2、漢語拼音：（1）認對、讀準聲母、韻母。（2）能精準地拼讀音節。（3）能說出聲調符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。（4）認得四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節。3、識字寫字：（1）培育寫字愛好和良好寫字習慣，精準認讀305個生字。（2）說出基本筆畫的名稱。（3）能按筆順在四字格里書寫、默寫168個生字，做到書寫正確、規范，姿態端正、卷面乾凈。學會依照田字格里的范字寫字。4、口語交際：（1）能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。（2）能依照圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事件。（3）能用一般話進行口語交際，聲音清晰，態度大方。5、閱讀：（1）能聯系課程文和生活實際理解常用詞和句子的意思。（2）認得句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣，能正確讀出長句子中的停連、輕重。（3）朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對話。（4）正確地復述課文、語句連貫。（5）能正確、流利地朗讀課文。能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。四、教學重點、難點：培育良好的學習習慣的重點是把握正確的讀寫姿態和珍惜學習用品，目的是要求同學注重用眼衛生，珍惜學習用品，養成良好習慣，促進身心健康進展。漢語拼音的重點：讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，精準拼讀和正確書寫音節課文的重點：識字、寫字、朗讀、背誦。五、教學措施：1、端正教學思想，改進教學方法，正確把握新教材的特點，捉住教學的重點、難點，緊扣教學目的進行教學，切忌穿鞋走路。2、在培育習慣、方法，要把培育正確的寫字姿態作為重點，嚴格訓練，做到統一要求，規范練習，語文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長幫助搭配練，檢查評比促進練，持之以恒長期練。文3、教學漢語拼音時，為了幫忙同學記憶把握它們的音與形，可采納“情境圖”與“語境歌”來激發同學的愛好。教學音節時，還可采納卡片認讀，達到練讀拼音詞、句的目的和訓練同學見形知音的本領。同時要結合識字，不要讓同學有枯燥之感。4、課文教學以朗讀和背誦為重點。多讀精講，引導同學把課文正確、讀連貫。識字教學在語言環境中把字的音、形、義結合起來，聯系生活實際識字。注意引導同學通過察看圖畫和實物，把識字和認得事物有機地結合起來。5、閱讀教學中要結合同學的年齡特點和認得水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當頭，多讀、精講、注重朗讀背誦的引導，注重同學對語字的認得和積累。6、注重范讀、范寫、范背，充分發揮老師的示范作用，并結合范讀、范說進行聽力訓練，結合范寫，進行察看訓練，全面提高同學的素養。一班級語文冊教學計劃篇4一、教材分析本冊教材以話題組織單元學習內容，以整合的方式組織教材內容。八個單元八個專題，分為八組：多彩的春天、勤學好問、正確認得本身、漂亮而奇妙的大自然、家的故事、發覺、誠實與善良、神奇的世界、。八個專題貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育價值，把學問、本領、方法、情感融為一體。教學總目標（聽說讀寫本領的布置）：（一）識字與寫字喜愛學習漢字，有自動識字的愿望。認得494個常用字，其中會寫224個在本課認得的或以前已經認得且在本課重現的字。認得的字，只要求認得，在課文中認得，搬個地方還認得；知道在新認的字中顯現的新偏旁。要求會寫的字，讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環境中的意思，能口頭或書面組詞，漸漸在口頭或書面運用。能按筆順規定用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。養成正確的寫字姿態和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、乾凈。初步認得大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。能用音序法查字典，學習獨立識字。（二）閱讀喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。學習用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。能借助讀物中的圖畫閱讀淺顯的童話、語言、故事，憧憬美好的情境，關系自然和生命，對感愛好的人物和事件有本身的感受和想法，并樂于與人交流。誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩，打開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的美妙。認得課文中顯現的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。注重語言的積累。課內要求背的、肯定要背下來。激勵同學自發地更多地積累詞、句、段。（三）寫話對寫話有愛好，激勵同學嘗試運用在閱讀和生活中學到的詞句寫話，從中感受到寫話的樂趣，能簡單寫本身想說的話。（四）口語交際學講一般話，逐漸養成用一般話的習慣。能認真同別人講話，努力了解講話的重要內容。聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節。能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師提問和同學的回答。能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。能較完整地敘述小故事，能依照要求用幾句話連貫的話敘述本身感愛好的見聞。與別人交談，態度自然大方，有禮貌。有表達的自信念。積極參與討論，對感愛好的話題發表本身的看法。