3.1激素與內分泌系統（教學設計）-2023-2024學年高二上學期生物人教版（2019）選擇性必修1授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：3.1激素與內分泌系統

2.教學年級和班級：2023-2024學年高二上學期生物

3.授課時間：2023年10月10日

4.教學時數：1課時

二、教學目標

1.知識與技能：學生能夠描述激素的種類和作用，理解內分泌系統的工作原理。

2.過程與方法：學生通過觀察和實驗，培養觀察、分析和解決問題的能力。

3.情感態度與價值觀：學生認識到激素對人體的調節作用，提高對生物科學的興趣和認識。

三、教學內容

1.激素的種類和作用

2.內分泌系統的工作原理

四、教學過程

1.導入：通過介紹激素在人體中的重要性，引發學生的興趣和關注。

2.講解：詳細講解激素的種類和作用，通過PPT展示和講解，幫助學生理解和記憶。

3.實驗：安排學生進行觀察和實驗，讓學生親身體驗激素的作用和內分泌系統的工作原理。

4.討論：組織學生進行小組討論，讓學生分享自己的觀察和實驗結果，培養學生的交流和合作能力。

5.總結：對本節課的內容進行總結，強調激素的種類和作用，以及內分泌系統的工作原理。

五、教學評價

1.學生能夠描述激素的種類和作用，理解內分泌系統的工作原理。

2.學生通過觀察和實驗，培養觀察、分析和解決問題的能力。

3.學生能夠積極參與討論，分享自己的觀察和實驗結果，培養學生的交流和合作能力。

六、教學資源

1.PPT課件

2.實驗材料：激素樣品和實驗工具

七、教學策略

1.采用直觀演示法，通過PPT課件展示激素的種類和作用。

2.采用實驗教學法，讓學生通過觀察和實驗，親身體驗激素的作用和內分泌系統的工作原理。

3.采用小組合作學習法，讓學生在小組中進行討論和交流，培養學生的合作能力。核心素養目標1.學生能夠通過學習激素與內分泌系統，培養對生物學概念的認知和理解能力。

2.學生能夠運用觀察和實驗的方法，提高對生物學現象的觀察、分析和解決問題的能力。

3.學生能夠通過小組合作學習，培養與他人交流和合作的能力，提高團隊協作意識。

4.學生能夠通過對激素與內分泌系統的學習，增強對生物科學的興趣和認識，提高對生命現象的理解和認識。教學難點與重點三、教學難點與重點

1.教學重點

-激素的種類和作用：學生需要能夠識別和描述不同類型的激素，以及它們在身體中的作用。

-內分泌系統的結構和功能：學生需要理解內分泌腺的結構和它們如何通過激素調節身體機能。

-激素作用的機制：學生需要理解激素如何通過細胞受體發揮作用，以及信號傳導過程。

2.教學難點

-激素作用的復雜性：學生可能會發現激素如何精確調節身體機能的機制復雜難懂。

-內分泌系統的相互關聯：學生可能會難以理解不同內分泌腺之間如何相互作用，以及這種相互作用如何影響整體健康。

-激素與疾病的關系：學生可能會對激素失調如何導致疾病感到困惑，特別是在沒有詳細學習疾病機制的情況下。教學方法與手段1.教學方法

-直觀演示法：通過展示激素樣品的圖片和模型，幫助學生形象地理解激素的種類和結構。

-問題驅動法：通過提出與激素和內分泌系統相關的問題，激發學生的思考和探究欲望。

-小組合作學習法：將學生分成小組，進行討論和實驗，培養學生的團隊合作能力和解決問題的能力。

2.教學手段

-多媒體教學：利用PPT課件展示激素的作用機制和內分泌系統的結構，通過動畫和圖表幫助學生理解和記憶。

-實驗教學：通過設計實驗讓學生觀察激素對生物體的影響，培養學生的觀察能力和實驗操作技能。

-在線資源：提供相關的在線視頻和文章，幫助學生更深入地了解激素與內分泌系統的研究和應用。

-討論板：建立在線討論板，鼓勵學生提問和分享自己的觀點，促進學生之間的交流和互動。

-互動游戲：設計相關的互動游戲，讓學生在游戲中學習激素的作用和內分泌系統的功能，提高學生的學習興趣和參與度。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發學生對激素與內分泌系統的興趣和關注。

