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高中籃球行進間運球教案教學目標1.認知目標：通過本課程的教學，學生將理解原地雙手胸前傳接球與行進間運球的關鍵技巧，并學會如何與運動節(jié)奏相協(xié)調。2.技能目標：本課程旨在讓95%以上的學生不僅能夠掌握雙手胸前傳接球技術，而且能夠與音樂節(jié)奏同步；同時，約50%的學生將在教師指導下完成雙手胸前傳接球動作，80%以上的學生能夠熟練執(zhí)行原地雙手胸前傳接球和行進間運球技術。3.情感目標：通過籃球教學，培養(yǎng)學生對籃球運動的鑒賞能力，發(fā)展其自學、自練、自控、自調、自評的能力，激發(fā)創(chuàng)造性思維，增強集體榮譽感，讓學生在運動中體驗到成就感。教學過程一、原地雙手胸前傳接球1.熟悉球性：-雙手彈撥球-環(huán)繞頸部交接球-環(huán)繞腹背交接球-環(huán)繞單腿交接球-環(huán)繞雙腿交接球-雙手拋接球-單手拋接球教學重點：球感教學難點：動作協(xié)調性2.組織方式：每位學生持一球，同時進行練習。3.教學方法與步驟：-教師示范并講解動作要領。-觀察學生練習情況。-集體糾正錯誤。-教師使用音樂指揮學生練習。4.行進間運球接力賽：學生分成八組，進行運球繞過標志物后返回的接力賽，以速度決定勝負。5.放松整理活動：-舞蹈（持球波浪操）-自創(chuàng)造型6.小結講評7.收回器材8.師生再見教學對象分析籃球運動因其高水平的比賽和廣泛的全球推廣，激發(fā)了學生對學習籃球技術的濃厚興趣。初二學生具有較強的模仿力和廣泛的興趣，體育骨干能力強，學生對體育運動有良好的參與意識，且集體榮譽感強。教學目標分析1.認識目標：建立體前變向換手運球的動作概念，明確學習目的。2.技能目標：初步掌握體前變向換手運球技術，提高對球的控制與支配能力，發(fā)展身體素質。3.情感目標：體驗籃球運動的樂趣，培養(yǎng)積極思考、合作學習和集體主義精神。教學內(nèi)容分析本課教學內(nèi)容為籃球體前變向換手運球，是籃球單元的第四課時。運球作為籃球運動的基礎，內(nèi)容簡單實用，對培養(yǎng)學生終身體育鍛煉意識有重要作用。本課著重解決行進間變向的技術難點，讓學生在活動中發(fā)展技能，體驗籃球運動的樂趣，為未來的教學競賽和終身體育打下基礎。教學過程分析1.導入與熱身：-籃球變向的徒手腳步練習，復習原地高、低運球等。-分組比賽，發(fā)現(xiàn)問題并引出學習內(nèi)容。2.實踐與體驗：-教師示范并講解技術要求。-學生進行模仿和練習。-分解動作練習。-行進間折線運球練習。-運球跑“壘”接力比賽。3.調節(jié)與評價：-放松肢體，放飛心靈。-學生分享練習感想，教師總結，布置家庭作業(yè)，收回器材。教學困難分析教學重點：動作連貫，蹬跨有力，側身探肩快，加速突然。教學難點：上下肢協(xié)調配合及手對球的

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