（五）綜合性學習對四周事物有奇怪心，能就感愛好的內容提出問題，結合課內外閱讀，共同討論。結合語文學習，察看大自然，用口頭或圖文等方式表達本身的察看所得。熱心參與學校、社區活動。結合活動，用口頭或圖文等方式表達本身的見聞和想法。二、學情分析三、各單元教學目標第一單元：1、學會生字和會認生字，認得新部首。2、正確、流利地朗讀課文，背誦指定的課文、古詩及本身喜愛的部分課文。3、通過課文的學習，了解一年四季中大自然及人們生活所發生的變動，感受陽光、春雨、春風給大地帶來的變動，感受春天的歡樂，激發同學酷愛春天，酷愛大自然的情感，并懂得要自發愛惜花草樹木、愛惜大自然。4、引導同學學會察看，大膽想像，培育同學認真傾聽、擅長表達、從容應對的本領，激發同學交際的愛好，培育交際的本領。第二單元：1、學會生字和會認生字，認得多音字，認得新部首。2、初步了解會意字的特點，感受我國悠久的歷史文化，激發同學學習漢字的愛好，培育同學識字寫字的本領。3、有感情地朗讀課文，背誦古詩和指定的部分課文。4、通過本組課文的學習，培育同學認真學習、刻苦用功的精神品質，懂得只有剛強的毅力和勤動腦才能取得成功的道理。5、提高同學口語交際的本領，培育同學良好的文明習慣和友愛精神。第三單元：1、學會生字和會認生字，認得多音字，認得新部首。2、初步感知形聲字的特點，引導同學自主識字，探究識字方法，發覺漢字規律，激發同學識字的愛好和求知的欲望。3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文和古詩。4、通過本組課文的學習，使同學明白做事要有恒心，培育同學英勇面對困難和挫折的意識；幫忙同學逐漸樹立自信念，讓同學懂得要擅長發覺本身的優點，正視本身的不足。5、通過口語交際的訓練形式使同學樂意從本身力所能及的小事做起，學會掛念體諒長輩。第四單元：1、學會生字和會認生字，認得多音字，認得新部首。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文和古詩。3、通過課文的學習，使同學感受到自然界的奇妙、有趣味，激發同學酷愛大自然，探究大自然的情感。4、引導同學將語文課上學到的識字方法運用到生活中，拓展同學識字的空間，讓同學感受到學語文真有用。5、積累詞語，開始學習用恰當的關聯詞語神色達意；了解風的形成和作用，培育同學用辯證的眼光看待大自然中的萬事萬物。第五單元：1、學會生字和會認生字，認得多音字，認得新部首。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文和古詩。3、通過課文的學習，使同學感受親情，體會親人的愛，學會付出本身的愛，知道家庭的暖和需要大家共同營造。4、學習用音序查字法查字典。5、通過“探究與發覺”，拓展同學的思維，培育同學的想像力，激發同學表達的欲望。第六單元：1、學會生字和會認生字，認得多音字，認得新部首。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦古詩和本身喜愛的部分。3、通過課文的學習，培育同學察看自然、了解自然的意識；培育同學對科學童話的愛好，對科學探究的愛好。4、體會形聲字的特點，培育同學自主識字和寫字的本領，感受漢字的魅力。5、通過“探究與發覺”，培育同學的動手操作本領和察看本領，培育其自動探究與發覺的意識。6、在口語交際的過程中，激發同學的想像力，培育同學的創新意識和良好的表達習慣。第七單元：1、學會生字和會認生字，認得多音字，認得新部首。2、正確流利有感情地朗讀課文。朗讀、背誦古詩。3、通過課文的學習，懂得不能說謊話，要做誠實的孩子，明白做人要守信用的道理，感受相互掛念，相互幫忙的美好情感，并學會保護本身。4、引導同學區分形近字和同音字，積累多種形式的疊詞，初步感受比方句表達形象生動的特點。5、在引導同學通過讀句子結合上下文理解成語的同時，培育探究與發覺的意識。6、通過讓同學看圖寫話，培育同學察看、想像力和書面表達本領。第八單元：1、學會生字和會認生字，認得多音字，認得新部首。2、正確、流利，有感情地朗讀課文。朗讀、背誦古詩。3、通過課文的學習，激發同學察看自然的愛好，積極地去發覺自然界中的神奇景象，培育同學對科學探究的愛好。4、進一步了解會意字的構字，培育同學初步的獨立識字的本領，豐富語言的積累，在運用語言的過程中，初步感受語言的樂趣。四、各單元教學重難點第一單元：1、把握要求學會和會認的字。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文、古詩。3、理解課文內容，了解四季的特點，感受春天的美好。4、引導同學多角度察看，激發同學的想像力，培育同學表達、傾聽、與他人交流溝通的本領。第二單元：1、把握要求學會和會認的字。2、了解會意字的特點，把握肯定的識字技巧。3、結合課文內容對同學進行認真學習、刻苦用功的品德教育。4、在創設的故事情境中，培育和提高同學的口語交際本領。第三單元：1、把握要求學會和會認的字。2、感知形聲字的特點，激勵同學自主識字，把握肯定的識字技巧。3、通過課文的學習，培育同學面對困難和挫折的意識，樹立自信念。4、連續培育和提高同學口語交際的本領。第四單元：1、把握要求學會和會認的字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文和古詩。3、理解課文內容，感受自然界的奇妙、有趣味，酷愛大自然，探究大自然。4、運用識字方法，在生活中識字，學習用辯證的眼光看待大自然中的萬事萬物。第五單元：1、把握要求學會和會認的字。2、正確、流利有感情地朗讀課文。背誦指定的課文和古詩。3、通過學習課文，使同學感受親情，體會家庭的暖和。4、通過察看、學習，讓同學了解到當碰到知其音而不知其形、其義的漢字時應選擇音序查字法。第六單元：1、把握要求學會和會認的字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦古詩和本身喜愛的部分。3、培育同學察看自然、了解自然、探究科學的愛好。4、培育同學的動手本領和察看本領，培育同學的創新意識和良好的表達習慣。第七單元：1、把握要求學會和會認的字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。朗讀、背誦古詩。3、通過本組課文的學習，對同學進行誠實、善良的教育。4、培育同學的察看力、想像力和書面表達本領。第八單元：1、把握要求學會和會認的字