過程：通過展示激素在人體中的重要作用的案例，如荷爾蒙影響情緒和行為，引發學生的思考和討論，引出本節課的主題。

2.激素的種類和作用（10分鐘）

目標：學生能夠描述不同類型的激素及其在身體中的作用。

過程：通過PPT課件展示不同類型的激素（如生長激素、胰島素、腎上腺素等），講解它們的化學結構和作用機制，并通過實例說明它們在人體中的作用。

3.內分泌系統的結構和功能（20分鐘）

目標：學生能夠理解內分泌腺的結構和它們如何通過激素調節身體機能。

過程：通過展示內分泌腺的結構圖，講解不同內分泌腺的位置、大小和功能，并通過實例說明它們如何通過激素調節身體機能，如胰島素的分泌調節血糖水平。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：學生能夠通過小組合作學習，加深對激素與內分泌系統的理解。

過程：將學生分成小組，分配任務，讓學生通過觀察和討論，探索激素與內分泌系統的關系，并分享他們的發現和理解。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：學生能夠通過展示和點評，提高對激素與內分泌系統的認識。

過程：邀請學生上臺展示他們的研究成果，其他學生進行點評和討論，教師進行點評和總結。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：學生能夠總結本節課的重點內容，加深對激素與內分泌系統的理解。

過程：通過提問和討論，引導學生回顧本節課的重點內容，如激素的種類和作用、內分泌系統的結構和功能等，并強調它們在人體中的重要性。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《人體的秘密：激素與內分泌系統》一書，詳細介紹了激素與內分泌系統的相關知識，適合進一步深入學習。

-《內分泌學雜志》中的相關文章，提供了最新的研究進展和案例分析，有助于學生了解激素與內分泌系統的前沿知識。

-《生物科學》雜志中的相關文章，介紹了激素與內分泌系統在生物科學中的重要性和應用，有助于學生了解其在實際生活中的應用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-讓學生通過網絡資源，如學術網站、在線課程等，進一步了解激素與內分泌系統的研究和應用，培養學生的自主學習能力。

-鼓勵學生進行實驗探究，如設計實驗來觀察激素對生物體的影響，培養學生的實驗操作能力和創新思維。

-組織學生參加相關的學術活動和競賽，如生物科學競賽、科學俱樂部等，提高學生的學術興趣和能力。教學反思與改進在教學激素與內分泌系統這節課之后，我認為有一些方面需要進行反思和改進。首先，我發現學生在理解激素作用的機制和內分泌系統的相互關聯方面存在一定的困難。因此，我計劃在未來的教學中更加注重這些內容的講解，通過更多的實例和圖解來幫助學生理解和記憶。

其次，我注意到學生在實驗環節中表現出了積極參與的態度，但部分學生對實驗操作的準確性和規范性還有待提高。為了提高實驗教學的效果，我計劃加強對學生的實驗指導，確保每個學生都能掌握實驗操作的基本技能。

此外，我在課堂討論中發現一些學生對于激素與內分泌系統的研究和應用缺乏興趣。為了激發學生的學習興趣，我計劃在未來的教學中引入更多與實際生活相關的案例，如激素失調導致的疾病和治療方法等，以提高學生的學習動機。

最后，我在課堂小結中發現一些學生對于本節課的重點內容掌握不夠牢固。為了鞏固學生的學習成果，我計劃在未來的教學中增加一些復習和練習的機會，如課堂提問、課后作業等，以幫助學生更好地掌握本節課的知識點。課堂小結，當堂檢測課堂小結

在本節課中，我們學習了激素與內分泌系統的相關知識。首先，我們了解了激素的種類和作用，包括生長激素、胰島素、腎上腺素等，它們在人體中的重要作用。接著，我們學習了內分泌系統的結構和功能，包括垂體、甲狀腺、腎上腺等內分泌腺，以及它們如何通過激素調節身體機能。我們還通過小組合作學習和實驗探究，加深了對激素與內分泌系統的理解和認識。最后，我們進行了課堂展示和點評，提高了對激素與內分泌系統的認識。

當堂檢測

1.激素的種類和作用

-描述生長激素的作用和影響。

-解釋胰島素如何調節血糖水平。

-描述腎上腺素在應激反應中的作用。

2.內分泌系統的結構和功能

-列出垂體的主要功能。

-描述甲狀腺如何影響代謝。

-解釋腎上腺皮質和髓質的不同功能。

3.激素作用的機制

-描述激素如何通過細胞受體發揮作用。

-解釋信號傳導過程的基本原理。

-描述激素與疾病的關系。

4.實驗探究

-描述你觀察到的激素對生物體的影響。

-解釋你的實驗結果如何支持激素與內分泌系統的關系。

-討論你的實驗操作中遇到的困難和解決方法。

5.課堂展示與點評

-描述你小組的展示內容和主要觀點。

-解釋你從其他小組的展示中學到的知識。

-討論你認為本節課最重要的知識點。重點題型整理1.激素作用的機制

題目：描述激素如何通過細胞受體發揮作用。

答案：激素作用的機制是通過與細胞表面的特異性受體結合，引發一系列的細胞內信號傳導過程，最終導致特定的生理反應。例如，胰島素與其細胞表面的胰島素受體結合后，可以引起葡萄糖的攝取和利用，從而降低血糖水平。

2.內分泌系統的結構與功能

題目：列出垂體的主要功能。

答案：垂體的主要功能包括調節生長激素的分泌、調節性激素的分泌、調節甲狀腺激素的分泌等。垂體通過分泌生長激素、促性腺激素、促甲狀腺激素等激素，影響其他內分泌腺的功能，從而調節身體機能。

3.激素的種類和作用

題目：描述腎上腺素在應激反應中的作用。

答案：腎上腺素是應激反應中的關鍵激素之一，它在應激條件下被釋放，可以迅速提高心率、血壓和血糖水平，增強身體的代謝和能量供應，以應對緊急情況。

4.激素與疾病的關系

題目：解釋激素失調如何導致糖尿病。

答案：糖尿病是一種由于胰島素分泌不足或胰島素抵抗導致的代謝性疾病。胰島素是調節血糖水平的關鍵激素，如果胰島素分泌不足或身體對胰島素的反應減弱，會導致血糖水平持續升高，從而引發糖尿病。

5.實驗探究

題目：描述你觀察到的激素對生物體的影響。

答案：在實驗中，我們可以觀察到激素對生物體的多種影響。例如，在觀察激素對植物生長的影響的實驗中，我們可以看到激素（如生長素）能夠影響植物的生長方向和速度。在觀察激素對動物行為的影響的實驗中，我們可以看到激素（如性激素）能夠影響動物的繁殖行為和性行為。通過實驗探究，我們可以更深入地理解激素的作用和影響。內容邏輯關系①激素的種類和作用

-生長激素：促進細胞增殖和骨骼生長

-胰島素：調節血糖水平，促進葡萄糖的攝取和利用

-腎上腺素：在應激反應中提高心率、血壓和血糖水平

②內分泌系統的結構與功能

-垂體：調節生長激素、促性腺激素、促甲狀腺激素的分泌

-甲狀腺：調節代謝和能量產生

-腎上腺：調節應激反應和能量代謝

③激素作用的機制

-激素與細胞受體結合：引發細胞內信號傳導過程

-信號傳導過程：包括級聯放大和級聯抑制

-生理反應：激素作用的結果，如血糖調節、代謝改變等

④激素與疾病的關系

-胰島素分泌不足：導致糖尿病，血糖水平持續升高

-性激素失調：影響繁殖行為和性行為

-應激激素失調：影響應激反應和能量代謝

⑤實驗探究

-觀察激素對植物生長的影響：如生長素影響植物生長方向和速度

-觀察激素對動物行為的影響：如性激素影響動物的繁殖行為和性行為

-實驗操作和結果分析：培養學生的觀察能力和實驗操作技能

板書設計：

1.激素的種類和作用

-生長激素：促進細胞增殖和骨骼生長

-胰島素：調節血糖水平，促進葡萄糖的攝取和利用

-腎上腺素：在應激反應中提高心率、血壓和血糖水平

2.內分泌系統的結構與功能

-垂體：調節生長激素、促性腺激素、促甲狀腺激素的分泌

-甲狀腺：調節代謝和能量產生

-腎上腺：調節應激反應和能量代謝

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